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La comunicación es:
- Social, consciente, voluntaria. Todo ello la hace explícita, que es lo que nos
diferencia de los animales, que la tienen implícita (inconsciente)
- Exige que exista dualidad (dos personas mínimo), saber, sistema de signos.
- Modo peculiar de compartir conocimientos e ideas.
- 3 fases en la comunicación: percepción, expresión e interpretación.
- Se da siempre en presente.
- Sautz dice que se pueden formar 4 grupos:
o CONTEMPORÁNEOS: misma época
o CONSOCIOS: coinciden en lugar y tiempo
o PRECEDENTES: alguien escribe algo antes de morir, y mas tarde es
leído por otra persona.
o SUCESORES: los que leen ese algo hecho por alguien ya muerto.
BAUDRILLAR
LÍNEA CLÁSICA LÍNEA INVERTIDA
Demanda Producción Producción Demanda
Información Aceleradores
Artificiales
“Yo tengo lo que tú necesitas” Del Consumo
(basados en la persuasión)
“Tú necesitas lo que yo tengo”
Procesos en la comunicación:
APERCEPCIÓN Y REPRESENTACIÓN
Doble proceso que nos permite considerar las cosas coo algo que va más allá de
la realidad que se observa. Emparenta ideas o datos presentes con datos ausentes.
Ej:
- 1º Nivel: apercepción (percibimos las letras de la palabra “mano”)
- 2º Nivel: representación (nos imaginamos la mano)
1- Indicaciones: no intencionadas
La indicación es un suceso en conexión con otro. Suele ser involuntario. Ej:
El humo como comunicación del fuego
2- Marcas: intencionados individuales
Nos permiten identificar algo conocido anteriormente. Es un acto solitario.
Que tiene significado determinante para algunos. No es general. Ej: las
marcas en los ganados
3- Signos: intencionados colectivos:
Es como la marca, pero general.
4- Símbolos: Representan algo por consenso general. Se distingue con el signo en
muy pocas cosas. Creados por el hombre. Ej: Banderas, señales de tráfico, etc.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Feedback
- Defleur también habla del ruido que afecta a cualquiera de las fases del
proceso de comunicación. No solo al canal.
o Planificación:
Delimitación de contenidos
Codificación
o Ejecución:
Emisión
o Control: en la fase de control se produe el proceso de feedback, que
sirve de control para la planificación. Es decir, alguien que le dice al
emisor si ha recibido bien el mensaje. De esta forma, el emisor lleva
un control sobre la forma de transmitir su mensaje.
Decodificación
Recepción
- Es el primer modelo en que aparecen todas las fases del proceso de
comunicación
- Este modelo diferencia entre:
o Fuente de información / Emisor
o Receptor / Destinatario
+ +
A + B
X
Ves una película y no nos gusta a ninguno (equilibrio)
- -
A + B
A - B
A + B
EL RECEPTOR
- Factores a tener en cuenta: hay que tener en cuenta su personalidad, su
comprensión hacia el mensaje, su autoimagen, sus relaciones sociales, si es
líder de opinión dentro de un grupo, si pertenece a un grupo disperso o
cerrado.
- El PUBLICO: (ideas de lo que es el público a lo largo de los años)
o (Después de la IGM) El “público como masa”, se distingue entre la
comunidad y la sociedad. En la primera, todos se conocen, en la
segunda, se conocen solo por los roles que desempeñan.
o (años 20 – 40). El público ya no es una masa. No somos todos
iguales. Cada uno percibe a su manera.
o (años 40 – 70) Nos podemos agrupar en categorías (edad, sexo…)
o (Lazarsfeld) El público está estructurado. Existen los líderes de
opinión, que son los que difunden el mensaje a otros públicos.
o La teoría que parte de que el público no es pasivo. Que esperan
recibir una gratificación. Es decir, se ve lo que hace el público con
los medios y no viceversa.
REVOLUCIÓN FRANCESA
Con la revolución francesa viene la libertad de prensa
FACTORES ECONÓMICOS
- La industrialización
- La disminución del precio del periódico por la publicidad.
