Matematică si explorarea mediului

Test de evaluare initiala – semestrul I

1. Ordonează crescător numerele: 21, 2, 19, 14, 10, 11, 30, 29, 8.
Colorează casetele cu numere impare.

2. Ordonează descrescător numerele: 6, 17, 21, 1, 25, 13, 31, 12, 20.
Colorează casetele cu numere pare.

3. Scrie vecinii numerelor: 4. Compară perechile de

numere:

79 11 12 12
77
18 20 28 18

13 29 7 9

23 25
3
30 20

21 12

5. Rezolvă adunările şi scăderile:

193 + 676 = 342 + 6895 = 565 + 3989 = 4566 2 + 6677 =

3464 + 7894 = 468 6 – 6784 = 75556 – 8896 = 67 8 – 565 =

656 – 246 = 899 – 443 =

1234 + 2346 - 446 9 + 9512 - 1332 + 829 – 813 + 930 - 46 +
443 1434 7895 3415 4511 317 412 623 44

6. Alege osul potrivit fiecărui căţel.

18 23 28 13 20 11

20+8 10+3 10+8 20+0 20+3 10+1

7. Completează termenul necunoscut.
8+ = 10 2+ = 9 24 + = 29 10 + = 13

9- = 3 10 - = 6 24 - = 21 19 - = 11

8. a. Calculează suma numerelor 9 şi 3, 14 şi 11.

b. Calculează diferenţa numerelor 15 şi 4, 29 şi 8.

9. La săniuş sunt 9 băieţi şi cu 4 mai puţine fete. Câte fete sunt la săniuş?
Rezolvare
..................................................
R: ....... .......................
10.Numerotează părţile componente ale plantei: 11. Numerotează părţile
componente ale
1 - rădăcină, 2 – tulpină, 3 – frunze, corpului unui animal:
4 – floare, 5 – fruct 1 - membre, 2 – cap,
3 – trunchi
 12. Numerotează organele interne:
1 – creier, 2 – plămâni, 3 – inimă, Dacă ai terminat, colorează
desenul.
4 – ficat, 5 – stomac , 6 – rinichi
 Evaluare initiala gr 2

Nume,prenume _________________________________________

1. Scrie în caseta numărul obiectelor:

2. Desenează mulțimi de elemente confornm numarului indicat .

1 4 8 5 9 3 6
 3.Completează numerele care lipsesc.

1 2 4 6 8
6.Scrie vecinii numerelor.

1 9 8

7 5 6 4
 Fisa de lucru
1. Descompune numărul:

6 9 10 5

4 7

2. Comparați numerele

36 109 3 8 10 3> >1

85 58 9 7 3 10> >
9 9 4 4 5 <7<
71 171 10 2 6 8> =
3.Calculați

312+223= 232- 191= 232+782=

4966+891= 550 5-751= 763- 673=
464-233= 333+861= 442+775=
37- 0= 133+551= 433- 355=
666-321= 674+350= 551+56=
533+255= 557-341= 233+444=

4.Ordonează crescător , apoi descrescător numerele de pe saci.

5 0 3 9 7 4 6
5. Colorează cu galben steluţele cu numere pare iar cu roșu numerele impare

1 2 9 4 5 8 1
Fisa de lucru

1. Taie cu o linie litera i din ghicitoarea următoare :

Lungi urechi, picioare lungi,

Doar cu puşca îl ajungi,
Doarme în lan şi în tufiş
Tot cu ochii mari, deschişi.
ghici........

sau

2. Scrie câte litere a, m,

i ai găsit pe fiecare rând după ce le-ai încercuit:
m i d s i o p i l i d i l i e i i s t d i nblur
i s i m a s i m p i r i e i m u i p i m s d
m
m a i s a i o i r u i u i a i m u z a r i i r a s
 3. Uneşte literele scrise de mână cu cele corespunzătoare de tipar:

i A m I a U M u

4. Uneşte silabele scrise de mână cu cele corespunzătoare de tipar:

ma
am
um
au
mu
mi
ia
5. Transcrie literele/silabele:
A, m I, a U, u M, i

am ma mi mu
 FIŞĂ DE LUCRU

1. Colorează cu roşu litera „n” şi cu albastru litera „m”:

anuh
NoAnM
m
Ed m cN nu aU m
2. Uneşte cu o să geată litera de tipar cu cea de mâ nă .
M A a n

3. Relaxează -te! Colorează imaginile din puzzle care conțin sunetul „n”.
 4. Desparte in silabe, scrie si localizează litera “n” în cuvintele sugerate de imagini, după
model:

1. Citeşte silabele şi cuvintele.

na un ca ei nor u-nu
nu an cu eu nai u-na
ni in ma ra nuc A-na
ne am mi ru cai A-ma

 Am un an.

