COLEGIO SUMAPAZ

PLAN DE CLASE
Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: QUINTO Fecha: MIÉRCOLES 19 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE: TEMAS I PERIODO DURACIÓN: 1 hora y 40 minutos

La oración
SUBTEMAS Meta
TEMA -Comprensión lectora
ASIGNATURA LECTURA -Partes de la oración El estudiante conocerá y analizará los elementos, roles, relaciones y reglas básicas
LA ORACIÓN de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y
-Clases de oración hacer más eficaces mis procesos comunicativos.

ESPAÑOL

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

- Crea textos con oraciones que guardan concordancia en el verbo.
- Utiliza diferentes tipos de textos para identificar y aplicar normas y elementos sintácticos y semánticos en
la estructura de las oraciones.
-Identifico en situaciones comunicativas reales los roles, las intenciones de los interlocutores y el respeto
por los principios básicos de la comunicación.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE Plan de mejoramiento
LA CLASE ESTRATEGIA O PROCESO DE
RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
Comprensión lectora “Charlie y la fábrica La evaluación de las temáticas 1. Consultar las clases de sujeto
de chocolate”. 1,-Textos anteriores será de forma y dar un ejemplo.
1. Lectura en voz alta de los tres 2.-Revistas permanente, de igual manera se
primeros capítulos. 3.-Tijeras tendrá en cuenta la evaluación
2. Socialización y repaso del tema 4.-Colbón
cualitativa y cuantitativa y para ello
visto la clase anterior (la oración) 5.-Fotocopias
3. Taller de forma individual. se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, Ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase, revisión de
cuadernos, prueba oral y escrita,
talleres.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

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PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: QUINTO Fecha: VIERNES 21 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE: DURACIÓN: 1 hora y 40 minutos

Oración simple y compuesta
SUBTEMAS Meta
ASIGNATURA TEMA El estudiante conocerá y analizará los elementos, roles, relaciones y reglas básicas
EL SUJETO El sujeto, definición de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y
Clases de sujeto hacer más eficaces mis procesos comunicativos.
Ejemplos.
ESPAÑOL

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Clasifica las palabras según la función gramatical que cumplen.
- Crea textos con oraciones que guardan concordancia en el verbo.
- Utiliza diferentes tipos de textos para identificar y aplicar normas y elementos sintácticos y semánticos en
la estructura de las oraciones.
-Identifica las partes, los núcleos y los complementos de la oración.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE
LA CLASE
1.- Explicación del tema por parte de la
docente con la transcripción
correspondiente.
2.-Taller de forma grupal para afianzar el
tema visto hasta la clase de la semana.
Plan de mejoramiento
ESTRATEGIA O PROCESO DE
RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
1. Repasar para evaluación (la
1,-Texto “Alegría del lenguaje” La evaluación de las temáticas oración, clases, partes, sujeto
2.-Tablero anteriores será de forma y sus clases.)
3.-hojas permanente, de igual manera se
4.- tendrá en cuenta la evaluación
…
cualitativa y cuantitativa y para ello
se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, Ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase, revisión
de cuadernos, prueba oral y escrita,
talleres.
La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.
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PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: SEXTO Fecha: LUNES 17 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE: Comprensión lectora DURACIÓN: 50 minutos

SUBTEMAS Meta
ASIGNATURA TEMA 1. El estudiante realizara lecturas comprensivas y análisis de obras representativas
Lectura “Fantasmas a Domicilio” Lectura voz alta de la literatura de tradición oral mediante la realización de centros literarios.
Comprensión de lectura
ESPAÑOL

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e
intenciones.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE
LA CLASE
1.- Lectura del texto “Fantasmas a
domicilio” por parte de la docente.
2.-Preguntas abiertas de acuerdo a lo
leído de forma individual.
3.-Socialización de la lectura y las
preguntas de forma grupal.
4.-
Plan de mejoramiento
ESTRATEGIA O PROCESO DE
RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación será de forma Escribir el significado de las palabras
1,-Texto comprensión lectora. permanente, de igual manera se desconocidas encontradas en la
2.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación lectura.
3.- cualitativa y cuantitativa y para ello
4.-
se aplicarán los siguientes criterios:
…
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, Ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase, revisión de
cuadernos, prueba oral y escrita.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

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PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: SEXTO Fecha: MIÉRCOLES 19 DE FEBRERO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE: EL PÁRRAFO DURACIÓN: 1 hora y 40 minutos

SUBTEMAS Meta
ASIGNATURA TEMA -El texto - El estudiante utilizara estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de la
PRODUCCIÓN TEXTUAL - características información para los procesos de producción y comprensión textual.
Clasificación (secuenciales, no secuenciales)
ESPAÑOL

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

- Producir textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos
sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extra textuales.
-Construir párrafos con coherencia y cohesión de un tema determinado.

