MISIÓN UE TENGUEL

La Unidad Educativa “Tenguel”, es una Institución educativa que se sustenta en los fundamentos pedagógicos
del constructivismo y destrezas con Criterios de Desempeño que fomentan el desarrollo bio-Psico-social del
estudiante en el que todos son importantes, se consideren las diferencias individuales de los estudiantes
(as), buscando alternativas para que todos aprendan procurando formar a la niñez y juventud con calidad
humana y participativa mediante el trabajo en equipo, alta capacidad investigativa, científica y Tecnológica,
fundamentada en los valores universales, que le permitan desenvolverse como un ser integro, competitivo,
para el buen vivir personal y familiar y preparado para insertarse al mundo laboral y con oportunidades de
continuar con sus estudios superiores.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES Y DE LOS DOCENTES

DIMENSIÒN ACUERDOS COMPROMISOS
 La Rectora y los Docentes acordamos  Dar la importancia debida a la salud de los
Respeto y que el respeto y responsabilidad por miembros de la comunidad.
responsabilida el cuidado y promoción de la salud Dialogar y controlar los temas relacionados
d por el una necesidad vital del ser humano. con la higiene en general. (Lavarse las
cuidado y  Dar charlas médicas y nutricionales manos, aseo personal, uso correcto de
promoción de  Tener materiales de aseo en cada baños, crear rincón de aseo…)
la salud. aula  Incentivar a que los estudiantes utilicen y
cuiden de los materiales de aseo
 Gestionar que se cumpla el  Vigilar que se cumpla el procedimiento de
procedimiento de promoción de promoción de conservación del medio
conservación del medio ambiente. ambiente, mediante la implementación de
Respeto y  Ornamentar la institución con los proyectos relacionados al tema.
cuidado del jardineras.  Solicitar a estudiantes, padres de familia y
medio  Incrementar el número de recipientes representantes legales plantas
ambiente. de basura para colocarlos en lugares ornamentales para ser colocadas en lugares
estratégicos de la unidad educativa. estratégicos de la unidad educativa
 Gestionar con los Padres de Familia la
donación de tachos de basura
 Vigilar que se cumpla el  Establecer una vigilancia permanente en los
Respeto y
procedimiento de cuidado y uso de recesos previa planificación para prevenir
cuidado
los bienes materiales propios y daños de los alumnos de los bienes de la
responsable
ajenos. institución.
de los
 Conseguir los recursos mediante  Informar oportunamente del daño de los
materiales y
autogestión para acondicionar las bienes de la institución.
bienes de la
aulas del plantel.  Concientizar a los estudiantes sobre el
institución
 Socializar sobre el cuidado de los cuidado de los bienes y servicios de la
educativa.
bienes de la institución unidad educativa
 La Rectora y los docentes acordamos  Impulsar la práctica de valores éticos y
poner en práctica acciones necesarias morales mediante el ejemplo por parte de
para que el respeto sea primordial en autoridades y docentes de la unidad.
Respeto entre todas las actividades de la unidad.  Promover la igualdad de derechos entre los
todos los  Direccionar las actuaciones diarias de miembros de la comunidad para evitar la
actores de la
 nuestros estudiantes para que discriminación
adopten hábitos de buenas  Socializar con los estudiantes para la
costumbres, respeto, honestidad, aplicación del mismo
comunidad
compañerismo y lealtad a todos los
educativa.
miembros de la comunidad educativa
 Difundir el código de convivencia en
cada aula
 La Rectora y los docentes de la  Brindar un espacio necesario para que la
Unidad Educativa “Tenguel” comunidad educativa pueda participar de
Libertad con
acordamos que es importante manera libre y democrática.
responsabilida
mantener un diálogo abierto y
d y
respetuoso con la comunidad  Orientar a los estudiantes en el respeto a la
participación
educativa. libre expresión.
democrática
 Participar libre y democráticamente
estudiantil.
en los diferentes actos que se
programe en la institución
Respeto a la  Incentivar el respeto a la diversidad y  Generar el respeto a las diferencias
diversidad. llevarlo a la práctica. individuales de los estudiantes
ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES
DIMENSIÒN ACUERDOS COMPROMISOS
 La rectora y los estudiantes acordamos  Llegar correctamente limpios a la
cuidar la higiene personal. Unidad educativa
 Usar adecuadamente el uniforme de  Cuidar y mantenerlo limpio
nuestra institución nuestro uniforme durante las
Respeto y  Cambiar los hábitos alimenticios por labores escolares
responsabilidad por bien de nuestra salud  Tratar de no consumir comidas
el cuidado y  Educarnos en nutrición para chatarras.
promoción de la alimentarnos correctamente  Participar activamente en
salud.  Recibir charlas educativas sobre campañas sobre nutrición por
sexualidad y hábitos de higiene. medio de periódicos murales,
afiches y en momentos cívicos
 Poner en práctica charlas
impartidas
 Formar Brigadas estudiantiles de  Cumplir lo establecido en la Ley
control y limpieza del patio y las aulas Orgánica de Educación
de clase. Intercultural y su Reglamento
(LOEI).
