Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
POA - Unidad 1 y 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Sociología (Rural)
curso
Código del curso 30174
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad: 125 actividad:
Seguimiento y evaluación

Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad:
actividad: martes, 17 de
miércoles, 4 de marzo de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:

 El/la estudiante reconoce la dimensión sociológica de las ciencias

agrarias, pecuarias y del medio ambiente y de sus objetos de
estudio.
 El/la estudiante interpreta las problemáticas y/o conflictos agrarios
en el marco de las diferentes modalidades de formación y cambio
social.
 El/la estudiante apropia nuevos instrumentos conceptuales y
metodológicos para repensar su contexto, no solo en función de su
interpretación sino también de su transformación.
 El/la estudiante construye diagnósticos y análisis cualificados sobre
la situación agraria del país.

Temáticas a desarrollar:

Todas (Unidades 1 y 2)

Fase final de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Final (POA) – Unidad 1 y 2

Esta fase supone la apropiación teórica y práctica de los contenidos del

curso para el análisis de un caso concreto de construcción territorial
agroalimentaria.

Actividades a desarrollar

Teniendo en cuenta los dos (2) insumos con los que finaliza la Fase 4:

Rodríguez, E. (2017). La rebelión de las ruanas: el paro nacional

agrario en Colombia. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.15332/s0120-
8454.2017.0090.04

Grupo Kavilando, (2017, 02, 05). “Primer Territorio Campesino

Agroalimentario del Norte de Nariño y Sur del Cauca”. [Archivo de
video]. Recuperado de https://youtu.be/Jr5eTzWddcM

…los estudiantes deben:

1. Elegir, entre todos/as, una problemática rural en Colombia

reciente (del 2018 en adelante).
 2. Analizar esta problemática teniendo en cuenta los factores
estructurales y los factores subjetivos que explica Rodríguez
(2017) en su artículo, “La rebelión de las ruanas: el paro
nacional agrario en Colombia” y las tensiones entre las distintas
clases sociales [una (1) página]. 3

3. A partir del video del Grupo Kavilando (2017, 02, 05) elegir
aquellos elementos que consideren más relevantes de esta
propuesta para aplicar al caso elegido. Debe ser una propuesta
orientada a reorganizar las relaciones sociales desde la mirada
propia que ustedes han construido desde sus propios procesos
de formación y de aquellos elementos que han encontrado en
este curso [dos (2) páginas].

4. Como conclusión, los estudiantes deben incorporar una reflexión

colectiva sobre la importancia de la sociología para sus procesos
de formación y los desafíos que a futuro deben realizar en su
práctica profesional [una (1) página].
El trabajo colaborativo se desarrolla en el
Entornos para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo y se
desarrollo presenta en el Entorno de Seguimiento y
Evaluación - POA.
Productos a Individuales:
entregar por el
estudiante Participación activa en el Foro POA. Esta
participación debe llevarse a cabo en los
tiempos indicados y con excelente redacción y
ortografía.

Colaborativos:

Los estudiantes deben entregar, de manera

colaborativa, el trabajo en PDF en el Entorno
de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje -
Foro POA.

El trabajo es de carácter colectivo y debe

realizarse teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
•Nombre de los integrantes, código y grupo.
•Análisis de factores estructurales y subjetivos
del caso elegido (1 página)
•Elementos-propuesta (2 páginas)
•Conclusiones (1 página)
•Bibliografía (1 página)

El trabajo final se adjunta en el entorno de

Seguimiento y Evaluación correspondiente
al POA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 La actividad colaborativa se debe realizar luego de

Planeación haber realizado el ejercicio individual.
de  El trabajo colaborativo consiste en reflexionar
actividades colectivamente entorno a una pregunta y teniendo
para el en cuenta el ejercicio individual previo.
desarrollo  El trabajo colaborativo se desarrolla en el Entorno
del trabajo de Aprendizaje Colaborativo y se presenta en el
colaborativo Entorno de Seguimiento y Evaluación del
Aprendizaje - Fase POA.
Roles a
desarrollar
por el  Cada uno de los estudiantes debe participar en los
estudiante tiempos establecidos, promover la discusión y
dentro del responder de manera activa a la dinámica del foro.
grupo
colaborativo
Roles y  Todos/as y cada uno de los/as estudiantes deben
responsabili realizar el mapa mental.
dades para  Posteriormente, organizarán la respuesta,
la revisarán que cumpla con los criterios establecidos
producción en la guía y establecerán un plazo para consolidar
de el trabajo final.
entregables  Uno/a de los/as estudiantes se hará cargo de subir
por los el trabajo final en el Entorno de Seguimiento y
estudiantes Evaluación del Aprendizaje - Fase POA.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
 El
estudiante
 El no
estudiante participó
participó en en el foro
el foro de la
PARTICIPA teniendo en N/A actividad o
CIÓN EN EL cuenta los si lo hizo  10
FORO temas no
indicados consideró
en la guía. los temas
indicados
en la guía.
(Hasta 10 (Hasta N/A (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Se
 El trabajo
evidencia
final tiene  La
comprensió
errores de redacción
n, manejo
redacción y y la
de la
 REDACCIÓ ortografía y ortografía
temática
NY presenta una del trabajo
abordada y 25
ORTOGRAFÍ estructura son
cuenta con
A difícil de deficientes
buena
entender. .
redacción y
ortografía.
(Hasta 25 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 APORTES A  El  Los aportes  El 20 
 realizados
por el
estudiante
estudiante
no son claros
aporta de estudiante
en relación
manera no realizó
con las
dinámica, ningún
orientaciones
organizada aporte.
de la guía.
y acorde a  Los
LA  El estudiante
la pregunta aportes
CONSTRUCC no participó
realizada. realizados
IÓN dinámicamen
Sus aportes por el
COLECTIVA te en la
tienen estudiante
reflexión.
buena no son de
 La redacción
redacción y su autoría.
y ortografía
ortografía.
de los
aportes es
deficiente.
(Hasta 20 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
TRABAJO  El trabajo  El trabajo  No realizó 50 
FINAL final es el final el trabajo
resultado presenta final
del trabajo errores de  El trabajo
colectivo redacción y final no es
del grupo, ortografía. de autoría
tiene buena  El trabajo de los
redacción y final no estudiante
ortografía, cumple con s.
presenta los criterios
una indicados en
excelente la guía.
estructura y
responde a
todas las
indicaciones
 de la guía.
(Hasta 50 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El trabajo
 El trabajo
cumple con
 El trabajo no cumple
algunos de
cumple con con
ESTRUCTUR los criterios
todos los ninguno de
A de la guía,
criterios los
GENERAL pero 20 
indicados criterios
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en la guía. indicados
TRABAJO deficiencias
en la guía.
en otros.
(Hasta 20 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125