Plan de mejoramiento
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE ESTRATEGIA O PROCESO DE
LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas Exposición por parejas de un texto
1.- Explicación del tema y transcripción del 1,-Texto anteriores será de forma secuencial y oro no secuencial.
mismo en el cuaderno. 2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
2.-ejemplos de los textos en el tablero y 3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
cada estudiante debe redactar un ejemplo. 4.-
cualitativa y cuantitativa y para ello
…
. se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, Ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase, revisión de
cuadernos, prueba oral y escrita,
talleres.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

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PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: SEXTO Fecha: JUEVES 20 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE El párrafo DURACIÓN: 50 minutos

ASIGNATURA SUBTEMAS Meta

TEMA El estudiante estará en la capacidad de solucionar situaciones reales a partir del análisis
TEXTOS Textos secuenciales y no secuenciales. de textos.
-El estudiante obtendrá la capacidad de utilizar elementos lingüísticos para enfrentar los
ESPAÑOL retos de si día a día.

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

Producir textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos
sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extra textuales.
-Construir párrafos con coherencia y cohesión de un tema determinado.
-Diferenciar y construir párrafos de acuerdo a las características y clases.

Plan de mejoramiento
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE ESTRATEGIA O PROCESO DE
LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
1. Exposición de los textos. La evaluación de las temáticas .investiga como es el cambio climático
2. Socialización del tema. 1,- Texto anteriores será de forma que sufre el planeta, y responde:
3. Explicación de las palabras clave 2.-Fotocopias permanente, de igual manera se 1. Con que palabras clave
4. Ejemplos en el tablero 3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación buscaste el tema
4. 2. Cuando pasaría esto
cualitativa y cuantitativa y para ello
3. Como se podría evitar
se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,comportamiento
en clase, revisión de cuadernos,
prueba oral y escrita, talleres.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

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PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: SEPTIMO Fecha: LUNES 17 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE: COMPRENSIÓN LECTORA DURACIÓN: 1 hora y 40 MINUTOS

SUBTEMAS Meta
ASIGNATURA TEMA
COMPRENSIÓN LECTORA Lectura
TEXTO PUBLICITARIO Comprensión lectora Comprende e interpreta diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y
ESPAÑOL TEXTO PERIODISTICO su clasificación en una tipología textual.

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e
intenciones.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE
LA CLASE
1.- lectura “Libro al viento” de forma
individual
2.-Preguntas abiertas acerca de la lectura
3.-Socialización de la lectura y de las
preguntas generadas.
4.- Explicación de la clasificación de los
textos con ejemplos.
5. construir y redactar un ejemplo de cada
texto visto.
Plan de mejoramiento
ESTRATEGIA O PROCESO DE
RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas Buscar, leer y pegar cada clase de
1,- Libro al viento anteriores será de forma texto visto en clase.
2.-Cuaderno permanente, de igual manera se Ir a la biblioteca y pedir prestado un
3.texto tendrá en cuenta la evaluación libro para leer en clase.
4.noticia
cualitativa y cuantitativa y para ello
se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

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PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: SEPTIMO Fecha: MIÉRCOLES 19 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE DURACIÓN:

TEXTOS
ASIGNATURA SUBTEMAS Meta
TEMA 1. El estudiante diferenciará distintos tipos de texto al leerlos.
TEXTO INSTRUCTIVO Texto periodístico y científico. 2. El estudiante podrá hacer construcciones gramaticales, las cuales le ayudarán a
TEXTO CIENTIFICO Definición definir sus ideales y a defenderlos.
ESPAÑOL Estructura.

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Identifica la estructura y las características de los textos narrativos.
-Construye el sentido y el significado de un texto narrativo a partir de la comprensión de su estructura,
personajes, acciones, tema y argumento.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE
LA CLASE
1.- Explicación del tema por parte de la
docente.
2.-Lectura de textos cada estudiante lee
en voz alta.
3.-Transcripción del tema en el cuaderno
4.-Socialización.
5.-Lectura de textos visto en clase con
ejemplos.
Plan de mejoramiento
ESTRATEGIA O PROCESO DE
RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas Investigar que es el texto poético y
1,- Texto anteriores será de forma argumentativo.
2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
4. Tablero.
cualitativa y cuantitativa y para ello
se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

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PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: OCTAVO Fecha: LUNES 17 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE DURACIÓN: 1 HORA Y 50 MINUTOS

COMPRENSIÓN LECTORA
SUBTEMAS Meta
ASIGNATURA TEMA 1. El estudiante reconocerá las características generales de la literatura
LECTURA Lectura y comprensión lectora precolombina y los géneros literarios en los cuales se enmarcan las obras
LITERATURA PRECOLOMBINA Representantes. representativas, evidenciándolo en la lectura y análisis durante los centros
literarios.
ESPAÑOL

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Afianzar actitudes de respeto y solidaridad en situaciones comunicativas orales.
- Exponer de forma oral conocimientos previos de temas referentes al área.

