APRENDIZAJE COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo es una tendencia al alza en la que los alumnos de primaria

aprenden a gestionar sus tareas de manera cooperativa, reduciendo así la carga y autoridad
que recaía exclusivamente en la figura del docente.

¿En qué consiste el aprendizaje colaborativo?

En la actualidad, el mundo laboral y profesional exige cada vez más el trabajo y dinámicas de
equipo, grupos de trabajo y estructuras más horizontales que jerárquicas. De esta manera, en
las escuelas hace años que se está enfatizando los valores del aprendizaje colaborativo para
asegurar, entre otros muchos fines, que las futuras generaciones estén preparadas para el
nuevo mercado laboral.

El aprendizaje colaborativo parte de un modelo de enseñanza que se aplica en las aulas desde
hace prácticamente una década, y consiste básicamente en el desarrollo cognitivo de los
alumnos que comprenden las edades de 7 a 15 años haciendo de este aprendizaje un
desarrollo gradual de interacción entre las personas. Además, el aprendizaje colaborativo
puede potenciar la integración entre alumnos de distintas culturas, religiones y costumbres
debido al carácter multicultural que cada vez más adquieren las sociedades modernas en todo
el mundo.

Beneficios de este método de aprendizaje

A continuación, puedes encontrar las 7 ventajas que puede ofrecer el aprendizaje colaborativo.

1. Combate la ansiedad

A menudo la personalidad y confianza de los alumnos se ha visto mermada por la imponente

autoridad del profesorado y los modelos arcaicos de la enseñanza, especialmente la primaria,
que es donde las personas más información absorben y empiezan a mostrar inquietudes.
Haciendo partícipes a los niños desde temprana edad, se contribuye a potenciar una mayor
autoconfianza y autoestima de los mismos, permitiendo un mayor desarrollo personal que será
beneficioso a largo plazo. Así, el aprendizaje colaborativo ayuda a reducir las dosis de ansiedad
porque permite que los alumnos se relajen y trabajen en un ambiente armonioso donde
encuentran tiempo suficiente para pensar, ensayar y de generar feedback entre ellos, ya que el
apoyo de los compañeros es un elemento fundamental de este método.

2. Permite optimizar la enseñanza

Debido al bajo ratio que existe hoy en día entre profesor-alumno (fruto de las clases
superpobladas), el aprendizaje colaborativo permite a los centros educativos maximizar todos
los recursos con los que cuentan para optimizar así el proceso de enseñanza.

3. Desarrolla la independencia
Como hemos visto anteriormente, estas dinámicas de aprendizaje reducen considerablemente
la dependencia que tienen los alumnos para con el profesor, ya que, ante cualquier problema
o duda a resolver, los compañeros se ofrecen el tipo de asistencia necesaria que antes era
tarea exclusiva del profesorado. Así mismo, entre los integrantes del grupo cooperativo, se
pueden dar a desarrollar un código de conducta, de adecuación de la materia, de vocabulario e
incluso de comunicación resultante del feedback entre los mismos alumnos. Ello no significa
que, en un caso concreto, la figura del docente no interviene tanto.

4. Potencia el pensamiento crítico

Siempre y cuando los alumnos trabajen y desarrollen sus actividades en un ambiente

colaborativo, aprenderán además a proyectar sus propios pensamientos e inquietudes con
más libertad y osadía, promoviendo a la reflexión y desarrollo de habilidades meta cognitivas.

5. Responsabilidad individual

Como parte de un equipo o grupo de trabajo, cada miembro es considerado individualmente

responsable de contribuir en la misma dirección para la consecución de los objetivos del
colectivo. Al mismo tiempo, la participación de cada uno de los individuos debe ser con
igualdad de oportunidades, de manera equivalente y con el mismo grado de responsabilidad y
protagonismo que el resto de los miembros. Sólo así se llega a la eliminación de un
pensamiento y hacer individualista.

