SÍLABO DE GEOMETRÍA ANALÍTICA Y ÁLGEBRA

I. INFORMACIÓN GENERAL
Ingeniería Civil 4°
Carrera
Facultad Ingeniería Ingeniería de Minas Ciclo 3° Créditos 4
Profesional
Ingeniería Geológica 3°

Periodo 2019-5 HT HP HL PC
Requisitos Matemática Básica para Ingeniería
lectivo Horas 2 4 0 4
Pensamiento Creativo y Crítico: El estudiante explora y evalúa problemas para elaborar y argumentar su propia postura o
propuestas creativas de solución.
El curso aporta a la Inteligencia Social: Elabora un mensaje que sea acorde con las personas con las que interactúa a través de diversos
competencia general de: medios, regulando sus emociones y fortaleciendo la relación y el aprendizaje mutuo
Resolución de Problemas: Diseña e implementa soluciones de manera innovadora y emprendedora que agregue valor al
proceso, servicio o producto y evalúa su impacto
El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad social  Ciudadanía  Práctica pre profesional 
componente:

II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito lograr que el estudiante maneje los fundamentos teóricos y operacionales, como las
herramientas gráficas de la geometría analítica y el álgebra lineal, que le permitan solucionar algunos problemas más frecuentes en la ingeniería.
Los temas principales son: aplicación de los sistemas de coordenadas en el plano y en el espacio, graficar superficies, vectores, rectas y planos y una introducción
al álgebra lineal.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas aplicados al campo de la ingeniería, utilizando con eficiencia y eficacia los fundamentos teóricos y
operacionales de la geometría analítica y del álgebra lineal, teniendo en cuenta, el nivel de análisis y síntesis que corresponde.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNID NOMBRE /LOGRO DE UNIDAD
CURVAS EN EL PLANO Y EN EL
ESPACIO
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad,
el estudiante gráfica y resuelve
I actividades
problemas de ecuaciones paramétricas
y sistemas de coordenadas en el plano
y en el espacio aplicados al campo de
la ingeniería, analíticamente o mediante
el uso de software.
ÁLGEBRA VECTORIAL, RECTAS Y
PLANOS
II Logro de Unidad: Al finalizar la unidad,
el estudiante resuelve problemas
aplicados al campo de la ingeniería,
utilizando las propiedades vectoriales
relacionadas a las rectas y los planos
en el plano cartesiano y en el espacio.
PRÁCTICA
SEM SABERES ESENCIALES
DE CAMPO
• Curvas y ecuaciones paramétricas en el plano cartesiano y en el espacio
euclidiano
• Aplicaciones de las ecuaciones paramétricas a las cónicas y a diversas
áreas del conocimiento vinculados con su especialidad
1 • Sistema de coordenadas y ecuaciones polares.
• Conversiones de ecuaciones paramétricas a coordenadas polares y
viceversa Ver anexo de
• Gráficas de cardiodes, lemniscatas, etc.
• Aplicaciones de las ecuaciones polares a la carrera profesional de práctica
• Sistemas de coordenadas en el espacio: coordenadas cilíndricas y de campo
esféricas
• Superficies cuadráticas
• Superficies cilíndricas: ecuaciones y gráficas.
• Aplicaciones de las superficies cuadráticas.
2
• Vectores. Norma de un vector
• Producto escalar, ángulo entre vectores
• Proyección y componente ortogonal
• Producto vectorial, interpretación geométrica, propiedades y aplicaciones
• EVALUACIÓN T1
• La recta. Ecuaciones de la recta: forma vectorial, paramétrica, simétrica y
forma general o cartesiana. Ver anexo de
• Relación entre dos rectas: Paralelismo y perpendicularidad. actividades
• Ángulo entre rectas. de práctica
• Distancia mínima de un punto a una recta. de campo
• El Plano euclidiano y sus ecuaciones.
3
• Relaciones entre planos y rectas.
• Distancia mínima entre una recta y un plano que no la contiene.
• Ángulo entre dos planos.
• Distancia mínima de un punto a un plano.
• Aplicaciones de la recta y del plano relacionadas a diversos campos.

4 • Espacio vectorial. Definición y propiedades.

• Sub-espacio vectorial, definiciones, teoremas.
 • Aplicaciones a la carrera profesional.
INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA • EVALUACIÓN PARCIAL
III LINEAL

• Combinación lineal y espacio generado.

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad,
el estudiante resuelve problemas
vinculados a su carrera, a partir de las
propiedades de los espacios vectoriales,
sub-espacios vectoriales
transformaciones lineales
• Independencia e dependencia lineal de vectores.
• Bases y dimensión.
5
• Cambio de base, bases ortogonales y proyecciones.
Ver anexo de
y • Sumas y suma directa. Espacio cociente.
actividades
• Aplicaciones: mínimo cuadrado. de práctica
• Transformaciones lineales. de campo
• Representación matricial de una transformación lineal.
• Ejemplos de transformaciones: rotación, reflexión y traslación.
6 • Aplicaciones de las transformaciones a la ingeniería.
• Valores y vectores propios.
• Polinomio característico de una matriz.
• EVALUACIÓN T2
• Diagonalización de matrices.
• Teorema de Cayey Hamilton.
• Auto valores en el reconocimiento de curvas.
7
• Exponencial de una matriz
• Propiedades de la exponencial de una matriz
• Aplicaciones en la ingeniería.
EVALUACIÓN FINAL
8
EVALUACIÓN SUSTITUTORIA

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN PESOS FECHA LIMITE SEM

PUBLICACIÓN NOTAS Descripción de Evaluación
Evaluación T1* 15% 2 Evidencia de aprendizaje 1
Evaluación Parcial* 30% 4 Examen / evidencias de aprendizaje
Ver Calendario de
Ingreso de Notas WA Evidencia de aprendizaje 2
Evaluación T2* 15% 6
(Primer y Segundo
Evaluación Final* 40% 8 Examen / desempeño final
Módulo)
Evaluación Sustitutoria --------------- 9 Evaluación Sustitutoria.
*Si el curso tiene horas de práctica de campo las evaluaciones incluyen las evidencias de práctica de campo.

