Curso de Ingreso Psicología 2020

ACTIVIDADES PARA EL CURSO DE ALFABETIZACIÓN DEL NIVEL

SUPERIOR Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

Carrera: Profesorado en Psicología.

- El aspirante cuando llegue al momento del curso deberá haber leído el material
obligatorio disciplinar y pedagógico e intentar realizar las actividades que se
encuentran en este cuadernillo.
- Antes de la lectura de los textos propios de la disciplina Psicología busque
información biográfica de cada autor y contextualice el momento en que fue escrita
la obra.
- Lea los textos las veces que sea necesario hasta que se acerque a una mejor
comprensión.
- Es deseable y esperable que utilice un diccionario o internet para comprender el
significado de alguna palabra o concepto las cuales no conoce.
- Con todos los textos realice la técnica del subrayado y rescate las ideas principales.

Realice las actividades que se indican a continuación:

Utilizando el texto de Scaglia, H.; Psicología, Conceptos preliminares, Eudeba, Buenos
Aires, 2000.-
1. ¿Cómo definimos la(s) Psicología(s)? (Páginas 29 a 33)
Scaglia menciona que “…no existe una definición que sea unánimemente aceptada.”
refiriéndose al esclarecimiento sobre ¿Qué es la psicología? Para reflexionar este aspecto,
responder las siguientes preguntas:
● ¿Cuáles son algunas de las definiciones de Psicología?
● ¿Por qué existe una dispersión en estas definiciones?
● ¿Qué aportes de Kuhn retoma el autor? ¿Por qué?
● ¿A qué se refiere Scaglia con “debate epistemológico”? ¿Cuál es su relación con el
objeto de estudio?
● ¿Existe un único objeto de estudio para la Psicología? ¿Es conveniente hablar de las
psicologías?
● ¿Cómo crees que influencia el contexto histórico en estas producciones de
conocimiento?

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2. Concepciones preliminares de la Filosofía e impacto del contexto histórico (Páginas
35 a 46)

Hasta el siglo XIX, las ciencias del hombre (entre ellas la psicología) eran consideradas
ramas de la filosofía. El autor divide tres estadios, que pueden esquematizarse en el
siguiente cuadro. Te invitamos a completarlo, teniendo en cuenta los criterios y
resumiendo las características principales de cada uno, referentes y conceptos
sobresalientes.

Estadio teológico Estadio metafísico Estadio positivo

3. Influencias de las ciencias físico naturales en el nacimiento de la Psicología como

ciencia independiente (Páginas 35 a 46)

En el siglo XIX, el contexto histórico se ve convulsionado por dos teorías: el auge del
POSITIVISMO (Comte) y la Teoría de la Evolución (Darwin). Explicar y desarrollar
ambas. Tener en cuenta su influencia en el surgimiento de la Psicología como ciencia
independiente.

4. Wundt y el surgimiento de la Psicología Experimental (Páginas 35 a 46)

Realizar un texto coherente, en donde relaciones los siguientes conceptos y palabras claves:

Contexto filosófico científico del siglo XIX -Psicofísica – Wundt – Laboratorio – Objeto
de Estudio – Introspección – Ruptura de la Psicología con la Filosofía.

5. Epistemología y Criterios de Cientificidad (Páginas 47 - 63)

Los contextos científicos son áreas de reflexión y análisis en las cuales se ponen en juego
criterios epistemológicos (de producción de conocimiento). Completá de acuerdo a las
definiciones que da el autor:

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1. CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO

2. CONTEXTO DE JUSTIFICACIÓN

3. CONTEXTO DE APLICACIÓN

● Completá la siguiente red conceptual. Para ello tené en cuenta definir cada concepto
central.

6. Etapas de la Psicología
Caracterizar los tres momentos o etapas históricas en la constitución de la Psicología.

Psicología Pre Científica Psicología Fundacional del s. XIX Sistemas Psicológicos contemporáneos
(principios del s. XX)

Realizar las siguientes actividades a partir del siguiente texto: Ageno, R. M.;
Enseñanza de psicología en la escuela media, delimitación de contenidos. Revista Ensayos
y experiencias, Año 3, Número 18.

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1. Realice una primera lectura general del texto, identificando de modo general la
especificidad de cada apartado. Busque la biografía del autor y sus trabajos. ¿A
quién va dirigido el artículo?

2. Vuelva a leerlo señalando ahora las ideas principales de cada párrafo.

3. Busque el programa de la materia psicología para nivel medio en la siguiente página

http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurricul
ares/secundaria/materias_orientadas_de4anio/ed_fisica_4/psicologia_4.pdf y
compare los contenidos del diseño curricular con los propuestos por el autor.
Enuncie similitudes y diferencias

4. ¿Qué otros contenidos a tratar en la materia sugeriría como futuro profesor de la

materia? Justifique

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