Molestia física, etc.

“Estirar y encoger el tiempo”

Programación semanal
Avanzar en sus Administran y supervisan el
La apropiación del uso Cambiar de conocimientos,
del espacio por parte tiempo.
asiento reflexiones y
del colectivo de los acciones,
Instrumento que regula
enseñantes. el trabajo del aula
Elemento importante

Necesidad de
El saber de la maestra: La organización del tiempo a
El plan de trabajo: el establecer un
La organización del espacio cómo promover la través del “plan” y del que, el cómo y el marco
escolar como proceso de coeducacion “proyecto de trabajo” porqué organizativo
apropiación

Forma EL SABER DE LA MAESTRA Y LA ESTRUCTURA DE El saber de la maestra: como

alternativa El proyecto de trabajo
LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA construir la interacción
de como nueva organización
organización del tiempo escolar

El saber de la maestra: La organización de la

Vinculados La organización del material: interacción: la
directamente a los El saber de la maestra: ¿Por qué hacemos lo que como dar sentido al
cómo dimensionar el trabajo escolar negociación con el
contenidos hacemos?
escolares tiempo escolar alumnado

La escuela se Tercer elemento para la configuración de la enseñanza Implicar a los Ultima dimensión
convierte en pública, alumnos en la de la enseñanza
surgen nuevas organización del
La utilización de instrumentos de organización del
condiciones aula
material: la capeta y el archivador
Dar sentido a su Definición de
Reducción de trabajo las reglas
El material es colocado en una
una hora diaria Los apuntes, son ordenados
carpeta para las asignaturas
en el horario en el archivador
Isaías Esteban López Manzano
6° SEM LEP