COLÉGIO ESTADUAL RENAN BALEEIRO

DISCIPLINA – FILOSOFIA
PROFESSORA- RITA MOTTA
ENSINO MÉDIO

Plano de Ensino – 2016

OBJETIVOS:

– Ler textos filosóficos de modo significativo.

– Demonstrar que o papel da Filosofia é construir um campo de conhecimento, de
elaboração de concepções, de análise do pensamento humano.
– Ler, de modo filosófico, textos de diferentes estruturas e registros.

– Desenvolver experiências de pensamento que o torne competente para uma leitura 
critica e criativa da realidade que nos cerca ao longo do tempo.
– Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo.

– Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de 
posição em face de argumentos mais conscientes.

– Compreender o conceito de filosofia e sua importância na história da humanidade.

– Diferenciar consciência mítica da consciência filosófica.

– Ampliar a visão que a respeito do pensamento mítico

– Avaliar a possível contraposição entre mito e filosofia, entre  mythos e  logos, inv

estigando, fundamentalmente, em que medida e sentidos esta
contraposição pode ser legitimamente realizada.
– Propiciar aos alunos um olhar crítico em relação ao discurso científico dogmático;

– Discutir a possível significação e valor de um mito;

– Refletir sobre o mundo de maneira autônoma a partir dos textos filosóficos.
– Conhecer a origem da filosofia, sobre os filósofos pré-socráticos e a filosofia clássica;

– Distinguir o pensamento filosófico do senso comum, estabelecendo relações com o 
seu cotidiano.
– Possibilitar aos alunos um contato direto com um texto filosófico.

– Compreender e estimular a atitude filosófica

– Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos.

– Aproximar os alunos da Filosofia apresentando uma proposta de divisão histórica dos 
períodos filosóficos.Desenvolver autonomia na busca de informação

- Organizar e comunicar ideias por meio de textos escritos.

METODOLOGIA:

– Aulas expositivas e dialogadas

–Leitura: indicação de algumas leituras para ampliação da abordagem dos temas.

–Pesquisas: para reflexão e debates sobre fatos históricos e correntes de pensamento.

– Vocabulário: significado de conceitos chaves.

–  Painéis em equipes: apresentação de painéis a partir das pesquisas vinculadas 
a avaliação.

– Estudo dirigido e exercícios em sala de aula.

Atividades de trabalhos em grupo
– Apresentação de trabalhos individuais e coletivos

– Seminários

RECURSOS UTILIZADOS:
– Data show
– Quadro
– Textos diversos
– TV/DVD
– Cartazes
– Materiais didáticos
– Letras de música e poemas
– Revistas
– Computador
– Internet
– Pen drive
– Notebook
– Câmera digital
- Papel A4, cartolinas, papel 40 e papel madeira
- Tesoura, cola e gravuras

AVALIAÇÃO:

A avaliação será contínua e levará em consideração todas as atividades desenvolvidas 
pelo aluno, tais como: atividades propostas, interesse, assiduidade, organização das ativi
dades, testes, presença e participação em aula.

CONTEÚDOS:

1 ANO DO ENSINO MÉDIO

1ª UNIDADE

A ORIGEM DA FILOSOFIA

 O domínio dos deuses e os mistérios da natureza

 MITO X FILSOSOFIA
 Para que Filosofia? O papel da Filosofia num mundo marcado pelo utilitarismo e
banalização do pensamento.
 A filosofia: o legado grego para a história do Ocidente.
 O nascimento da Filosofia: do mito à razão filosófica. (FILÓSOFOS PRÉ
SOCRÁTICOS)
2ª UNIDADE

FILOSOFIA: UMA INTERROGAÇÃO SOBRE A CONDIÇÃO HUMANA

 Natureza e cultura.
 Sócrates, Platão e Aristóteles
 O Mito da Caverna
 A linguagem.
 O pensamento

3ª UNIDADE
FILOSOFIA E O MUNDO DOS VALORES
 A Filosofia e a constituição dos valores.
 A constituição da identidade moral.
 A liberdade.

4ª UNIDADE
 O sujeito moral e a interrogação filosófica sobre o sentido da existência:
o O corpo.
o O amor.
o A morte.
 As principais concepções éticas da tradição filosófica: um panorama.

2 ANO DO ENSINO MÉDIO

1ª UNIDADE
 Em busca da felicidade

– O que significa ser feliz?
– A experiência de ser
– Os tipos de amor
– Platão: Eros e a filosofia
– O corpo sob o olhar da ciência
– Aristóteles e sua concepção de felicidade
– As teorias contemporâneas
– Individualismo e narcisismo
– Felicidade e autonomia

2ª UNIDADE
Trabalho, alienação e consumo

– Trabalho como tortura
– A humanização pelo trabalho
– Ócio e negócio
– Uma nova concepção do trabalho
– O trabalho como mercadoria: a alienação
– A era do olhar: a disciplina
– De olho no cronômetro
– Novos tempos na fábrica
– Da fábrica para o escritório
– Consumo ou consumismo?
– Crítica a sociedade administrada
– Uma civilização do lazer
– A sociedade pós-moderna: o hiperconsumo

3ª UNIDADE
Ninguém  nasce  moral
– Aprender a autonomia
– A teoria de Piaget
– Pressupostos filosóficos
– Outras tendências
– A construção da personalidade moral

4ª UNIDADE
 Cultura e arte

– A cultura hip-hop
– Os sentidos da cultura
– As diferenças entre arte e cultura
– Arte e cultura

3 ANO DO ENSINO MÉDIO

1ª UNIDADE
– Os valores
– Moral e ética
– Caráter histórico e social da moral
– A liberdade do sujeito moral
– Dever e liberdade
– A bússola e a balança
– Ética aplicada
– Aprender a conviver

2ª UNIDADE
– Mito, tragédia e filosofia
– Somos livres ou determinados
– A liberdade incondicional e o livre-arbítrio
– O que é determinismo?
– A fenomenologia: a liberdade situada

3ª UNIDADE
A POLÍTICA NA IDADE MÉDIA
- A Filosofia e a política vinculadas ao pensamento religioso.
- Estado e Igreja.
- O Renascimento e a ruptura com a política tradicional.
FILOSOFIA E POLÍTICA NA MODERNIDADE
- Maquiavel e O Prínicipe.
- Liberalismo político.
- Rousseau e a crítica à sociedade das Luzes.

4ª UNIDADE
- As teorias socialistas
AS EXPERIÊNCIAS POLÍTICAS NA CONTEMPORANEIDADE
- As revoluções do século XX.
- As experiências totalitárias.
- A democracia como valor universal

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena. Filosofando: introdução à

filosofia. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2003.

_. Temas de Filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1998.

CHALITA, Gabriel. Vivendo a filosofia. São Paulo: Atual, 2002.

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 12. Ed. São Paulo: Ática, 1999.

FEITOSA, Charles. Explicando a filosofia com a arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.

GALLO, Sílvio. Ética e cidadania. Campinas: Papirus, 2003.

MAYER, Sérgio. Filosofia com jovens. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2004.

SÁTIRO, Angélica; WENSCH, Ana Miriam. Pensando melhor. 4. ed. São Paulo:
Saraiva, 2003.