INFORME LABORAL DE PROCESOS

TALLER TEÒRICO PRÀCTICO, LUDODANZA Y EXPRESIÒN CORPORAL

COMO ESTRATEGIA RECREATIVA EN EL DESARROLLO DE LA PRIMERA
INFANCIA.

LUGAR
CÁCHIRA - NORTE DE SANTANDER
TIEMPO ESTABLECIDO
9 horas

INFORME TRABAJO DE CAMPO (CAPACITACIÒN)

El presente informe detalla el proceso de capacitación realizado en el municipio de
CÁCHIRA con los agentes educativos y personal de apoyo, para fortalecer las
estrategias pedagógicas en los pilares de la primera infancia.
El taller inicio con la sensibilización por parte de los agentes educativos, quienes
realizaron un dibujo de cuando tenían cinco años, en él debían plasmar lo que
más les gustaba, aquellas cosas que fueron significativas en ese momento y
marcaron su vida para siempre, lo anterior, debían socializarlo con el grupo a la
vez que mencionaban cuáles eran sus compromisos con la infancia. Está actividad
trajo consigo momentos de felicidad, pero también, afloro en algunos participantes
sentimientos de tristeza.
Después de la sensibilización se prosiguió con la exposición de los pilares de
educación inicial, actividad que se hizo utilizando ejemplos sencillos y de la
cotidianidad, anclando esto a la previa socialización de los dibujos de la infancia.
Luego, para activar a los participantes se realizó la actividad con globos (pilar del
juego) que consistió en amarrar con lana un globo inflado al tobillo de cada
participante, el cual debían explotar pisándolo, durante el desarrollo de la misma
todos participaron activamente.
La siguiente actividad consistió en la elaboración de un macrocuento, en equipos
de 4 los participantes debían inventar un cuento (pilar de la literatura) y en
pliegos de papel bond realizarlo de manera creativa para finalizar con la lectura del
mismo.
Posteriormente se llevó a cabo la realización de una actividad en la cual los
participantes debían hacer un animal o cualquier otra cosa (pilar del arte y de
exploración del medio) utilizando platos, vasos, lana y vinilos o cualquier otro
elemento de su entorno.
Seguidamente con cinta tirro se realizaron 3 figura en el piso (zigzag, líneas
paralelas y cuadros) los participantes debían seguir el trazo llevando una pelota
con el pie.
Luego, se dividió el grupo en dos equipos y a cada equipo se le asignó una
canción infantil (Patita Lulú y El baile del Sapito) con la cual debían hacer una
coreografía.
Finalizando la tarde se llevó a cabo la dinámica EL Nudo Humano, con el
propósito de fortalecer las relaciones interpersonales.
Para dar por terminada la jornada, se realizó una retroalimentación de los pilares
con los participantes, culminando la jornada con la autoevaluación.

CONCLUSIONES

 Se fortaleció el trabajo en equipo, la participación, la creatividad.

 Se implementaron nuevas estrategias pedagógicas de las cuales los
asistentes mencionaron son muy importantes y necesarias para el trabajo
con los niños, haciendo hincapié en la necesidad de que talleres como este
sean llevados a cado más a menudo.
 Se socializaron los pilares de la educación inicial.
 Fue evidente el proceso de sensibilización, los agentes educativos
reafirmaron el compromiso que tienen con los niños y niñas, apropiándose
de los saberes aprendidos durante la realización del taller

RECOMENDACIONES
Promover taller enfocados en la didáctica, en la elaboración de materiales por
parte de los agentes educativos, para que puedan replicar estas actividades con
niños, niñas y madres gestantes que hacen parte del proceso, ya que durante toda
la jornada los participantes se mostraron felices y participativos, mencionando que
este tipo de talleres realizados de la forma en que esté se llevó a cabo, les
permiten desarrollar y fortalecer habilidades que probablemente no conocían, salir
de la rutina y tener la oportunidad de interactuar más con el equipo de trabajo, a
fin de crear relaciones laborales asertivas y por ende, más productivas.
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PAULA JULIANA VALENZUELA BAUTISTA
LICENCIADA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

EVIDENCIAS