APRENDIZAJES ESPERADOS EN 1°

BLOQUES Y ESPAÑOL MATE EXP. DE LA NAT. F. C. Y E. EDUC. FÍSICA EDUC. ARTÍSTICA

PROYECTOS
BLOQUE I “ Yo, el cuidado de mi cuerpo y “ Me conozco y me “ Éste soy yo”
AMBITO: ESTUDIO *Identifica palabras que mi vida diaria” cuido” • Distingue los elementos
*Identificar textos útiles inician con la misma letra de *Reconoce sus características • Identifica sus plásticos de las artes
para obtener su nombre. • Calcula el personales como parte de su • Describe positivamente segmentos corporales visuales para
información acerca de *Utiliza el orden alfabético. resultado de identidad y respeta la diversidad. sus rasgos personales y para establecer representarlos en
un tema. problemas *Describe las partes externas de su reconoce su derecho a semejanzas con los diversas producciones.
Práctica social del aditivos cuerpo (incluidos sus sentidos), su una identidad. demás y reconocerse
planteados edad, estatura, complexión y sexo dentro de la diversidad. • Reconoce los niveles y
lenguaje: Organizar la
de forma (mujer u hombre), y los compara • Describe características los alcances corporales
Biblioteca de Aula. oral con con los de sus pares. físicas y culturales que • Propone distintos en relación con el
*Anticipa el contenido de un resultados *Describe para qué sirven las tiene en común con movimientos a partir de movimiento.
AMBITO: LITERATURA texto a partir de la menores partes externas de su cuerpo y la miembros de los grupos sus posibilidades en
*Recomendar por escrito información que le que 30. importancia de practicar hábitos de de los que forma parte. acciones estáticas y • Acompaña canciones
un cuento a otros proporcionan títulos e higiene: baño diario, lavado de dinámicas. utilizando sonidos y
alumnos. ilustraciones. manos y boca, así como consumir • Ubica zonas y silencios producidos con
Práctica social del *Establece correspondencias alimentos variados y agua simple circunstancias de riesgo • Actúa con seguridad al diferentes partes de su
lenguaje: Identificar la entre escritura y oralidad al potable, para mantener la salud. en la calle, casa y escuela desempeñarse en cuerpo.
información que leer palabras y frases. *Relaciona actividades cotidianas para el cuidado de sí diferentes actividades
proporcionan las *Escribe títulos de cuentos. con el día, la noche y los días de la mismo. para proponer • Utiliza la expresión
portadas de los textos semana y las ordena alternativas de para comunicar ideas y
secuencialmente. • Identifica los beneficios realización. sentimientos.
*Identifica la función de los • Describe características del lugar de una alimentación
AMBITO: reglamentos. donde vive y lo compara con otros correcta.
PARTICIPACIÓN *Identifica letras conocidas lugares que ha visitado o conoce
COMUNITARIA Y para anticipar el contenido de por imágenes y narraciones.
FAMILIAR un texto. • Representa en dibujos y croquis
*Establecer y escribir las *Identifica las letras para lugares que le son significativos y
reglas para el escribir palabras los localiza a partir de referencias
comportamiento escolar. determinadas. básicas (derecha, izquierda, cerca
Práctica social del *Expone su opinión y escucha o lejos).
las de sus compañeros. • Identifica cómo y por qué se
lenguaje: Escribir las celebra el inicio de la
reglas para la Independencia y valora su
convivencia del grupo. importancia para los mexicanos.
 *Utiliza las tablas como
BLOQUE II recurso para ordenar
AMBITO: ESTUDIO información.
*Establecer tablas para *Identifica las diferencias
el registro de datos. entre texto y tabla.
Práctica social del *Interpreta datos contenidos
lenguaje: Registrar en una tabla (con ayuda del
datos a través de tablas docente).
*Identifica las letras
pertinentes para escribir
palabras determinadas.
AMBITO: LITERATURA
*Emplear el servicio de *Argumenta sus criterios al
préstamo a domicilio de elegir y recomendar un
materiales de la cuento.
biblioteca del salón. *Anticipa los temas y el
Práctica social del contenido de un cuento a
lenguaje: Recomendar partir de las ilustraciones y
un cuento por escrito los títulos.
*Identifica reiteraciones
innecesarias y faltas de
concordancia al producir un
AMBITO: texto colectivo.
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y *Anticipa el contenido de una
FAMILIAR. noticia a partir de sus
*Leer un periódico. elementos gráficos.
Práctica social del *Identifica las letras
lenguaje: Leer noticias pertinentes para escribir y
en prensa escrita leer frases y palabras
determinadas.
*Identifica información en
noticias, con un propósito
específico.
“ Soy parte de la naturaleza”
• Utiliza los
números *Describe características de los
ordinales al componentes naturales del lugar
resolver donde vive: Sol, agua, suelo,
problemas montañas, ríos, lagos, animales y
planteados plantas silvestres.
de forma
oral. *Distingue cambios en la
naturaleza durante el año debido al
frío, calor, lluvia y viento.
*Identifica cambios de plantas y
animales (nacen, crecen, se
reproducen y mueren).
*Clasifica las plantas y los animales
a partir de características
generales, como tamaño, forma,
color, lugar donde habitan y de qué
se nutren.
*Explica los beneficios y riesgos de
las plantas y los animales del lugar
donde vive.
*Identifica cómo y por qué se
celebra el inicio de la Revolución
Mexicana y valora su importancia.
“Me expreso, me
responsabilizo y
aprendo a decidir”
• Reconoce sus
emociones y respeta la
forma en que sus
compañeros las
manifiestan.
• Reconoce márgenes de
acción y decisión en
actividades cotidianas.
• Respeta reglas y
acuerdos para regular su
conducta y establece
compromisos consigo y
con otros.
• Valora la importancia
de dar y recibir trato
respetuoso como una
forma de justicia para sí y
para los otros.
“Convivimos y nos
diferenciamos”
• Describe las diferencias
que se establecen entre
sus compañeros, en
relación con gustos,
aficiones y características
que lo hacen diferente y
auténtico.
• Emplea diferentes
formas de comunicación
para establecer acuerdos
dentro y fuera de la
escuela.
• Respeta las opiniones
de los demás y sus
particularidades como
una manera de mejorar
las relaciones que se
establecen en el grupo.
• Emplea las
posibilidades expresivas
de la línea y el punto en
la creación deformas.
• Reconoce las
características de sus
movimientos y es capaz
de aislar una o varias
partes de su cuerpo.
• Diferencia las
cualidades del timbre y la
intensidad en el sonido.
• Emplea expresiones
corporales para
comunicar eventos de su
vida cotidiana.
BLOQUE III “Mi historia personal y “Conozco y respeto a “Lo que puedo hacer
AMBITO: ESTUDIO *Selecciona información para familiar” las personas que me con mi cuerpo en mi • Utiliza las posibilidades
*Escribir notas ampliar su conocimiento de *Ubica el día y mes de su rodean” entorno” plásticas de las formas
informativas breves. un tema. • Utiliza la cumpleaños y el de sus considerando su relación
Práctica social del *Discrimina información a sucesión compañeros y compañeras de • Identifica las *Identifica diferentes con el fondo.
lenguaje: Escribir notas partir de un propósito oral y escrita clase en el calendario. necesidades de otras características del
informativas definido. de números, personas de distinta entorno a partir de las • Utiliza el espacio
*Escribe notas para por lo menos *Narra acontecimientos personales edad, cultura, acciones que descubre personal y general para
comunicar información. hasta el 100, significativos empleando términos, características físicas, de con su cuerpo. ejecutar movimientos.
al resolver como antes, cuando era pequeño, género, creencia o nivel
AMBITO: LITERATURA problemas. cuando tenía, y reconoce que tiene socioeconómico. • Propone diferentes • Diferencia las
*Aprender y compartir una historia propia y una acciones que puede cualidades de la altura y
rimas y coplas. *Identifica la función y • Modela y compartida. • Respeta y valora realizar con su cuerpo u la duración en el sonido.
Práctica social del características de la rima. resuelve diferencias y similitudes objetos, relacionadas al
lenguaje: Reescriben *Identifica la similitud gráfica problemas *Describe los cambios que ha entre las personas de los desarrollo de las • Emplea sus sentidos
canciones conservando entre palabras que riman. aditivos con tenido su familia a lo largo del grupos a los que capacidades para evocar formas,
la rima *Interpreta el significado de distinto tiempo empleando términos, como pertenece. perceptivomotrices. olores, sonidos, texturas
canciones. significado y antes, ahora y después. y sabores de su entorno.
resultados • Reconoce acciones que • Comparte experiencias
AMBITO: menores *Identifica cambios y favorecen el cuidado de con los demás y propone
PARTICIPACIÓN que 100, permanencias entre los juegos y los recursos naturales. nuevas reglas para
COMUNITARIA Y *Elabora anuncios utilizando juguetes del pasado y del presente. favorecer el trabajo
FAMILIAR. publicitarios sobre servicios o los signos +, • Identifica las grupal en situaciones de
*Anunciar por escrito productos. −, =. *Describe costumbres y tradiciones costumbres y los juego.
servicios y productos de *Identifica las palabras para del lugar donde vive y reconoce su símbolos patrios que
la localidad. escribir frases determinadas diversidad. comparte con otros niños
Práctica social del de manera convencional. de México.
lenguaje: Anunciar por *Recupera datos e *Identifica cómo y por qué se
escrito servicios o ilustraciones necesarios para celebra la promulgación de la
productos de la integrarlos en un anuncio Constitución Política de los Estados
comunidad. clasificado. Unidos Mexicanos y valora su
importancia.
BLOQUE IV
*Resume información sobre “ Las actividades del lugar “Construimos reglas ¡Puedes hacer lo que • Utiliza el color como un
AMBITO: ESTUDIO un tema. • Resuelve donde vivo” para vivir y convivir yo hago! elemento plástico en la
Elaborar un fichero *Elabora preguntas para mentalment mejor” creación de imágenes.
temático. recabar información sobre un e sumas de *Distingue diferentes tipos de • Identifica la velocidad
Práctica social del tema específico. dígitos y vivienda en el lugar donde vive y de movimiento respecto • Expresa corporalmente
lenguaje: Elaborar un *Localiza en el texto restas de 10 los materiales con que están • Identifica los beneficios a sus posibilidades y las ideas, estados de ánimo y
fichero temático información específica. menos un hechas. de las reglas y acuerdos de sus compañeros. emociones por medio de
*Conoce el formato de las dígito. para la convivencia en la gestos y movimientos.
fichas Informativas. *Describe actividades de las familia y en la escuela. • Elabora formas de
personas, los lugares donde las juego individuales y • Recrea paisajes sonoros
• Utiliza realizan y su importancia para la • Valora la satisfacción colectivas, poniendo a mediante la exploración
AMBITO: LITERATURA unidades comunidad. de las necesidades prueba lo que sabe que de las cualidades del
Preescribir cuentos. *Recupera la estructura de un arbitrarias básicas como derecho de puede hacer y lo sonido.
Práctica social del cuento al reescribirlo. de medida *Identifica en un reloj con las niñas y los niños, y comparte con sus
lenguaje: Reescribir *Adapta el lenguaje para ser para manecillas las horas en que se aprecia la compañeros • Expresa sensaciones y
cuentos escrito. comparar, realizan algunas actividades del responsabilidad de comunica ideas utilizando
*Identifica las palabras para ordenar, lugar donde vive. quienes les brindan • Expresa la importancia las posibilidades de su
escribir. estimar y cuidado y afecto. de la interacción y la voz.
medir *Reconoce la importancia de los convivencia con los
longitudes. transportes para las actividades • Emplea mecanismos demás para favorecer la
AMBITO: diarias que se realizan en el lugar básicos de comunicación amistad.
PARTICIPACIÓN *Sigue instrucciones donde vive. para establecer acuerdos
COMUNITARIA Y respetando la secuencia con los demás.
FAMILIAR. establecida en un proceso. *Identifica las fuentes naturales y
*Seguir instructivos *Escribe un instructivo: artificiales de luz y calor, y sus • Reconoce algunas
simples. materiales y procedimiento. aplicaciones en el lugar donde funciones y
Práctica social del *Explica oralmente un vive. responsabilidades de las
lenguaje: Seguir procedimiento. figuras de autoridad de
instructivos para *Clasifica objetos de acuerdo con su contexto próximo.
elaborar un juguete a las características de los
partir de material de materiales con que están
reuso elaborados y los relaciona con el
uso que se les da en el lugar donde
vive.

*Identifica cómo y por qué se

celebra el natalicio de Benito
Juárez y valora la vigencia de su
lema en la actualidad.

