REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO VALENCIA, EDO.- CARABOBO

ACTIVIDADES

VIRTUALES

PROFESORA:
INTEGRANTES:

IRMA FAUDITO GIRÓN STHEFANIA VELAZQUEZ

LISMARY GÓMEZ

MARLUIS RÍOS

SILVIA MORILLO

AILYN SARABIA

VALENCIA, 13 DE DICIEMBRE 2019

 CIENCIA:

Es un conjunto de conocimiento que se relaciona con física, química y biología

entre materias que obedecen leyes matemáticas, ya que también puede ser un
sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e
interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.

Según Ezequiel Ander es un conjunto de conocimientos ciertos, ordenados y

probables que de manera metódica en su contrastación en la realidad se
sistematizan orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma
naturaleza cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitido.

También podemos ver que Rutinel Domínguez dice que la ciencia es un sistema
integral que comprende una gran parte de historias: esta la historia natural y
sociología, filosofía y ciencias naturales hay muchos métodos y teorías de
investigación científicas aplicadas en la ciencia, es una consecuencia necesaria de
la división social del trabajo ya que surge al distinguirse el trabajo intelectual del
físico, al convertirse cognoscitiva en una clase peculiar al principio poco
numeroso.

Según el grupo planteamos que la ciencia es un conocimiento que se va

relacionando con materias que obedecen las leyes matemáticas, pero también
podemos decir que es un sistema estructurado que estudia e investigan los
fenómenos naturales, asimismo dice Ander que la ciencia son conocimientos
ordenados de manera metódica que orgánicamente se hace referencia a objetos
naturales y según lo que dice Domínguez es un sistema que integra una gran parte
de historias y que hay muchas teorías y métodos implicadas en la ciencia.
 INVESTIGACIÓN:

Es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos

aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o
tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés
científico, humanístico, social o tecnológico.

Por investigación también designa acción y efecto de investigar.

Puede tener varios objetivos como buscar soluciones a problemas puntuales,

desentrañar las causas de una problemática social, desarrollar un nuevo
componente de uso industrial, obtener datos, entre otros.

Gutiérrez en 1993 habla que la investigación es el estudio sistemático y objetivo

de un tema claramente delimitado, basado en fuentes apropiadas y tendientes a la
estructuración de un todo unificado.

Por otro lado Ander en 1992 la investigación es un procedimiento reflexivo,

sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir e interpretar los
hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad.

En resumen el grupo ha concretado que la investigación Es una serie de

procedimientos que se llevan a cabo con el fin de alcanzar conocimiento a
profundidad, de este modo decimos que según Gutiérrez es el estudio que tiene
por objetivo un tema delimitado, al mismo tiempo Ander en 1992 también habla
que la investigación es reflexivo que tiene por finalidad descubrir hechos y leyes
determinadamente.
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

Es un procedimiento de reflexión, de control y de

crítica que funciona a partir de un sistema, y que se
propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones
o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico, Aquellos que realizan
esta clase de investigaciones son denominados científicos, y en el tiempo actual,
la principal limitación es la disponibilidad de recursos para sostener la
investigación por el tiempo que esta demande.

Según Kelinger “la investigación científica es sistemática, controlada, empírica,

critica, de proporciones hipotética sobre las relaciones supuestas entre fenómenos
naturales.

En último lugar el grupo dice que la investigación científica Es un proceso que

mediante la aplicación del método científico procura obtener información
relevante (Digna de fe y crédito) también podemos decir que es la búsqueda que
caracteriza y reflexiona los conocimientos de manera que trata de solucionar
problemas científicos.

Sin embargo Kelinger resalta que la investigación científica es sistemática y

controlada sobre las relaciones entre fenómenos.
 MÉTODO CIENTÍFICO:

Es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado

históricamente a la ciencia, y que consiste en la observación sistemática,
medición, experimentación, y la formulación, análisis y modificación de
hipótesis.1 Otras características del método científico son la deducción, la
inducción, la abducción, la predicción, la falsabilidad, la reproducibilidad y
repetibilidad de los resultados, y la revisión por pares.

Según el autor Ezequiel Ander en 1962 el método científico "es una tentativa de
explicación mediante una suposición o conjetura verosímil destinada a ser
probada por la comprobación de los hechos"

La interpretación del grupo hemos llegado al acuerdo de que el método científico

es el proceso que tiene como finalidad el establecimiento de enunciar leyes que
fundamente el funcionamiento del mundo, y como dice Ander es la suposición
destinada a ser probada por los hechos y es muy tentativa a obtener nuevos
conocimientos.
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN:

Investigación pura (básica): Esta investigación busca aumenta la teoría, por lo

tanto se relaciona con nuevos conocimientos, de este modo no se ocupa de las
aplicaciones prácticas que puedan hacer referencias los análisis teóricos.

Para el grupo la investigación básica es la que se basa en las teorías y los temas en
los principios y leyes.

Investigación aplicada: Su principal objetivo se basa en resolver problemas

prácticos, con un margen de generalización limitado. De este modo genera pocos
aportes al conocimiento científico desde un punto de vista teórico.

En resumen para el grupo la investigación aplicada es la que se basa en los

conocimientos y practicas

Investigación de campo: Es una investigación aplicada para comprender y

resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. El
investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y se
apoya en la recolección de datos y las fuentes consultadas, de las que obtendrán
los datos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales
dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas,
psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.

Finalmente el grupo ha concretado que investigación de campo es aquella que

resuelve alguna situación, necesidad o problema, el investigador trabaja en un
ambiente natural en el cual viven personas ya que el investigador convive en un
lugar lleno de personas que se basan en la recolección de datos por la cual
obtienen organizaciones científicas.
 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Son todas aquellas acciones de investigación que tienen como fin esclarecer
diversos aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje o intervenir en dicho
proceso para optimizarlo, sin embargo se extiende al funcionamiento de las
instituciones educativas, los métodos de enseñanza, el diseño curricular, los
materiales y recursos educativos, las innovaciones introducidas y cualesquiera
otros aspectos relacionados con la educación, y responde a la necesidad de
identificar, diagnosticar y generar acciones educativas eficaces.

Salvá en 1993 hablo que la investigación educativa se plantea como un análisis

crítico orientado hacia la transformación de las propias prácticas, los
entendimientos y valores educativos de quienes intervienen en el proceso, así
como de las estructuras sociales e institucionales en las que están inmersos.

Para el grupo la investigación educativa es todo aquella que tiene un fin de

diversos aspectos en el proceso de enseñanzas y aprendizajes, aunque también
planteamos que es orientada hacia los entendimientos y valores educativos lo cual
interviene en el proceso como estructura social.
 DIMENSIONES PARADIGMÁTICAS:

Podemos decir que los paradigmas son un modelo o modo de conocer, que incluye
tanto una concepción del individuo o sujeto, como una concepción del mundo en
que vive y las relaciones entre ambos.

SUS DIMENSIONES:

ONTOLOGICA: Naturaleza de los fenómenos sociales

EPISTEMOLOGICA: Modelos de relación entre investigador y lo investigado.

METODOLOGICA: Modo de obtener conocimiento de la realidad.

Según lo planteado por Kuhn, la cual explicaba el continuo cambio que presentan
los paradigmas de cada época, los cuales daban respuesta a los fenómenos y
cuando se presentaba una crisis, aparecía un nuevo paradigma explicando los
nuevos fenómenos.

Según lo hablado el grupo ha interpretado que las dimensiones paradigmáticas es

aquella que se relaciona con sentidos asociativos entre los signos de la misma
categoría ya que es de las unidades simultáneas y están ausentes.