Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Activity 2: Writing Task

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Vicerrectoría de Relaciones Internacionales
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Ingles 1
Código del curso 90008
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Individua Colaborativ de
Tipo de actividad: ☐ ☒ 4
l a semana
s
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
120
evaluación
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad:
actividad: 11 de Octubre de
6 de Septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
 Escribe frases cortas para describir lugares o rutinas usando las
temáticas vistas.
 Utiliza conectores para enlazar frases y dar sentido a la
construcción secuencial de párrafos.
 Proporciona información por escrito de situaciones de la vida
cotidiana cuando esta es solicitada.
Temáticas a desarrollar:
 Grammar Verb to be, affirmative and negative form,
 demonstrative pronouns, frequency adverbs, Simple present, there
is/ there are, comparative adjectives, pronouns, present
continuous.
 Vocabulary: Daily activities, days of the week, time expressions.
 Connectors: addition and, therefore, besides, moreover, and,
too, etc – contrast but
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Parte 1: Presentación en el Foro y elección de roles y acuerdos del
grupo colaborativo.
Parte 2: Escoger 6 imágenes de las propuestas en el cuadro, con
dichas imágenes construir una historia de 5 párrafos, como se explica
a continuación.
Parte 3: Retroalimentación por parte de los compañeros.
Parte 4: Selección del escrito, prolijo y cuidadosamente seleccionado.
Actividades a desarrollar

Paso 1. Todo esto será su primera intervención en el foro.

1.1 Preséntese en el foro de la manera más completa posible,
incluya información como, ciudad de residencia, programa
que cursa, uso del tiempo libre, etc:
Ejm: Hello dear mates, my name is Cristina Otalora, I live in Duitama, a small
town in Boyacá, I really like english
I have two children and I deeply love them.
I Hope we can learn a lot from this activity.

1.2 Escoja el rol que desempeñara en el grupo dentro del foro, de acuerdo a la
tabla: Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Paso 2. Seleccione, realice y comparta UNA práctica de las disponibles en el

contenido en línea.
El estudiante selecciona una práctica de writing de las que se
encuentran al final de las unidades del contenido en línea, la realiza y
la comparte con sus compañeros, OJO no podrá haber una misma
practica dos veces, por tal razón debe ser anunciada con anticipación.
Paso 3. Revise y realimente el desarrollo de las prácticas de los
compañeros:
El estudiante revisa, analizar y realimenta las prácticas de los
compañeros, asegurándose que todas estén correctas.

Paso 4.
Los estudiantes trabajan colaborativamente para enlazar 5 párrafos
de 4 líneas cada uno, en los que contaran una historia inspirada de la
selección de 5 imágenes (una por párrafo) de las que se presentan a
continuación.
La historia:
 Estará escrita en presente simple y/o presente continuo.
 Utilizará al menos 2 WH según se explica en la unidad 1.3.1
  Empleara 3 adverbios de frecuencia como se indica en la unidad
1.2
 Y debe ser coherente y encadenada usando conectores tales
como:

Imágenes para inspirar la historia.

1. 2.

4.

3.
5. 6.

7.
8.

La actividad se realiza principalmente en el

Entornos para entorno colaborativo. Sin embargo el estudiante
su desarrollo deberá revisar los contenidos del curso en el
entorno de conocimiento.
 Individuales:
Participación activa en el foro en los siguientes
aspectos:
 Presentación personal completa.
 Selección y cumplimiento del rol.
 Envió de la práctica escogida y realimentación a
compañeros.
Colaborativos:
Producto final: La historia.

El grupo debe verificar que el texto cumpla con las

Productos a indicaciones dadas.
entregar por
el estudiante El trabajo deberá ser entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento en formato pdf.