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO

1 512.5 GROS 2012 GROSSMAN Stanley Álgebra lineal 2012

VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

A) ENLACES IMPORTANTES

TEMAS ENLACE
http://mate.dm.uba.ar/~jeronimo/algebra_lineal/Capitulo3.pdf
Transformaciones lineales https://www.youtube.com/watch?v=3tYEgmw_Da0
https://www.youtube.com/watch?v=uhsEEO5mxTk
http://www.mate.unlp.edu.ar/practicas/54_2_31082015133134.pdf
http://www.ing.uc.edu.ve/~amejias/Archivos_pdf/int_lin_curvp.pdf
Curvas paramétricas
https://www.youtube.com/watch?v=7cY6PgNNOgQ
https://www.youtube.com/watch?v=ubDP69j38ys
http://mate.dm.uba.ar/~jeronimo/algebra_lineal/AlgebraLineal.pdf
Combinación lineal https://www.youtube.com/watch?v=XOGfAKsE62Y
https://www.youtube.com/watch?v=YTOxwDsiPvA
http://www.fra.utn.edu.ar/catedras/algebra/lecturas/1_Vectores.pdf
Vectores https://www.youtube.com/watch?v=41g-nsa2Qp4
https://www.youtube.com/watch?v=J7c0g_IoIKE
https://tecdigital.tec.ac.cr/revistamatematica/Secciones/Didactica_y_Software/RevistaDigital_Solis_V16_
Gráficas de superficies cuádricas
n1_2015/RevistaDigital_Solis_V16_n1_2015.pdf
https://tecdigital.tec.ac.cr/revistamatematica/cursos-linea/SUPERIOR/algebra-vectorial-planos-
Rectas y planos en el espacio
rectas/WMora_Vectores_Rectas_Planos.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=vGgCMAKAnLo&list=PLOa7j0qx0jgOoql07mtZ7EoT9et8QR5rE

https://tecdigital.tec.ac.cr/revistamatematica/Secciones/Didactica_y_Software/RevistaDigital_Solis_V16_
Superficies
n1_2015/RevistaDigital_Solis_V16_n1_2015.pdf

B) MEGAEVENTOS INTERNACIONALES UPN

NOMBRE DEL EVENTO FECHA
VER CALENDARIO DE EVENTOS INTERNACIONALES

VIII. ANEXO: ACTIVIDADES DE PRÁCTICA DE CAMPO

Semana de
Semana Actividad Evidencia de práctica de campo
presentación

El docente sube al aula virtual el taller de pensamiento creativo y crítico 1,

que consiste en una situación problemática y/o ejercicios aplicativos en un
Informe en físico con la propuesta o
1 contexto de su carrera y relacionados al tema de la semana. Semana 1
avance de la solución del taller.
Los estudiantes forman sus equipos y presentan una propuesta de
solución del taller.

Documento en formato WORD o PDF

Los estudiantes terminan la solución del taller y suben al aula virtual el
subido al aula virtual por un integrante
documento final en formato WORD o PDF en la fecha y hora establecida
2 de cada equipo y el video o enlace del Semana 2
por el docente, así como también adjuntan un video donde se explique la
video de la explicación de la solución del
solución del taller con participación de todos los integrantes del equipo.
taller.

Los estudiantes en equipo desarrollan una lista de ejercicios aplicativos, Informe en físico con un avance de la
3 Semana 3
propuestos por el docente, los cuales estan relacionados de la semana. solución de la lista de ejercicios.

Los estudiantes terminan la solución de la lista de ejercicios y suben el Documento en formato WORD o PDF
4 documento final en formato WORD o PDF al aula virtual en la fecha y hora subido al aula virtual por un integrante Semana 4
establecida por el docente. de cada equipo

El docente sube al aula virtual el taller de pensamiento creativo y crítico 2,

que consiste en una situación problemática y/o ejercicios aplicativos en un Informe en físico con la propuesta o
5 Semana 5
contexto de su carrera y relacionados al tema de la semana. avance de la solución del taller.
Los estudiantes en equipos presentan una propuesta de solución del taller.
Documento en formato WORD o PDF
Los estudiantes terminan la solución del taller y suben al aula virtual el
subido al aula virtual por un integrante
documento final en formato WORD o PDF en la fecha y hora establecida
6 de cada equipo y el video o enlace del Semana 6
por el docente, así como también adjuntan un video donde se explique la
video de la explicación de la solución del
solución del taller con participación de todos los integrantes del equipo.
taller.
Los estudiantes en equipo desarrollan una lista de ejercicios aplicativos,
Documento en formato WORD o PDF
propuestos por el docente, los cuales estan relacionados de la semana y
7 subido al aula virtual por un integrante Semana 7
lo suben el documento final en formato WORD o PDF al aula virtual en la
de cada equipo
fecha y hora establecida por el docente.