- Es Emile Girardin el que dice que la publicidad pague por estar en un
periódico. La publicidad se convierte en la base económica del
periódico.
A finales del siglo XIX y comienzos del XX, la prensa se convierte en el único
medio de información colectivo. Hay una serie de transformaciones en el periódico en
su forma, en su contenido y en su estilo. (Lo hacen más atractivo para el público)
6.1.1. INTRODUCCIÓN
El cine se origina debido al conflicto social. La historia del cine está ligada a la ciencia
y al entretenimiento. Su base económica no es la publicidad. La gente paga el coste.
EL CINE MADURA
Fue en 1900 – 1910 cuando el cine se convirtió en el prototipo del medio de masas. El
cine madura y los contenidos ya son más interesantes, y comienza la industria de
Hollywood.
Debido a la 1º G.M. en Europa se interrumpen las producciones, y el cine se comienza a
impulsar más en EEUU. Comienza también a “venderse la guerra” a través del cine.
CINE SONORO
El sonido llega a finales de los años 20
En los años 30 se produce la “gran depresión”, y el medio entra en crisis. En los años 40
tiene lugar la época dorada del cine, y en los años 50, con la aparición de la TV, se
produce un declive del cine.
RADIO
EL TELÉGRAFO ELÉCTRICO
Surge por la necesidad de comunicarse a distancia, y por los intercambios comerciales
con el Nuevo Mundo. También aparece gracias a los avances tecnológicos de la
Revolución Industrial en el siglo XIX.
Morse descubre el telégrafo, capaz de emitir ondas a distancia. Esto evolucionará a la
Radio. El gobierno americano le apoya con este invento, financiándolo.
El telégrafo es aceptado y utilizado por diversos grupos comerciales, militares y
financieros.
Y es Bell, quien consigue transmitir la voz humana a través de cables eléctricos
(aparición del teléfono)
6.2.2 LA RADIO
LOS INICIOS Y LAS CUESTIONES LEGALES
La radio al principio no era un m.c.m.
Sarnoff tiene la idea de transformarla en una caja musical, y Conrad es el primer DJ de
la historia. En 1921 se producen las primeras emisiones regulares ya que habían
receptores radiofónicos en muchos hogares americanos.
El problema es que aumenta al tasa y los impuestos para poder transmitir ciertos
programas o canciones, lo que frenó la expansión de la radio.
TELEVISIÓN
La televisión pudo surgir gracias a que ya se habían visto los problemas anteriores que
habían habido con la radio y el cine, y se pudieron prevenir desde el principio. Además
contaban con que la gente ya estaba acostumbrada al cine, por lo que la TV no les
supondría un gran cambio.
Al principio, la TV suponía un símbolo de estatus. Cuando la gente ya tenía televisores
en sus casas, apareció otro símbolo de estatus, la televisión en color.
Como la TV era vista por mucha gente, adquiere gran importancia para la publicidad
INVESTIGACIÓN ADMINISTRATIVA
- Interesada por los medios de comunicación
- Resolvía las necesidades comerciales de los anunciantes, de las
organizaciones informativas y del público. (objetivos corto plazo)
- Sin embargo, Lazarsfeld pensaba que los métodos que se usaban para
solucionar esas necesidades, se podían aplicar para mejorar la vida social de
la comunidad (objetivos a largo plazo)
INVESTIGACIÓN CRÍTICA
- Orientada al desarrollo de teorías y métodos de investigación. Esta
orientación se atribuye a Max Horkheimer, que dice que se diferencia esta
investigación de la anterior en que:
o La investigación crítica desarrolla una teoría de las tendencias
sociales.
o La investigación crítica implica ideas acerca de los valores humanos
básicos.
10.2 PRECURSORES
JEAN STOETZEL
En 1951 sugirió la existencia de varias funciones de la prensa, a parte de
informar. Él quería que la prensa fuera un instrumento de unificación, que
tuviera una función recreativa, y a la vez psicoterapéutica.
EDGAR MORIN
Desarrolló una teoría a la cual denominó “la teoría de lo imaginario colectivo”.
