INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO

“SAN BENITO”. D-93

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA.

Res. Nº 4793/15 C.G.E
Asignatura: Historia Social y Política Argentina y Latinoamericana
Curso: 2º Año
Horas Semanales: 3 hs. (tres horas)
Profesora: Cudine, Pablo Rafael
Ciclo Lectivo: 2019
E-Mail: pablorcudine.prc@gmail.com
Trabajo práctico: Vinculaciones y particularidades entre la historia nacional y la
regional.
Fecha de entrega: 10/09/2019
Alumnos del grupo (hasta tres):

I. OBJETIVOS:

 Reconstruir diversos relatos históricos sobre las historias regionales.

 Explicar procesos históricos múltiples a partir de una mirada de lo micro a lo
macro.
 Analizar fuentes diversas que nos posibiliten reconstruir aspectos de las historia
argentina, provincial y local.
 Indagar y reconocer la bibliografía sobre nuestra historia regional y local como
recursos para utilizar en nuestras prácticas docentes.
 Construir una metodología básica de investigación histórica.

 Comparar procesos generales con los locales sus diversas vinculaciones y

particularidades.
 Valorar los testimonios históricos de nuestra cultura regional como ventanas
para conocer nuestra historia y elementos claves de la identidad.
II- CONTENIDOS:

A) El conocimiento histórico: Historia e historias. El uso de las fuentes históricas en

clase.
B) América indígena en vísperas de la conquista. Pueblos originarios de Argentina
y Entre Ríos. Argentina colonial (Siglos XV-XVIII). Argentina Independiente
(1810-1853). Consolidación del Estado Nacional (1853-1930). El Estado de
Bienestar (1930-1955).
C) Historias provinciales y regionales: ciudades y departamentos de Entre Ríos.

III – ACTIVIDADES:

1. Identifica 5 (como mínimo) hitos relevantes en la historia argentina

desde la época de los pueblos indígenas hasta la República de masas
(siglo XVI-1955). Selecciona y fundamenta los criterios utilizados
para la selección.
b) Elabora una síntesis sobre cada uno de los hitos históricos
señalados.
2. Si consideramos los momentos históricos planteados a nivel nacional
¿cómo sucedieron en nuestras ciudades o regiones?
a) Busca, selecciona, analiza las fuentes bibliográficas u otras que
posibiliten reconstruir las historias regionales o locales para los
temas escogidos a nivel nacional.
b) b) ¿Existen lugares históricos, monumentos, obras de arte o
literarias, canciones, producciones fílmicas o audiovisuales,
instituciones que te posibiliten conocer los aspectos del pasado
que te interesan? Detalla brevemente que aportes te brindan para
tu investigación.
3. A partir de todo lo investigado, ¿cuáles son los vínculos o
particularidades entre los hitos seleccionados a nivel nacional y esas
historias más cercanas? Esto es, ¿la historia de Argentina tuvo ciertos
alcances en la historia local o regional o más bien estos procesos
históricos más cercanos presentaron ciertas particularidades o
diferencias con lo que estaba pasando a nivel nacional? Por ejemplo,
en el periodo colonial (entre los siglos XVI y principios del XIX) se
concretó la conquista. ¿Cómo se produjo la conquista en nuestra
ciudad, quiénes la llevaron a cabo, quiénes eran los pueblos
originarios que resistieron la conquista, cuáles fueron sus
características, resultados, entre otras posibles cuestiones a indagar?
 a) Identifica cinco hitos históricos a nivel local o regional que
correspondan con los elegidos a nivel nacional.
b) Describe brevemente cada uno de ellos.
c) Explica si esos acontecimientos locales o regionales se relacionan
con los analizados a nivel nacional.
4. Escribe una monografía (tipo de texto que cuenta con una extensión
de entre tres mil y cinco mil palabras) en el que dé cuenta de los
resultados de tu investigación. Se indicar un título para el trabajo
realizado.
a) Presentará una introducción, desarrollo y conclusión. Índice,
bibliografía utilizada y anexos.
b) El desarrollo podrá dividirse en secciones para cada hito
escogido. Estas podrán disponer de imágenes, textos u otras
fuentes que refuercen la explicación de los argumentos del texto.
c) Formato: Tamaño de hoja A4, Márgenes mínimos de 3 cm
izquierda y derecha, 2,5 de arriba y abajo. Dejar sangría de cinco
espacios al comenzar cada párrafo. Numerar las páginas. Utilizar
doble interlineado a la hora de la impresión final. No abusar del
uso de la cursiva, negrita, subrayado. Utilizar las comillas para
las transcripciones textuales de un texto; o si se realiza una
paráfrasis, siempre indicar la fuente de procedencia.1
5. Exponer resultados de la investigación en forma oral en fecha a
convenir con el docente.

IV BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:

 Pagès, P. (1985) Introducción a la Historia. Barcelona: Barcanova. Cap. 1.

 Cibotti, E. (2003) “Enseñar historia con los documentos o el uso de las

fuentes históricas en clase” en Una introducción a la enseñanza de la
historia latinoamericana. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Cap.
3

1
Referencias al formato de la monografía en Amaral, Samuel, “Recomendaciones 24”, 2017
(pdf).
  Textos apuntados en la bibliografía de la cátedra.

V CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Resolución correcta y original de las actividades 50%

 Análisis profundo, complejo y fundamentado de la cuestión estudiada. 20%
 Entrega en tiempo y forma. 15%
 Utilización del formato, lenguaje académico, ortografía. 15%