GRADO SEXTO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-1

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.
4. 1-Construye plantillas
para cuerpos
Utiliza y explica geométricos dadas sus
diferentes estrategias medidas.
(desarrollo de la forma o
plantillas) e instrumentos 2-Selecciona las
(regla, compas o plantillas que genera
software) para la cada cuerpo a partir del
análisis de su forma, sus
construcción de figuras
caras y sus vértices
planas y cuerpos.
3-Utiliza la regla no
graduada y el compás
para dibujar las plantillas
de cuerpos geométricos
6.
4-Identifica los elementos
que componen las
Representa y construye
figuras y cuerpos
formas bidimensionales y geométricos
tridimensionales con
apoyos en instrumentos 5-Construye cuerpos
de medida apropiados
geométricos con el apoyo
de instrumentos de
medidas adecuadas
1- Paralela, secante y
perpendicularidad
2- Medidas de ángulos
3- Clasificación de
ángulos
Utilizo técnicas y
4- Construcción de
herramientas para la
ángulos
construcción de figuras
5- Clasificación de planas y cuerpos con
triángulos medidas dadas
6- Conceptualización de Reconoce y construye la
puntos notables circunferencia y el
circulo, reconociendo el
7- Construcción con uso del número π (PI)
regla y compas
8- La circunferencia y el
circulo
9- El número π (PI)
1.
 GRADO SEXTO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-2

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.
10 3-Organiza la información PARA DATOS NO Interpreto, produzco y 1. 2 horas A
recolectada en tablas y la AGRUPADOS comparo
Interpreta información representa mediante gráficas 1- Tablas de representaciones gráficas
estadística presentada en adecuadas. frecuencias adecuadas para presentar
diversas fuentes de (frecuencia diversos tipos de datos.
información, la analiza y absoluta, (Diagramas de barras,
la usa para plantear y relativa, diagramas circulares.)
resolver preguntas que 4- Calcula las medidas acumulada,
sean de su interés. requeridas de acuerdo a los porcentajes)
datos recolectados y usa,
cuando sea posible, 2- Diagrama de 2. 2 horas
calculadoras o software barras
adecuado.

5- Escribe un informe en el 3- Diagrama 3. 2 horas

que analiza la información circular
presentada en el medio de
comunicación y la contrasta 4- Polígono de 4. 2 horas
con la obtenida en su frecuencias.
estudio.
5- Diagrama de 5. 2 horas
tallo y hojas.
DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA
PEDAGOGICA.
11 1-Comprende la diferencia Utilizo medidas de 1- 2 horas Con las edades de los
entre la muestra y la tendencia central (media, estudiantes obtener las 3
-Compara características población. 1-Poblacion mediana y moda) para 2- 2 horas medidas anteriores y el
compartidas por dos o interpretar cómo se rango para el curso en
más poblaciones o 2- Selecciona y produce 2-Muestra comporta un conjunto de estudio.
características diferentes representaciones gráficas datos. 3- 4 horas
dentro de una misma apropiadas al conjunto de Para datos no agrupados
población para lo cual datos, usando, cuando sea 4- 2 horas
seleccionan muestras, posible, calculadoras o 3-Medidas de tendencia
utiliza representaciones software adecuado. central(moda, mediana y
gráficas adecuadas y media)
3- Interpreta la información
analiza los resultados
que se presenta en los 4-Rango
obtenidos usando
gráficos usando las medidas
conjuntamente las de tendencia central y el
medidas de tendencia rango.
central y el rango.
4-Compara las
características de dos o más
poblaciones o de dos o más
grupos, haciendo uso
conjunto de las respectivas
medidas de tendencia
central y el rango.

