Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
“ESTABLECIENDO EN EL CONTEXTO REAL LAS EQUIVALENCIAS DE UN ÁNGULO EN LOS SISTEMAS SEXAGESIMAL, CENTESIMAL Y RADIAL”.
I. DATOS GENERALES :
I.E. :
DOCENTE : Enrique R. Tocas Ríos
ÁREA : Matemática UNIDAD N°: BIMESTRE: III
GRADO Y SECCIÓN : 5°
DURACIÓN : FECHA: 19
COMPETENCIA: Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican el uso de propiedades y relaciones
trigonométricas, su construcción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
CAPACIDAD DE CAPACIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
ÁREA GENERALES
-Identifica los 3 sistemas de medidas angulares usando -Ficha de
COMUNICACIÓN Representar material concreto. Observación
MATEMÁTICA Comunicar - Expresa medidas de ángulos en el sistema sexagesimal,
centesimal y radial.
Utilizar expresiones -Elabora estrategias paraTransformar ángulos a otros
RAZONAMIENTO Y -Ficha de
simbólicas sistemas de medidas angulares
DEMOSTRACIÓN autoevaluación
Argumentar
RESOLUCIÓN DE Elaborar estrategias
PROBLEMAS Matematizar
Ficha de
Tiene iniciativa para formular preguntas, formar conjeturas y plantear problemas de su observación
ACTITUD entorno.
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESCENARIO: Sesión laboratorio DURACIÓN: 135 minutos
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: El reloj de la catedral de la ciudad de Chiclayo marca las 3 de la tarde y sus agujas han formado un
ángulo trigonométrico ¿Qué instrumentos utilizamos para hallar la medida del ángulo que se ha formado? ¿Cuántos sistemas de medidas
angulares podemos emplear para medir dicho ángulo?
Realiza el procedimiento para calcular la medida del ángulo.
CONTEXTO: Social
CONOCIMIENTOS EMERGENTES: SISTEMAS DE
CONOCIMIENTO PREVIOS: Ángulo trigonométrico: MEDIDAS ANGULARES: Sexagesimal, centesimal y
positivo, negativo. Magnitud del ángulo. radial. Transformación de ángulos de un sistema de medida angular
a otro.
BIBLIOGRAFÍA:
• Ministerio de Educación. (2013). Rutas del Aprendizaje: ¿qué y cómo aprenden nuestros adolescentes? Fascículo 1. Números y operaciones, Cambio y relaciones VII CICLO. Lima-Perú
• Ministerio de Educación (2012). Matemática de 5°.Ediciones Santillana S.A. Lima-Perú.
• Trigonometría Plana. Editorial San Marcos.
• Matemática 5°. Manual del docente.
V°B° SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL DOCENTE RESPONSABLE DEL ÁREA ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO