UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO”

AÑO LECTIVO 2017 – 2018

POLÍTICA DE TAREAS ESCOLARES

La Política de Tareas Escolares de la Unidad Educativa Particular “Politécnico” ha sido

elaborada en el marco del Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00094-A del 3 de octubre
de 2016 y la Guía de sugerencias de tareas escolares 2016, del Ministerio de Educación,
así como el contexto de la realidad de nuestra institución educativa y está destinada a
la comunidad copolina.

1. DEFINICIÓN

Las tareas escolares son actividades planificadas por el docente para que los
estudiantes las desarrollen fuera del horario de clase, como apoyo didáctico en
el proceso de enseñanza – aprendizaje.

2. OBJETIVO

Aplicar, afianzar, indagar y profundizar los aprendizajes adquiridos en el aula, así

como contribuir a la formación de buenos hábitos de estudio, trabajo autónomo,
organización y responsabilidad.

3. REQUISITOS

Para enviar tareas escolares, los docentes deben considerar los siguientes
requisitos:

PERTINENCIA PLANIFICACIÓN CANTIDAD

Las tareas deben: Las tareas deben: Las tareas deben:

-Ser apropiadas a la edad, - Tener un propósito - Respetar el tiempo de

conocimientos y necesidades
de cada estudiante.
-Ser adecuadas para
desarrollar el trabajo
autónomo y la
responsabilidad en los
estudiantes.
claro, alineado con el ocio de los estudiantes,
currículo institucional y evitando el envío de
con los intereses y tareas los fines de
necesidades de los semana y feriados.
estudiantes. - Tener en cuenta las
actividades fuera de

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 -Tener en cuenta el acceso
de los estudiantes a recursos
y tecnología fuera de las
instituciones educativas.
-Ser coherentes con las
necesidades específicas de
apoyo educativo de los
estudiantes.
- Estar construidas sobre clase: deportes,
el trabajo desarrollado en actividades
el aula. culturales, extraescolares
- Ser planificadas y y
diseñadas para conseguir responsabilidades del
objetivos específicos de hogar, es decir,
aprendizaje. considerar el tiempo
- Estar consensuadas de libre.
manera colaborativa - Contemplar el tiempo
entre todos los docentes necesario para la
del grupo de estudiantes, preparación de exámenes.
llegando a acuerdos
sobre la cantidad y clase
de tareas asignadas.
- Ser variadas y
desafiantes, pero al
alcance de los
estudiantes.
- Estar apoyadas en
estrategias específicas
para estudiantes con
necesidades específicas
de apoyo educativo.
- Ser obligatoriamente
retroalimentadas,
proporcionando el
debido reconocimiento al
estudiante por su
esfuerzo.

(Tomado del Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00094-A del 3 de octubre de

2016)

4. INDICACIONES PARA DOCENTES

 Considerar la Guía de sugerencias de tareas escolares del Ministerio de

Educación.
 Elaborar rúbrica e instrucciones claras y precisas para las tareas.
 Las tareas pueden indicarse físicamente en clase, a través de correo
electrónico o subirse a la plataforma virtual (Moodle o EDMODO) hasta las
15h30, en la sección Secundaria; o en la Agenda Escolar en Primaria.
 Las tareas se enviarán con anticipación mínima de dos días escolares.
 Toda tarea debe ser revisada y el estudiante recibir la retroalimentación
correspondiente.
 Cuando las tareas no sean entregadas, el docente comunicará al padre de
familia o representante legal y tutor. En caso de reincidencia del estudiante,

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 el docente tutor citará al padre de familia o representante legal e informará
al DECE.
 No enviar tareas para los fines de semana, días feriados, semana de
evaluaciones sumativas, ni la semana previa a los exámenes quimestrales.
 Las tareas no deben ser trabajos grupales.
 En las tareas se deben considerar a los estudiantes con necesidades
educativas especiales.
 En la sección Secundaria se respetará el horario de tareas y lecciones de cada
paralelo, así como los tiempos determinados; y en Primaria el envío y
recepción de tareas será flexible de acuerdo a las necesidades del estudiante
e indagaciones realizadas.
 Evitar tareas excesivas o repetitivas
 Proporcionar tiempo adecuado para el cumplimiento de las tareas de
acuerdo a su dificultad, tomando en cuenta el tiempo establecido por el
Ministerio de Educación.
 Informar al Docente Tutor, con una semana de anticipación, el tipo de tarea
y tiempo que esta requiera.
 Publicar las tareas en cada paralelo, en la sección Secundaria.