5-Describe el
comportamiento de las
características de dos o más
poblaciones o de dos o más
grupos de una población, a
partir de las respectivas
medidas de tendencia
central y el rango.
GRADO SEXTO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-3
 GRADO SEXTO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-4

DBA
DBA EVIDENCIA
EVIDENCIA TEMAS
TEMAS ESTANDAR
ESTANDAR TIEMPO
TIEMPO SUGERENCIA
SUGERENCIA
PEDAGOGICA.
PEDAGOGICA.
12 1-Enumera los posibles Probabilidad Predigo la frecuencia y la 1. 2 horas A partir de una moneda se
8 1-Plantea preguntas, 1-metodos y técnicas de Utilizo diferentes 1. 1 hora Utilizar la encuesta como
resultados de un posibilidad de que algo procede a tirar 30 veces,
A partir de la información diseña y realiza un plan recolección de datos.
1-Experimentos representaciones gráficas método de recolección de
Plantea preguntas para experimento aleatorio ocurra ayudándome de mirar cuantas veces sale
previamente obtenida en para recolectar la aleatorios. para mostrar un conjunto datos y aplicar las gráficas
realizar estudios sencillo.
información pertinente. Para datos agrupados herramientas como sello y cuantas veces sale
repeticiones de de datos y resolver anteriores para el grado
estadísticos en los que tablas, listas, diagramas cara, de acuerdo a eso
experimentos aleatorios 2-Realiza repeticiones del 2-Espacio muestral problemas; además, si 2. 2 horas séptimo.
representa información 2- Encuentra e interpreta 2-rango de árbol y otros que se 2. 1 hora obtener el espacio
sencillos, compara las experimento aleatorio tengo la gráfica, puedo
mediante histogramas, las medidas de tendencia me vengan a la cabeza. muestral y el evento para
frecuencias esperadas sencillo y registra los 3- eventos sacar los datos. 3. 5 horas
polígonos de frecuencia, central y el rango en 3-amplitud 3. 1 hora el experimento aleatorio
con las frecuencias resultados en tablas y
datos agrupados, anterior.
gráficos de línea entre
observadas. gráficos
empleando frecuencia.
de herramientas 4-marca de clase 4. 1 hora
otros; identifica
variaciones, relaciones o tecnológicas cuando sea
3-Interpreta y asigna la
posible. 5-tablas de frecuencias 5. 2 horas
tendencias para dar probabilidad de
respuesta a las preguntas ocurrencia de un evento 6- histogramas de 6. 1 hora
planteadas. dado, teniendo en cuenta frecuencias.
el número de veces que
ocurre el evento en 7-poligonos de 7. 1 hora
relación con el número frecuencias.
total de veces que realiza
el experimento. 8-graficos de línea 8. 1 hora

4-Compara los resultados

obtenidos
experimentalmente con
las predicciones
anticipadas.
GRADO SEPTIMO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-1
 GRADO SEPTIMO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-2

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.

8 1-Encuentra e interpreta Para datos agrupados Utilizo medidas de Con las edades de los
las medidas de tendencia tendencia central (media, estudiantes obtener las 3
Plantea preguntas para central y el rango en 1-medidas de tendencia mediana y moda) para 1. 5 horas medidas anteriores y el
realizar estudios datos agrupados, central interpretar cómo se rango para el curso en
estadísticos en los que empleando herramientas (moda, mediana, media) comporta un conjunto de estudio.
representa información tecnológicas cuando sea datos.
mediante histogramas, posible. 2-diagrama de tallo y 2. 5 horas
polígonos de frecuencia, hojas
gráficos de línea entre 2- Analiza la información
otros; identifica presentada identificando
variaciones, relaciones o variaciones, relaciones o
tendencias y elabora
tendencias para dar
conclusiones que
respuesta a las preguntas
permiten responder la
planteadas. pregunta planteada.
 GRADO SEPTIMO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-3

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.

9 1-Elabora tablas o 1-Experimento aleatorio. Predigo la frecuencia y la 1. 2 horas Se hacen grupos y se