BLOQUE V *Identifica el formato gráfico
y las características
AMBITO: LITERATURA generales de las canciones.
*Editar un cancionero. *Emplea el diccionario para
Práctica social del corroborar la ortografía de
lenguaje: Elaborar un palabras.
cancionero *Adapta el lenguaje oral para
ser escrito.
*Utiliza las
TIC para obtener información.
AMBITO:
PARTICIPACIÓN *Identifica e interpreta
COMUNITARIA Y símbolos y leyendas que
FAMILIAR. indican peligro, prohibición o
*Preparar una alerta.
conferencia empleando *Organiza información para
carteles. exponerla a otros.
Presentar un tema *Identifica los recursos
empleando carteles gráficos de los carteles.
*Identifica palabras para
escribir mensajes con una
intención determinada.
“ Los riesgos y el cuidado del “ Dialogamos para “De mis movimientos
• Resuelve lugar donde vivo” resolver diferencias y básicos al juego.” • Compara las
problemas mejorar nuestro sensaciones de texturas
que implican *Reconoce los riesgos del lugar entorno” • Identifica los patrones de diferentes objetos que
identificar donde vive. básicos de movimiento percibe con el tacto y la
relaciones • Identifica situaciones de que utiliza para ponerlos vista.
entre los *Representa en dibujos y croquis conflicto que se a prueba en actividades
números zonas de seguridad cercanas. presentan en su vida lúdicas. • Expresa con diferentes
(uno más, cotidiana y quiénes movimientos acciones
mitad, *Reconoce acciones que afectan la participan en ellas • Utiliza los distintos cotidianas en un contexto
doble, 10 naturaleza y participa en grupos de patrones lúdico.
más, actividades que contribuyen a su • Reconoce el diálogo básicos de movimiento
etcétera). cuidado. como recurso que (locomoción, • Recrea, mediante otro
favorece la solución de manipulación y lenguaje artístico, las
*Participa en actividades para la conflictos, el trabajo estabilidad) dentro y sensaciones que le
exploración y promoción del lugar colaborativo y el fuera de la sesión para produce el escuchar
donde vive. intercambio de puntos de mejorar su desempeño piezas musicales y
vista. motriz. cantar.
*Identifica cómo y por qué se
celebra la Batalla del 5 de Mayo y • Valora la importancia • Actúa con voluntad a • Representa ideas
valora su importancia para los de participar en la toma partir de las experiencias utilizando la expresión
mexicanos. de decisiones colectivas y adquiridas para aprender corporal y verbal en
anticipa sus posibles de los demás y favorecer diferentes situaciones.
repercusiones para sí y su actuación.
para otros.
• Participa en la toma de
acuerdos para la
realización de actividades
colectivas que
contribuyan a mejorar su
entorno.
 APRENDIZAJES ESPERADOS 2°
BLOQUES Y ESPAÑOL MATE EXP. DE LA NAT Y LA SOC FOR. CIV. Y EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FISICA
PROYECTOS ÉTICA
• Identifica las características Mi vida diaria Niñas y niños que • Distingue las Nos reconocemos y
BLOQUE I generales de los textos crecen y se cuidan. diferencias entre las comunicamos
expositivos. *Determina la • Describe cambios físicos de su formas bidimensionales y
Práctica social • Localiza información cardinalida de persona y los relaciona con el proceso • Distingue cambios tridimensionales. • Identifica el sentido y
del lenguaje: específica en fuentes colecciones de desarrollo de los seres humanos. personales que se han significado de sus
Ampliar consultadas. numerosas presentado durante sus acciones para entender la
información • Adapta el lenguaje oral para representada • Compara sus características físicas años de vida. • Reconoce los contrastes importancia de la
acerca de un ser escrito. s con las de sus hermanos padres y de sus movimientos expresión corporal.
tema • Consulta diccionarios para gráficamente. abuelos para reconocer cuáles son • Reconoce la corporales.
resolver dudas ortográficas. heredadas. importancia de • Propone formas
pertenecer a una familia originales de expresión y
• Explica que sus sentidos le permiten con características • Reconoce las comunicación para crear
relacionarse con su alrededor y culturales propias, cualidades del sonido en nuevas posibilidades de
practica acciones para cuidarlos. valiosas como las de la música que escucha e acciones que puede
*Interpreta el contenido de una otras familias. interpreta. realizar con su cuerpo.
Práctica social del fábula. • Describe su alimentación con base
lenguaje: Leer y • Identifica la secuencia de en los tres grupos de alimentos del • Cuida su alimentación • Expresa sus ideas para
escribir fábulas acciones y personajes Plato del Bien Comer, sus horarios de para preservar la salud, • Expresa ideas contribuir en la
principales en una fábula. comida y el consumo de agua simple prevenir enfermedades y relacionadas con una construcción de
• Comprende la función de la potable. riesgos, y contribuye a la situación cotidiana propuestas colectivas en
moraleja. creación de entornos utilizando el lenguaje actividades de expresión
• Identifica cambios en su vida escolar seguros y saludables. corporal y verbal. corporal.
y los compara con el año anterior.
• Representa, en croquis, recorridos de • Identifica y valora las
lugares cercanos con símbolos propios. características físicas de
Práctica social del • Selecciona palabras o frases las personas que le
lenguaje: adjetivas para elaborar • Reconoce que el lugar donde vive se rodean.
Elaborar un juego descripciones. encuentra en una entidad de México.
de mesa con • Corrige reiteraciones
descripciones e innecesarias y falta de • Identifica cómo y por qué se celebra
ilustraciones concordancia en textos. la defensa del Castillo de Chapultepec
• Colabora en la realización de y valora su importancia para los
tareas conjuntas. mexicanos.
 • Utiliza la información
registrada en notas para dar
BLOQUE II cuenta de un proceso
observado.
Práctica social del • Emplea palabras y frases
lenguaje: Exponer adjetivas para realizar
el proceso de descripciones.
crecimiento, • Utiliza palabras que indican
desarrollo o secuencia temporal.
transformación • Complementa la descripción
de un ser vivo. del proceso observado con la
información que provee alguna
fuente de consulta.
Práctica social del • Interpreta el contenido de un
lenguaje: cuento infantil.
Modificar el final • Identifica la secuencia de
de un cuento eventos y personajes
principales en la trama de un
cuento infantil.
• Modifica el final de un cuento
infantil, recuperando su trama.
Práctica social del
lenguaje: Difundir
noticias sobre *Conoce las características
sucesos en la generales de la nota
comunidad informativa.
• Localiza información a partir
de marcas textuales.
• Respeta la ortografía
convencional y verifica la
escritura de palabras con
dígrafos o sílabas trabadas.
• Escucha a otros con atención
y complementa su información.
• Produce o Exploramos la naturaleza Mis responsabilidades • Representa ritmos Ahora sí, ¡juguemos a
completa y límites visuales en imágenes, a los retos!
sucesiones de partir de diferentes
números •Describe y registra algunas • Reconoce las diversas formas. • Identifica como valiosas
naturales, características que percibe del Sol, las manifestaciones de sus las aportaciones que le
orales y estrellas y la Luna, como forma, color, emociones, su influencia • Utiliza calidades de hacen sus compañeros al
escritas, en lejanía, brillo, cambio de posición, y posibles efectos en movimiento e situaciones planteamiento
forma visible en el día o la noche, emisión de otras personas. diversas. presentado para
ascendente o luz y calor. determinar la mejor
descendente. • Realiza tareas conforme • Sigue el pulso musical alternativa de solución.
• Identifica a tiempos o acuerdos con movimientos
las • Distingue diferencias entre predefinidos. corporales e • Busca varias soluciones
característica montañas y llanuras, así como entre instrumentos de para resolver los
s de figuras ríos, lagos y mares. • Define de manera percusión. problemas que se le
planas, responsable actividades presentan en función de
simples y con las que puede • Participa en juegos de sus posibilidades.
compuestas. • Identifica los estados físicos del agua mejorar su desempeño improvisación recreando
en la naturaleza y los relaciona con los en la escuela y diferentes personajes. • Intercambia opiniones
cambios ocasionados por el frío y el colaboración en la casa. con sus compañeros para
calor. establecer acuerdos que
• Reflexiona sobre la beneficien el trabajo
distribución justa de un colaborativo.
• Describe, tomando en cuenta el frío, bien o una
el calor, la abundancia o la escasez de responsabilidad entre los
agua, las características de los lugares integrantes de un grupo.
donde viven plantas y animales
silvestres.
• Identifica diferencias y semejanzas
entre plantas y animales del medio
acuático y terrestre.
• Reconoce cómo y por qué se celebra
el inicio de la Revolución Mexicana y
valora la importancia de la
participación del pueblo.
BLOQUE III
Práctica social del Recupera información oral por
lenguaje: medio de notas.
Registrar • Adapta el lenguaje oral para
información de ser escrito.
una exposición en • Emplea escritura
notas convencional de palabras con
dígrafos o sílabas trabadas.
• Identifica la función de las
Práctica social del reseñas.
lenguaje: Reseñar • Reseña cuentos recuperando
cuentos su trama.
• Identifica y corrige errores de
concordancia de género y
número, y reiteraciones
innecesarias en sus textos.
• Emplea las convenciones
ortográficas de palabras
escritas a partir de un texto
modelo.
Práctica social del *Identifica la función y las
lenguaje: características del cartel
Elaborar carteles publicitario.
publicitarios para • Selecciona frases adjetivas
promover la para escribir mensajes
higiene bucal persuasivos.
• Identifica y corrige errores de
concordancia de género y
número.
• Emplea diferentes tipografías
en la elaboración de carteles.
Mi comunidad Todos necesitamos de • Expresa el movimiento ¡Desafiando pruebas!
*Resuelve todos. en producciones
problemas • Distingue semejanzas y diferencias artísticas y de su entorno, • Relaciona las
aditivos con entre las plantas y animales, • Describe a partir de elementos situaciones que se le
diferentes viviendas, construcciones y manifestaciones plásticos y visuales. presentan con los
significados, actividades del campo y de la ciudad. culturales y aprecia las patrones básicos de
modificando tradiciones y costumbres movimiento que éstas
el lugar de la • Identifica cambios en su comunidad del lugar donde vive. • Reconoce las requieren para
incógnita y a través del tiempo. posibilidades del manejo solucionarlas de manera
con números • Convive de los apoyos y del adecuada.
de hasta dos • Reconoce cómo han cambiado las respetuosamente con equilibrio corporal
cifras. festividades, las costumbres y personas que tienen • Incrementa su bagaje
tradiciones del lugar donde vive a distintas formas de ser y motriz de locomoción,
través del tiempo. vivir, sin menospreciar ni • Distingue el ritmo en la manipulación y
relegar a quienes no las música, a partir de su estabilidad para proponer
• Compara costumbres y tradiciones comparten. relación con la letra de nuevas formas de
de su comunidad con las de otras diferentes canciones. ejecución.
comunidades de México. • Propone acciones
individuales y colectivas • Mejora su actuación a
• Reconoce que en su comunidad para el cuidado y la • Participa en juegos partir de la aplicación de
existen personas provenientes de conservación del onomatopéyicos donde valores durante los
diferentes lugares y otras que se van a ambiente en la escuela. se destacan las juegos en actividades de
vivir a distintas ciudades, municipios, posibilidades expresivas colaboración y
entidades o países. • Examina situaciones e interpretativas de su confrontación.
cotidianas en las que se voz.
• Reconoce cómo y por qué se celebra dan tratos
el Día de la Bandera Nacional y valora discriminatorios.
su importancia para los mexicanos.
BLOQUE IV
• Selecciona materiales de
lectura e identifica información
Práctica social del para ampliar su conocimiento
lenguaje: sobre un tema.
Investigar un • Plantea preguntas para guiar
tema para la búsqueda de información.
elaborar un • Recupera conocimientos
álbum previos para responder a
preguntas.
• Identifica palabras adecuadas
para escribir frases.
• Comprende la relación entre
imagen y texto.
Práctica social del • Emplea adjetivos para la
lenguaje: descripción de paisajes.
Elaborar una • Utiliza el lenguaje escrito para
descripción a diferentes propósitos.
partir de una
imagen
• Identifica la función y las
características principales de
instructivos.
Práctica social del • Adapta el lenguaje para ser
lenguaje: escrito.
Elaborar un • Respeta la ortografía
platillo a partir de convencional de palabras.
una receta de • Sigue instrucciones a partir de
cocina un texto escrito.
BLOQUE V
Los trabajos y los servicios del Reglas para la • Utiliza los planos Explorando mi postura
Describe, lugar donde vivo convivencia armónica visuales para crear la
reproduce y ilusión de profundidad y • Identifica una correcta
crea • Reconoce la importancia de la • Valora la función de las espacio en una imagen. disposición postural en
sucesiones naturaleza para la satisfacción de reglas y propone algunas diversas acciones
formadas con necesidades básicas, como que mejoren la • Ejecuta secuencias de motrices para favorecer
objetos o alimentación, vestido y vivienda. convivencia. movimiento empleando su esquema corporal y la
figuras. • Describe la elaboración de productos los ejes y planos salud.
cotidianos del campo y la industria. • Vigila que las reglas y corporales.
• Identifica cambios en la elaboración acuerdos se apliquen • Controla su ritmo
de productos cotidianos como para contribuir a la • Realiza cambios respiratorio y tono
resultado de los avances científicos y formación de un progresivos de pulso e muscular para acceder a
tecnológicos. ambiente democrático. intensidad en un estado emocional
improvisaciones y estable y sereno.
• Reconoce la importancia del • Identifica sus derechos ejercicios rítmicos.
comercio y los transportes para el y los relaciona con la • Expresa la importancia
intercambio de productos y la satisfacción de sus • Reconoce ideas, de la respiración y la
comunicación de su comunidad con necesidades básicas. emociones y postura para prevenir
otros lugares. sentimientos de otros problemas de salud en su
• Describe las funciones compañeros, expresados vida diaria.
• Describe los servicios públicos que de autoridades que en representaciones
hay en el lugar donde vive y sus trabajan en contextos teatrales que observa o
principales beneficios. cercanos, y explica cómo improvisa.
contribuye su trabajo al
• Describe los usos de la electricidad bienestar colectivo.
en su comunidad y practica acciones
para su uso eficiente y la prevención
de accidentes.
• Distingue cambios y permanencias
en los trabajos de las personas de su
comunidad en el presente y en el
pasado.
• Reconoce cómo y por qué se celebra
la expropiación petrolera y valora su
importancia para los mexicanos.
*Identifica, JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA Construir acuerdos y • Utiliza los elementos Mi desempeño cambia
compara y VIDA solucionar conflictos plásticos en producciones día con día
Práctica social del
lenguaje: Narrar • Narra con fluidez y entonación
leyendas leyendas conocidas.
indígenas • Distingue las características
de la leyenda.
• Comprende y valora la
diversidad cultural y lingüística
a través de las leyendas.
Práctica social del • Elaborar un plan de trabajo
lenguaje: con un propósito determinado.
Elaborar un plan • Emplea listas y tablas para
de trabajo para el organizar información.
reuso de los • Respeta la ortografía y
materiales puntuación convencionales de
escolares palabras al escribir un texto.
BLOQUES ESPAÑOL
Y DONDE VIVO
PROYECT
produce, bidimensionales.
oralmente o • Identifica conflictos que • Identifica sus
por escrito, • Practica acciones para prevenir tienen su origen en las • Recrea situaciones del capacidades
números de quemaduras a partir de reconocer la diferencias de opinión. entorno natural y social a físicomotrices y sus
tres cifras. temperatura de los objetos fríos, tibios partir de la expresión experiencias al participar
y calientes y el uso de los materiales • Rechaza la violencia corporal. en actividades
• Resuelve aislantes del calor. como forma de solucionar cooperativas que le
problemas los conflictos. • Construye instrumentos permiten adaptarse a las
que implican • Identifica materiales opacos y de percusión con demandas de cada
el uso del translúcidos que bloquean la luz solar • Participa con actitud materiales de uso situación.
calendario y su uso en objetos para protegerse de solidaria y cooperativa en cotidiano.
(meses, quemaduras. acciones que promueven • Pone a prueba sus
semanas, el bienestar personal y • Representa un capacidades
días). • Previene accidentes al identificar el colectivo. personaje expresando físicomotrices en las
movimiento y la trayectoria de los diferentes emociones, diferentes actividades y
objetos y las personas, al jalarlos, • Participa en la toma de sentimientos y estados tareas en las que se
empujarlos o aventarlos. decisiones colectivas de ánimo, al utilizar desenvuelve.
mediante consultas o gestos y lenguaje verbal
• Participa en acciones que votaciones. y corporal en un juego • Incorpora hábitos
contribuyen a la prevención de teatral. relacionados con la
desastres ocasionados por incendios, práctica sistemática de
sismos e inundaciones, entre otros. actividad física dentro y
fuera de la escuela.
APRENDIZAJES ESPERADOS 3º
MATEM CIENCIAS NAT. LA ENTIDAD FOR. CIV. Y EDUC. ART EDUC. FIS.
ET.
 OS
• Conoce las características y la • Produce, lee y ¿Cómo mantener la salud? Mi entidad y sus Niñas y niños • Reconoce los
función de los reglamentos y las escribe Me reconozco y me cuido cambios cuidadosos, colores en el Mi cuerpo en el
BLOQUE I emplea en la redacción del números hasta • Argumenta la importancia del • Localiza los límites prevenidos y círculo cromático espacio:
reglamento para la Biblioteca de de cuatro consumo diario de alimentos de territoriales de la protegidos y su presencia en combinando
Práctica social Aula. cifras. los tres grupos representados en entidad y el municipio • Aprecia las la vida cotidiana. acciones
del lenguaje: • Identifica el uso de oraciones • Resuelve el Plato del Bien Comer y de donde vive. características • Distingue • Identifica diversos
Elaborar el impersonales en los reglamentos problemas que agua simple potable para el • Describe la físicas, diferentes ritmos de tipo
reglamento y las emplea al redactar reglas. implican el crecimiento y el buen distribución de emocionales y maneras de externo y los asocia
para el servicio • Emplea ortografía cálculo mental funcionamiento del cuerpo. montañas, ríos, lagos, culturales que le relacionarse con con la expresión
de la biblioteca convencional a partir de o escrito de • Explica la interacción de los mares, climas, dan singularidad y objetos y con los corporal para
del salón modelos. productos de sistemas digestivo, circulatorio y vegetación y fauna de respeta las de compañeros en el estimular la
• Participa en la realización de dígitos. excretor en la nutrición. la entidad. otros niños. espacio general. orientación y la
tareas conjuntas: proporciona • Resuelve • Explica algunas medidas para • Distingue • Compara los • Distingue visual memoria auditiva.
ideas, colabora con otros y problemas que prevenir accidentes que pueden características de la rasgos que y auditivamente a • Responde
cumple con los acuerdos implican la lesionar el sistema locomotor. población de la caracterizan a los las familias sensorialmente a
establecidos en el grupo. lectura y el uso • Relaciona los movimientos de entidad y sus grupos de los que instrumentales. diversos estímulos
* del reloj. su cuerpo con el funcionamiento principales forma parte: • Utiliza las externos para
Práctica social • Identifica diferencias entre de los sistemas nervioso, óseo y actividades familia, escuela, posibilidades de orientarse,
del lenguaje: oralidad y escritura, y el empleo • Resuelve muscular. económicas. vecinos. movimiento en un espacialmente
Contar y de algunos recursos gráficos problemas de • Explica las medidas de higiene • Reconoce regiones • Distingue escenario al utilizando distintas
escribir chistes para dar sentido a la expresión. reparto cuyo de los órganos sexuales representativas de la situaciones que distinguir las formas de
para • Identifica las diferencias resultado sea externos para evitar infecciones. entidad, su favorecen u relaciones de desplazamiento.
publicarlos generales entre discurso directo una fracción de • Explica la importancia de localización y obstaculizan el acción que • Actúa con
e indirecto. la forma m/2n. manifestar sus emociones y principales cumplimiento de existen en el perseverancia ante
• Identifica y usa juegos de • Utiliza el sentimientos ante situaciones de características. sus derechos. espacio teatral. los retos que se le
palabras. algoritmo riesgo para prevenir la violencia • Reconoce cambios • Expresa la presentan, valorando
• Emplea signos de convencional escolar y el abuso sexual. en los paisajes y la importancia de su potencial y
interrogación y admiración, y para resolver • Aplica habilidades, actitudes y vida cotidiana de la actuar en beneficio desempeño para
guiones. sumas o restas valores de la formación científica entidad a lo largo del de su salud y mejorar su
Práctica social * con números básica durante la planeación, el tiempo. emplea medidas actuación.
del lenguaje: Emplea directorios para el naturales. desarrollo, la comunicación y la para una dieta
Organizar registro y manejo de evaluación de un proyecto de su correcta,
datos en un información. interés en el que integra activación física
directorio • Identifica la utilidad del orden contenidos del bloque. regular, higiene y
alfabético. seguridad.
• Usa mayúsculas y abreviaturas
en la escritura convencional de
nombres y direcciones.
• Separa palabras de manera
convencional.
BLOQUE II • Conoce la función y las ¿Cómo somos y cómo
Práctica social características gráficas de los vivimos los seres vivos? Soy Los primeros Aprendo a Laboratorio de
folletos y los emplea como • Resuelve parte del grupo de los habitantes de mi expresar • Crea imágenes ritmos:
del lenguaje: medio para informar a otros. problemas que animales y me relaciono con entidad emociones, usando los descubriendo mi
Elaborar un • Identifica e integra información implican la naturaleza establecer colores primarios cuerpo.
folleto para relevante de diversas fuentes. multiplicar • Identifica a los metas y cumplir y secundarios.
informar • Usa títulos y subtítulos para mediante • Identifica distintas formas de primeros habitantes y acuerdos • Identifica el
acerca de un organizar y jerarquizar diversos nutrición de plantas y animales y culturas • Expresa incremento de su
tema de información. procedimientos su relación con el medio natural. prehispánicas de la • Expresa sus corporalmente repertorio expresivo
seguridad • Infiere el significado de • Identifica la respiración en entidad. emociones sin diferentes para combinar
palabras desconocidas a partir animales, las estructuras violencia y respeta maneras de movimientos de
de la información contextual de asociadas y su relación con el • Reconoce las expresiones de relacionarse con diferente tipo, según
un texto. medio natural en el que viven. características de los sentimientos, objetos e su intensidad,
• Encuentra patrones lugares de la entidad ideas y individuos en el dirección y
ortográficos en palabras • Describe cómo los seres donde se necesidades de espacio personal. velocidad.
derivadas de una misma familia humanos transformamos la establecieron grupos otras personas.
léxica. naturaleza al obtener recursos prehispánicos. • Elabora • Propone
* para nutrirnos y protegernos. • Asume que no instrumentos movimientos para la
• Distingue todas sus musicales de producción de
• Identifica las características • Explica la relación entre la características de la necesidades o aliento y diversos ritmos, de
Práctica social generales de un poema. contaminación del agua, el aire y vida cotidiana de los deseos pueden ser percusión con manera individual y
del lenguaje: • Identifica algunos de los el suelo por la generación y primeros habitantes satisfechos de materiales de uso colectiva.
Compartir recursos literarios del texto manejo inadecuado de residuos. que se establecieron manera inmediata cotidiano.
poemas para poético. en la entidad. y que pueden • Establece juicios
expresar • Incrementa su fluidez y la • Explica la importancia de coincidir, diferir o • Representa argumentados sobre
sentimientos modulación de voz en la lectura cuidar la naturaleza, con base en • Reconoce la visión contraponerse con situaciones la congruencia y
en voz alta de poemas. el mantenimiento de la vida. de la naturaleza y la los de otras dramáticas reales viabilidad de las
• Manifiesta sus sentimientos a sociedad de los personas. o ficticias. propuestas propias y
través de la poesía. • Identifica ventajas y pueblos prehispánicos de sus compañeros.
* desventajas de estrategias de de la entidad. • Establece metas
consumo sustentable: a corto y mediano
Práctica social • Respeta y valora la diversidad revalorización, rechazo, • Identifica la plazos para
del lenguaje: social y cultural de las personas. reducción, reúso y reciclaje de importancia del obtener un mayor
Investigar • Identifica información sobre su materiales, así como del legado cultural de los desarrollo en su
sobre la familia en diversas fuentes reverdecimiento de la casa y grupos y culturas aprendizaje.
historia familiar orales y escritas. espacios públicos. prehispánicas de la
para • Identifica los elementos y el entidad. • Identifica
compartirla orden de presentación en la • Aplica habilidades, actitudes y situaciones, en la
escritura de un texto narrativo. valores de la formación científica escuela o el lugar
básica durante la planeación, el donde vive, en las
desarrollo, la comunicación y la que se aplican en
evaluación de un proyecto de su igualdad de
interés en el que integra circunstancias
contenidos del bloque. reglas y normas.