 Ayudar a cuidar el ornato de la  Elaborar jardineras y el cuidado de
Respeto y cuidado
institución las mismas
del medio ambiente.
 Participar activamente en
mantener el orden y la limpieza
 Elaboración de murales en paredes del patio y las aulas.
relacionados al cuidado del medio  Promover el cuidado de los
ambiente murales
Respeto y cuidado  Socializar con los compañeros lo que  Cuidar los materiales equipos e
responsable de los representa en respeto dentro de la instalaciones de la institución
materiales y bienes Institución educativa durante el año lectivo.
de la institución  Colocar afiches con mensajes que  Promover el cuidado de los bienes
 motiven a preservar los bienes de la propios y ajenos institucionales,
institución. reparando los daños ocasionados.
educativa.  Velar por el cuidado de los recursos
materiales y bienes, con el fin que la
institución siga en buen estado.
 Socializar con los compañeros lo que  Mejorar nuestra calidad humana
representa en respeto dentro de la respetándonos entre todos los
Institución educativa miembros de la comunidad
 Acordamos a ser respetuosos y educativa
mantener un equilibrio mental y físico  Respetar la individualidad social,
Respeto entre todos  Mantener el respeto a las autoridades, económica y religiosa de los
los actores de la personal docente y estudiantes miembros de la institución.
comunidad  Conservar el orden y respeto de  Ser amigables y cordiales con
educativa. comportamiento en la formación u otro nuestros compañeros, evitando la
evento que hubiere. discriminación.
 Evitar el lenguaje verbal soez y
trato excluyente entre los
miembros de la comunidad
educativa.
 La participación democrática estudiantil  Actuar con compromiso y respeto
Libertad con
es valiosa porque nos permite ser en todas las actividades.
responsabilidad y
responsable con nosotros mismos  Respetar la opinión de los demás.
participación
cumpliendo con nuestros deberes y  Expresar públicamente nuestras
democrática
obligaciones. diferencias y no distanciarnos de
estudiantil.
quienes piensan diferentes.
 Organizar varias actividades basadas en  Vigilar que se respeten las
Respeto a la
la equidad que permitan la integración actividades realizadas en los
diversidad.
de la comunidad educativa. ámbitos social, cultural y étnico.
ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA y/o REPRESENTANTES
DIMENSIÒN ACUERDOS COMPROMISOS
Respeto y  Promover el aseo y la limpieza por parte  Vigilar que nuestros hijos cumplan
responsabilidad por de cada representado. con el aseo y el cuidado personal
el cuidado y  Fomentar una buena nutrición de diariamente
promoción de la nuestros hijos mediante una  Mantener una alimentación
salud. alimentación balanceada. balanceada y saludable.
 Es importante de concienciar y  Promover el uso razonable y
responsabilizar a nuestros hijos el sostenible de los recursos
cuidado de todo ser vivo. naturales.
Respeto y cuidado
 Realizar mingas de limpieza  Efectuar limpieza en el interior y
del medio ambiente.
establecidas en el cronograma escolar o exterior del plantel de acuerdo
cuando el caso lo amerite con el cronograma establecido o
cuando sea necesario
Respeto y cuidado  Los padres de familia acordamos que  Incentivar el cuidado de los bienes
responsable de los para promover el respeto y cuidado materiales, mobiliario, así como la
materiales y bienes responsable de los materiales y bienes utilización adecuada de las
de la institución de la institución educativa es instalaciones de la escuela.
educativa. fundamental inculcar en nuestros hijos
el amor a la institución.
  Que el estudiante que dañe algún bien
material de la institución educativa se
verifique y aplique la sanción respectiva
 Fomentar el valor del respeto hacia las
autoridades y personal docente de la
escuela.
Respeto entre todos  Estimular a sus hijos en el respeto a las
los actores de la normas de convivencia de la escuela
comunidad como elemento que contribuye a su
educativa. formación.
 Mantener mutuo respeto entre
docentes y padres de familia
 Es importante que los profesores 
Libertad con tengan el tiempo y la apertura para
responsabilidad y escuchar los pedidos de los estudiantes.
participación  Es importante que los estudiantes 
democrática exploren sus individualidades sin
estudiantil. sentirse limitados y cohibidos.
 Es importante educar a nuestros hijos 
Respeto a la con principios, de equidad, reglas y
diversidad. normas para fomentar la igualdad.
 Cumplir reponiendo los daños
ocasionados por sus hijos o
representados
 Dialogar en forma permanente
con nuestros hijos, a fin de
conocer sus inquietudes y
necesidades.