diagramas de árbol para posibilidad de que algo procede a tirar un dado
Usa el principio representar las distintas 2-Espacio muestral ocurra ayudándome de 2. 2 horas para calcular el espacio
multiplicativo en maneras en que un herramientas como muestral y el evento para
situaciones aleatorias experimento aleatorio 3-Eventos tablas, listas, diagramas 3. 3 horas ese experimento aleatorio.
sencillas y lo representa puede suceder. de árbol y otros que se
con tablas o diagramas de 4-diagramas de árbol me vengan a la cabeza. 4. 2 horas
árbol. Asigna
probabilidades a eventos
compuestos y los
interpreta a partir de
propiedades básicas de la
probabilidad
DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA
PEDAGOGICA.
9 1-Usa el principio Técnicas de conteo Predigo la frecuencia y la Para desarrollar este tema
multiplicativo para calcular posibilidad de que algo se sugiere a los
Usa el principio el número de resultados ocurra ayudándome de estudiantes el desarrollo
multiplicativo en posibles. 1- Principio aditivo herramientas como 1- 2 horas de actividades prácticas
situaciones aleatorias tablas, listas, diagramas de combinatoria como:
sencillas y lo representa 2- Interpreta el número de 2- Principio de árbol y otros que se 2- 2 horas
con tablas o diagramas de resultados considerando multiplicativo me vengan a la cabeza. Se entregan fichas con el
árbol. Asigna que cuando se cambia de nombre de cinco monedas
probabilidades a eventos orden no se altera el 3- 3 horas del
compuestos y los resultado. 3- Permutaciones mundo:
interpreta a partir de 4- 2 horas
4- Combinaciones Se motivarán a los
propiedades básicas de la
estudiantes para que
probabilidad
realicen todos los
Grupos de tres monedas
diferentes. Deben analizar
si el orden
De escogencia es
importante y si hay o no
repetición.

– Se continúa buscando
estrategias para ordenar
los números
y poderlos contar.

GRADO SEPTIMO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-4
 PERIODO ACADEMICO 1

GRADO OCTAVO: AÑO 2019

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.
11 1- Interpreta los Para datos Comprendo que hay Utilizar una técnica
datos representados agrupados muchas formas de de recolección en un
Interpreta en diferentes tablas y presentar una misma estudio determinado
información 1-tablas de 1. 3 horas
gráficos. información (listados, y aplicar los temas
presentada en tablas frecuencias diagramas de árbol), tratados en este
de frecuencia y 2. 3 horas
esto puede dar periodo.
gráficos cuyos datos 2-histograma de origen a distintas
están agrupados en frecuencias.
interpretaciones. Ojo:
intervalos y decide 3. 2 horas
tengo en cuenta qué
cuál es la medida de 3-poligono de
frecuencias quiero expresar con
tendencia central que la información 4. 2 horas
mejor representa el
4-graficos de líneas. recogida.
comportamiento de
dicho conjunto.
 GRADO OCTAVO: AÑO 2019

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.

11 1- Describe el Para datos agrupados Con lo que sé de Utilizar las medidas

comportamiento estadística, ya puedo mencionadas
Interpreta información 1-moda interpretar críticamente 1. 2 horas anteriormente y aplicarlas
de los datos
presentada en tablas de empleando las información que me llega en el salón de clase
frecuencia y gráficos medidas de 2-media de diferentes fuentes, 2. 3 horas preguntándole a cada
cuyos datos están tendencia central valiéndome de conceptos estudiante, su edad.
agrupados en intervalos y el rango. como media, mediana y
decide cuál es la medida 3-mediana 3. 3 horas
moda.
de tendencia central que 2- Reconoce cómo
mejor representa el 4-rango 4. 2 horas
varían las medidas
comportamiento de dicho de tendencia
conjunto. central y el rango
cuando varían los
datos.
DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA
PEDAGOGICA.
12 1-Experimentos Analizo los datos que 1. 2 horas Realizar un arco entre los
1- . Identifica y aleatorios obtuve de un experimento compañeros y jugar al tiro
Hace predicciones sobre la utilizando los conceptos al arco para obtener el
enumera el
posibilidad de ocurrencia de un espacio muestral 2-Espacio muestral de probabilidad que ya 2. 3 horas´ espacio muestral y los
evento compuesto e interpreta la de un experimento manejo (espacio eventos del experimento
predicción a partir del uso de aleatorio. 3-Eventos muestral, evento, 3. 5 horas desarrollado.
propiedades básicas de la independencia);
probabilidad. 2- Identifica y soluciono y planteo
enumera los problemas con los datos
resultados más importantes que
favorables de haya seleccionado, e
ocurrencia de un incluso, puedo
evento indicado. inventarme un juego.

