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Indefinite pronouns:

São invariáveis. Mas mudam de função de acordo com a sentença em que


são usados.
Any= algum, alguma. Geralmente na interrogação recebe esta tradução. Em
sentenças afirmativas a tradução fica = qualquer.
estes são usados em sentenças interrogativas:
Anybody= alguém
Anyone= alguém
Anything= alguma coisa
Em sentenças afirmativas:
Some= algum, alguma
Somebody=alguém
Someone=alguém
Something=alguma coisa
Em sentenças negativas:
No any= nenhum, nenhuma
No anybody=ninguém
Nobody=ninguém
Nothing=nada
São os pronomes, que embora sejam invariáveis, mudam de função de acordo com a
forma da frase em que forem usadas.
INTERROGATIVE FORM
Any=algum,alguma
Anybody=alguém
Anyone=alguém
Anything=alguma coisa

Ex: is there anything that you want?


Is there anyone /anybody here?
Do you have any English book to me?

NOTE:
Nesta forma o pronome any tem a tradução: alguma,algum. Embora quando aparecer
em frases afirmativas a tradução será: qualquer.
Ex: I have anything to eat now?

AFFIRMATIVE FORM
Some= algum, alguma
Somebody=alguém
Someone=alguém
Somthing=alguma coisa

Ex:Somebody wants to speak with you.


I see some toys in that box.
You have something to my sister.
Someone left this letter here.

NOTE:
Some pode aparecer em perguntas. Neste caso terá o sentido de oferecimento, convite
ou como
sugestão. Desde que a resposta seja afirmativa.
Ex:Do you want to speak with somebody? Yes, I want.
Would you like some coffee ? yes, I would like.

NEGATIVE FORM
No any= nenhum, nenhuma
No anybody=ninguém
Not anyone=ninguém
Nobody=ninguém
Not anything=nada
Nothing=nada

Neste caso uma frase ou oração negativa pode admitir apenas uma negação. Por isso
uma frase negativa pode ser expressa de duas formas.
» se o verbo já estiver na forma negativa pode-se usar any.
Ex: there isn’t any piece of cake here.
» o pronome no aparece se o verbo estiver na forma afirmativa.

Ex: there is no piece of cake here.


Logo, uma frase negativa pode ser expressa das seguintes formas:
Ex:She don’t speak with anybody.
Or She speaks with nobody.

NO= no sentido de nenhum, nenhuma .


O no =deve ser usado sempre seguido de substantivo.
Ex: you have no toy. They buy no car.
RELATIVE PRONOUNS
Os pronomes relativos podem exercer a função de sujeito ou objeto do verbo principal.
Lembre-se de que quando o pronome relativo for seguido por um verbo, ele exrce função de sujeito.
Caso o pronome relativo for seguido por um substantivo ou pronome, ele exerce função de objeto.-
Quando o antecedente for pessoa e o pronome relativo exercer a função de sujeito do verbo,
usa-se who ou that.
The boy who/ that arrived is blond.
(O menino que chegou é loiro.)
-Quando o antecedente for pessoa e o pronome relativo exercer a função de objeto do verbo, usa-se who,
whom, that ou pode-se omitir (-)o pronome relativo. Contudo, essa omissão só pode ocorrer quando o relativo
exercer função de objeto.Lembre-se de que na linguagem informal pode-se empregar who em vez de whom.
The girl who/ whom/ that/(-) I saw in the beach was beautiful.
(A menina que vi na praia era bonita.)
-Quando o antecedente for coisa ou animal e o pronome relativo exercer a função de sujeito do verbo, usa-se
which ou that. The cat that/ which is in the garden belongs to my sister.
(O gato que está no jardim pertence à minha irmã.).
(O violão marrom que estava em cima da mesa é meu.)

BSERVAÇÃO: O pronome who também pode referir-se a animais (mas apenas animais que tenham nomes ou
são conhecidos, como Lassie, por exemplo).
-Quando o antecedente for coisa ou animal e o pronome relativo exercer a função de objeto, usa-se
which, that ou pode-se omitir(-)o pronome relativo.
The brown guitar which/ that/ (-)he was playing belongs to me.
(O violão marrom que ele estava tocando pertence a mim.)
The cat which/ that/ (-)I saw in the garden was mewing.
(O gato que eu vi no jardim estava miando)

LEMBRE-SE: Quando o pronome relativo for seguido por um verbo, ele exerce função de sujeito. Caso o
pronome relativo seja seguido por um substantivo, artigo, pronome ou outra classe de palavra, ele exerce
função de objeto.

-USA-SE APENAS O PRONOME THAT: a) Quando houver dois antecedentes


(pessoa e animal ou pessoa e coisa):
I know the singers and the songs that she mentioned.(pessoa) (coisa)
(Conheço os cantores e as músicas que ela mencionou.)

b) Após adjetivos no superlativo, firste last:


She is the sweetest woman thatI have ever met.(superlativo)
(Ela é a mulher mais dócil que já conheci.)
The lasttime thatI saw him was in May.
(A última vez que o vi foi em Maio.)The first thing that you have to do is call the police.
(A primeira coisa que você tem que fazer é ligar para a polícia.)

