Glosario critico

Giovanna marcela Álvarez arias

ID 537529

Presentado a: Erika pinto

Universidad cooperativa de Colombia

Sede Villavicencio

Programa de psicología

Psicología diferencial 3233

Tercer semestre

2020
  Carácter:

Es una cualidad de la persona, que hace uso de las distintas facultades del sentí y del orar.
También es el rasgo dominante donde hacemos uso de nuestras facultades de juicio que
interpretan como los motivos y disposiciones que dan estabilidad a la conducta social de la
persona teniendo en cuenta dimensiones como la socialización, el conocimiento y muchos más.
(Martinez. 2002) Es el control de las emociones, sentimientos y perspectivas. (Arias. 2015) El
carácter es lo que define a la persona teniendo en cuenta sus facultades como ser e interpretando
sus emociones para así razón a sus juicios.

 Ideografíco:

Es una técnica, que tiene con principal objetivo adquirir un retrato de la persona, las técnicas de
evaluación son hechas para cada diferente individuo en particular, quienes están siendo
estudiados, el cual reciben el nombre de técnicas ideográficas. Cernove y Pervin (2009). Quiere
estudiar al individuo de forma intensiva basado en describir de forma no generalizada si no
diferencial, por medio de la ideografía trata de alcanzar el conocimiento de la personalidad del
individuo por medio del enfoque nomotético. Crozier (2001). Estudia al individuo desde su
personalidad por medio de técnicas hechas para cada individuo, para así poder describirlo.

 Rasgos:

Es la respuesta de los distintos estímulos ya sea en situaciones que sirvan para poder describir a
la gente. (Pelvin y Oliver. 1999) Los rasgos es la entidad y a tendencia a actuar y ser clasificado
por medio del comportamiento de la persona por medio de una reacción que al sujeto se le
presente. (Arias. 2015) Los rasgos es una forma que nos ayuda a clasificar el comportamiento del
ser humano mediante estímulos presentados ya siendo por medio de situaciones presentadas,
pero hay que saber cuál es la gran diferencia entre estado y rasgo ya que muchas veces es
confundida estas dos, pero una es ser y la otra es estar.
  Tipos Psicológicos:

Es una agrupación de los rasgos, el cual los tipos psicológicos implican con mayor grado la
generalización de las cualidades. (Pelvin y Oliver. 1999) Los tipos psicológicos se pueden dividir
en dos como tipos ideales y tipos empíricos los cuales son las concepciones y las categorías de
los modelos y esquemas clasificatorio para poder entender a la persona (Arias. 2015) Por último
los tipos psicológicos es un manera el cual podemos clasificar dichas cualidades que tiene el ser
humanos, a las que llamamos diferencias individuales que como se venía diciendo se pueden.

 Temperamento:

Se basa en toda relación con las ases biológicas de la personalidad, donde podemos encontrar
determinante del desarrollo, las cualidades emocionales de una persona teniendo en cuenta sus
componentes. (Martinez. 2002) El temperamento es un conjunto de rasgos que acentúan las
cualidades y características que tiene el individuo que se determinan morfológicamente y
fisiológica, los cuales resultan siendo características genotípicas. (Arias.2015) El temperamento
como se venía diciendo es una cualidad que tiene una persona, la cual hace parte de las
diferencias que tiene el individuo.

 Nomotético

Las mayorías de las características de las personas son iguales, halando desde el punto de vista, a
la personalidad. (cattel. 1957) Trata de combinar las leyes generales, combinando las
características del individuo, donde presentan enfoques de aprendizaje, la motivación, basándose
en lo observable. Crozier (2001). Este enfoque presenta un método científico donde tratan de
cambiar los aspectos del individuo para así llegar a una conclusión sobre su personalidad a partir
de sus características, rasgos, y entre muchas cosas más.
Referencias

 Arias, R. (2015) Psicología diferencial definiciones de los principios básicos. Facultad de

psicología de la UNAM
 Cattel, R. (1957) Estructura y medias de la personalidad y la motivación. Nueva york:
Wrold ook Co.
 Crozier, W. R. (2001). Diferencias individuales en el aprendizaje: personalidad y
rendimiento escolar (Vol. 86). Narcea Ediciones.
 Cervone, D y Pervin, L. (209) Personalidad. Teoría e investigación. 2ed. Mexico, D.F.
Manual moderno
 Martínez, A.I.(2002). Temperamento, carácter; personalidad. Una aproximación a su
concepto e interacción. Revista complutense de educación, 13(2),617
 Pelvin, L.A. John Oliver, P., y Meraz Arriola, G. (1999). Personalidad: Teoría e
investigación.