GRADO OCTAVO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-3
 OCTAVO GRADO CUARTO PERIODO

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.

12 Analizo los datos que

1- Asigna la 1-Técnicas de conteo obtuve de un experimento 1. 2 horas
Hace predicciones sobre utilizando los conceptos
probabilidad de la
la posibilidad de ocurrencia de un 2-Principio multiplicativo de probabilidad que ya 2. 2 horas
ocurrencia de un evento evento usando manejo (espacio
compuesto e interpreta la valores entre 0 y 3-Permutaciones muestral, evento,
predicción a partir del uso 1. independencia); 3. 3 horas
de propiedades básicas 4-Combinaciones
soluciono y planteo
de la probabilidad. 4. 3 horas
2- Reconoce cuando problemas con los datos
dos eventos son o más importantes que
no mutuamente haya seleccionado, e
excluyentes y les incluso, puedo
asigna la inventarme un juego.
probabilidad
usando la regla de
la adición.

GRADO NOVENO: AÑO 2019

 PERIODO ACADEMICO-1

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.

10 1- Define el método 1-Aanalisis de variables Reconozco diferentes 1. 4 horas

para recolectar los estadísticas. métodos de estadística y
Propone un diseño datos (encuestas, -Continuas según la situación, decido
estadístico adecuado observación o -Discretas cuál utilizar.
para resolver una experimento -Cualitativas
pregunta que indaga por simple) e identifica -Cuantitativas
la comparación sobre las la población y el
distribuciones de dos tamaño de la 1-Métodos de recolección 2. 1 hora
grupos de datos, para lo muestra del de datos
cual usa estudio.
comprensivamente 2-Poblacion ´ 3. 1 hora
2- Construye
diagramas de caja,
diagramas de caja 3-Muestra 4. 1 hora
medidas de tendencia
y a partir de los
central, de variación y de resultados 4-Diagramas de caja y
localización. representados en bigotes 5. 3 horas
ellos describe y
compara la
distribución de un
conjunto de datos.
 GRADO NOVENO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-2

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.

10 1- Compara las Medidas de tendencia Con lo que sé de 1. 1 hora

distribuciones de central. estadística, ya puedo
Propone un diseño los conjuntos de interpretar críticamente
estadístico adecuado datos a partir de 1-Moda información que me llega
para resolver una las medidas de de diferentes fuentes,
pregunta que indaga por tendencia central, 2-Mediana 2. 1 hora
valiéndome de conceptos
la comparación sobre las las de variación y como media, mediana y
las de localización. 3-Media 3. 1 hora
distribuciones de dos moda.
grupos de datos, para lo Medidas de variación.
cual usa 2- Elabora
comprensivamente conclusiones para 4-Desviacion media 4. 1 hora
responder el
diagramas de caja,
problema 5-Desviacion típica 5. 1 hora
medidas de tendencia
planteado.
central, de variación y de 6-varianza 6. 1 hora
localización.
Medidas de localización.
7. 1 hora
7-Cuartiles
8. 1 hora
8-Deciles

9-percentiles
9. 1 hora
 GRADO NOVENO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-3

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA

PEDAGOGICA.

11 1- Diferencia Experimentos aleatorios Analizo los datos que

experimentos obtuve de un experimento
Encuentra el número de aleatorios 1-Sin reemplazo utilizando los conceptos 1- 1 hora
posibles resultados de realizados con de probabilidad que ya
experimentos aleatorios, reemplazo, de 2-Con reemplazo 2- 1 hora
manejo (espacio
con reemplazo y sin experimentos muestral, evento,
Técnicas de conteo
reemplazo, usando aleatorios independencia);
técnicas de conteo realizados sin 3-diagramas de árbol 3- 2 horas
soluciono y planteo
adecuadas, y argumenta reemplazo.
problemas con los datos
la selección realizada en 4-principio de 4- 2 horas
2- Encuentra el más importantes que
el contexto de la situación multiplicación haya seleccionado, e
número de
abordada. Encuentra la incluso, puedo
posibles 5-Regla de la adición 5- 1 hora
probabilidad de eventos inventarme un juego.
resultados de un
aleatorios compuestos. experimento 6-Permutaciones 6- 2 hora
aleatorio, usando
métodos 7-Combinaciones 7- 2 hora
adecuados
(diagramas de
árbol,
combinaciones,
permutaciones,
regla de la
multiplicación,
etc.).