Plan de mejoramiento
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE ESTRATEGIA O PROCESO DE
LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas Próxima clase traer el libro el carnero
1.- lectura individual “Libro al viento”. 1,- Texto anteriores será de forma (Juan Rodriguez F.).
2. Socialización de cada lectura 2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
3. El mito de yurupari, lectura, 3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
socialización y explicación. 4. Tablero.
cualitativa y cuantitativa y para ello
4. Representantes (conquista) Libro al viento
5. mapa conceptual del tema. se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

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PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: OCTAVO Fecha: JUEVES 20 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE LITERATURA DURACIÓN: 2 HORAS Y 40 MINUTOS

SUBTEMAS Meta
ASIGNATURA TEMA 2. - El estudiante reconocerá las características generales de la literatura
Literatura conquista y colonia Géneros precolombina y los géneros literarios en los cuales se enmarcan las obras
El barroco Obras representativas, evidenciándolo en la lectura y análisis durante los centros
Representantes literarios.
ESPAÑOL

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Afianzar actitudes de respeto y solidaridad en situaciones comunicativas orales.
- Exponer de forma oral conocimientos previos de temas referentes al área.
- Aprecia la relevancia que tiene la lengua española para la vida cotidiana.

Plan de mejoramiento
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE ESTRATEGIA O PROCESO DE
LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas Realizar el análisis del libro “El
1.- Explicación del tema 1,- Texto anteriores será de forma carnero]”.
Taller en clase de forma individual 2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
3. Lectura libro el carnero. 3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
4. Tablero.
cualitativa y cuantitativa y para ello
4. Explicación del análisis literario.
. se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

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PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: NOVENO Fecha: MARTES 18 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE COMPRENSIÓN LECTORA DURACIÓN: 1 HORA Y 50 MINUTOS

ASIGNATURA SUBTEMAS Meta

TEMA 1. El estudiante determinará en las obras literarias precolombinas, elementos
LECTURA Lectura y comprensión lectora textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y
LITERATURA PREHISPANICA Literatura maya sociológicas, cuando sea pertinente.
ESPAÑOL

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Afianzar actitudes de respeto y solidaridad en situaciones comunicativas orales.
- Determina en las obras literarias precolombinas, elementos textuales que dan cuenta de sus
características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
- Aprecia la relevancia que tiene la lengua española para la vida cotidiana.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE
LA CLASE
1.- Lectura de forma individual del libro
traído.
2.-Ideas principales escritas en el
cuaderno.
3.-Explicación del tema y transcripción.
4.-Socialización.
5.-Preguntas tópicas del tema.
Lectura fragmento “popol vuh”.
Plan de mejoramiento
ESTRATEGIA O PROCESO DE
RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas Ver película del popol vuh tomar
1,- Texto popol vuh anteriores será de forma apuntes para trabajar en clase.
2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
4. Tablero.
cualitativa y cuantitativa y para ello
Obras literarias.
se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

 COLEGIO SUMAPAZ
PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: NOVENO Fecha: JUEVES 20 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE LITERATURA DURACIÓN: 1 HORA Y 50 MINUTOS

ASIGNATURA SUBTEMAS Meta

TEMA - Meta
LITERATURA PREHISPANICA El estudiante determinará en las obras literarias precolombinas, elementos
“popol vuh” Análisis literario textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y
ESPAÑOL Estructura sociológicas, cuando sea pertinente.
Ejemplos.

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Afianzar actitudes de respeto y solidaridad en situaciones comunicativas orales.
- Determina en las obras literarias precolombinas, elementos textuales que dan cuenta de sus
características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
- Aprecia la relevancia que tiene la lengua española para la vida cotidiana.

Plan de mejoramiento
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE ESTRATEGIA O PROCESO DE
LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas Elaborar friso acerca de la literatura
1.- Explicación de la estructura del análisis 1,- Texto popol vuh anteriores será de forma precolombina.
literario. 2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
Realizar de forma individual el análisis 3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
literario de la película vista. 4. Tablero.
cualitativa y cuantitativa y para ello
.
se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

 COLEGIO SUMAPAZ
PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: DECIMO Fecha: MARTES 18 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE COMPRENSIÓN LECTORA DURACIÓN: 1 HORA Y 50 MINUTOS

ASIGNATURA Meta
TEMA SUBTEMAS -Leerá con sentido crítico obras literarias de autores dela literatura vista.
LECTURA 1. - El estudiante identificara las características de la literatura medieval española,
LITERATURA MEDIEVAL Lectura y comprensión lectora
evidenciándolo en la lectura y análisis de las obras representativas en los centros
ESPAÑOL “El canta del “Mio CID” literarios.