 Mantener el respeto y la unidad
familiar en la casa.
 Tratar con respeto y educación sin
violencia a docentes
Reforzar el autoestima de
nuestros hijos en casa;
incentivando el compañerismo
Participar activamente en los
actos sociales de la comunidad en
forma correcta y puntual para
servir de ejemplo a nuestros hijos
Nos comprometemos a respetar la
diversidad en todos sus aspectos
para convivir con armonía en
nuestra comunidad educativa.

a. Asistencia:
 Los docentes deben concurrir a la institución educativa sección matutina a las 07H00 de acuerdo al
horario establecido a tiempo, a fin de que reciban a los estudiantes por lo menos 15 minutos antes del
inicio de la jornada académica, la salida a las 13H30 los 4 días de la semana; y solo los días jueves saldrán
a las 15.00 atendiendo a los padres de familia y realizando círculos de estudios o cualquier actividad que
delegue la rectora.
 los docentes de la sección vespertina ingresarán a las 11h30 los 4 días a la semana y solo los días jueves
entrarán a las 10h.00 atendiendo a los padres de familia y realizando círculos de estudios o cualquier
actividad que delegue la rectora, la salida a las 18h00
 Los padres, madres y/o representantes de la sección matutina, serán atendidos en la sección matutina de
12H30 a 13H30 todos los días a la semana y los de la jornada vespertina de 11h30 a 12h30 todos los días
de la semana.
DE LAS FALTAS DE LOS/AS DOCENTES se aplicará conforme la estipula el CAPITULO VI DEL REGLAMENTO DE
LOEI en el (Art. 134)
  Art. 334.- Competencia.- La máxima autoridad del establecimiento educativo debe ejercer la potestad
sancionadora correspondiente al personal docente. De acuerdo con las faltas cometidas, y de conformidad con
el Código de Convivencia, puede imponer las siguientes sanciones:
1. Amonestación verbal;
2. Amonestación escrita; y,
3. Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento (10 %) de la remuneración básica unificada
del docente para las prohibiciones prescritas en el artículo 132 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural,
literales a, d, e y f.
Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del
cargo, el directivo del establecimiento educativo debe notificarlo a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos
para la sustanciación y la resolución respectiva.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Responsabilidad, solidaridad y respeto a la comunidad educativa por el Rector.  Gestión a las necesidades por parte
 Calidad Humana y consideración a todos los integrante de la comunidad del Rector.
educativa.  Becas escolares
 Solución oportuna y rápida a cualquier dificultad o problema.  Asistencia medica odontológica
 Relaciones interpersonales eficientes entre estudiantes  Programa de textos escolares gratuitos
 Participación activa de los estudiantes en las diferentes actividades escolares  Desayuno escolar
 Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas pedagógicas  Ingreso de niños con capacidades
 Respeto hacia Docentes y Autoridades diferentes
 Predisposición para el trabajo en equipo  Refuerzos académicos permanentes
 Disponibilidad de apoyo pedagógico a compañeros con capacidades diferentes por el personal docente.
 Honestidad en la coevaluación  Capacitación por parte de
 Participación activa en los eventos organizados en la escuela profesionales.
 Buenas relaciones con la comunidad educativa  Charlas por parte de los profesionales
 Respeto en las relaciones interpersonales con docentes del DECE
 Relaciones interpersonales eficientes entre docentes.  Capacitación a través del Ministerio de
 Inclusión de niños con capacidades diferentes Educación
 Personal docente debidamente capacitado.  Partidas presupuestarias para
 Responsabilidad pedagógica en el trabajo diario docentes de áreas especiales
 Docentes con nombramiento
DEBILIDADES AMENAZAS
 Baja autoestima en ciertos alumnos(as)  Incorrecta nutrición
 Hogares disfuncionales  Uso inadecuado de redes sociales
 Inadecuado usos de baterías sanitarias  Pérdida de valores en las relaciones
 Uso inadecuado del uniforme escolar interpersonales
 Incumplimiento de tareas pedagógicas individuales  Falta de rompe velocidades en la vía
 Impuntualidad a los horarios de entrada establecidos  Desconocimiento del manejo de
 Poca concurrencia a las reuniones de padres de familia basura
 Despreocupación en el control de tareas de sus hijos  Descuido de Padres de familia de sus
 Colaboración mínima con la gestión escolar de la institución hijos
 Quemeimportismo en cuanto al comportamiento de sus hijos  Inadecuada alimentación
 Desconocimiento de normativas y reglamentos legales de la institución  Los cambios en la educación crean un
ambiente de inestabilidad laboral
 Conformidad del título obtenido.

La presente Acta DE EL ANÁLISIS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL ha sido aprobada por los
delegados asignados en esta comisión siendo las 13h45 del 31 de Julio del 2018.