DBA
11
Encuentra el número de
posibles resultados de
experimentos aleatorios,
con reemplazo y sin
reemplazo, usando
técnicas de conteo
adecuadas, y argumenta
la selección realizada en
el contexto de la situación
abordada. Encuentra la
probabilidad de eventos
aleatorios compuestos.
GRADO NOVENO: AÑO 2019
PERIODO ACADEMICO-4
EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA
PEDAGOGICA.
3-Justifica la elección de un 1- Eventos Analizo los datos que 1- 3 horas
método particular de obtuve de un experimento
acuerdo al tipo de 2- Clasificación de utilizando los conceptos 2- 3 horas
situación. eventos. de probabilidad que ya
manejo (espacio
3- probabilidad de muestral, evento, 3- 3 horas
eventos. independencia);
4-Encuentra la probabilidad
soluciono y planteo
de eventos dados usando
problemas con los datos
razón entre frecuencias
más importantes que
haya seleccionado, e
incluso, puedo
inventarme un juego.
GRADO DECIMO: AÑO 2019
 PERIODO ACADEMICO-1

DBA
DBA EVIDENCIA
EVIDENCIA TEMAS
TEMAS ESTANDAR
ESTANDAR TIEMPO
TIEMPO SUGERENCIA
SUGERENCIA
PEDAGOGICA.
PEDAGOGICA.
8 1- Define la 1-Poblacion Interpreto datos de 1- 1 hora
9 1- Hace inferencias
población de la 1-Medidas de tendencia Comprendo y utilizo 1- 2 horas
información (datos de
Selecciona muestras sobre
cual valos
a extraer central
2-Muestra medidas de 2-
2- 3
1 horas
hora
Comprende y explica el población, muestras,
aleatorias en poblaciones parámetros
las muestras. centralización, 3- 4 horas
carácter relativo de las 2-Medidas de posición variables, estadígrafos y
grandes para inferir el basadas en los 3-Distribuciones localización, dispersión y 3- 4 horas
medidas de tendencias parámetros).
comportamiento de las 2- estadígrafos
Define el tamaño y muéstrales. correlación (percentiles,
central y de dispersión, 3-Resumen de los 5
variables en estudio. calculados.
el método de cuartiles, centralidad,
junto con algunas de sus datos.
Interpreta, valora y selección de la 4-Teorema de distancia, rango, 4- 4 horas
propiedades, y la muestra. Chebysheb. varianza, covarianza y
analiza críticamente los
necesidad de normalidad).
resultados y las 2- Hace análisis
complementar una 3- Construye gráficas
inferencias presentadas críticos de las
medida con otra para para representar
en estudios estadísticos conclusiones de
obtener mejores lecturas las distribuciones
los estudios
de los datos
de los datos
presentados
muéstrales y en
medios
encuentrade los
comunicación
estadígrafos o en
artículos
adecuados. Usa
científicos.
software cuando
sea posible.

GRADO DECIMO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-2
 GRADO DECIMO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-3

DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO

9 1- Interpreta y compara lo que representan cada una de las medidas de 1-Medidas Comprendo y 1- 2 horas
dispersión en un conjunto de datos. de utilizo
Comprende y dispersión. medidas de 2- 2 horas
explica el 2- Usa algunas de las propiedades de las medidas de tendencia central y centralización,
carácter de dispersión para caracterizar un conjunto de datos. 2- localización, 3- 3 horas
relativo de las Covarianza dispersión y
medidas de 3- Formula conclusiones sobre la distribución de un conjunto de datos,
correlación
tendencias empleando más de una medida. 3- 4- 3 horas
(percentiles,
central y de Diagramas
cuartiles,
dispersión, de
centralidad,
junto con Dispersión.
distancia,
algunas de rango,
4-
sus varianza,
Coeficiente
propiedades, covarianza y
de
y la normalidad).
correlación
necesidad de
complementar
una medida
con otra para
obtener
mejores
lecturas de
los datos.
Ç