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Afianzar actitudes de respeto y solidaridad en situaciones comunicativas orales.
- Determina en las obras literarias precolombinas, elementos textuales que dan cuenta de sus
características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
- Aprecia la relevancia que tiene la lengua española para la vida cotidiana.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE
LA CLASE
1.- Lectura de forma individual fragmentos
de un texto.
2.-Ideas principales escritas en el
cuaderno.
3.-Socializacion de la película vista
“poema del Mio Cid”
4. Elaboración del análisis literario
5. Representantes.
Plan de mejoramiento
ESTRATEGIA O PROCESO DE
RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas
1,- Texto libro al viento anteriores será de forma
2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
4. Tablero.
cualitativa y cuantitativa y para ello
se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

 COLEGIO SUMAPAZ
PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: DECIMO Fecha: VIERNES 21 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE LITERATURA DURACIÓN: 1 HORA Y 50 MINUTOS

ASIGNATURA Meta
TEMA -Leerá con sentido crítico obras literarias de autores dela literatura vista.
LITERATURA MEDIEVAL Y - Determina en las obras literarias latinoamericanas colombianas,
PRERRENACENTISTA. SUBTEMAS
elementos textuales que dan cuenta de sus
ESPAÑOL LA CELESTINA
características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Afianzar actitudes de respeto y solidaridad en situaciones comunicativas orales.
- Determina en las obras literarias precolombinas, elementos textuales que dan cuenta de sus
características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
- Aprecia la relevancia que tiene la lengua española para la vida cotidiana.

Plan de mejoramiento
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE ESTRATEGIA O PROCESO DE
LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

 La evaluación de las temáticas Realizar el análisis literario de la
1.- Proyección de la película de “La 1,- Texto anteriores será de forma película vista en clase.
celestina” 2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
2. socialización. 3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
4. Tablero.
cualitativa y cuantitativa y para ello
Computador. se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

 COLEGIO SUMAPAZ
PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: UNDECIMO Fecha: MARTES 18 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE COMPRESNIÓN LECTORA DURACIÓN: 1 HORA Y 50 MINUTOS

SUBTEMAS Meta
ASIGNATURA TEMA
LECTURA LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA El estudiante identificará las características de la literatura antigua clásica, evidenciándolo
“LA ILIADA” Análisis literario “La Ilíada” en la lectura y análisis de las obras representativas en los centros literarios.
ESPAÑOL

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Afianzar actitudes de respeto y solidaridad en situaciones comunicativas orales.
Valora las literaturas de la antigüedad, el medioevo y el renacimiento teniendo en cuenta el contexto histórico en el que fueron
escritas.

Plan de mejoramiento
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE ESTRATEGIA O PROCESO DE
LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas
1. Lectura de cada libro escogido por 1,- Texto metáfora 11 anteriores será de forma
el estudiante. 2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
2. Socialización 3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
3. Toma de apuntes 4. Tablero.
cualitativa y cuantitativa y para ello
4. Se realizara el análisis literario de
la obra “la Ilíada”. se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

 COLEGIO SUMAPAZ
PLAN DE CLASE

Propuesto por: JULIETH HERNANDEZ PULIDO Grado: UNDECIMO Fecha: VIERNES 21 DE FEBREO 2020

TITULO DEL PLAN DE CLASE COMPRESNIÓN LECTORA DURACIÓN: 1 HORA Y 50 MINUTOS

ASIGNATURA SUBTEMAS Meta

TEMA
La odisea La odisea El estudiante identificará las características de la literatura antigua clásica, evidenciándolo
en la lectura y análisis de las obras representativas en los centros literarios.
Análisis literario.
ESPAÑOL

OBJETIVO Y/O HABILIDADES

-Afianzar actitudes de respeto y solidaridad en situaciones comunicativas orales.

Plan de mejoramiento
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE ESTRATEGIA O PROCESO DE
LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Resultados obtenidos Trabajo Extra clase
La evaluación de las temáticas Terminar el análisis literario de “la
Se verá la película de “la odisea” y luego 1,- Texto anteriores será de forma odisea”.
se socializara iniciando con el análisis 2.-Fotocopias permanente, de igual manera se
literario. 3.-cuaderno tendrá en cuenta la evaluación
4. Tablero.
cualitativa y cuantitativa y para ello
Computador.
se aplicarán los siguientes criterios:
Asistencia, Participación, Trabajo
individual, trabajo grupal, ejercicios
lectura y de escucha,
comportamiento en clase.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.

La planeación de la clase como reflejo de la conciencia del oficio de ser maestro.