ȘCOALA GIMNAZIALĂ TĂRLUNGENI

STRUCTURA: ZIZIN
ARIA CURRICULARĂ: OM ȘI SOCIETATE
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ/CULTURA CIVICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
AN ȘCOLAR 2016-2017

PROIECT EDUCAȚIONAL

“ VOCEA COPIILOR !”
COORDONATOR PROIECT:
PROF. MĂNĂLĂCHIOAIA MARIA MIRELA
 PROIECT EDUCAȚIONAL - EDUCAȚIE SOCIALĂ
GÂNDIREA CRITICĂ ȘI DREPTURULE COPILULUI
“VOCEA COPIILOR”

Motto :
" Am dreptul știu care sunt drepturile mele”
COMPETENȚE GENERALE
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea
unor achiziții specifice domeniului social Clasa a V-a – Gândire critică și drepturile copilului
COMPETENȚE SPECIFICE
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități
EXEMPLE EXERCIȚII ÎNVĂȚARE
- organizarea unor discuții de grup prin care elevii formulează întrebări referitoare la preocupări actuale sau probleme concrete
privind drepturile copilului (de exemplu, pornind de la întrebările „Ce? Cine? Unde? Când? De ce?”);
- elaborarea unei colaje pentru școală, privind drepturile copilului
- elaborarea unui eseu de cinci minute pornind de la întrebarea: „ce s-ar întâmpla dacă de mâine copiii nu ar mai avea nici
drepturi și nici responsabilități? ”

1.2.Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
EXEMPLE EXERCIȚII ÎNVĂȚARE
- analizarea unor fișe cu imagini care ilustrează respectarea/încălcarea unor drepturi ale copilului și formularea unor puncte de
vedere personale cu privire la situațiile analizate
- redactarea unui text care să includă argumente simple pe tema importanței respectării drepturilor copiilor
1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele formulate de alte persoane în contextul unor dezbateri privind
asigurarea și promovarea drepturilor copilului
EXEMPLE EXERCIȚII ÎNVĂȚARE
- observarea unor asemănări și deosebiri între explicațiile și argumentele formulate de elevi cu privire la situațiile de promovare
a drepturilor copilului
- ilustrarea unor moduri de participare a copiilor la soluționarea problemelor care îi privesc
- organizarea unor activități de grup în care elevii exemplifică situații în care își pot manifesta drepturile (de exemplu, dreptul la
joc și dreptul la educație)
- analizarea, în echipă, a unui studiu de caz cu privire la o situație de încălcare a drepturilor copilului reflectată în mass-media
Activitatea de învățare:
Inițierea acțiunii „ Sunt copil dar îmi cunosc drepturile și îndatoririle!”
 ETAPA 1: ALEGEREA TEMEI

În vederea alegerii temei proiectului, a fost realizat un chestionar aplicat elevilor din clasa a V-a A (Vezi anexa 1.)
Tema selectată de majoritatea elevilor a fost: “Eu vreau să-mi cunosc drepturile” , astfel încât am formulat tema astfel:
„ VOCEA COPIILOR”
Pentru realizarea Logo-ului proiectului, am propus elevilor să aleagă o fotografie care să fie aleasă prin vot secret și care să fie
prezentă pe toate materialele proiectului.
 În urma votului secret, a fost selectat desenul ce reprezintă “Copil ca tine sunt și eu”.

ETAPA 2: FIȘA DE PROIECT

Titlul proiectului: „ VOCEA COPIILOR ”

