NIVELES DE COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO

TITULO NIVELES DE COMPLEJIDAD DESTREZAS (capacidades específicas)

• Producir – construir – reproducir - reconstruir
• Imaginar – crear
• Inventar – descubrir
• Diseñar – elaborar - componer
• Planificar – asumir
• Aplicar – transformar
NIVEL CRÍTICO (Superior) • Utilizar – transferir – ejemplificar – dominar - ejecutar
• Enjuiciar - discrepar – revisar – medir – emitir juicios
• Juzgar – criticar - cuestionar
• Evaluar – valorar – retroalimentar – verificar hipótesis - comprobar
• Proponer - innovar
• Resolver – concluir - realizar
• Meta cognición - tomar decisiones - revisar
• Comparar – contrastar
• Inferir – deducir - calcular
• Categorizar – seleccionar
• Clasificar – organizar – situar – manipular – parafrasear -reorganizar
NIVELES DE • Analizar - explicar – cuantificar – codificar – comprender - ilustrar
COMPLEJIDAD • Argumentar – sustentar – fundamentar – justificar - demostrar
DEL • Deducir – inferir – predecir – estimar – anticipar - determinar
PENSAMIENTO NIVEL INFERENCIAL (Básico) • Generalizar – extraer - comunicar
• Sintetizar – resumir - definir
• Jerarquizar - representar
• Interpretar – formular hipótesis - contextualizar
• Experimentar – controlar - convertir
• Sistematizar - conceptualizar - traducir
• Representar – resolución de problemas - esbozar

• Observar – percibir
• Explorar – decodificar
• Identificar – emparejar
• Relacionar – conectar
• Nombrar – señalar – discriminar - diferenciar
NIVEL LITERAL (Mínimo)
• Recordar – seriar – ordenar
• Describir – caracterizar – relatar
• Enumerar – reconocer – localizar
• Manipular - separar

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* Elaborado por JAIME TEJEDA NAVARRETE (2006) en base a los aportes de MAUREEN PRIESTLEY (1996) y
MARGARITA de SÁNCHEZ (2004).
NIVELES DE COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO

DESTREZAS CARACTERÍSTICAS

Es la percepción planificada, motivada y sistematizada, que se efectúa para tener

OBSERVAR conocimiento de los objetos, fenómenos y procesos que nos rodean.
Es la verbalización de lo observado. Es la comunicación por medio de algún tipo de
lenguaje, de lo que se observó. Supone la enumeración de las características o
DESCRIBIR elementos que ha precisado y debe gradualmente irse expresando con mayor
riqueza de detalles y elementos cualitativos y cuantitativos.
Es distinguir los rasgos básicos de un objeto, fenómenos o procesos que nos rodean,
DIFERENCIAR separándolos de los otros.
Es enlazar, de manera sustancial el objeto, fenómeno o proceso con otros diferentes;
RELACIONAR pero conectado por vínculos temporales, espaciales, clasales, de causa – efecto, de
cantidad, etc.
Es cotejar un objeto, fenómeno o proceso, con otro, implica una selección de
diferencias y semejanzas así como de características generales o específicas, externas
COMPARAR o internas y precisar criterios o parámetros de los que se toman como referencia
para poder comparar.
CARACTERIZAR Es la determinación de los rasgos esenciales de un objeto, fenómeno o proceso, que
permite diferenciarlo de los demás. Supone un análisis en el que se seleccionan
aquellos elementos que están en relación directa con la esencia de lo que se
considera. Permite la posterior identificación.
Es agrupar objetos, fenómenos o procesos, o sus características básicas, en
CLASIFICAR. correspondencia con uno o con varios criterios dados, que son el punto de partida
para dicha agrupación, formando una clase.
Es la selección de un objeto, fenómeno o proceso, cuando hay varios parecidos y hay
IDENTIFICAR. que determinar cuál es el que cumple con ciertas características esenciales, de modo
que sea el esperado y no otro el que se elija.
Es el examen minucioso de un objeto, fenómeno o proceso, para percatarse de la
naturaleza, circunstancias y relaciones que posee; supone considerar, advertir,
RECONOCER contemplar o percatarse de ciertos rasgos que van a permitir después la
identificación de dichos elementos.
Es una exposición en un orden cronológico de los hechos que se estén considerando
NARRAR de forma clara y convincente, para lograr el esclarecimiento del asunto de que se
trata.
Es dar un razonamiento que se emplee para probar o demostrar una proposición, o
ARGUMENTAR para convencer a otros de la rectitud de un juicio.
Es la expresión del significado esencial de una palabra y que ésta expresión encierre
DEFINIR realmente la idea que concibe o forma el entendimiento en el sentido recto, de sus
CONCEPTUALMENTE cualidades fundamentales.
Consiste en la descomposición de un objeto, fenómeno o proceso, en sus elementos
constitutivos, para determinar lo esencial, lo característico. Coincide con una
ANALIZAR operación del pensamiento siempre del todo a las partes y se complementa con la
síntesis.
SINTETIZAR Consiste en recomponer las partes en un todo en el plano mental.
Es la selección de objetos, fenómenos y procesos con el fin de marginar a los que no
DISCRIMINAR cumplen con los requisitos, exigencias o criterios esperados.
Es anunciar por adelantado, sobre la base de evidencia de indicadores, la
PREDECIR realización de un acontecimiento.
INFERIR Es la habilidad de deducir un acontecimiento a partir de otros anteriores.
Sospecha de que un acontecimiento ocurra a partir de la tendencia objetiva o
INTUIR subjetiva.