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El modelo tecno pedagógico TPACK como contribución al Diagnóstico Institucional de los Planes de Mejoramiento Educativo View project
All content following this page was uploaded by Miguel Angel Paidican on 07 November 2016.
La raíz etimológica del concepto de educación, que procede del término latino educare, cuyo
significado es "criar", "alimentar" o "Instruir”
Ahora bien, la educación es dirigir, encaminar, tiene una acción docente que conduce guía,
doctrina, controla; pero también es desarrollar y perfeccionar las facultades intelectuales, éticas y
morales del niño/niña, joven o adulto
Esto nos permite aclarar más el problema de la educación: no se trata de educar, criar,
enseñar; sino de socializar, no tiene que ir de fuera adentro, sino de dentro hacia fuera, no se trata de
introducir los conocimientos al niño y niña, sino de potencializar y ayudar que el niño, niña aflore,
descubra sus conocimientos. La educación no es memorística, ni discursiva, sino que es, experiencial
basada en el contexto.
Los 6 objetivos
En este objetivo se piden más y mejores posibilidades de apoyo a los niños pequeños, sus familias
y comunidades, en todas las dimensiones en las que el menor se desarrolla –físico, emotivo, social e
intelectualmente. Asimismo se hace especial hincapié en los niños desfavorecidos o particularmente
vulnerables, por ejemplo, los que viven en la miseria, los huérfanos del SIDA, los que pertenecen a
minorías o residen en zonas rurales y, en algunos casos, en las niñas como grupo
Este objetivo consiste en procurar que todos los niños –de ambos sexos- asistan a la escuela y
completen la educación primaria, a más tardar en 2015. La escuela primaria debe ser totalmente
gratuita y obligatoria para todos. Algunos niños necesitan una atención especial, por ejemplo los que
pertenecen a grupos minoritarios y los que viven en circunstancias particularmente difíciles.
Este objetivo hace hincapié en las necesidades educativas de los jóvenes y adultos en el marco del
aprendizaje a lo largo de toda la vida. Pide que se propicie el acceso equitativo a programas adecuados
de aprendizaje y menciona especialmente la preparación para la vida diaria. Cabe señalar que el
Objetivo 6 de la EPT hace también referencia a las competencias para la vida diaria como resultado
deseable de una educación básica de calidad.
Este objetivo postula una mejora bien definida en materia de alfabetización de adultos de aquí a
2015 –a saber, una progresión de un 50 por ciento en relación con el nivel de 2000, prestando especial
atención a las necesidades de las mujeres. Además, todos los adultos deberían tener la posibilidad de
seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida
Curriculum en Acción
Profesor Miguel Paidican Soto
UPLACED
5) Lograr la paridad de género para al año 2005, la igualdad entre los sexos para el año 2015
Este objetivo apunta a la mejora de la calidad de la educación en todos sus aspectos, a fin de crear
las condiciones para que las personas puedan alcanzar la excelencia. Todos los educandos deberían ser
capaces de lograr mediante el aprendizaje resultados reconocidos y mensurables, en particular por lo
que respecta a la lectura, la aritmética y otras competencias fundamentales para la vida diaria
Fuente: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147s.pdf
DATOS A CONSIDERAR
Menos del 40% de los países del mundo ofrecen a las niñas las mismas oportunidades de acceso
a la educación que a los niños, según un informe de la UNESCO
En dos de cada tres países del mundo no hay paridad entre los niños y las niñas en la
enseñanza primaria y secundaria, y la mitad de ellos no logrará alcanzar de aquí a 2015 la paridad
entre los sexos en sus sistemas educativos, según un informe recién publicado por el Instituto de
Estadística de la UNESCO (IEU).
EN CHILE
1) SEGÚN LA LOCE:
Artículo 2°.-
La educación es el proceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y
que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral intelectual, artístico, espiritual y físico
mediante la transmisión y el cultivo de valores conocimientos y destrezas enmarcados en nuestra
identidad nacional, capacitándolas para convivir y participar en forma responsable y activa en la
comunidad.
La educación es un derecho de todas las personas. Corresponde, preferentemente, a los padres de
familia el derecho y el deber de educar a sus hijos; al Estado, el deber de otorgar especial
protección al ejercicio de este derecho: y, en general, a la comunidad, el deber de contribuir al
desarrollo y perfeccionamiento de la educación.
El embarazo y la maternidad, no constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los
establecimientos de educación de cualquier nivel. Estos últimos deberán, además, otorgar las
facilidades académicas del caso.
Es también deber del Estado fomentar el desarrollo de la educación en todos los niveles, en
especial la educación parvularia, promover el estudio y el conocimiento de los derechos esenciales
que emanan de la naturaleza humana, fomentar la paz, estimular la investigación científica y
tecnológica, la creación artística, la práctica del deporte y la protección e incremento del
patrimonio cultural de la Nación.
Las infracciones a lo dispuesto en el inciso tercero precedente serán sancionadas con multas de
hasta 50 unidades tributarias mensuales, las que podrán doblarse en caso de reincidencia. Las
sanciones que se impongan deberán fundarse en el procedimiento establecido en el inciso
segundo del artículo 27 de la presente ley.
Curriculum en Acción
Profesor Miguel Paidican Soto
UPLACED
La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida
de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo,
intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas.
Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de
la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para
conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria,
democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país.