Logo:
a. Perioada de desfășurare: septembrie – iunie 2017
b. Date de identificare: Școala Generală Tărlungeni / Structura Zizin , jud. Brașov, Clasa a V-a A,B
c. Grupul țintă: colectivul de elevi ai clasei a V-a A, B , director, cadre didactice, părinți ai acestor elevi și prin
diseminarea rezultatelor elevii Școlii Gimnaziale Zizin și profesorii Școlii Generale Tărlungeni și Școlii Gimnaziale
Purcăreni.
d. Scopul și utilitatea proiectului
Familarizarea elevilor privind drepturile fundamentale care trebuie imperios respectate conform Declarației Drepturilor
Copilului (adoptată la 20 noiembrie 1959) și Convenției ONU cu privire la Drepturile Copilului (adoptată la 11
decembrie 1989).
e. Activități
I. DREPTUL LA PROTECȚIE
Formularea de întrebări.Argumentarea.Opinia personală
1. Poveste “Un păun în țara pinguinilor”- 23.09.2017- Explozia stelară
2. Activităte didactică:„ Ce înseamnă să fii copil ? ” -30.09.2017- Cine sunt eu?- aplicații practice (autoportret), fișa de lucru
3. Activităte didactică: „Apărarea drepturilor copilului”- 06.10.2017- Fișa de lucru-Convorbire
4. Activităte didactică: “Diferiți dar cu aceleași drepturi”-13.10.2017- Vizionare PPT.-Stereotipuri și prejudecăți
5. Activităte didactică:.„ Drepturi respectate și drepturi încălcate” -20.10.2017 Proiect Vocea Copiilor (inițiere-logo)
 6. Studiu de caz:” Moromeții” de Marin Preda- 27.10.2017-fișa de lucru
7.Convorbire:” Drepturile mele, obligațiile mele”-3.11.2017- - Floarea-desen proiectiv
8.Convorbire:” Drepturile și obligațiile mele”-10.11.2017-fișa de lucru
9. Convorbire:” Instituții privind drepturile copilului”-17.11.2017- Imagini
10. Lecție deschisă: “Sunt copil dar îmi cunosc drepturile și îndatoririle” -24.11.2017- Activitate colaje, microrecital elevi
clasa a VI- a – Inagurare revista „Vocea Copiilor”- Invitați director,cadre didactice,elevi din Școala Gimn. Zizin

I DREPTUL LA PROTECȚIE
II. DREPTUL LA DEZVOLTARE
III. DREPTUL LA PARTICIPARE

EVALUAREA ACTIVITĂȚII - 08.12.2017

Produsele proiectului:
- materialele realizate de către elevi

- poze cu elevii și activitățile întreprinse

- filmulețe,ppt-uri,imagini din timpul activităților

f. Resurse necesare în vederea realizării activităților și a produselor proiectului:

- Materiale consumabile: hârtie colorată, creioane, carioci, coli, lipici, imagini, foarfece,coli
- Materiale audio-video: calculator, videoproiector, boxe, imprimantă

g. Responsabili de realizarea activităților

 Profesor educație socială, colectivul clasei a V-a , împărțit în șase grupe a câte patru elevi. Fiecare grupă a numit un
coordonator de activitate din rândul elevilor.
h. Termene de realizare pentru activități și produsele proiectului
Fiecare activitate vine cu un produs final, realizat de către elevi.
Proiectul are 10 etape/activități și au termene clar stabilite , după cum urmează:

i. Elemente de vizibilitate si diseminare ale proiectului

Prezentul document pune specificul cultural la baza implementării. Se urmăreşte creşterea , gradului de conştientizare şi
de informare privind tradițiile și obiceiurile culturale, intensificând rolul şi valoarea lor.În acest scop, obiectivele proiectului vor fi în
concordanţă cu necesitățile elevilor și dobandirea lor de noi cunoștinte culturale. Elementele de vizibilitate și diseminare propuse în
cadrul acestui plan urmăresc să faciliteze drepturile și îndatoririle copiilor, în vederea dezvoltării unor noi cunoștințe de înțelegere și
acceptare a diversității culturale și tradiționale de către elevi. Diseminarea are la bază asigurarea transparenței și accesul uşor la
informaţia de interes despre proiect.
Diseminarea are la bază asigurarea transparenței și accesul uşor la informaţia de interes despre proiect.