La Conquista, el
BLOQUE • Identifica características y ¿Cómo son los materiales y Virreinato y la El cuidado del • Reconoce el 1, 2, 3, probando,
III Práctica función de artículos de • Resuelve sus cambios? Los materiales Independencia en ambiente y el impacto visual probando
social del divulgación científica. problemas de son sólidos, líquidos y gases, mi entidad. aprecio a que produce el
lenguaje: • Identifica la utilidad de títulos, reparto cuyo y pueden cambiar de estado • Identifica las nuestra contraste de los • Identifica
Armar una subtítulos, índices, ilustraciones resultado sea físico* principales diversidad colores diferentes formas de
revista de y recuadros en un texto. una fracción de características de la cultural complementarios lanzar, atrapar, botar
divulgación • Emplea algunos recursos para la forma m/2n. • Identifica que los materiales Conquista, la en las imágenes. y golpear objetos
científica para la edición de una revista son todo lo que le rodea, colonización y el • Describe para integrarlos a
niños (portada, contraportada, independientemente de su Virreinato en su necesidades • Distingue las distintas
créditos, secciones, índices). estado físico. entidad. básicas diferentes formas modalidades de
* • Utiliza el • Localiza los compartidas entre de encuentro con juegos.
algoritmo • Identifica al agua como principales pueblos y las personas de personas u
convencional disolvente de varios materiales a ciudades virreinales contextos objetos en el • Controla sus
• Identifica las características para resolver partir de su aprovechamiento en de la entidad, e cercanos. espacio personal habilidades motrices
Práctica social generales de las autobiografías. sumas o restas diversas situaciones cotidianas. identifica sus y general. (salto, carrera, bote,
del lenguaje: • Emplea el orden cronológico al con números características. • Valora sus giro) para reconocer
Escribir un narrar. naturales. • Identifica que una mezcla está • Reconoce los costumbres y • Elabora lo que es capaz de
relato • Usa palabras y frases que formada por diversos materiales cambios en el paisaje tradiciones que instrumentos hacer y aplicarlo en
autobiográfico indican sucesión, y palabras que en diferentes proporciones. y la vida cotidiana de enriquecen la musicales de acciones de su vida
para compartir indican causa y efecto. la entidad a partir de diversidad cultural cuerda y cotidiana.
• Corrige sus textos para hacer • Explica que las propiedades de la incorporación de del país. percusión con
claro su contenido. las mezclas, como color y sabor, nuevas actividades materiales de uso • Muestra un
* cambian al modificar la económicas en el • Argumenta cotidiano autoconcepto
proporción de los materiales que Virreinato. contra situaciones positivo a partir del
• Conoce la función y los tipos la conforman. • Describe de falta de • Crea diálogos incremento en sus
de texto empleados en un características de la equidad y sencillos con los habilidades y las
Práctica social periódico. • Relaciona los cambios de sociedad y del discriminación que personajes de una relaciones con sus
del lenguaje: • Usa frases adjetivas para estado físico (líquido, sólido y gobierno de la observa en su historia. compañeros.
Difundir indicar modo y tiempo. gas) de los materiales con la entidad durante el entorno.
noticias sobre • Emplea la paráfrasis en la variación de la temperatura. Virreinato.
sucesos en la redacción. • Reconoce en el • Formula y
comunidad • Argumenta oralmente sus • Reconoce la importancia del legado del Virreinato adopta medidas a
preferencias o puntos de vista. uso de los termómetros en rasgos de identidad su alcance para
• Identifica la disposición gráfica diversas actividades. cultural en la entidad. preservar el
(tipos y tamaños de letra, • Explica cambios en ambiente.
columnas, entre otros) de las • Aplica habilidades, actitudes y la vida cotidiana de la
notas periodísticas. valores de la formación científica entidad a causa del
básica durante la planeación, el movimiento de
desarrollo, la comunicación y la Independencia.
evaluación de un proyecto de su
interés en el que integra
contenidos del bloque.
Mi entidad
BLOQUE • Describe un proceso cuidando • Resuelve ¿Por qué se transforman las de 1821 a 1920 Leyes que • Distingue las Juego, pienso y
la secuencia de la información. problemas que cosas? • Ordena regulan la diferencias entre decido en
IV Práctica • Recupera información implican La interacción de objetos cronológicamente convivencia y tono y contraste colectivo
social del relevante mediante notas y la identificar la produce cambios de forma, acontecimientos que protegen en imágenes y
lenguaje: emplea al redactar un texto. regularidad de posición, sonido y efectos transformaron la nuestros obras visuales. • Identifica los
Describir un • Conoce la función y las sucesiones con luminosos* entidad, desde el derechos. elementos básicos
proceso de características de los diagramas. progresión México independiente • Reconoce la del juego libre y de
fabricación o * aritmética. • Relaciona la fuerza aplicada a la Revolución • Identifica la participación de reglas para mejorar
manufactura sobre los objetos con algunos Mexicana. importancia de la dúos, tríos y su actuación, así
• Identifica las características de • Resuelve cambios producidos en ellos; • Reconoce cambios aplicación cuartetos dentro como la de sus
personajes, y escenarios, y problemas que movimiento, reposo y territoriales y las imparcial de las de una danza compañeros.
establece su importancia en el implican deformación. ciudades importantes normas y las leyes colectiva.
Práctica social cuento. efectuar hasta de la entidad de 1821 en la protección de • Adapta sus
del lenguaje: • Usa palabras y frases adjetivas tres • Identifica el aprovechamiento a 1920. sus derechos, por • Crea una desempeños al
Describir y adverbiales para describir operaciones de del sonido en diversos aparatos • Describe parte de las narración sonora trabajo colaborativo
escenarios y personas, lugares y acciones. adición y para satisfacer necesidades. características de la autoridades. a partir de un para plantear
personajes de • Conoce la función de las sustracción. vida cotidiana en el argumento estrategias
cuentos para encuestas y la forma de reportar • Describe que el sonido tiene campo y la ciudad de • Promueve el utilizando el individuales y
elaborar un la información obtenida. • Resuelve tono, timbre e intensidad. la entidad durante el establecimiento de cuerpo y la voz. colectivas durante el
juego • Emplea cuestionarios para problemas que siglo XIX. acuerdos que desarrollo de los
obtener información, y reconoce impliquen • Identifica el aprovechamiento • Identifica concilian intereses • Representa las juegos.
la diferencia entre preguntas dividir de los imanes en situaciones y actividades individuales y características de
cerradas y abiertas. mediante aparatos de uso cotidiano. económicas, colectivos. un personaje en • Respeta las reglas
diversos comunicaciones y el diseño y en los juegos y en la
procedimientos. • Describe los efectos de transportes que • Conoce los elaboración de vida cotidiana, para
atracción y repulsión de los cambiaron la entidad derechos de la una máscara contribuir en el
imanes sobre otros objetos, a durante el Porfiriato. niñez y localiza representativa. desarrollo de las
• Identifica la correspondencia partir de sus interacciones. • Describe información sobre actividades y el
entre datos presentados en el consecuencias de la personas e cumplimiento de las
Práctica social cuerpo del texto y los datos • Explica la secuencia del día y Revolución Mexicana instituciones que metas establecidas.
del lenguaje: incluidos en una tabla o gráfica y de la noche y las fases de la en la vida cotidiana contribuyen a su
Difundir los los interpreta. Luna considerando los de la entidad. protección.
resultados de • Conoce la estructura de un movimientos de la Tierra y la • Aprecia el
una encuesta texto expositivo y la emplea al Luna. patrimonio cultural de • Identifica las
redactar un reporte. su entidad, del funciones de las
• Aplica habilidades, actitudes y México independiente autoridades de su
valores de la formación científica a la Revolución localidad y su
básica durante la planeación, el Mexicana. relación con
desarrollo, la comunicación y la personas, grupos y
evaluación de un proyecto de su organizaciones de
interés en el que integra la sociedad civil.
contenidos del bloque.

Mi entidad de 1920 Aprendemos a • Utiliza el color Detectives del

BLOQUE V • Identifica la función y las *Utiliza ¿Cómo conocemos? La a principios del organizarnos y a como elemento cuerpo
características generales de las unidades de investigación contribuye a siglo XXI resolver expresivo para
 adivinanzas. medida promover la salud y a cuidar conflictos comunicar ideas.
Práctica social • Emplea recursos discursivos al estándar para el ambiente* • Ordena • Identifica la forma
del lenguaje: redactar adivinanzas. estimar y medir cronológicamente • Distingue en los de expresarse
Compartir • Adapta el ritmo, la entonación longitudes. • Aplica habilidades, actitudes y acontecimientos que conflictos • Reconoce los corporalmente
adivinanzas y la modulación de la voz al leer valores de la formación científica transformaron el cotidianos: las distintos planos diferenciando
adivinanzas. básica durante la planeación, el paisaje y la vida partes de audición para estados de ánimo,
* desarrollo, la comunicación y la cotidiana de la involucradas, los la música. emociones y
evaluación de un proyecto de su entidad en el siglo XX intereses o puntos sentimientos.
interés en el que integra y en la actualidad. de vista, los
contenidos del curso. acuerdos y • Improvisa
• Identifica la desacuerdos. personajes en • Representa
importancia de la juegos teatrales objetos, animales,
• Identifica las características y conservación del • Valora la utilizando personas o
Práctica social la función de los recetarios. patrimonio cultural y convivencia máscaras y situaciones
del lenguaje: • Emplea verbos en infinitivo e natural de la entidad. pacífica y sus diferentes mediante el manejo
Escribir un imperativo para dar indicaciones beneficios. objetos. adecuado de su
recetario de de manera semejante a la • Propone acciones Participa en la expresión corporal.
remedios convencional. para el cuidado del • Valora la creación y
caseros • Utiliza mayúsculas y puntos en ambiente en la existencia de ejecución de una
la escritura de una oración o entidad. opiniones y danza colectiva. • Comparte
párrafo. posturas diversas. descubrimientos con
• Corrige la ortografía de sus • Identifica riesgos sus compañeros al
textos. frecuentes en la • Participa en otorgar nuevos
entidad y acciones consultas o significados a las
para la prevención de votaciones para la diversas maneras de
desastres. toma de acuerdos expresarse con su
orientados al cuerpo o al utilizar
beneficio personal objetos para
• Participa en el y colectivo. favorecer su
desarrollo de un creatividad.
proyecto que
contribuya a valorar
la entidad donde vive.

APPRENDIZAJES ESPERADOS 4º
BLOQUES ESPAÑOL MAT CIEN. NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA F C Y E. EDUC ART EDUC.
Y FIS.
PROYECT
 OS
BLOQUE I Formula preguntas para • Identifica ¿Cómo mantener la salud? Poblamiento de No hacen
Práctica social guiar la búsqueda de fracciones Fortalezco y protejo mi México a América al inicio de Niñas y • Distingue falta alas,
del lenguaje: información e identifica equivalent cuerpo con la través de los la agricultura niños cuidan diferentes saltando
Exponer un aquella que es repetida, es, alimentación y la mapas y sus de su salud formas, ando
tema de interés complementaria o mayores o vacunación* paisajes. • Ubica el proceso de e integridad soportes y
irrelevante sobre un tema. menores • Compara los alimentos que poblamiento de personal. materiales en • Identifica el
• Identifica y usa recursos que la consume con los de cada grupo • Reconoce en América y el • Distingue en producciones salto y los
para mantenerla cohesión y unidad. del Plato del Bien Comer, y su mapas la surgimiento de la qué personas bidimensionale desplazamiento
coherencia al escribir • Lee aporte nutrimental para mejorar localización, la agricultura utilizando puede confiar s. s como
párrafos. informació su alimentación. extensión y los siglo, milenio, a.C. y para elementos
• Emplea la paráfrasis al n explícita • Explica las características límites d.C. proporcionar • Interpreta implícitos en la
exponer un tema. o implícita equilibrada e inocua de la dieta, territoriales de • Identifica información una idea mayoría de los
• Resume información para en así como las del agua simple México. geográficamente sobre sí sencilla por juegos y
redactar textos de apoyo portadores potable. Aridoamérica, mismo. medio de una deportes que
para una exposición. diversos. • Explica la forma en que la • Reconoce la Mesoamérica y • Aprecia sus secuencia de practica en su
Práctica social * dieta y la vacunación fortalecen organización Oasisamérica. capacidades y movimiento. contexto
del lenguaje: • Conoce las características el sistema inmunológico. política y las • Describe el origen y cualidades al escolar y social.
Escribir de los trabalenguas y • Valora las vacunas como entidades proceso del relacionarse • Crea
trabalenguas y juegos de palabras. aportes de la ciencia y del federativas de poblamiento de con otras pequeñas • Adapta sus
juegos de • Emplea la sílaba o la letra desarrollo técnico para prevenir México. América y del actual personas. unidades habilidades a
palabras para inicial de una serie de enfermedades, así como de la territorio mexicano. melódicas las
su publicación palabras para crear un Cartilla Nacional de Salud para • Localiza • Señala las • Reconoce su diferenciando circunstancias
efecto sonoro. dar seguimiento a su estado de capitales, características de los derecho a ser sonidos graves, para
• Emplea rimas en la salud. ciudades y primeros grupos protegido agudos y de la incrementar
escritura de trabalenguas y • Explica los cambios que lugares nómadas para explicar contra misma altura. sus
juegos de palabras. ocurren en el cuerpo durante la representativos los cambios en la forma cualquier posibilidades
Práctica social * pubertad y su relación con el de México a de vida a partir de la forma de • Utiliza las motrices.
del lenguaje: • Interpreta croquis para sistema glandular. partir de los agricultura en el actual maltrato, características
Elaborar identificar trayectos. • Describe las funciones de los puntos territorio mexicano. abuso o de un texto • Actúa de
descripciones • Identifica las siglas, las aparatos sexuales de la mujer y cardinales. • Distingue las explotación. teatral para manera
de trayectos a abreviaturas y los símbolos del hombre, y practica hábitos características del escribir propositiva
partir del uso usados en los croquis. de higiene para su cuidado. • Valora la espacio geográfico de • Reconoce escenas que durante las
de croquis • Interpreta y utiliza el • Aplica habilidades, actitudes y diversidad de Aridoamérica, situaciones de recreen hechos actividades y
vocabulario adecuado para valores de la formación científica paisajes en Mesoamérica y riesgo y utiliza reales o en su vida
dar indicaciones sobre lugar básica durante la planeación, el México a partir Oasisamérica. medidas para fantásticos. diaria para
eso trayectos. desarrollo, la comunicación y la de sus • Investiga aspectos de el cuidado de fortalecer su
Describe trayectos a partir evaluación de un proyecto de su componentes la cultura y de la vida su salud e bagaje motriz.
de la información que interés en el que integra naturales, cotidiana del pasado, y integridad
aparece en los croquis. contenidos del bloque. sociales, valora su importancia. personal.
culturales,
económicos y
políticos.
Bloque II • Localiza información • Identifica ¿Cómo somos y cómo El ejercicio
específica a partir de la fracciones vivimos los seres vivos? Los Diversidad de mi • Crea una Pensemos
Práctica social de
del lenguaje: lectura de diversos textos seres vivos formamos parte natural de • Ubica temporal y libertad y el composición antes de
magnitudes
Elaborar un sobre un tema. de los ecosistemas* México espacialmente las respeto a pictórica actuar
continuas o
texto • Identifica las determina culturas los derechos empleando • Identifica el
monográfico características y la función qué fracción • Explica la reproducción de las • Reconoce la mesoamericanas propios y técnicas y sentido del
sobre pueblos de las monografías, y las de una plantas por semillas, tallos, distribución de aplicando los términos ajenos. soportes. juego para
originarios de retoma al elaborar un texto magnitud es hojas, raíces y su interacción con las principales siglo, a.C. y d.C. • Regula su anticiparse a
propio. una parte otros seres vivos y el medio formas del conducta con • Realiza una trayectorias, a
México
• Escribe un texto dada. natural. relieve, volcanes • Distingue las base en secuencia partir de sus
monográfico que muestra y regiones características y compromisos dancística capacidades y
• Identifica y
coherencia. • Explica la reproducción sísmicas en reconoce los aportes de adquiridos de sencilla a partir habilidades
representa
• Respeta y valora la la forma de vivípara y ovípara de los México. las culturas forma libre y de una historia. motrices.
diversidad cultural y las caras de animales. mesoamericanas y su responsable.
lingüística de los pueblos un cuerpo • Distingue la relación con la • Reflexiona • Representa • Propone
indígenas. geométrico. • Identifica que los hongos y las distribución de naturaleza. sobre la gráficamente el diversas
Práctica social * bacterias crecen, se nutren y los principales libertad movimiento alternativas de
• Comprende el mensaje • Identifica reproducen al igual que otros ríos, lagos, • Investiga aspectos de personal estable, solución a los
del lenguaje: ángulos
Escribir implícito y explícito de los seres vivos. lagunas, golfos, la cultura y de la vida como un ascendente y problemas que
mayores o
narraciones a refranes. menores
mares y océanos cotidiana del pasado y derecho descendente enfrenta en los
partir de • Identifica los recursos que un • Explica la importancia de los en México. valora su humano y lo en la altura de juegos motores
refranes literarios empleados en los ángulo hongos y las bacterias en la ejerce con los sonidos para
refranes. recto. Utiliza interacción con otros seres vivos • Reconoce la responsabilida dentro de una determinar cuál
• Emplea adjetivos y el y el medio natural. distribución de d. melodía. es la mejor
adverbios al describir transportado los diferentes • Valora la estrategia.
personajes, escenarios y r para medir • Explica que las relaciones climas de existencia de • Lee un texto
ángulos.
situaciones en una entre los factores físicos (agua, México. leyes que teatral • Muestra
narración suelo, aire y Sol) y biológicos garantizan los considerando el seguridad al
Práctica social * (seres vivos) conforman el • Distingue derechos carácter de los expresarse
del lenguaje: • Conoce las características ecosistema y mantienen su relaciones de los fundamentale personajes durante las
Escribir un de un instructivo e estabilidad. climas con la s de las actividades,
instructivo para interpreta la información vegetación y la personas. generando
elaborar que presenta. • Explica la estructura general fauna silvestre, y • Analiza alternativas
manualidades • Emplea verbos en de las cadenas alimentarias y las la importancia de experiencias que
infinitivo o imperativo al consecuencias de su alteración la biodiversidad en las que se contribuyen a
redactar instrucciones. por las actividades humanas. en México aplica la la resolución de
• Describe el orden justicia en el los conflictos
secuencial de un • Aplica habilidades, actitudes y ambiente que se
procedimiento. valores de la formación científica escolar. presentan.
• Emplea la ortografía básica durante la planeación, el
convencional de palabras desarrollo, la y la evaluación de
relacionadas con medidas un proyecto de su interés en el
de longitud, peso y que integra contenidos del
volumen. bloque.
Bloque III • Identifica las • Compara ¿Cómo son los materiales y La población El encuentro de México: un
características y la función y ordena sus cambios? de México América y Europa país diverso • Elabora Educando al
Práctica social de la entrevista para números La forma y la fluidez de los y plural dibujos cuerpo para
del lenguaje: obtener información. naturales materiales y sus cambios de • Caracteriza la • Ubica las rutas de los utilizando mover la vida
Realizar una • Elabora preguntas que de cuatro estado por efecto del calor* composición y viajes de Cristóbal • Aprecia la planos y
entrevista para recaben el máximo de cifras a • Clasifica materiales de uso distribución de la Colón, las expediciones diversidad de perspectivas. • Identifica
ampliar información deseada, y partir de común con base en sus estados población en españolas y el proceso culturas que distintas
información evita hacer preguntas sus físicos, considerando México. de conquista, y los existe en • Crea una posturas que se
redundantes. nombres o características como forma y ordena México. composición utilizan durante
• Recupera información a de su fluidez. • Compara la cronológicamente, dancística las acciones en
partir de entrevistas. escritura distribución de la aplicando los términos • Reconoce sencilla a partir relación con el
• Respeta turnos de con cifras. • Describe el ciclo del agua y lo población rural y de año, década y siglo. que las de un tema de espacio y las
intervención en un diálogo. • Identifica relaciona con su distribución en la urbana en mujeres y los su interés y la formas de
Práctica social * expresione el planeta y su importancia para México. • Reconoce las causas hombres comparte con ejecutarlas.
del lenguaje: • Interpreta el significado s aditivas, la vida. y consecuencias que tienen los sus
Leer poemas de las figuras retóricas multiplicati • Reconoce la propiciaron las mismos compañeros. • Mantiene la
en voz alta empleadas en los poemas. vas o • Identifica que la temperatura y migración en exploraciones derechos y verticalidad en
• Identifica los sentimientos mixtas que el tiempo influyen en la cocción México y sus marítimas europeas. oportunidades • Reproduce posiciones
que tratan los poemas. son de los alimentos. implicaciones de desarrollo melodías estáticas y en
• Emplea el ritmo, la equivalent sociales, • Identifica las causas en populares, movimiento, en
modulación y la entonación es, y las • Identifica que la temperatura, culturales, de la conquista de condiciones tradicionales o forma
al leer poemas en voz alta, utiliza al el tiempo y la acción de los económicas y México Tenochtitlán y de igualdad. de su interés individual y de
para darles la intención efectuar microorganismos influyen en la políticas. sus consecuencias en por medio de conjunto, para
deseada. cálculos descomposición de los la expansión y • Propone cotidiáfonos. explorar
• Identifica las con alimentos. • Valora la colonización española a medidas que diferentes
características y la función números diversidad nuevos territorios. contribuyan al • Estructura posibilidades.
de las invitaciones. naturales. • Reconoce algunas formas de cultural de la uso racional escenas para la
Práctica social * • Identifica generar calor, así como su población en • Reconoce los aportes de los creación de • Ayuda a sus
del lenguaje: • Identifica la utilidad de los problemas importancia en la vida cotidiana. México. de españoles, recursos una obra de compañeros en
Analizar la diferentes tipos de que se indígenas, asiáticos y naturales del teatro sencilla. las actividades
información de información que proveen las pueden • Describe algunos efectos del africanos en la lugar donde al proponer e
productos para etiquetas y los envases resolver calor en los materiales y su conformación de una vive. intercambiar
favorecer el comerciales. con una aprovechamiento en diversas nueva sociedad y ideas para
consumo • Identifica los recursos de multiplicaci actividades. cultura. • Cuestiona conseguir el
responsable los textos publicitarios y ón y utiliza situaciones en resultado
toma una postura crítica el • Aplica habilidades, actitudes y • Investiga aspectos de las que se establecido.
frente a ellos. algoritmo valores de la formación científica la cultura y de la vida manifiesta
• Reconoce las ventajas del convencion básica durante la planeación, el cotidiana del pasado y cualquier tipo
consumo responsable y de al en los desarrollo, la comunicación y la valora su importancia. de
la toma decisiones en casos en evaluación de un proyecto de su discriminación
función de la información que es interés en el que integra .
que expone el producto necesario contenidos del bloque.
 Características L a formación de una Cooperar y
• Resuelve ¿Por qué se transforman las económicas de nueva sociedad: El México: un • Crea texturas compartir
Bloque IV • Identifica la organización problemas cosas? La interacción de los México Virreinato de Nueva país visuales por
que implican
de una enciclopedia para objetos produce fricción, • Distingue España regulado medio de • Identifica la
Práctica social identificar la
localizar información. regularidad electricidad estática y espacios por las puntos y líneas importancia de
del lenguaje: • Identifica la función de las efectos luminosos* agrícolas, • Identifica la duración leyes. utilizando la la cooperación
de
Escribir notas distintas partes de un texto ganaderos, del Virreinato aplicando técnica del en el desarrollo
sucesiones
enciclopédicas expositivo. compuestas. • Relaciona la fricción con la forestales y los términos década y • Reconoce grabado. de juegos y
para su • Verifica sus fuerza y describe sus efectos en pesqueros de siglo y localiza el que las leyes actividades de
consulta interpretaciones • Resuelve los objetos. México en territorio que ocupó. son • Realiza un su vida diaria.
constatando la información problemas relación con los • Distingue los grupos obligatorias montaje
que implican
provista por el texto. • Describe formas de producir recursos que conformaban la para todas las dancístico en • Establece
sumar o
• Participa en el restar electricidad estática: frotación y naturales sociedad virreinal y la personas y las colectivo a acuerdos con
intercambio de opiniones números contacto, así como sus efectos disponibles. estructura de gobierno consecuencias partir de un sus
con otros, de manera decimales. en situaciones del entorno. de Nueva España. de su tema sugerido. compañeros a
asertiva. • Reconoce la • Señala la importancia incumplimient partir de asumir
* • Resuelve • Obtiene conclusiones acerca distribución de de las nuevas o. • Reconoce diversos roles
Práctica social • Identifica aspectos problemas de la atracción y repulsión los recursos actividades económicas • Reconoce auditivamente en los juegos y
del lenguaje: relevantes de los escenarios que eléctricas producidas al minerales y y los cambios que que la la diferencia las actividades
Escribir un impliquen
y personajes de narraciones dividir
interactuar distintos materiales. energéticos, así provocaron en el Constitución entre melodía y para desarrollar
relato a partir mexicanas. como los paisaje. garantiza sus acompañamien su capacidad
números de
de narraciones • Reconoce elementos de • Describe que la luz se propaga principales derechos to. de negociación.
hasta tres
mexicanas las narraciones: estado cifras entre en línea recta y atraviesa espacios • Identifica la influencia fundamentale
inicial, aparición de un números de algunos materiales. industriales en económica, social, s. • Representa • Colabora en
conflicto y resolución del hasta dos México. política y cultural de la • Identifica escenas por la realización
conflicto. cifras. • Explica fenómenos del entorno Iglesia novohispana. funciones medio del de los juegos y
• Establece relaciones de a partir de la reflexión y la • Reconoce la esenciales de teatro de las actividades
• Resuelve
causa y efecto entre las problemas refracción de la luz. importancia del • Explica causas y las sombras. a partir del
partes de una narración. que comercio, el consecuencias del autoridades, reconocimiento
• Incrementa sus recursos impliquen • Explica la formación de turismo y la descontento social y en su de la
para narrar de manera oral. calcular el eclipses de Sol y de Luna distribución de político en Nueva comunidad, participación y
Práctica social * perímetro y mediante modelos. las principales España. municipio y la diversión.
del lenguaje: • Comprende la función e el área de redes carreteras, entidad para
Explorar y identifica la información que un • Aplica habilidades, actitudes y férreas, • Reconoce que el la
llenar rectángulo
usualmente se solicita en valores de la formación científica marítimas y idioma y algunas conformación
formularios cualquiera,
los formularios. con base en básica durante la planeación, el aéreas en costumbres son legado de un
• Comprende el significado la medida desarrollo, la comunicación y la México. de la época virreinal. gobierno
de siglas y abreviaturas de sus evaluación de un proyecto de su democrático.
comunes usadas en lados. interés en el que integra • Distingue la • Investiga aspectos de • Explica los
formularios. contenidos del bloque. participación la cultura y de la vida beneficios de
• Identifica la relevancia de económica de las cotidiana del pasado y la convivencia
los datos requeridos en entidades valora su importancia. democrática.
función de las instrucciones federativas en
para su llenado. México.
 El camino a la Participació
Cuidemos Independencia n ciudadana Los juegos de
Bloque V ¿Cómo conocemos? nuestro país. • Ordena y antes son
El conocimiento científico y cronológicamente los convivencia • Reconoce la diamantes.
tecnológico en la • Distingue la principales pacífica. bidimensional
Práctica social • Identifica datos vida diaria* calidad de vida acontecimientos de la • Analiza las dad en • Identifica la
del lenguaje: específicos a partir de la • Identifica y del lugar donde guerra de causas de fotografías de diversidad
Conocer datos lectura. genera • Aplica habilidades, actitudes y vive en relación Independencia conflictos temática libre. cultural a partir
biográficos de • Identifica la utilidad de fracciones valores de la formación científica con México. aplicando los términos cotidianos y de los juegos
un autor de la equivalentes
relatos biográficos para básica durante la planeación, el año, década y siglo, y propone • Realiza un de su región y
literatura .
conocer la vida de desarrollo, la comunicación y la • Reconoce localiza las regiones mecanismos montaje del país, así
infantil o personajes interesantes. evaluación de un proyecto de su acciones que donde se realizaron las de solución dancístico con como los
juvenil • Recupera los datos interés en el que integra contribuyen a la campañas militares. pacífica. tema libre. cambios que
relevantes sobre la vida de contenidos del curso. mitigación de los • Describe han tenido.
un autor en un texto y las • Utiliza el problemas • Reconoce la algunas • Utiliza las
relaciona con su obra. cálculo ambientales en multicausalidad del formas de posibilidades • Adapta sus
* mental para México. movimiento de participación expresivas de desempeños
obtener la
Independencia social y la práctica motrices en
diferencia
de dos • Reconoce política que exclusivamente juegos
números desastres • Distingue el los musical. tradicionales y
naturales de ocurridos pensamiento político y ciudadanos • Representa autóctonos,
Práctica social • Identifica los datos dos cifras. recientemente social de Hidalgo, pueden una obra por reconociendo
del lenguaje: incluidos en una nota en México y Allende y Morelos para utilizar para medio del las
Escribir notas periodística (sucesos y acciones para su sentar las bases de la comunicar teatro de características
periodísticas agentes involucrados). prevención. Independencia. necesidades, sombras. que tiene cada
para publicar • Jerarquiza la información demandas y uno.
al redactar una nota • Reconoce la problemas
periodística. importancia de las colectivos. • Muestra
• Identifica la organización guerrillas para la • Reconoce empatía hacia
de la información y el resistencia del que los la diversidad
formato gráfico en las notas movimiento insurgente. ciudadanos para consolidar
periodísticas. tienen el aprendizajes
• Redacta notas • Identifica las causas derecho de relacionados
periodísticas breves. internas y externas que solicitar con la identidad
propiciaron la información a cultural
consumación de la las mediante los
Independencia. autoridades. juegos
• Conoce las autóctonos y
• Investiga aspectos de funciones de tradicionales.
la cultura y de la vida organizacione
cotidiana del pasado y s sociales que
valora su importancia. trabajan en
beneficio de la
 comunidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS 5º
BLOQUES
Y ESPAÑOL MAT CIENC. NAT. GEOGRAFÍ HISTORIA FOR. CIV. Y EDUC. ART. EDUC.
PROYECT A ET. FÍSICA
OS
Bloque I • Identifica información ¿Cómo mantener la Los Los primeros años Niñas y niños • Realiza La acción produce
complementaria en dos salud? Prevengo el continentes de vida que construyen diferentes tipos de emoción
textos que relatan sucesos • Identifica sobrepeso, la • Reconoce en independiente su identidad y obras • Compara sus
Práctica social rectas
del lenguaje: relacionados. obesidad, las mapas la • Ubica procesos de la previenen tridimensionales. desempeños
paralelas, primera mitad del siglo
Reescribir • Registra, en notas, los perpendicula adicciones y los extensión y los riesgos • Interpreta motores con los de
aspectos centrales de una embarazos* límites XIX aplicando los • Valora los dancísticamente sus compañeros
relatos res y términos década y siglo,
históricos para exposición oral. secantes, así • Analiza sus territoriales de cambios en su diferentes tipos de para construir
necesidades y localiza cambios en la
publicarlos • Organiza un texto en como los continentes división territorial. desarrollo y música. formas de juego
párrafos con oración tópico y ángulos nutrimentales en de la Tierra. respeta las • Aplica técnicas participativas e
relación con las • Describe la situación
oraciones de apoyo, agudos, *Reconoce la económica y las diferencias físicas de respiración y de incluyentes.
rectos y características de la
empleando puntuación y dieta correcta y las división política diferentes formas de y emocionales. emisión vocal en la • Utiliza sus
obtusos. gobierno que se
ortografía convencionales. costumbres alimentarias de los • Define acciones práctica del canto. habilidades en el
• Usa palabras y frases que de su comunidad para continentes. proponían para la nación que contribuyen a • Distingue las desarrollo de un
indican sucesión y propiciar la toma de • Localiza mexicana en las un proyecto de características de juego motor para
decisiones que impliquen primeras décadas de
simultaneidad, así como capitales, vida sano y seguro. la comedia y la resolver los
mejorar su alimentación. vida independiente.
relación antecedente- ciudades y • Explica los intereses de • Propone medidas tragedia, como problemas que se le
consecuente al redactar un • Describe causas y otros lugares para evitar géneros primarios. presentan de
consecuencias del Estados Unidos, Francia,
texto histórico. representativos España e Inglaterra en trastornos manera inmediata
sobrepeso y de la
obesidad, y su de los México. alimentarios y con un menor gasto
• Identifica las características prevención mediante continentes a • Reconoce las causas y adicciones. energético.
Práctica social consecuencias de la
del lenguaje: de las fábulas, y sus una dieta correcta, el partir de las • Promueve • Desarrolla un juicio
semejanzas y diferencias con consumo de agua simple coordenadas separación de Texas y de acciones para un moral respecto a su
Analizar fábulas la guerra con Estados
los refranes. potable y la actividad geográficas. trato digno, justo y actitud y a la de sus
y refranes física. Unidos.
• Comprende la función de • Describe solidario en la compañeros en
fábulas y refranes. • Explica los daños en • Valora la escuela y la situaciones de juego
Práctica social los sistemas respiratorio, características del
del lenguaje: • Interpreta el significado de nervioso y circulatorio
diversidad de campo y la ciudad comunidad. y de su vida diaria.
Elaborar y fábulas y refranes. generados por el paisajes de los durante las primeras
**• Identifica las consumo de sustancias continentes a décadas del siglo XIX.
publicar • Investiga aspectos de
anuncios características y la función de adictivas, como tabaco, partir de sus
la cultura y de la vida
publicitarios de las frases publicitarias. inhalables y bebidas componentes
alcohólicas. cotidiana del pasado y
productos o • Emplea diferentes naturales, valora su importancia.
estrategias textuales para • Argumenta la sociales,
servicios importancia de prevenir
que se ofrecen persuadir a un público culturales,
situaciones de riesgo
en su determinado al elaborar un asociadas a las económicos y
comunidad anuncio.
• Identifica los recursos
retóricos en la publicidad.
adicciones: accidentes, políticos.
violencia de género y
abuso sexual.
• Explica la periodicidad,
la duración, los cambios
en el cuerpo y el periodo
fértil del ciclo menstrual,
así como su relación con
la concepción y la
prevención de
embarazos.
• Describe el proceso
general de reproducción
en los seres humanos:
fecundación, embarazo y
parto, valorando los
aspectos afectivos y las
responsabilidades
implicadas.
• Aplica habilidades,
actitudes y valores de la
formación científica
básica durante la
planeación, el desarrollo,
la comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés en
el que integra contenidos
del bloque.
 • Identifica la organización de ¿Cómo somos y De la Reforma a la
las ideas en un texto cómo vivimos los Diversidad República Niñas y niños • Realiza obras Juego y ritmo en
Bloque II expositivo. • Resuelve seres vivos? Los natural de los Restaurada que aprenden a tridimensionales armonía
problemas
• Utiliza la información seres vivos son continentes • Ubica la Reforma y la ser libres, considerando sus
Práctica social que implican República Restaurada
relevante de los textos que el uso de las diversos y valiosos, autónomos y elementos: • Distingue la
del lenguaje: lee en la producción de los por lo que • Compara la aplicando los términos justos. textura, color, coordinación
característic década y siglo, y localiza
Buscar propios. contribuyo a su distribución de línea, forma, dinámica general de
as y las zonas de influencia
información en • Emplea referencias propiedades cuidado* las principales • Expresa de forma volumen y peso. la segmentaria a
diversas de los liberales y
bibliográficas para ubicar de triángulos • Reconoce que la formas del conservadores. asertiva sus partir de formas de
fuentes para fuentes de consulta. y biodiversidad está relieve, emociones y autor • Elabora una locomoción,
• Explica el pensamiento
escribir un • Emplea citas textuales para cuadriláteros conformada por la
regiones de liberales y regula sus secuencia participando en
texto . variedad de Seres vivos y
referir información de otros de ecosistemas. sísmicas y conservadores, y sus impulsos. dancística, actividades rítmicas
expositivo en sus escritos. • Identifica algunas volcánicas en consecuencias en la reconociendo la y juegos colectivos.
* especies endémicas del los continentes. política y economía del • Reconoce que el relación que existe
país y las consecuencias país.
• Distingue elementos de ejercicio pleno de entre la danza y • Construye
de su pérdida. • Identifica las medidas
realidad y fantasía en • Compara las
• Distingue la para fortalecer la la libertad tiene otras artes secuencias rítmicas
leyendas. características básicas de importancia de economía y la límites en la ley y escénicas. para favorecer el
Práctica social • Identifica las características los diversos ecosistemas la distribución organización política de la dignidad desarrollo de
del lenguaje: de las leyendas. del país para valorar de los México durante la humana. • Emplea los habilidades por
Elaborar un • Describe personajes o nuestra riqueza natural. principales ríos, República Restaurada. elementos de la medio de la
compendio de sucesos mediante diversos
• Analiza el deterioro de
lagos y lagunas • Reconoce la soberanía • Dialoga sobre música mediante combinación de
leyendas los ecosistemas a partir y la democracia como
recursos literarios. del aprovechamiento de de los acontecimientos interpretaciones movimientos y
valores de la herencia
• Redacta un texto recursos y de los avances continentes. liberal.
cotidianos que vocales. percusiones.
empleando párrafos técnicos en diferentes
• Describe cambios y implican valorar
temáticos delimitados etapas del desarrollo de la • Reconoce la situaciones justas • Escribe una obra • Muestra seguridad
humanidad: recolectora-
permanencias en
convencionalmente. cazadora, agrícola e
distribución de algunas manifestaciones e injustas de teatro para y confianza al
• Retoma elementos industrial. los climas en los culturales de la época. vinculadas con el marionetas o realizar las
convencionales de la edición • Propone y participa en continentes. • Investiga aspectos de respeto a las títeres con un actividades, al
de libros. algunas acciones para el la cultura y la vida Leyes y los tema de su interés tiempo que las
cuidado de la diversidad cotidiana del pasado y
* • Distingue derechos traslada a su
biológica del lugar donde valora su importancia.
vive, a partir de reconocer
diferencias en humanos. contexto familiar
• Identifica acontecimientos que la diversidad de para compartirlas.
algunas causas de su
sean relevantes para su pérdida. climas, • Valora las
Práctica social comunidad. • Propone y participa en vegetación y implicaciones de
del lenguaje: • Resume información acciones que contribuyan
conservando los datos esenciales fauna silvestre sus decisiones y el
Difundir a prevenir la
en los impacto en los
al elaborar un boletín informativo. contaminación del agua en
acontecimiento continentes. demás.
• Produce textos para difundir los ecosistemas.
s a través de información en su comunidad. • Aplica habilidades,
un boletín • Considera la convencionalidad actitudes y valores de la
de la ortografía y puntuación al formación científica básica
informativo durante la planeación, el
escribir.
desarrollo, la
comunicación y la
evaluación de un proyecto
de su interés en el que
integra contenidos del
bloque.
Bloque III ¿Cómo son los La población Del Porfiriato a la niñas y niños
Práctica social • Establece criterios de • Calcula el materiales y sus de los Revolución que trabajan por • Produce, con Más rápido que
del lenguaje: clasificación al organizar perímetro y cambios? Los continentes. Mexicana. la equidad, diferentes una bala
Organizar información de diversas el área de materiales tienen contra la herramientas y
información en fuentes. triángulos y masa, volumen y • Compara la • Ubica la duración del discriminación y materiales, un • Identifica
textos • Elabora cuadros sinópticos cuadriláter cambian cuando se composición y Porfiriato y la Revolución por el cuidado objeto movimientos rápidos
y mapas conceptuales para os. mezclan o se les distribución de Mexicana aplicando los del ambiente tridimensional. y fluidos para
expositivos términos año, década y
resumir información. aplica calor* la población en mejorar su agilidad y
siglo, y localiza las zonas
* • Resuelve • Identifica a la masa y los continentes. • Reconoce en la • Determina la generar respuestas
al volumen como de influencia de los
problemas caudillos revolucionarios. convivencia relación que existe motrices
• Identifica algunos de los de valor propiedades medibles. • Distingue la cotidiana la entre la danza y controladas.
• Identifica la relación • Describe el proceso de
Práctica social recursos literarios de la faltante en distribución de consolidación del presencia o las artes visuales.
entre la masa y el
del lenguaje: poesía. los que la volumen de objetos de la población Porfiriato. ausencia de los • Controla diversos
• Distingue entre el razón diferentes materiales. rural y urbana • Reconoce el papel de principios de • Expresa, por objetos para adaptar
Leer poemas
significado literal y figurado interna o • Distingue que al en los la inversión extranjera y interdependencia, medio de sus desempeños a
en palabras o frases de un externa es mezclar materiales continentes. el desarrollo económico, equidad y improvisaciones habilidades
cambian sus científico y tecnológico
poema. un número reciprocidad. con su voz, cuerpo, motrices.
propiedades, como olor, durante el Porfiriato.
• Identifica los temas de un natural. • Compara • Describe las objetos e
poema y reconoce los sabor, color y textura, causas y • Participa en instrumentos, el • Asume actitudes
mientras que la masa condiciones de vida e
sentimientos involucrados. consecuencias inconformidades de los acciones para mundo sonoro positivas para
permanece constante.
• Muestra interés y • Identifica mezclas de de la migración diferentes grupos prevenir o individual. contribuir en el
sensibilidad al leer y escribir su entorno y formas de en los sociales en el Porfiriato. erradicar la desempeño propio y
poemas. separarlas: tamizado, continentes. • Reconoce las causas discriminación. • Construye una el de sus
Práctica social de la Revolución
del lenguaje: * decantación o filtración. marioneta o un compañeros.
• Describe procesos de Mexicana, los momentos
Expresar su • Valora la del desarrollo de la lucha
• Utiliza la títere a partir de
• Identifica el punto de vista transferencia del calor – diversidad Constitución como las características
opinión conducción y armada y las propuestas
fundamentada del autor en un texto. cultural de la de los caudillos fundamento para de una obra escrita
convección– en algunos
en un debate • Comprende el significado de materiales y su
población de los revolucionarios. la protección del por él mismo.
palabras desconocidas importancia en la continentes. • Valora las garantías ambiente y de la
mediante el contexto en el naturaleza. establecidas en la diversidad natural
que se emplean. • Explica el uso de Constitución de 1917 y social.
para la conformación de
• Conoce la función y conductores y aislantes
del calor en actividades una sociedad más justa.
organización del debate. • Valora el legado que ha • Participa en
• Fundamenta sus opiniones cotidianas y su relación acciones colectivas
con la prevención de dejado la cultura
al participar en un debate. revolucionaria en en favor de un
accidentes.
• Emplea oraciones complejas nuestro presente. ambiente
 al escribir, e identifica la • Aplica habilidades, • Investiga aspectos de equilibrado en su
función de los nexos en actitudes y valores de la la cultura y la vida entorno próximo.
textos argumentativos. formación científica cotidiana del pasado y
básica durante la valora su importancia.
planeación, el desarrollo,
la comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés en
el que integra contenidos
del bloque.

Bloque IV • Identifica la relación entre • Resuelve ¿Por qué se Característica De los caudillos a Vida y gobierno
los datos y los argumentos de problemas transforman las s económicas las instituciones democráticos. • Crea objetos Me comunico a
Práctica social que implican
del lenguaje: un texto expositivo. cosas? El de los (1920-1982) • Reconoce que las tridimensionales través del cuerpo
sumar o • Ubica la formación de
Escribir • Emplea citas y paráfrasis en movimiento de las continentes normas que expresen
restar instituciones en el México
artículos de la construcción de un texto números cosas, del sonido • Distingue posrevolucionario aplicando
representan movimiento • Relaciona la
divulgación propio. fraccionarios en los materiales, espacios los términos década y años, acuerdos para la utilizando diversos expresión verbal
para su difusión • Interpreta la información con igual o de la electricidad agrícolas, e identifica cambios en la convivencia soportes, procesos respecto a los
contenida en gráficas y tablas distinto en un circuito y de ganaderos, distribución poblacional. democrática, y materiales. elementos del
• Identifica las causas de la
de datos. denominador los planetas en el forestales y lucha por el poder entre los basados en lenguaje gestual a
• Valora la importancia de . Sistema Solar* pesqueros en caudillos posrevolucionarios principios y valores • Distingue las partir de sus
incluir referencias • Identifica los continentes y las condiciones en que se Reconocidos por características de experiencias.
problemas • Describe el movimiento creó el PNR y el surgimiento
bibliográficas en sus textos. en relación con todos y orientados los diferentes
que se de algunos objetos de los partidos de oposición.
pueden los recursos • Explica algunas causas y al bien común. géneros • Emplea los
considerando su
• Conoce la estructura de una resolver con naturales. consecuencias de la rebelión • Reconoce en la dancísticos. recursos
trayectoria, dirección y cristera.
Práctica social obra de teatro. una división rapidez. • Reconoce la Constitución la Ley comunicativos para
• Identifica causas de la
del lenguaje: • Identifica las características y utiliza el • Relaciona la vibración distribución de expropiación petrolera y el Suprema que • Adapta una usar un código con
de un personaje a partir de algoritmo de los materiales con la los recursos reparto agrario durante el garantiza derechos melodía conocida a el cuerpo como
Escribir una convencional
descripciones, diálogos y su propagación del sonido. minerales y cardenismo. fundamentales y distintos géneros herramienta de
obra de teatro en los casos • Describe la participación
participación en la trama. • Describe la energéticos, así sustenta principios musicales transmisión de
con personajes en que sea de México en la Segunda
• Adapta la expresión de sus propagación del sonido como los Guerra Mundial, el proceso y valores utilizando recursos ideas.
de textos necesario. en el oído y la
narrativos diálogos, de acuerdo con las • Describe principales de industrialización y sus democráticos. sonoros como: voz,
importancia de evitar los consecuencias sociales.
intenciones o características rutas y ubica espacios • Compara objetos o • Participa
sonidos intensos. • Explica la importancia de
de un personaje. lugares • Explica el industriales en la seguridad social y las distintas formas de Instrumentos. generando una
• Emplea la puntuación utilizando funcionamiento de un los continentes. causas del crecimiento gobierno y interacción personal
correcta para organizar los sistemas de circuito eléctrico a partir • Relaciona demográfico. reconoce en la • Crea un teatrito y comunicación con
referencia • Reconoce la importancia
diálogos en una obra teatral, de sus componentes, redes de otorgar el derecho de la democracia una con materiales los demás para
convencional como conductores o
así como para darle la carreteras, mujer al voto. opción que diversos. favorecer la
es que aislantes de la energía
intención requerida al aparecen en férreas, • Reconoce cambios en la posibilita la convivencia
diálogo. eléctrica. marítimas y cultura y la importancia de
participación
planos o • Identifica las la participación de México en
mapas. transformaciones de la
aéreas con el eventos deportivos ciudadana
• Conoce la estructura y • Resuelve electricidad en la vida comercio y el internacionales. y una mejor
función de un reporte de problemas turismo de los • Reconoce la importancia convivencia.
Práctica social cotidiana. de la educación en el
encuesta. que • Describe las continentes. • Emplea prácticas
del lenguaje: conversiones desarrollo de México.
Reportar una • Usa nexos para indicar características de los • Distingue • Investiga aspectos de la democráticas para
encuesta orden y relación lógica de entre componentes del diferencias cultura y la vida cotidiana favorecer la toma
unidades de Sistema Solar. del pasado y su importancia.
ideas. económicas en de acuerdos en los
• Emplea tablas de datos y medida de • Aplica habilidades, países contextos donde se
longitud, actitudes y valores de la
gráficas de frecuencia simple representativos desenvuelve.
capacidad, formación científica
para complementar la peso y básica durante la de los
información escrita. tiempo. planeación, el desarrollo, continentes.
• Escribe conclusiones a • Resuelve la comunicación y la
partir de datos estadísticos problemas evaluación de un
simples. que implican proyecto de su interés en
leer o el que integra contenidos
representar del bloque.
información
en gráficas
de barras.

Bloque V • Explica las México al final del La solución de Dame un punto de

similitudes y ¿Cómo conocemos? Retos de los siglo XX y los conflictos sin • Utiliza el apoyo y moveré el
Práctica social diferencias El conocimiento continentes albores del XXI violencia y con lenguaje mundo
del lenguaje: • Describe personajes entre el científico apego a los tridimensional para
Elaborar recuperando aspectos físicos sistema contribuye • Compara la • Ubica los principales derechos expresar en forma • Identifica los
retratos y de personalidad. decimal de a solucionar calidad de vida acontecimientos de las humanos libre ideas, elementos que
numeración últimas décadas y aplica
escritos de • Integra varios párrafos en problemas de los emociones y constituyen los
y un sistema los términos década y
personajes un solo texto, manteniendo posicional o ambientales, continentes a • Describe experiencias. juegos motores para
siglo.
célebres para su coherencia y cohesión. no adicciones o partir de los situaciones en las reconocer las
• Explica las causas de la
publicar • Usa verbos, adverbios, posicional. necesidades ingresos, situación económica y la que se protegen y • Elabora una nociones de ataque,
adjetivos y frases • Usa en el hogar* empleo, salud y apertura comercial, y las defienden los danza colectiva defensa,
preposicionales para fracciones ambiente de la consecuencias de la derechos humanos que integre cooperación y
describir. para • Aplica habilidades, población. expansión urbana, la elementos de la oposición.
* expresar actitudes y valores de desigualdad y protestas • Emplea el cultura local,
cocientes de sociales en el campo y la
la formación científica • Distingue diálogo, la regional o • Utiliza sus
divisiones ciudad.
entre dos básica durante la problemas negociación y la nacional. capacidades físico
• Valora la importancia
números planeación, el ambientales en mediación como motrices para la
de la reforma política, la
• Reconoce la función de los naturales. desarrollo, la los continentes alternancia en el poder y formas pacíficas de • Musicaliza textos construcción de
trípticos para difundir • Resuelve comunicación y la y las acciones la participación resolución de al conjuntar juegos motores
Práctica social información. problemas evaluación de un que contribuyen ciudadana en la conflictos. palabras y música colectivos
del lenguaje: • Integra información de que implican proyecto de su interés a su mitigación. construcción de la vida en canciones de
Elaborar un diversas fuentes para identificar la en el que integra democrática del país. • Reconoce la diversos géneros. • Establece
regularidad • Reconoce la
tríptico sobre la elaborar un texto. de
contenidos del curso • Reconoce importancia de la relaciones recíprocas
prevención del • Identifica la relevancia de la desastres transformación participación social • Realiza el basadas en el
sucesiones acelerada de la ciencia y
bullying en la información para la toma de con ocurridos los medios de
y política como montaje de una respeto y el apoyo
comunidad decisiones. progresión recientemente comunicación en la vida base de la vida puesta en escena con sus compañeros
escolar • Respeta la integridad propia aritmética o en los cotidiana. democrática. para títeres o para reconocer los
y la de los demás. geométrica. continentes y • Propone acciones para marionetas ante un aspectos en los que
• Resuelve acciones a el desarrollo sustentable • Participa en público. puede mejorar.
problemas del país.
seguir antes, actividades que
que implican • Reconoce diferentes
multiplicar durante y exigen la puesta
manifestaciones y
números después de un en marcha del
expresiones culturales
decimales desastre. de la sociedad. trabajo
por números • Investiga aspectos de colaborativo.
naturales. la cultura y la vida
cotidiana del pasado y
valora su importancia.

APRENDIZAJES ESPERADOS 6º
BLOQUES Y EDUC.
PROYECTOS ESPAÑOL MATE CIENCIAS NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA FOR. CIV. Y ARTISTICA EDUC. FISICA
ET.
Bloque I • Elabora guías de ¿Cómo mantener la La prehistoria. La imaginación
estudio con base en salud? Desarrollo El estudio de la De los primeros De la niñez a la • Valora la es el camino de
Práctica social del las características
lenguaje: Elaborar un estilo de vida Tierra. seres humanos a adolescencia. importancia del la creación.
que identifica en
guías de saludable* las primeras patrimonio cultural.
exámenes y
autoestudio para la cuestionarios.
• Analiza las ventajas de • Reconoce la sociedades • Analiza la • Identifica
• Resuelve preferir el consumo de utilidad de urbanas importancia de la • Distingue los características del
resolución de • Identifica distintos
problemas que agua simple potable en diferentes • Identifica la sexualidad y sus elementos básicos proceso creativo
exámenes formatos de
lugar de bebidas duración del periodo
preguntas en impliquen leer, representaciones diversas de las danzas de para la exploración
azucaradas. y la secuencia del
exámenes y escribir y cartográficas de la manifestaciones en los pueblos de sus
• Argumenta la origen del ser
cuestionarios. comparar Tierra. la vida de los seres originarios de posibilidades y la
importancia de la dieta humano, del
• Identifica las formas números humanos. México y del toma de
correcta, del consumo poblamiento de los
de responder más
naturales, de agua simple potable, • Distingue continentes y de la mundo. decisiones.
adecuadas en función
fraccionarios y la activación física, el diferencias en la sedentarización • Reconoce la
del tipo de
decimales, descanso y el información aplicando términos importancia de la • Utiliza la notación • Emplea su bagaje
información que se
explicitando los esparcimiento para geográfica como siglo, milenio y prevención en el musical motriz para la
solicita.
promover un estilo de a.C.
Práctica social del criterios de representada en cuidado de la salud convencional en la construcción de
vida saludable. • Ubica
• Identifica e infiere comparación. mapas de escalas y la promoción de creación y acciones
lenguaje: Escribir las características del
• Explica el espacialmente el
biografías y funcionamiento integral mundial, nacional y medidas que ejecución de novedosas y
personaje a través de origen del ser
autobiografías para • Resuelve del cuerpo humano a estatal. humano, el favorezcan el ritmos, utilizando originales.
la lectura de
compartir biografías y
problemas partir de las poblamiento de los bienestar integral. los valores de
aditivos con interacciones entre • Interpreta planos continentes y los negra, silencio de • Respeta las
autobiografías.
números diferentes sistemas. urbanos a partir de lugares donde se • Consulta distintas negra y corcheas. producciones de
• Identifica la
naturales, • Describe cómo los sus elementos. domesticaron las fuentes de los demás,
diferencia en el uso
progenitores heredan primeras plantas y
de la voz narrativa en decimales y características a sus
información para • Adapta un mito o reconociendo
la biografía y la fraccionarios • Reconoce la animales. tomar decisiones una leyenda de su elementos
descendientes en el • Explica la evolución
autobiografía. que implican importancia de las responsables. comunidad a un significativos en su
proceso de la del ser humano y la
• Usa oraciones
dos o más reproducción. tecnologías relación con la género teatral. carga
compuestas al
escribir. transformacione • Argumenta en favor de aplicadas al naturaleza durante la • Establece comunicativa.
s. la detección oportuna de manejo de prehistoria. relaciones
• Emplea recursos
cáncer de mama y las información • Compara las personales
literarios en la
conductas sexuales actividades y las
Práctica social del escritura de • Describe rutas geográfica. basadas en el
responsables que formas de vida
lenguaje: Elaborar biografías y y calcula la inciden en su salud: reconocimiento de
autobiografías. nómada y sedentaria.
un programa de distancia real de prevención de la dignidad de las
* • Reconoce la
radio un punto a otro embarazos e infecciones importancia de la personas y
• Identifica los
en mapas de transmisión sexual invención de la cuestiona
elementos y la
organización de un
(ITS), como el virus de escritura y las estereotipos.
inmunodeficiencia características de las
programa de radio.
humana (VIH). primeras ciudades.
• Conoce la función y
• Aplica habilidades, • Investiga aspectos
estructura de los
actitudes y valores de la de la cultura y la vida
guiones de radio.
formación científica cotidiana del pasado
• Emplea el lenguaje
básica durante la y valora su
de acuerdo con el
 tipo de audiencia. planeación, el desarrollo, importancia.
• Resume la comunicación y la
información de evaluación de un
diversas fuentes, proyecto de su interés
conservando los en el que integra
datos esenciales. contenidos del bloque.

Bloque II • Identifica las

características
¿Cómo somos y
cómo vivimos los
La Tierra y su
naturaleza
Las civilizaciones
agrícolas de
Tomar decisiones
conforme a • Valora la
• Identifica la
combinación de
Práctica social del generales de los seres vivos? Oriente y las principios éticos importancia del habilidades
lenguaje: Escribir reportajes y su Cambiamos con el • Reconoce civilizaciones para un futuro patrimonio motrices para
un reportaje sobre función para integrar tiempo y nos consecuencias de del Mediterráneo mejor arquitectónico de asignarles un
información sobre un
su localidad interrelacionamos, los movimientos de • Ubica las su estado, región o sentido propio
tema.
• Comprende e por lo que rotación y de civilizaciones • Aplica estrategias país. (conducta motriz)
contribuyo a cuidar traslación de la agrícolas y del para el manejo y la al participar en
interpreta reportajes.
el ambiente para Tierra. Mediterráneo con la manifestación de • Distingue los actividades de
• Selecciona
aplicación de los
información relevante construir un las emociones sin elementos básicos iniciación
términos siglo,
de diversas fuentes entorno saludable* • Relaciona los lesionar la dignidad de los bailes deportiva.
milenio, a.C. y d.C., y
para elaborar un • Explica que los seres movimientos propia ni la de los folclóricos de
las localiza
reportaje. vivos y el medio natural internos de la demás. México y el mundo. • Propone cambios
geográficamente.
• Emplea notas que han cambiado a través Tierra con la • Explica la a los elementos
sirvan de guía para la del tiempo, y la
Calcula sismicidad, el importancia de los • Formula metas • Canta de manera estructurales de los
escritura de textos importancia de los
porcentajes e vulcanismo y la ríos en el desarrollo personales y prevé grupal diferentes juegos
propios, refiriendo los fósiles en la
identifica distribución del de las civilizaciones consecuencias de ritmos en el modificados, como
datos de las fuentes reconstrucción de la vida agrícolas, sus rasgos
consultadas. distintas formas en el pasado. relieve. sus decisiones y compás de 2/4. el espacio, las
comunes y
* de • Propone acciones para acciones. reglas, el
diferencias.
• Identifica las representación cuidar a los seres vivos • Distingue la • Participa en las compañero y el
• Reconoce la
Práctica social del características de los (fracción común, al valorar las causas y importancia de la • Argumenta sobre funciones y tareas implemento para
importancia del mar
cuentos de misterio o consecuencias de su
lenguaje: Escribir terror: estructura,
decimal, %). distribución y la Mediterráneo en el las razones por las establecidas en efectuar acciones
extinción en el pasado y desarrollo del
cuentos de estilo, personajes y dinámica de las que considera una una puesta en tácticas.
en la actualidad. comercio y la difusión
misterio o terror escenario. • Identifica que es parte aguas oceánicas situación como escena.
para su publicación para las de la cultura. justa o injusta. • Acuerda con sus
• Infiere las del ambiente y que éste • Identifica
características, los se conforma por los condiciones de vida características de las
compañeros
sentimientos y las componentes sociales, en la Tierra. • Aplica principios formas de
ciudades-Estado, el
motivaciones de los naturales y sus éticos derivados en comunicación que
origen del concepto
personajes de un interacciones. • Relaciona los “democracia” y la los derechos le permitan valorar
cuento a partir de sus • Practica acciones de
acciones. climas con la importancia de la humanos para la participación y el
consumo sustentable civilización
• Emplea verbos y con base en la
distribución de la orientar y desempeño de los
vegetación y la helenística en la fundamentar sus demás.
tiempos verbales valoración de su difusión de la cultura.
para narrar acciones importancia en la mejora fauna en la Tierra. decisiones ante
• Describe cambios
sucesivas y de las condiciones en la vida cotidiana, situaciones
simultáneas. naturales del ambiente y controvertidas.
la organización
• Redacta párrafos la calidad de vida. política y económica
usando primera y • Propone acciones para de Roma, y las
tercera persona. disminuir la causas que
• Escriben cuentos de contaminación del aire a permitieron su
terror o suspenso partir análisis de las expansión.
empleando principales causas y sus • Identifica el
conectivos para dar efectos en el ambiente y contexto en que
suspenso. la salud. surgió el cristianismo
* • Identifica qué es y y sus características.
• Usa palabras que cómo se generó el • Valora el patrimonio
indiquen orden calentamiento global en
Práctica social del cultural y material
temporal, así como las últimas décadas, sus
lenguaje: Elaborar que ha dejado el
numerales y viñetas efectos en el ambiente y
un manual de para explicitar los las acciones nacionales mundo antiguo.
juegos de patio pasos de una para disminuirlo. • Investiga aspectos
secuencia. • Aplica habilidades, de la cultura y la vida
• Elabora instructivos actitudes y valores de la cotidiana del pasado
empleando los modos formación científica y valora su
y tiempos verbales básica durante la importancia.
adecuados. planeación, el desarrollo,
• Adapta el lenguaje la comunicación y la
para una audiencia evaluación de un
determinada. proyecto de su interés
• Usa notas y en el que integra
diagramas para guiar contenidos del bloque.
la producción de un
texto.

