PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 1. MEDIUL ÎNCONJURĂTOR – PROBLEMĂ FUNDAMENTALĂ A LUMII CONTEMPORANE

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Mediul înconjurător – 1.1.1.2. 1.3. - definirea noţiunilor şi conceptelor - conversaţia - manual - test iniţial
aspecte generale 2.1. - clasificarea componentelor mediului - demonstraţia - atlase - observarea
1 oră - reliefarea caracterului de sistem al mediului - grafice sistematică
- manual - observarea
Factorii geoecologici – 1.1.1.2. 1.3. - analiza proprietăţilor atmosferei, radiaţiei solare şi elementelor - conversaţia - hărţi sistematică a
aspecte generale 2.1. climatice asupra mediului - euristică - atlase elevilor
1 oră - descoperirea - glob geografic - evaluare orală
- manual - observarea
Geosistemul, ecosistemul şi 1.1.1.2. 1.3. - interpretarea dinamicii scoarţei şi a reliefului ca factori - conversaţia - hărţi sistematică a
peisajul geografic 2.1. geoecologici - euristică - atlase elevilor
1 oră - descoperirea - glob geografic - evaluare orală
- conversaţia - manual - observarea
Tipurii de medii geografice 1.1.1.2. 1.3. - reliefarea importanţei biosferei pentru mediu - euristică - hărţi sistematică a
2 ore 2.1. - rolul activităţii umane în modificarea mediului - descoperirea - atlase elevilor
- glob geografic - evaluare orală

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
- conversaţia - manual - observarea
Tipuri de peisaje geografice 1.1.1.2. 1.3. - analiza unor relaţii concrete - euristică - atlase sistematică a
2 ore 2.1. - identificarea şi explicarea unor categorii de relaţii - descoperirea - grafice - evaluare orală
- manual
Hazarde naturale şi 1.1.1.2. 1.3. - identificarea aspectelor diversităţii şi tranformărilor mediului prin - conversaţia - atlase - observarea
antropice 2.1. compararea aspectelor mediului - demonstraţia - grafice sistematică
1 oră - explicarea cauzală a fenomenelor

Despăduririle, 1.1.1.2. 1.3. - identificarea principalelor caracteristici ale Pământului: formă, - conversaţia - manual - observarea
deşertificarea şi poluarea – 2.1. alcătuire chimică, magnetism, gravitaţie euristică - hărţi sistematică a
efecte ale activităţii umane - discuţii referitoare la mişcările Pământului: cauze, durată, efecte - descoperirea - atlase elevilor
1 oră - precizarea principalelor consecinţe ale mişcărilor Pământului - exerciţiul - glob geografic - evaluare orală
 - conversaţia - manual - observarea
Protecţia, conservarea şi 1.1.1.2. 1.3. - explicarea şi descrierea mediului conform scării geocronologice euristică - hărţi sistematică a
ocrotirea mediului 2.1. - comparaţie privind evoluţia componentelor mediului în ere - descoperirea - grafice şi elevilor
2 ore geologice diferitei - exerciţiul diagrame - evaluare orală
- conversaţia - manual - observarea
Managementul mediului 1.1.1.2. 1.3. - identificarea criteriilor de comparaţie euristică - hărţi sistematică a
înconjurător 2.1. - reliefarea asemănarilor şi/sau diferenţelor - descoperirea - grafice şi elevilor
1 oră - analiza unor situaţii concrete ale caracteristicilor mediului - exerciţiul diagrame - evaluare orală

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 2. REGIONALIZAREA ŞI GLOBALIZAREA LUMII CONTEMPORANE

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
1.1. 1.2. 1.3. 2.1. - manual - observarea
Dimensiunile şi domeniile 2.2. - aplicarea criteriilor de clasificare şi analiza tipurilor de mediu la - conversaţia - atlase sistematică
regionalizării şi globalizării 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. nivel regional şi local - demonstraţia - grafice
1 oră 4.4. 4.5. 5.2.
- manual - test iniţial
Identitatea, uniformizarea 1.1.1.2. 1.3. - analiza domeniilor degradării, exemplificarea globală, regională şi - conversaţia - atlase - observarea
şi diversitatea lumii 2.1. locală a surselor şi poluanţilor - demonstraţia - grafice sistematică
contemporane
2 ore

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 3. POPULAŢIA, RESURSELE NATURALE ŞI DEZVOLTAREA LUMII CONTEMPORANE

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Evoluţii geodemografice 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. - definirea noţiunii de „evoluţie geodemografică” - conversaţia - manual - observarea
contemporane. Diferenţieri 2.2. - reliefarea asemănarilor şi/sau diferenţelor - demonstraţia - atlase sistematică
regionale 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. - analiza unor situaţii concrete ale caracteristicilor mediului - grafice
1 oră 4.4. 4.5. 5.2.
- manual - observarea
Resursele umane şi 1.1.1.2. 1.3. - cunoaşterea categoriilor de resurse umane - conversaţia - hărţi sistematică a
dezvoltarea 2.1. - reliefarea asemănarilor şi/sau diferenţelor euristică - grafice şi elevilor
1 oră - analiza unor situaţii concrete ale caracteristicilor mediului - descoperirea diagrame - evaluare orală
 Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice

Raportul dintre aşezări şi 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. - conversaţia - manual - observarea
2.2. - explicarea conceptului de conservare - demonstraţia - atlase sistematică
dezvoltare. Tendinţe ale - exemplificarea şi localizarea de parcuri şi rezervaţii reprezentative
evoluţiei aşezărilor umane 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. - grafice
1 oră 4.4. 4.5. 5.2.
- manual - observarea
- prezentarea evoluţiei climei terestre în trecut
Resursele naturale şi 1.1.1.2. 1.3. - conversaţia - hărţi sistematică a
- cunoaşterea tendinţelor de evoluţie a climei
agricole 2.1.. euristică - grafice şi elevilor
- cunoaşterea posibilelor consecinţe ale schimbărilor climatice
1 oră - descoperirea diagrame - evaluare orală
- prezentarea subtipurilor zonei de climă temperată: clima - manual - observarea
Impactul exploatării şi 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. - conversaţia
subtropicală, clima temperat – continentală - hărţi sistematică a
valorificării resurselor 2.2. euristică
- prezentarea subtipurilor climei reci: clima subpolară, clima polară - atlase elevilor
asupra mediului 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. - descoperirea
caracterizarea tipului de climă azonală: climatul montan - evaluare orală
1 oră 4.4. 4.5. 5.2. - exerciţiul

Gestionarea resurselor, 1.1.1.2. 1.3. - identificarea elementelor vizate de organizarea spaţiului urban, - conversaţia - manual - observarea
dezvoltarea economică şi 2.1. rural, industrial, agricol - demonstraţia - atlase sistematică
dezvoltarea durabilă - grafice
1 oră

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 4. SISTEMUL ECONOMIC ŞI SISTEMUL GEOPOLITIC

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice

Evoluţia economiei 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. - definirea, exemplificarea, localizarea şi analiza consecinţelor - conversaţia - manual - observarea
mondiale şi sistemul 2.2. asupra mediului prin crearea unor peisaje specifice - demonstraţia - atlase sistematică
economic mondial 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. - grafice
1 oră 4.4. 4.5. 5.2.
- manual - observarea
Sistemul geopolitic mondial 1.1.1.2. 1.3. - analiza resurselor naturale sub raportul rezervelor, producţiei, - conversaţia - hărţi sistematică a
actual 2.1. consumului şi gradului de asigurare în timp euristică - grafice şi elevilor
1 oră - descoperirea diagrame - evaluare orală
Ansambluri economice şi - manual - test iniţial
geopolitice mondiale actuale 1.1.1.2. 1.3. - privire asupra modificărilor climatice - conversaţia - atlase - observarea
(Uniunea Europeană, 2.1. de-a lungul timpului şi în mod special în perspectivă; - demonstraţia - grafice sistematică
APEC etc.) – aspecte - transformările mediului datorate posibilelor evoluţii în viitor
generale

1 oră

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
-prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii referitoare la
Rolul unor state în sistemul 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. sistemul economic şi geopolitic mondial, utilizând corect şi coerent - conversaţia - manual - observarea
mondial actual 2.2. terminologia specifică domeniului euristică - hărţi sistematică a
1 oră 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. - descoperirea - atlase elevilor
4.4. 4.5. 5.2. - exerciţiul - glob geografic - evaluare orală
-Explicarea relaţiilor observabile între sistemele lumii contemporane - conversaţia - manual - observarea
Statele Unite ale Americii. 1.1.1.2. 1.3. - analiza spaţio-temporală a relaţiilor din interiorul mediului, dintre euristică - hărţi sistematică a
Federaţia Rusă 2.1. acesta şi societate; accentuarea fragilităţii şi conştientizarea - descoperirea - grafice şi elevilor
1 oră pericolelor ce ameninţă civilizaţia umană din această direcţie diagrame - evaluare orală
- conversaţia - manual - observarea
Japonia. China 1.1.1.2. 1.3. - compararea modului de organizarea spaţiului şi identificarea euristică - hărţi sistematică a
1 oră 2.1. asemănărilor şi deosebirilor; alte exemple - descoperirea - grafice şi elevilor
diagrame - evaluare orală
- conversaţia - manual - observarea
India. Brazilia 1.1.1.2. 1.3. - prezentarea liberă a referatelor privind problemele lumii euristică - hărţi sistematică a
1 oră 2.1. contemporane în raport cu suportul lor natural - descoperirea - grafice şi elevilor
diagrame - evaluare orală
- conversaţia
- manual - observarea
Organizarea spaţiului 1.1.1.2. 1.3. - analiza comparată a evoluţiilor demografice şi urbane la nivel euristică
- hărţi sistematică a
mondial şi raportul Nord- 2.1. global şi pe grupe de ţări - descoperirea
- grafice şi elevilor
Sud - exerciţiul
diagrame - evaluare orală
1 oră
- manual - observarea
De la lumea unipolară la 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. - analiza resurselor naturale sub raportul rezervelor, producţiei, - conversaţia
- hărţi sistematică a
lumea multipolară 2.2. consumului şi gradului de asigurare în timp euristică
- grafice şi elevilor
1 oră 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. - descoperirea
diagrame - evaluare orală
4.4. 4.5. 5.2. - exerciţiul