ETAPA 3: DERULAREA PROIECTULUI PROPUS

 Activități/ Produsul Resurse Responsabili Parteneri/ Termen de Indicatori Obs.
realizare
Subactivități realizat Colaboratori Criterii de
evaluare

1.Alegerea temei și Elevi Profesor Elevi 23.09.2017 Logo-ul și sloganul de

a logo-ului proiect vor fi create în
Logo Profesor Educație Profesor Logo-ul
anul I de implementare
socială proiectului
Educație Educație şi va rămâne
socială socială neschimbat pe toată
perioada de
1.Poveste implementare a
1.Activitate Explozia proiectului
“Un păun în
didactică stelară
țara
pinguinilor”- Material regăsit în
Explozia portofoliu elevului
stelară
Formulare de întrebări

2. Realizarea fișei Fișa Elevi Profesor Elevi 30.09.2017 Fișa Material regăsit în
proiectului proiectului Profesor - proiectului portofoliu elevului
Educație Profesor
Proiect didactic „ Ce înseamnă Educație socială Autoportret Capacitatea de a ne
Educație
să fii copil ? ” socială mira
socială
-Cine sunt eu?-
3. 3. Activităte Elevi Profesor Elevi 06.10.2017 Fișa de Material regăsit în
didactică: lucru portofoliu elevului
Proiect didactic Profesor Educație Profesor
„Apărarea
socială Expunerea
drepturilor Educație Educație
socială Material regăsit în
 copilului”- socială portofoliu elevului

4. 4. Activităte Vizionare Elevi Elevi 13.10.2017 PPT .Discuții discriminare

didactică: PPT Profesor -
Vizionare PPT Profesor Prejudecată
“Diferiți dar cu
Educație
aceleași Educație Argumentarea
socială
drepturi”- socială
Opinia personală
5. Drepturi Imagini Elevi Elevi 20.10.2017 Imagini Explozia stelară
respectate și redate de
Proiect didactic Profesor Profesor Parinți și Dezbatere
etnia romă
drepturi copii de
Educație Educație Fotografii din curtea
Colaje etnie romă
încălcate” - socială socială școlii
Fise de l
Schimbul de opinii
lucru

6.Fișa de lucru Studiu de caz Fișa de Elevi Elevi 27.10.2017 Fisa de Dezbateri
lucru lucru
” Moromeții” Profesor Profesor Argumente pro/contra
de Marin
Educație Educație Material regăsit în
Preda-
socială socială portofoliu elevului
7.Proiect activitate ” Drepturile Desen Elevi Elevi 3.11.2017 Floarea Opinia personală
mele, desen
culori Profesor Profesor Schimbul de opinii
obligațiile proiectiv
mele”- Educație Educație Argumentarea
elevi
socială socială
Dezbaterea
 Material regăsit în
portofoliu elevului
8.Fișa de lucru ” Drepturile Fisa de Elevi - Elevi Fi;a de lucru Identificarea la elevi a
mele, lucru 10.11.2017 diferitelor trăsături de
Profesor Profesor
obligațiile caracter formate
mele”- Educație Educație Material regăsit în
socială socială portofoliu elevului
9. Conversație Convorbire:” Imagini Elevi Elevi 17.11.2017 Imagini Explicarea
Instituții
Profesor Profesor Capacitatea de a ne
privind
mira
drepturile Educație Educație
copilului”- socială socială Formularea de întrebări
10. Lecție deschisă Lecție Poster Elevi Director 24.11.2017 Colaj si Promovare a
deschisă: “Sunt planse proiectului
Colaj Profesor Cadre
copil dar îmi privind
didactice Vocea copiilor
cunosc Imagini Educație Drepturile
drepturile și socială Elevi din Copilului Sistematizarea
îndatoririle” Pliant
scoala cunoștințelor
Minirecital elevi clasa a
VI- a B
Evaluare comisie
Evaluarea activității Realizarea Fișa de Elevi Elevi 08.12.2017 Testare Achiziționarea
raportului final lucru elevi cunoștințelor
Profesor Profesor
de evaluare individual accumulate pe
Educație Educație parcursul perioadei
socială socială