6. Contribuye a la interdependencia positiva

Esto tiene que ver directamente con el objetivo o meta final que el grupo en cuestión persigue.
Está directamente relacionado con las tareas individuales de cada miembro que, conocedor
del interés colectivo, tiene que hacer todo lo posible para ayudar y atender a la petición de los
demás integrantes cuando éstos lo necesiten. En todos los grupos existen alumnos mejor
preparados y peor preparados. Pero los segundos pueden aprovecharse del conocimiento de
los primeros, mientras que los más aventajados pueden igualmente enriquecer y fortalecer sus
capacidades y habilidades.

7. Responde a una sociedad heterogénea y multicultural

Las sociedades están cambiando, las costumbres evolucionan y adquieren un carácter cada vez
más complejo. El aprendizaje colaborativo puede aprovechar este tipo de diversidad y
convertirla en un potente recurso educativo. De esta manera, se consigue aprovechar
positivamente la variedad y la riqueza de experiencias que el centro educativo puede
proporcionar, permitiendo así la evolución de las habilidades intelectuales, potenciando a
mejorar la capacidad de expresión y comunicación, así como aumentar la capacidad de
comprensión verbal. Donde algunos ven dificultad en gestionar una clase de niños de distintas
culturas provocando guetos escolares en algunos casos, la cooperación se convierte en una
necesidad para responder al “problema”.
 APRENDIZAJE COOPERATIVO

El Aprendizaje Cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de

procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos
mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre
sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje. Dos autores de
referencia, los hermanos David y Roger Jonhson, ambos psicólogos sociales, lo han definido
como aquella situación de aprendizaje en las que los objetivos de los participantes se hallan
estrechamente vinculados, de tal manera que cada uno de ellos "sólo puede alcanzar sus
objetivos si y sólo si los demás consiguen alcanzar los suyos".

Funciones básicas para la cooperación

 Ponerse de acuerdo sobre lo que hay que realizar.

 Decidir cómo se hace y qué va a hacer cada cual.
 Realizar los correspondientes trabajos o pruebas individuales.
 Discutir las características de lo que realiza o ha realizado cada cual, en función de
criterios preestablecidos, bien por el profesor, bien por el propio grupo.
 Considerar cómo se complementa el trabajo; escoger, de entre las pruebas o trabajos
individuales realizados, aquél que se adopta en común, o bien ejecutar
individualmente cada una de las partes de un todo colectivo.
 Valoración en grupo de los resultados, en función de los criterios establecidos con
anterioridad

Situaciones indicadas para el trabajo cooperativo

 Entre otras situaciones, aquellas que requieren:

 En la composición de los pequeños grupos.
 En la organización de la tarea y de las actividades.
 En la distribución de la tarea.
 En la implicación de todos los participantes.
 En el grado de control mútuo y en las exigencias mútuas.

Ventajas del Aprendizaje cooperativo

Tanto las evidencias de la práctica como la validación de los estudios que se han hecho, nos
informan de que el aprendizaje cooperativo es una metodología que aporta una mejora
significativa del aprendizaje de todos los alumnos que se implican en él, en términos de:

 Motivación por la tarea

 Actitudes de implicación y de iniciativa
 Grado de comprensión de lo que se hace i del porqué se hace
 Volumen de trabajo realizado
 Calidad del mismo
 y conceptos
 Relación social en el aprendizaje
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

Facultad de Humanidades y Artes

Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía Modalidad a Distancia CRAED de
Juticalpa

Asignatura: Taller de Practica Uniprofesional Supervisada l

PA-601

Título: Aprendizaje Colaborativo y Cooperativo

Estudiante: Ivis Milagro Rubi Turcios

N. de cuenta: 20151230021

N. de lista: 14

Tutor: Lic. Vicente Aguirre

Lugar
Juticalpa, Olancho

Fecha:
Domingo 23 de Junio del 2019