2. Scrie ce vezi !

1
3. Transcrie:
an , am, un, nu, unu, una, Ana, Ama, mama

 Colorează literele a, A- , m, M - , i, I - u, U -

M a e A m
A U i e o a o l
o e u o m i u M
 Desenează câ te o imagine care să reprezinte un cuvâ nt care:

începe cu sunetul m începe cu sunetul u începe cu sunetul i

 Desparte cuvintele în silabe și arată locul sunetului: a, m, u, i

 6. Uneşte silabele scrise de mână cu cele corespunzătoare de tipar:
ma
am
um
au
mu
mi
ia
1. Citeşte şi scrie literele!

M, u A, i U, a I, m U, A
 am ma mi mu

 Pune în corespondenţă litera mică de tipar cu litera mare de tipar:

U E a m i O

e o M I u A

 Uneşte literele/silabele scrise de mâ nă cu cele corespunză toare de tipar:

A m a U M u
am
um

au

mu

ma

 Realizează desene a că ror denumire încep cu literele urmă toare.

m a u

 Citeşte/ Transcrie literele/silabele:

A, m U, a A, u m, a
 M, u M, a U, m

am au ma mu

 Uneşte literele/silabele scrise de mână cu cele corespunzătoare de tipar:

M a ma e E au eu mama meu I
 Citeşte!

am ma um eu mie
au mu ie ea mea
ai mi ia ei meu
 Transcrie literele/silabele:
E, m I, A e, u M, i

ai ma ie mu

eu mea mie meu

 Subliniază litera e, E, încercuieşte litera m, M
a m u e e E m e i e s t e j e a E e e s r E e Mi a
e m r M e u e o e r m a e t r e r e r g h e e Me e

 Uneste litera din caseta cu desenele reprezentând cuvinte care încep cu această literă.
( etichete)

U I M E A

 Unde auzi sunetul e? Colorează pătrăţelele!

 Citeşte!

ma ia am eu ei
mu ie au ea mi

E - ma U-ma
Ema Uma
 Transcrie literele/silabele:

am eu ia um

Uma Ema
 FIŞĂ DE LUCRU
 Ştiu cu ce literă începe fiecare cuvânt.

 Unde auzi sunetul e? Colorează pătrăţelele!

 Uneşte literele/silabele scrise de mână cu cele corespunzătoare de tipar:

E ma e au mama I u
 Fişă de lucru

1. Încercuieste literele l , din următoarea enumerare :

E , u, l , p , M , U, v,o, i a, A, m, n , t, C u. t, v, b, O g, r, I, O ,P, L ,
D, p ,c ,z ,k ,U,r ,t ,u ,U, j ,L m ,M, e, t, E, A. d, L, a, b, m ,c, n, g,
U, n, U, r, g, d , p, t, o ,c, U, n, m, u, r, a, A, R, u, U, m, N, o, g, k, l,
d, z, l ,U, u, I, o, I, i, s, t, p ,L, t, g, t, m, o, s, U, b, G, U, e, L, E, A,
c, a, m, M , a , M, a, l, o, u, C, O, L ,n, I, i , r, v, L, o, e , L, e, v, p, e,
o, O, I, l, L .
2. Colorează doar imaginile a că ror denumire conţine sunetul ,,l”. Noteaza
sub fiecare imagine colorata numă rul de silabe şi încercuieşte silabele
care conţin sunetul ,,l”
Uneşte cuvântul cu imaginea corespunzǎtoare.

cal luna mac mere lalele

1. Citeşte
la me rac lac le – le
li mu mac lin Li – li
le ri cal leu Lu - lu

lu iu cai loc La – la
lo eu nuc mal Li - na
ca au cuc luni Lu - ca
re am
 Ama e la lac.
 Eu am un nai.
2. Scrie ce vezi !
 3. Transcrie a treia şi a patra coloană de cuvi
Corect dacă vei uÎncă o vei prim
Cu ce sunet/literă începe fiecare cuvânt?

c e r a m i u o l

 Desparte în silabe şi descoperă locul sunetului.

