COLEGIO BICENTENARIO REPÚ BLICA DEL BRASIL

UNIDAD TÉ CNICA PEDAGÓ GICA 2019

PROFESOR/A: María Jesú s Pedrero Sánchez

ASIGNATURA: Historia, geografía y ciencias sociales

GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre estudiante: Curso: Fecha:

Objetivo(s) a trabajar:

I.- Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia, categorías de posición relativa y
simbología pictórica. OA 6

II.- Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación
relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales. OA 7

III.- Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino, incluyendo
ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres,
herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y
fiestas, entre otros. OA 1
IV.- Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras,
alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer
nuestra sociedad como mestiza. OA 3
V.- Reconocer y dar ejemplos de la influencia y aportes de inmigrantes de distintas naciones europeas,
orientales, árabes y latinoamericanas a la diversidad de la sociedad chilena, a lo largo de su historia. OA 4
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Actividad: Recorriendo el barrio

Raúl

Anita

Elisa

Jua
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ASIGNATURA: Historia, geografía y ciencias sociales

Observa el plano y contesta las preguntas.

1. Estás en la biblioteca y una persona te pregunta cómo se puede llegar al colegio, ¿qué instrucciones le
darías?

2. Si estás en la casa de Elisa y necesitas comprar fruta en el supermercado, ¿por dónde caminas?

3. Hoy la clase de Educación Física la harán en la plaza, ¿qué recorrido harán?

¿Qué son los mapas?

Los mapas son una representación del planeta Tierra y sirven para entender las características

de un lugar. Por ejemplo, para saber dónde se encuentran los diferentes continentes, mares, ríos
y lagos, llamados accidentes geográficos, o los países y sus fronteras
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ASIGNATURA: Historia, geografía y ciencias sociales

Realiza la siguiente actividad:

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Pueblos nómadas y sedentarios

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ASIGNATURA: Historia, geografía y ciencias sociales

Completa el siguiente cuadro con las características de los pueblos Nómadas y

Sedentarios.

NOMADAS SEDENTARIOS

¿Cómo era su vida?

¿Cómo conseguían sus

alimentos?

¿Qué actividades
realizaban?

¿ Cómo eran sus

casas?
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EL ORIGEN DE NUESTRAS COSTUMBRES

“Nuestro país está lleno de tradiciones y

costumbres que nos hacen únicos y
diferentes a otras culturas. En cada rincón
de Chile surgen [salen] diversas fiestas y
juegos típicos; muchos de ellos traídos por
los españoles en la época de la Colonia y
otros que son originarios de los pueblos
indígenas que habitaron a lo largo de
nuestro país cuando llegaron diversos
[distintos] grupos de personas de otros
países. Cada celebración surge en fechas
especiales y son particulares [exclusivos]
de distintas zonas del país. Fiestas y juegos
típicos hoy son parte de nuestro
patrimonio nacional y corresponden a
nuestro patrimonio intangible, es decir, es
un regalo de nuestros antepasados que
transmitieron a las distintas generaciones
a través del lenguaje y los gestos, y gracias
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a ello, hoy nosotros los podemos

disfrutar”.
Fuente:
http://www.chileparaninos.cl/temas/fiestasyjuegos/index.ht
Juego del emboque ml

1. ¿Cuál es el origen de las fiestas y juegos típicos de Chile?

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2. ¿Cuándo surgen estas celebraciones?

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3. ¿Crees que es importante que nuestros antepasados nos hayan transmitido las fiestas y
juegos típicos que hoy conforman nuestro patrimonio? ¿Por qué?
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APORTES DE EXTRANJEROS A CHILE.

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Realiza las siguientes actividades:

I. Explica los siguientes conceptos:

a. Mestizaje : _______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b. Inmigrantes : _______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

II. Escribe V si es verdadero o F si es falso.

1. _____ Todos los pueblos originarios de nuestro país se encontraban ubicados en la zona sur.
2. _____ En la actualidad aún existen personas descendientes de los pueblos originarios.
3. _____ Los inmigrantes no realizaron ningún aporte para el desarrollo de nuestro país.
4. _____ El pueblo chileno surge de la mezcla entre los indígenas y españoles.

III. Lee atentamente el enunciado y, luego selecciona la alternativa correcta.

1. ¿Quiénes fueron los primeros habitantes del 2.- “Proceso de mezcla entre españoles y
actual territorio chileno? pueblos originarios”. La definición se refiere a:

a. Los alemanes a. La empatía

b. Los españoles b. El mestizaje
c. Los pueblos indígenas c. La discriminación

3.-“Persona que deja su país para instalarse en 4. ¿Qué pueblos indígenas se mantienen
otro. Por ejemplo peruanos en Chile.” LA vigentes en Chile?
definición hace referencia al concepto de:
a. Mapuche, rapa nui y aymara
a. Turista b. Changos, aymara y atacameños
b. Mestizaje c. Diaguitas, mapuches, alacalufes
c. Inmigrante

5.El concepto de diversidad cultural se refiere 6.Uno de los aportes del pueblo mapuche a la
a: sociedad chilena actual es:

a. A que todos debemos vestirnos

diferente, interesarnos por cosas
distintas y tener gustos diversos. a. El baile sau –sau
b. Todos somos iguales, es decir, todos b. Las técnicas de pesca
tenemos los mismos derechos y c. El uso de las plantas medicinales
responsabilidades en la sociedad.
c. Todos somos distintos en nuestras
costumbres, formas de pensar, sentir,
actuar, de acuerdo al pueblo o grupo
de personas al cual pertenecemos
7.La mezcla de sabores españoles e indígenas 8.Luego de la llegada de los españoles, llegaron
es un ejemplo del proceso llamado: a Chile otros grupos de extranjeros, como por
ejemplo:

a. Alemanes e ingleses
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a. Mestizaje b. Peruanos y bolivianos

b. Discriminación c. Ambas son correctas
c. Descubrimiento

9. Al curso llega un alumno que proviene de 10.Un niño es molestado por sus compañeros,
otro país: ¿cómo lo tratarías? está siendo:

a. Me burlaría de su forma hablar a. Ignorado

b. Trataría de hacerme su amigo y b. Respetado
conocer sus tradiciones c. discriminado
c. Intentaría no hablarle mucho ni
ayudarle a que se adapte al país

IV. Busca en la sopa de letras palabras que hayas aprendido en la unidad.

MESTIZAJE AYMARA LEGADO INMIGRANTE

RAPANUI MAPUCHE

A Y M A R A R S D C U U J K

L A D G Q J S R E L A E P Q

A L F H E D E A T K S R O N

A E G M R S U P Y K D T R P

T G P U C H I A U J F Y T H

M A P U C H E N U H G U Q V

F D M E S E H U J K E A B W

B O T S I N M I G R A N T E

N C M E S T I Z A J E F G S

N B Y N I N V S M E M G F O

J N T M O M B A B Q W J N I
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