Bloque III • Establece el ¿Cómo son los La población Las civilizaciones Los desafíos de No soy un robot,
Práctica social del orden de los materiales y sus mundial mesoamericanas las sociedades • Interpreta hechos tengo ritmo y
lenguaje: Escribir sucesos relatados cambios? Los y andinas actuales artísticos y corazón
un relato histórico (sucesión y materiales tienen • Analiza • Ubica la duración culturales a través
para el acervo de simultaneidad). dureza, tendencias y retos y simultaneidad de • Analiza de la observación • Identifica
la biblioteca de • Infiere fechas y • Utiliza el flexibilidad, del crecimiento, de las civilizaciones críticamente las de imágenes y distintas formas de
aula lugares cuando la sistema de permeabilidad y la composición y la mesoamericanas y causas e objetos resolver un
información no es coordenadas cambian de manera distribución de la andinas aplicando implicaciones de pertenecientes al problema a partir
 explícita, usando cartesianas para temporal o población mundial. los términos siglo, problemas patrimonio de su experiencia
las pistas que el ubicar puntos o permanente* milenio, a.C. y d.C., sociales. histórico tangible. motriz.
texto ofrece. trazar figuras en • Argumenta el uso • Reconoce y localiza sus áreas
• Reconoce la el primer de ciertos materiales implicaciones de influencia. • Valora que en • Distingue los • Controla los
función de los cuadrante. con base en sus naturales, sociales, • Reconoce la México y en el elementos básicos movimientos de su
relatos históricos y propiedades de culturales y importancia del mundo las de los bailes cuerpo a partir del
emplea las • Resuelve dureza, flexibilidad y económicas del espacio geográfico personas tienen populares del uso de secuencias
características del problemas que permeabilidad, con el crecimiento urbano para el desarrollo diversas formas de mundo. rítmicas para
lenguaje formal al implican fin de tomar en el mundo. de las culturas vivir, pensar, sentir adaptarse a las
escribirlos. conversiones del decisiones sobre cuál mesoamericanas e e interpretar la • Incorpora los condiciones de la
• Redacta un texto Sistema es el más adecuado • Reconoce identifica las realidad, y compases de 3/4 y actividad.
en párrafos, con Internacional (si) para la satisfacción de implicaciones características de manifiesta respeto 4/4 en el canto y
cohesión, y el Sistema algunas necesidades. naturales, sociales, los periodos. por las distintas en la creación de • Muestra deseo
ortografía y Inglés de • Toma decisiones culturales y • Identifica algunas culturas de la ejercicios rítmicos. por superarse a sí
puntuación Medidas. orientadas a la económicas del características de sociedad. mismo para
convencionales. revalorización, al crecimiento urbano las civilizaciones de • Distingue las descubrir nuevas
* • Resuelve rechazo, a la en el mundo. los Andes. • Manifiesta una características de posibilidades en las
Práctica social del Reconoce la problemas que reducción, al reúso y • Distingue las postura crítica ante diferentes actividades donde
lenguaje: Adaptar estructura de una involucran el al reciclado de papel • Distingue la características de situaciones de personajes en una participa.
un cuento como obra de teatro y la uso de medidas y plástico al analizar distribución y la la organización discriminación y obra teatral al
obra de teatro manera en que se de tendencia las implicaciones relevancia del económica, social, racismo en la vida diseñar su
diferencia de los central (media, naturales y sociales patrimonio cultural política y cultural cotidiana. vestuario
cuentos. mediana y de su uso. de la humanidad. de los incas.
• Usa verbos para moda). • Caracteriza e • Señala • Cuestiona las
introducir el identifica las semejanzas y implicaciones del
discurso indirecto transformaciones diferencias entre uso inadecuado de
en narraciones y temporales y las culturas mexica los recursos en el
acotaciones. permanentes en e inca. ambiente local y
• Usa signos de algunos materiales y • Investiga mundial.
interrogación y fenómenos naturales aspectos de la
exclamación, así del entorno. cultura y la vida
como acotaciones • Explica los cotidiana del
para mostrar la beneficios y riesgos pasado y valora su
entonación en la de las importancia.
dramatización. transformaciones
• Interpreta un temporales y
texto permanentes en la
Práctica social del adecuadamente al naturaleza y en su
lenguaje: Escribir leerlo en voz alta. vida diaria.
cartas de opinión * • Argumenta la
para su publicación • Identifica la importancia de la
estructura de las energía y sus
cartas de opinión. transformaciones en
• Identifica las el mantenimiento de
 diferencias entre la vida y en las
expresar una actividades
opinión y referir un cotidianas.
hecho. • Analiza las
• Adapta el implicaciones en el
lenguaje escrito ambiente de los
para dirigirse a un procesos para la
destinatario. obtención de energía
• Expresa por térmica a partir de
escrito su opinión fuentes diversas y de
sobre hechos. su consumo.
• Aplica habilidades,
actitudes y valores de
la formación científica
básica durante la
planeación, el
desarrollo, la
comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés
en el que integra
contenidos del
bloque.

Bloque IV • Contrasta ¿Por qué se La economía La Edad Media Los pilares del En donde hay
Práctica social del información de transforman las mundial en Europa y el gobierno • Valora la alegría hay
lenguaje: Producir textos sobre un cosas? Las fuerzas, acontecer de democrático importancia de creación
un texto que mismo tema. la luz y las • Relaciona Oriente en esta conservar y
contraste • Recupera transformaciones procesos de época • Ejerce los difundir el • Identifica las
información sobre información de de energía hacen producción, • Señala la derechos y las patrimonio artístico acciones motrices,
un tema diversas fuentes funcionar máquinas transformación y duración y la responsabilidades mexicano. analizándolas
 para explicar un simples e comercialización simultaneidad de que le corresponde previamente,
tema. instrumentos de diferentes las culturas de como integrante de • Interpreta durante y después
• Emplea ópticos que productos en el Europa y Oriente una colectividad. libremente un baile de su actuación
conectivos lógicos • Explica las utilizamos diario y mundo. del siglo V al XV popular mexicano para la
para ligarlos características contribuyen a la aplicando el • Argumenta sobre o latinoamericano. construcción de
párrafos de un de diversos exploración del • Compara la término siglo y las las consecuencias respuestas
texto. cuerpos Universo* producción y la ubica del incumplimiento • Integra los creativas.
• Reconoce geométricos • Compara los efectos comercialización espacialmente. de normas y leyes valores rítmicos de
diversas prácticas (número de de la fuerza en el de productos en • Explica las que regulan la blanca y redonda • Genera
para el tratamiento caras, aristas, funcionamiento diferentes países causas y convivencia y para la creación y propuestas
de malestares. etc.) y usa el básico de las del mundo. consecuencias de promueve su ejecución de motrices asertivas
* lenguaje formal. máquinas simples y la caída del Imperio cumplimiento. acompañamientos para plantear y
Práctica social del • Conoce y aprecia las ventajas de su • Distingue romano de en canciones solucionar
lenguaje: Conocer diferentes uso. diferencias entre el Occidente. • Valora las escritas en el problemas en
una canción de los manifestaciones • Argumenta la consumo • Analiza los rasgos fortalezas de un compás de 4/4. juegos modificados
pueblos originarios culturales y importancia de los responsable y el de la organización gobierno para el desarrollo
de México lingüísticas de instrumentos ópticos consumismo en social, forma de democrático. • Reconoce la del pensamiento
México. en la investigación diferentes países gobierno, importancia del creativo
• Comprende el científica y en las del mundo. economía y religión • Explica los espacio en una
significado de actividades en las sociedades mecanismos de obra teatral y lo • Actúa
canciones de la cotidianas. • Reconoce feudales. participación representa propositivamente a
tradición oral. • Compara la diferencias • Identifica las ciudadana que mediante la partir de reconocer
• Identifica algunas formación de socioeconómicas características fortalecen la vida construcción de la la importancia de
diferencias en el imágenes en espejos en el mundo, a económicas y democrática. escenografía. los factores que
empleo de los y lentes, y las partir del producto políticas del inciden en el
recursos literarios relaciona con el interno bruto (PIB) Imperio bizantino y desarrollo de las
entre el español y funcionamiento de por habitante, su importancia actividades.
alguna lengua algunos instrumentos empleo, para la difusión de
indígena. ópticos. escolaridad y la cultura entre
* • Describe diversas salud. Oriente y
Práctica social del • Comunica ideas, manifestaciones de Occidente.
lenguaje: Escribir sentimientos y energía: movimiento, • Distingue la
cartas personales a sucesos a otros a luz, sonido, calor y importancia de las
familiares o amigos través de cartas. electricidad, y sus Cruzadas para el
• Identifica transformaciones en desarrollo del
palabras y el entorno. comercio y el
expresiones que • Argumenta las intercambio
indican tiempo y implicaciones del cultural entre
espacio en las aprovechamiento de Europa y Asia.
cartas personales. fuentes alternativas • Señala el origen,
• Conoce la de energía en las las características
estructura de los actividades humanas, y la expansión de
datos de las y su importancia para la civilización
direcciones el cuidado del islámica.
 postales y/o ambiente. • Identifica algunos
electrónicas del • Describe los rasgos de las
destinatario y componentes básicos culturas de Asia del
remitente. del Universo y siglo v al XV y sus
• Adapta el argumenta la aportaciones al
lenguaje para importancia de las mundo.
dirigirse a aportaciones del • Investiga
destinatarios desarrollo técnico en aspectos de la
conocidos. su conocimiento. cultura y la vida
• Completa • Aplica habilidades, cotidiana del
formularios de actitudes y valores de pasado y valora su
datos de manera la formación científica importancia.
eficaz para obtener básica durante la
un servicio. planeación, el
desarrollo, la
comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés
en el que integra
contenidos del
bloque.

• Interpreta el ¿Cómo conocemos? Retos del mundo Inicios de la Acontecimientos Compartimos

lenguaje figurado El conocimiento Edad Moderna sociales que • Reconoce la aventuras
Bloque V al leer poemas. • Resuelve científico y técnico • Reconoce • Ordena demandan la importancia de la
• Emplea recursos problemas que contribuye a que factores que cronológicamente participación fotografía y del • Identifica
Práctica social del literarios para implican tome decisiones inciden en la los procesos de ciudadana video como actividades en las
lenguaje: Escribir expresar identificar la para construir un calidad de vida de expansión cultural • Participa en la recursos que se rescaten las
poemas para sentimientos al regularidad de entorno saludable* la población en el y económica de los solución de documentales para tradiciones de su
compartir escribir poemas. sucesiones con mundo. inicios de la Edad conflictos, tomando el resguardo y la región,
• Utiliza diversos progresión • Aplica habilidades, Moderna y ubica en consideración la conservación del trasladándolas al
recursos literarios aritmética, actitudes y valores de • Valora los retos espacialmente los opinión de los patrimonio contexto escolar
para crear un geométrica o la formación científica del mundo para viajes de demás y intangible. para una mayor
efecto poético. especial. básica durante la mejorar el exploración que empleando identidad Cultural
* planeación, el ambiente. permitieron el mecanismos de • Interpreta un
• Resuelve desarrollo, la encuentro de negociación y baile folclórico de • Organiza eventos
problemas que comunicación y la • Reconoce Europa y América. mediación. una región de deportivos y
• Jerarquiza implican evaluación de un diferencias sociales • Describe las • Argumenta sobre México y valora su recreativos que
información en un multiplicar o proyecto de su interés y económicas que causas que la importancia de importancia como favorecen su salud
Práctica social del texto a partir de dividir números en el que integra inciden en la favorecieron el la participación parte del en un ambiente de
lenguaje: Elaborar criterios fraccionarios o contenidos del curso mitigación de los crecimiento de las individual y patrimonio cordialidad y
un álbum de establecidos. decimales con desastres en el ciudades. colectiva en nacional. respeto, utilizando
recuerdos de la • Organiza un números mundo. • Identifica causas conjunto con lo aprendido
primaria texto por secciones naturales. de la formación de autoridades, para • Crea polirritmos durante el trayecto
temáticas las monarquías la atención de incorporando escolar.
• Resuelve europeas. asuntos de términos musicales
problemas que • Explica las beneficio común. para indicar la • Establece la
implican consecuencias • Compara la intensidad de los importancia de la
comparar dos o económicas de la información sonidos. solidaridad y el
más razones caída de proveniente de respeto como
Constantinopla. diversas fuentes • Realiza la elementos que
• Describe las sobre las acciones representación de permiten una
características del del gobierno ante una obra de teatro mejor convivencia
arte, la cultura, la las demandas ante un público. dentro y fuera del
ciencia y la ciudadanas contexto escolar.
influencia del planteadas.
humanismo • Propone
durante los inicios estrategias de
de la Edad organización y
Moderna. participación ante
• Compara las condiciones
distintas sociales
concepciones del desfavorables o
universo y el situaciones que
mundo para ponen en riesgo la
explicar la forma integridad personal
en que los y colectiva.
adelantos
científicos y
tecnológicos
favorecieron los
 viajes de
exploración.
• Reconoce la
trascendencia del
encuentro de
América y Europa y
sus consecuencias.
• Analiza la
influencia del
humanismo en la
reforma religiosa y
su cuestionamiento
a los dogmas.
• Investiga
aspectos de la
cultura y la vida
cotidiana del
pasado y valora su
importancia.

Prof. Cuauhtémoc