Con ella, el lector se imaginaba un mundo imaginario a través de un mecanismo de
proyección, el cual se basa en tres mecanismos:
- Identificación: el individuo se identifica con personajes de la TV o la prensa
- Proyección: El individuo proyecta su personalidad hacia esos personajes
- Mimetismo: imitación de los personajes.
LÍMITES IDEOLÓGICOS:
- Conservadurismo: se da por bueno
- Instrumento ideológico que mantendrá el estatus quo y no permitirá el
desarrollo de la sociedad.
Marshall McLUHAN
Desarrolla la teoría de Innis, diciendo que la evolución de la sociedad, dependerá
de las formas de comunicación. Habla en concreto de la evolución tecnológica, la cual,
cada vez que cambie, cambiará la sociedad.
La frase más famosa de McLuhan es “El medio es el mensaje”, la cual quiere
decir, que lo que cambia a la sociedad no es el contenido del mensaje, sino el propio
medio que lo emite.
Uno de esos cambios que provoca la tecnología es el concepto de “Aldea
Global”. Gracias a las tecnologías el planeta entero es capaz de comunicarse entre sí en
una aldea virtual. De aquí surge la globalización.
11.3 ESTEREOTIPACIÓN
Los estereotipos sociales se convierten en un factor clave para tener bien organizada y
estable a una sociedad. Representan un instrumento fundamental para el mensaje que
se quiera dar (es como los prescriptores)
- Estas dos corrientes hasta finales de los 30 coinciden en que la creencia de que el
poder lo tienen los medios de comunicación masiva.
- A partir de los 40 – 60 se dividen estas creencias. Se dice que los efectos ya no son
tan poderosos. Los empiristas establecen nuevas teorías, que dicen que los medios
tienen menos poder que los agentes sociales
- De los 70 a los 80, es en la que todavía nos encontramos. Se vuelve a otorgar poder a
los medios, pero aplicando la empiria. Se tienen en cuenta unos límites.
Según la disciplina:
- enfoque psicológico
- enfoque sociológico
- enfoque comunicacional
A finales del XIX el sistema social era tradicional y estable, pero que pasó a ser
un nuevo tipo de sociedad con una realidad completa. Broom y Selznik nos dicen que
ha surgido una vasta masa de individuos en una situación muy compleja, en la que son
interdependientes (que dependen los unos de los otros), pero carecen de un propósito
central que los une.
En la IGM:
A menos que la guerra fuera cerca de su casa, los individuos no se involucraban.
No les importaba. Esto pasaba en USA durante la IGM. La gente es muy individualista.
Lo que hay que hacer para que la gente participe, es hacer uso de la comunicación
mediante la propaganda.
Se sabía que el participar en la guerra, suponía muchos sacrificios. Ante esto, lo que
tenían que hacer es crear un vínculo que mantuviera unidos a los individuos de la
sociedad, entre sí, y con el objeto de la propia guerra. O sea, que había una necesidad
crítica de crear vínculos sociales. Por ello, se usa la propaganda. Se quiere crear
SENTIMIENTO DE PATRIOTISMO.
PSICOLÓGICAS
- El representante es Hovland
- Estudian los efectos en las personas (efectos individuales)
- A través del laboratorio
SOCIOLÓGICAS
- el representante es Lazarsfeld
- Estudian los efectos sobre los grupos
- A través de los estudios terreno.
Estas tres características dificultan que los ciudadanos puedan evitar la influencia de los
mensajes y por tanto facilitan los efectos cognitivos, acumulativos y a largo plazo.
Al tenerlos en cuenta, se puede apreciar una manera sutil e indirecta con la que los
medios de comunicación de masas forman nuestra percepción del entorno.
McCombs y Shaw (1972) dicen que la prioridad que la gente da a ciertos temas está
influenciada por los medios de comunicación. En la agenda setting las instituciones
informativas dirigen selectivamente la atención de los ciudadanos y de los politicos
hacia ciertos asuntos (primer nivel) y dentro de esos asuntos dirigen la atención de los
mismos hacia ciertos detalles y conceptos (segundo nivel)