LEMBRE-SE: Os pronomes relativos só podem ser omitidos quando funcionam como objeto, nunca
quando exercem função de sujeito.

O pronome relativo whose (cujo, cuja, cujos, cujas) estabelece uma relação de posse e é usado com qualquer
antecedente. Esse pronome é sempre seguido por um substantivo e nunca pode ser omitido.
The cat whose owner is my sister was in the garden.
(O gato cuja dona é minha irmã estava no jardim.)-
O pronome relativo when(quando, em que, no qual, na qual, nos quais, nas quais) é usado referindo-se a
dia(s), mês, meses, ano(s),etc.
I will always remember the day when we met each other.
(Sempre me lembrarei do dia em que nos conhecemos.)
We will get married when you get a job. (Nós iremos casar quando você conseguir um emprego.)
-What (o que) pode ser usado como pronome relativo e pode exercer função de sujeito ou objeto.
I don't know what happened yesterday. (Não sei o que aconteceu ontem.)
Whatis this? (O que é isto?)

Exercises
1)Complete as sentenças com um pronome relativo.
a-What is the name of the actor ________ starred thismovie?
b-My brother Steve, ________ is blind, plays the keyboard quite well.
c-Fever, ________ is a typical symptom of flu, needs to be controlled.
d-Children ________ have asthma should not do strong physical exercises.
e-He a dache and earac he, ________ are common in babies, give mothers a lot of trouble.

Complete com who ou whose.


a-________ house is that? It’s Peter’s.
b-This is the man ________ told me a lie.
c-That is the girl ________ telephoned.
d-The man ________ car is red is my father.
e-The engineer ________ builtour house is Mr. Melvin.
f-________ hat is this? It’s John’s

.3)Una as frases empregando o pronome relativo that.


a-He is the boy. He reads very
well.____________________________________________________________________________________
b-He is the best man. I know.___________________
___________________________________________
c-I bought a car. It is very comfortable.____________ ___________________________________________
-The book is very good. I read last year.___________ ____________________________________________
Observe nas frases abaixo que who é usado sempre que desejamos saber quem
realizou determinada ação. Já o pronome whom, é utilizado quando especificamos quem
foi alvo de uma ação realizada por outra pessoa.

 he man who lives here is a engineer. (O homem que vive aqui é engenheiro)


 The girl about whom you are talking is my roommate. (A garota de quem você está falando é
minha companheira de quarto)
 He is an writer whose work I admire. (Ele é um escritor cujo trabalho eu admiro)
 The bride needs to decide which dress to wear. (A noiva precisa decidir qual vestido usar)
 I know where the books are. (Eu sei onde estão os livros)
 I was talking with him when she arrived. (Eu estava falando com ele quando ela chegou)

 The girl that arrived is beautiful. (A menina que chegou é linda)


 I don't know what happened last week. (Eu não sei o que aconteceu na semana passada)

Recapitulando:
 Who (que): Antecede pessoa, seguido do verbo;.
 Whom (que): Antecede pessoa, seguido de nome ou pronome;
 Which (que): Antecede objetos, animais e coisas;
 That (que): pode substituir who, whom e which.
Observação: That não pode ser usado entre vírgulas e precedido de preposição;
 Whose (cujo, cuja): é seguido de substantivo.
Relative Pronouns (who / which / whose)
Choose the correct relative pronoun (who, which, whose).

1. This is the bank   was robbed yesterday.

2. A boy   sister is in my class was in the bank at that time.

3. The man   robbed the bank had two pistols.

4. He wore a mask   made him look like Mickey Mouse.

5. He came with a friend   waited outside in the car.

6. The woman   gave him the money was young.

7. The bag   contained the money was yellow.

8. The people   were in the bank were very frightened.

9. A man   mobile was ringing did not know what to do.

10. A woman   daughter was crying tried to calm her.

11. The car   the bank robbers escaped in was orange.


12. The robber   mask was obviously too big didn't drive.

13. The man   drove the car was nervous.

14. He didn't wait at the traffic lights   were red.

15. A police officer   car was parked at the next corner stopped and arrested them.

.
Recapitulando:
 Who (que): Antecede pessoa, seguido do verbo;.
 Whom (que): Antecede pessoa, seguido de nome ou pronome;
 Which (que): Antecede objetos, animais e coisas;
 That (que): pode substituir who, whom e which.
Observação: That não pode ser usado entre vírgulas e precedido de preposição;
 Whose (cujo, cuja): é seguido de substantivo.

Relative Pronouns (who / which / whose)


Choose the correct relative pronoun (who, which, whose).

16. This is the bank   was robbed yesterday.

17. A boy   sister is in my class was in the bank at that time.

18. The man   robbed the bank had two pistols.


19. He wore a mask   made him look like Mickey Mouse.

20. He came with a friend   waited outside in the car.

21. The woman   gave him the money was young.

22. The bag   contained the money was yellow.

23. The people   were in the bank were very frightened.

24. A man   mobile was ringing did not know what to do.

25. A woman   daughter was crying tried to calm her.

26. The car   the bank robbers escaped in was orange.

27. The robber   mask was obviously too big didn't drive.

28. The man   drove the car was nervous.

29. He didn't wait at the traffic lights   were red.

30. A police officer   car was parked at the next corner stopped and arrested them.

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