GRADO DECIMO: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-4
DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO

10 1- Plantea o identifica una pregunta cuya solución requiera de la realización 1- Resuelvo y 1. 2 horas
de un experimento aleatorio. Experimentos formulo
Propone y aleatorios problemas de 2. 3 horas
realiza 2- Identifica la población y las variables en estudio conteo y
experimentos 2-Espacio probabilidad 3. 5 horas
aleatorios en 3- Encuentra muestras aleatorias para hacer predicciones sobre el muestral (combinaciones,
contextos de comportamiento de las variables en estudio. permutaciones,
las ciencias 3-Eventos
naturales o espacio muestral,
4- Usa la probabilidad frecuencial para interpretar la posibilidad de
sociales y muestreo
ocurrencia de un evento dado.
predice la aleatorio,
ocurrencia de 5- Infiere o valida la probabilidad de ocurrencia del evento en estudio. muestreo con
eventos, en reemplazamiento)
casos para ; propongo
los cuales el inferencias a partir
espacio del estudio de
muestral es muestras
indeterminad probabilísticas.
o
DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO

9 1- En situaciones matemáticas plantea preguntas que indagan por la 1-Variables Comparo 1. 2 horas
correlación o la asociación entre variables cualitativas y investigacione
Plantea y cuantitativas, s que
resuelve 2- Define el plan de recolección de la información, en el que se incluye: aleatorias y encuentro en
situaciones definición de población y muestra, método para recolectar la discretas. los medios de 2. 2 horas
problemáticas información(encuestas, observaciones o experimentos simples), comunicación
del contexto variables a estudiar 2-Poblacion o que 3. 2 horas
real y/o hacemos en el
matemático 3-Muestra 4. 4 horas
colegio;
que implican analizo y
4-Tecnicas
la exploración justifico los
de
de posibles resultados.
recolección
asociaciones
de datos.
o
correlaciones
entre las
variables
estudiadas

GRADO ONCE: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-1
GRADO ONCE: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-2
DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA
PEDAGOGICA.

10 Probabilidad Interpreto
1- Usa la conceptos de
Plantea y probabilidad 1-Probabilidad probabilidad 1. 2 horas
resuelve condicional de condicional condicional y
problemas en los cada evento para eventos 2. 2 horas
que se reconoce decidir si son o no 2-Teorema de independientes.
cuando dos independientes. bayes
eventos son o no 3. 3 horas
independientes y 3-Funcion de
usa la distribución de 4. 3 horas
probabilidad probabilidad
para variables
condicional para
aleatorias
comprobarlo.
discretas.

4-Distribucion
binomial

.
DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA
PEDAGOGICA.
10 . 1-Funcion Interpreto 1. 5 horas
1- Usa la distribución de conceptos de
Plantea y probabilidad probabilidad probabilidad
resuelve condicional de para variables condicional y
problemas en los cada evento para aleatorias eventos
que se reconoce decidir si son o no continúas. independientes. 2. 5 horas
cuando dos independientes.
eventos son o no 2-Funcion de
independientes y distribución de
usa la probabilidad
probabilidad acumulada de
condicional para una
comprobarlo. distribución
aleatoria
continúa.

GRADO ONCE: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-3
DBA EVIDENCIA TEMAS ESTANDAR TIEMPO SUGERENCIA
PEDAGOGICA.

10 . 1-Distribucion Interpreto 1. 5 horas

de probabilidad conceptos de
Plantea y 1- Usa la uniforme probabilidad
resuelve probabilidad condicional y 2. 5 horas
problemas en los condicional de 2-Distribucion eventos
que se reconoce cada evento para de probabilidad independientes
cuando dos decidir si son o no normal.
eventos son o no independientes. .
independientes y
usa la
probabilidad
condicional para
comprobarlo.

GRADO ONCE: AÑO 2019

PERIODO ACADEMICO-4