Tendrá 3/4 hojas así:

 Los nombres de quienes participaron en la
elaboración.
 Las 5 prácticas, en pantallazo o transcritas.
 El escrito ambientado con las imágenes
seleccionadas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Con la imagen escogida y las oraciones de apoyo que
Planeación
los estudiantes crean de manera individual en el
de
cuadro, el grupo deberá construir conjuntamente un
actividades
texto grupal. Este deberá hacerse de manera que la
para el
imagen y las oraciones tomen la forma de un texto
desarrollo
estructurado compuesto por varios párrafos. Es
del trabajo
preciso utilizar conectores lógicos que sirvan para
colaborativo
hacer la transición entre los párrafos del texto.
 Compilador Consolidar el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles a normas de presentación de trabajos exigidas por el
desarrollar docente.
por el Evaluador Asegurar que el documento contenga los
estudiante criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
dentro del persona encargada de las alertas para que informe a
grupo los demás integrantes del equipo en caso que haya
colaborativo que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío.
Alertas informar a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo y al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Roles y
El “Compilador” del equipo será el encargado de
responsabili
agrupar todos los aportes del grupo en un documento
dades para
Word o PDF que será el producto final de la actividad,
la
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
producción
de todos los participantes activos.
de
El “Encargado de Entregas” del grupo enviará
entregables
producto final a través del enlace de entrega ubicado
por los
en el entorno de “Evaluación y Seguimiento”.
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
Sobre el uso efectivo del diccionario
Cuando necesite hacer su escrito no olvide la
estructura de oraciones que se trabaja en las
unidades de este curso, utilice un diccionario de ser
necesario. Recomendamos el diccionario de Oxford o
WordReference para iniciar el proceso de escritura.
http://www.wordreference.com/
 https://es.oxforddictionaries.com/traducir/espanol-
ingles
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de
individua ☐ colaborati ☒
actividad:
l va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos Punta
individual
evaluados je
Valoración alta Valoración Valoración
 media baja
Realizó su
Realizó su No realizó su
presentación,
presentación presentación
Presentac sin embargo es
personal que en un texto o
ión en el escasa en la
incluye nutrida párrafo 10
Foro información que
información. coherente.
suministra.
(Hasta 10 (Hasta 5 hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
realizo y envió la envió la práctica
práctica que seleccionada, El
selecciono, sin embargo no estudiante no
Envió de
oportunamente está del todo participó en 30
las
para la revisión correcta o no lo la actividad.
prácticas
de sus hizo de manera
compañeros. oportuna.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
hizo su revisión y no participo
presento la con
Retroalim retroalimentació realimentació
10
entación n oportuna a sus n.
compañeros.
(Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
Cohesión La producción El texto El 20
y escrita presenta presenta estudiante no
coherenci una buena algunas participó en
a del construcción de inconsistencias la actividad.
párrafo frases, las ideas en la
corresponden a organización y
los lineamientos construcción de
dados. El ideas, algunas
mensaje es claro de las frases
y comprensible. son
 desordenadas
y/o evidencia la
utilización
inadecuada de
traductores
online.

(Hasta 15 (Hasta 6 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El vocabulario
Se evidencia utilizado
buen uso del corresponde a
vocabulario las unidades
Vocabulari trabajado en las El
didácticas del
oy estudiante no
unidades y curso, sin 20
deletreo corresponde a lo participó en
embargo, es
la actividad.
requerido en la limitado y tiene
guía de dificultad en la
actividades. escritura de las
palabras.
(Hasta 15 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Final El trabajo de El trabajo está El estudiante 30
product grupo presenta: parcialmente no participó
developm portada, las 5 completo, el en la
ent prácticas y los 5 texto presenta actividad.
párrafos algunas
construidos inconsistencias
colaborativament en la
e usando el organización y
presente simple construcción de
y/o presente ideas, no hace
progresivo uso de
correctamente, conectores,
emplea además incluso solo
3 adverbios de algunos de los
frecuencia y 2 aspectos
preguntas con sugeridos en la
WH. El escrito guía.
 final esta
encadenado y
bien ilustrado.
(hasta 30 (hasta 15 (hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120