Sunetul “r” Sunetul “r” Sunetul “r” Sunetul “o” Sunetul “o”

va-por can-gur ră-ţoi co-coş ou

 Uneşte literele/silabele scrise de mâ nă cu cele corespunză toare de tipar:

o m e ra U r M R mo E ou

e ra ma am oi

o ro mu au ou

r ru mi iu E-ma

m ri me eu Ri-ri
 Fişă

1. Colorează cu roşu litera r, cu verde litera R, cu mov litera o, cu albastru litera O.

o r e c R o
O r i R e n
2. Reprezintă grafic cuvintele şi silabele şi marchează sunetul r în silaba în care îl întâlneşti:

3. Reprezintă grafic cuvintele şi silabele şi marchează sunetul r în silaba în care îl întâlneşti:

 4. Desenează :
- un obiect a cărui un obiect a cărui denumire - un obiect a cărui - un obiect a cărui
denumire începe cu litera începe cu litera r: denumire începe cu litera denumire începe cu litera
m u o

ra ma am ei a - re

ro mu au ou o - ra

ru mi iu om o - re

ri me eu rar U- ma

1.Transcrie :

a A ra m M ma u U mu i I mi e E re
 Fişă

1. Colorează caseta care conţine litera iniţială corespunzătoare fiecărei imagini:

c i r o l
a e l u m
2. Uneşte cu o să geată litera de tipar cu cea de mâ nă.

A I m r U o E C

3. Transcrie literele:
U, i, M, m, A, o, I, u
 4. Scrie ce vezi !

4. Citeşte silabele şi cuvintele.

ca ma ac rar a-re

co mu mac car o-re

cu ri rac cuc I - ca

ci re ram cor U - ca
 me-re ca-na nu-ca mu-ra

Transcrie a treia coloană de cuvinte:

Evaluare initiala FAP

1.Colorează familia care se află în interiorul casei :

2.Colorează acei membri ai familiei care sunt:

pe canapea pe șezlong pe covor
3. Colorează floarea care se află în fața fetiței :

4. Desenează în spatele bunicului un brad și în fața lui două ciupercuțe:

5. Ajut-o pe bunica să așeze în partea de sus a raftului cărțile surioarei, iar pe raftul
de jos o minge și o mașinuță.
 6. Desenează în mâna dreaptă a fetiței o floare roșie, în
mâna stângă a fetiței un balon verde, în mâna dreaptă a băiatului o minge albastră,
și în mâna stângă un măr.

7. Ajut-o pe mama să culeagă merele din pomul aflat în dreapta ei.

8. Colorează robotul: liniile orizontale cu rosu, cele verticale cu verde, cele oblice
cu albastre.
 Numele ______________________
________________

Comunicare în Limba română

Test de evaluare
1. Dictare
 2. Citește textul!

La bunici
E sâmbătă. Tudor vine la bunici. Lăbuș îl așteaptă
la poartă. Dă vesel din coadă!
Bunica îl întâmpină cu bomboane. Bunicul îl
plimbă prin livadă. Tudor observă în iarbă un cărăbuș.
Apoi își petrece timpul cu Lăbuș.
Seara, mănâncă budincă. Adoarme ascultând un
basm.
a) Formulează răspunsuri la întrebări:

 Câ nd vine Tudor la bunici?_

 Cine îl așteaptă la poartă ?

 Ce observă Tudor în iarbă ?

 b) Subliniază în primul alineat cuvintele din două silabe iar al doilea alineat
cuvintele din trei silabe.
c) Transcrie ultimul alineat.

3. Transformă cuvintele, după model: ascultă - ascultând

cântă -___________________ cară -___________________ mănâncă

-_______________

4. Cuvinte cu același înțeles:

imediat poveste arbore luminat

încântător medic cadou
plăcere
basm îndată bucurie dar
doctor minunat întunecat copac

5. Eu scriu mai multe, tu scrii una:

cuvinte mâini dopuri

cuburi bărci daruri

6. Unește cuvintele și formează propozitii din trei cuvinte. Folosește culori
diferite.
Bunica adie baloane.

Diana latră șoareci.

Vâ ntul cumpă ră blâ nd.
Pisica coace mâ nios.

Câ inele mă nâ ncă pâ ine.

7. Alcătuiește enunțuri cu sensurile cuvântului “broască”

8. Ilustrează propoziția:

În acvariu sunt:
cinci pești,
o broască,
opt pietricele
și trei plante.