Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa: a VIII-a
Disciplina: istorie
Tema: România după al doilea război mondial
Lecţia: Regimul naţionalist-comunist al lui Nicolae Ceauşescu
Tipul lecţiei: de dobândire de noi cunoştinţe
Locul de desfăşurare: cabinetul de istorie
Competenţe specifice:
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în rezolvarea unor situaţii-problemă
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate spaţio-temporale în contexte diferite
2.2 Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt istoric prin utilizarea informaţiilor provenite din diferite surse
3.1 Valorificarea experienţelor istorice oferite de acţiunea personalităţilor/grupurilor în contexte istorice variate
4.3 Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în abordarea unor probleme sensibile şi controversate în istorie şi în viaţa cotidiană
Strategia didactică:
1.Metode şi procedee didactice: explicaţia, expunerea sistematică a cunoştinţelor, conversaţia , comparaţia, învăţarea prin descoperire, învăţare cu
ajutorul PC.
2.Mijloace de învăţământ: Filmul didactic ,, Ceauşescu-ascensiunea şi decăderea lui”, manual , calculator, videoproiector, test de autoevaluare.
3.Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală şi individuală.
Resurse:
1.Oficiale:
Programa şcolară pentru clasa a VIII-a
Planificarea calendaristică orientativă
Proiectarea unităţii de învăţare
2.Temporale
Număr de lecţii:1
Durata: 50minute
3. Bibliografie:
V. Frunză -,,Istoria stalinismului în România”, Ed.Humanitas, Bucureşti
A.M.Stoenescu-,,Istoria loviturilor de stat în România.1821-1989”, Ed.Rao, Bucureşti.
N Momentele lecţiei Comp Tim Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi Mijloace Forme Evalua
r. e- p procedee de de re
c tenţe învăţare organiz
r specifi are
t. -ce
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Momentul 1' Salutul Salutul
organizatoric Notarea absenţelor Pregătirea
Pregătirea pentru pentru
începerea orei începerea orei
-,,...proprietate de stat,
monopartidism, lipsa
-,,Ce model de comunism s-a drepturilor şi Aprecie
practicat, iniţial , la noi?” libertăţilor, cenzură, ri
represiune...” verbale
-,,Cine a reprezentat
comunismul în România, în -,,...modelul
primă fază?” comunismului
sovietic, stalinist.”
-,,Cine a preluat conducerea
după moartea lui Gheorghe -,,...Gh.Gheorghiu-
Gheorghiu-Dej?” Dej; a condus pe
români din 1948 până
în 1965”.
,,...N.Ceauşescu”.
3 Anunţarea titlului 3' Titlul lecţiei, planul de predare-
lecţiei noi, a învăţare
planului de predare-
învăţare Regimul naţionalist –
comunist al lui Elevii notează
Nicolae Ceauşescu titlul, planul
de predare- Explicaţia Activita
I.Instaurarea regimului învăţare a -te
naţionalist –comunist lecţiei pe frontală
caiete
II.Etapele regimului
naţionalist -comunist
4 Dobândirea noilor I.
cunoştinţe
*Profesorul cere elevilor să Invăţarea
vizioneze câteva secvenţe din prin
filmul ,,Ceauşescu-ascensiunea descoperire Filmul Activita
didactic- -te
şi decăderea lui” ,,Ceauşescu frontală Aprecie
- şi ri
C.1.2 -,,Despre ce moment este vorba -,,...preluarea puterii Explicaţia ascensiune individ verbale
în secvenţa vizionată ?” de către N. a şi uală
Ceauşescu”. Conversaţi decăderea
-,,Până când şi-a exercitat a lui”***
C.2.2 puterea N.Ceauşescu?” -,,...1989”.
*Profesorul precizează :
*Profesorul precizează că în
această perioadă s-a aplicat un
nou comunism, după modelul -,,...S-a aplicat Activita Aprecie
lui Stalin ; procesul liberalizării ,,revoluţia culturală”, -te ri
a fost întrerupt”. în 1971, precum în Filmul frontală verbale
China; Elena didactic*** şi
*Profesorul cere elevilor să Ceauşescu caută să individ
vizioneze o altă secvenţă de dobândească putere”. uală
film o altă secvenţă din film.
-,,De ce?”
5 Fixarea noilor 5' Profesorul înmânează elevilor Elevii rezolvă Conversaţi Testb de Activita Aprecie
cunoştinţe un test de autoevaluare şi testul. a autoevaluar -te ri
solicită acestora rezolvarea sa. e frontală verbale
De asemenea, se precizează şi
timpul de lucru. După individ
expirarea timpului se verifică uală
corectitudinea completării
acestuia , oral, elevii notându-
şi propria lucrare.
6 Încheierea activităţii 1' Salutul Salutul
TEST DE AUTOEVALUARE
I.Completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători din următoarea listă: : acţiune de protest, Braşov, cauză, Cluj, consecinţă ,
raţionalizare, Securitate, 1977,1987.