5. INDICACIONES PARA DOCENTE TUTORES

 Elaborar el horario de tareas y lecciones del paralelo a su cargo, en conjunto

con los estudiantes y docentes, y comunicar a los padres de familia a través
de correo electrónico y/o la plataforma virtual institucional (Sección
Secundaria)
 Controlar el cumplimiento del Horario de tareas y lecciones o Agenda Diaria,
vigilar la distribución adecuada del tiempo de las tareas e informar
oportunamente cualquier novedad al Vicerrectorado o Coordinadora de
Educación Básica Preparatoria, Elemental y Media.
 Revisar con el Consejo de grado/curso del paralelo a su cargo, las tareas y
lecciones semanales y publicarlas en cada paralelo, en la sección Secundaria.
 Comunicar a los padres de familia las tareas y lecciones por medio de la
Agenda Diaria, en la sección Primaria.

6. INDICACIONES PARA ESTUDIANTES

 Realizar sus propios trabajos y no cometer fraude o deshonestidad

académica (Artículo 224 del Reglamento General de la LOEI).
 Respetar el derecho de autor de los documentos creados por otra
persona o publicados en internet, cuando realice una tarea.
 Presentar la tarea en la fecha y hora establecida por los docentes.

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  Mantener el orden y la presentación en las tareas.
 Organizar el tiempo de estudio y de tareas en la casa.
 Revisar periódicamente el horario o Agenda Diaria de tareas y lecciones.
 Cuando no asista a clases, solicitar a los docentes una fecha posterior de
entrega de tarea, previa la justificación correspondiente.

7. INDICACIONES PARA PADRES DE FAMILIA

 Inculcar siempre en sus hijos una actitud positiva hacia la realización de las
tareas escolares.*
 Dedicar un tiempo cada día para el trabajo escolar en casa.*
 Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en
su trabajo.*
 Asistir a los llamados de los docentes a la institución educativa.*
 Proporcionar un espacio adecuado en casa para el estudio y desarrollo de
tareas.
 Apoyar a sus representados en casa, más no desarrollarles la tarea.
 Organizar el tiempo de horas de televisión y uso de tecnología para evitar
dificultades en terminar las tareas escolares.
 Justificar el incumplimiento de tareas de su representado en casos
especiales debidamente documentados, ante el docente de la asignatura.

(*Tomado del Instructivo para la aplicación de la Evaluación Estudiantil del

Ministerio de Educación, 2016)

8. TIPOS DE TAREAS Y TIEMPO

EGB EGB EGB Media EGB BGU

Preparatoria Elemental Superior
Actividades de Lectura, Trabajo Trabajo Actividades
aprendizaje escritura, interdisciplinar, independiente que
temprano, resolución de con abordaje de que desarrolle promuevan la
como jugar, problemas problemas la gestión de su
hablar y leer cotidianos, complejos, que comprensión, propio tiempo,
juntos en variedad de estimulen la el análisis, la el desarrollo
familia. juegos, creatividad, la síntesis y la de
diálogos investigación emisión de habilidades de
y otras en el medio que juicios. investigación,
actividades rodea al la elaboración
de estudiante y la de textos y la
interacción. reflexión. criticidad.

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 30’ a 40’ 40’ a 60’ 60’ a 80’ Máximo 2
horas*

(Tomado del Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00094-A del 3 de octubre de

2016)

*Los estudiantes inscritos al Programa del Diploma del BI, de acuerdo al

cronograma establecido por Coordinador BI, dispondrán de mayor tiempo para
ciertas tareas en algunas asignaturas.