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Queridos alunos,

Espero que esses exercícios possam ajudá-los a se preparar para as avaliações. Façam-nos com dedicação e o esforço

não será em vão.

Beijos

Saudações linguísticas.

Marisa

“...quem sabe faz a hora não espera acontecer.(Geraldo Vandré)

01) Em relação a orações coordenadas é correto afirmar:

a) Sempre possui uma conjunção ligando uma a outra; oração para ter sentido.
b) Nunca possui conjunções, apenas vírgula separando d) São orações independentes, têm sentido próprio.
uma das outras;
c) Não possui sentido próprio, logo necessita de outra
02) De acordo com o que se estudou sobre orações coordenadas e suas conjunções, marque a opção que se trata de
uma coordenada sindética explicativa:

a) A bicicleta era velha, no entanto funcionava. c) Ou você conta a verdade ou conto eu.
b) Perdoa o irmão que isso te fará bem. d) Eles não se aturavam, contudo mantém o respeito.
03) No trecho "Não gostaram da prova, muito menos da nota.” As palavras sublinhadas expressam:

a) adição. b) oposição.
c) conclusão.
d) explicação.
04) Qual a alternativa que completa as lacunas das opções a seguir em relação de sentido?

I. Comeu muito, _______________ vomitou. IV. Foi à festa; sabe, _________, as músicas tocadas.
II. Quebrou a perna ___________ os ossos estavam V. Dorme, _________ eu penso.
fracos.
III. Ele deu sinal com a mão, __________ o ônibus não
parou.
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
b) por isso, porque, mas, pois, que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia, porque

05) Observe os períodos abaixo, diferem quanto à pontuação.

1. Adoeci logo; não me tratei.

2. Adoeci; logo não me tratei.

A observação atenta desses períodos permite dizer que:

(     ) no primeiro, logo é um advérbio de tempo. No segundo, uma conjunção causal.
(     ) no primeiro, logo é uma palavra invariável; no segundo, uma palavra variável.
(     ) no primeiro, as orações estão coordenadas sem a presença de conjunção; no segundo, com a presença de
uma conjunção conclusiva.
(     ) no primeiro, as orações estão coordenadas com a presença de conjunção; no segundo, sem conjunção alguma.

(     ) no primeiro, a segunda oração indica alternância; no segundo, a segunda oração indica consequência.

06) Questão de análise sintática típica dos vestibulares inovadores:

Esta questão coloca em jogo a combinação sintática entre duas orações e o significado resultante dela, sem exigir
análise formal nem o conhecimento de nomenclatura.
(U. F. PELOTAS) — A questão da incoerência em um texto quase sempre se liga a aspectos que ferem o raciocínio
lógico, a contradições entre uma passagem e outra do texto ou entre o texto e o conhecimento estabelecido das
coisas.
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O fragmento da entrevista concedida pela atriz e empresária Íris Brüzzi, descartada a hipótese de utilização da ironia,
apresenta esse problema.
“R – Qual é o segredo para conservar sua beleza através dos tempos?
Íris – Acredito muito na beleza interior, a de fora acaba. A natureza tem sido generosa comigo. Desculpe a modéstia,
mas continuo bonita.(Diário Popular, 1996)”.
a) Transcreva a frase que apresenta a incoerência.
b) Reescreva essa frase, eliminando a incoerência.
Quando eu nasci
Quando eu nasci, não houve nada de novo
ficou tudo como estava, senão eu.
Nem homens cortaram veias, As nuvens não se espantaram,
nem o Sol escureceu, não enlouqueceu ninguém ...
nem houve Estrelas a mais ... Pra que o dia fosse enorme,
Somente, bastava
esquecida das dores, toda a ternura que olhava
a minha Mãe sorriu e agradeceu. nos olhos de minha Mãe...
Quando eu nasci,

7) Classifique as orações coordenadas conforme o código abaixo:

( 1 ) oração coordenada assindética ( 4 ) oração coordenada sindética alternativa

( 2 ) oração coordenada sindética aditiva ( 5 ) oração coordenada sindética explicativa
( 3 ) oração coordenada sindética adversativa ( 6 ) oração coordenada sindética conclusiva

a) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz”desde pequenina. (  )

b) Recebeu a bola, driblou o adversário e chutou para o gol. (  )
c) Acendeu o “abat-jour”, guardou os chinelos e deitou-se. (  )
d) Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre. (  )
e) Ele estudou bastante; deve, pois, passar no próximo vestibular. (  )
f) Está faltando água nas represas, por conseguinte haverá racionamento de energia.(  )
g) Não me abandone, ou eu sou capaz de morrer. (  )
h) Não é gulodice, nem egoísmo de criança. (  )
i) Ela não só chorava, como também rasgava as cartas com desespero. (  )
j) Choveu muito na região sudeste; no entanto, o rodízio de água começará amanhã. (  )

8-

  

GABARITO

1- D
2- B
3- A
4- B
5- C

a) R.: “Desculpe a modéstia, mas continuo bonita.”

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b) R.: Desculpe a falta de modéstia, mas continuo bonita. ou Desculpe a imodéstia, mas continuo bonita.

07-

a) mas, e

b) “...mas estou sorrindo por dentro!” (Or. Coord. Sindética Adversativa)

“ Come e bebe à vontade!” (Or. Coord. Sindética Aditiva)

“ Joga e briga em jogos mal afamados...”

08) Relação de adição.

09) 5 –(1- 2 )– (1-2) – 5 – 6 – 6 – 4 – 2 – 2 – 3.

8- A