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Prueba de Acceso.

a 2º.
Enseñanzas PROFESIONALES.

CANTO.
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Prueba de Acceso a 1º Enseñanzas Profesionales

DEPARTAMENTO de VOZ

1. INTRODUCCIÓN
Para iniciar los estudios del primer curso de las enseñanzas profesionales de música será necesario
realizar una prueba de acceso donde se valorará la madurez, las aptitudes y los conocimientos para
cursar con aprovechamiento las enseñanzas profesionales.

La NORMATIVA DE REFERENCIA que regula el acceso a las Enseñanzas Profesionales es la siguiente:

 DECRETO 158/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el

currículo de las enseñanzas profesionales de música y se regula el acceso a estas
enseñanzas.

 ORDEN 28/2011, de 10 de mayo, de la Conselleria de Educación, por la que se

regula la admisión, el acceso y la matrícula, así como los aspectos de ordenación
general, para el alumnado que curse las enseñanzas elementales y profesionales
de Música y Danza en la Comunitat Valenciana.

 ORDEN 49/2015, de 14 de mayo, de la Conselleria de Educación, Cultura y

Deporte, por la que se modifican aspectos de la Orden 28/2011, de 10 de mayo, de
la Consellería de Educación, por la que se regula la admisión, el acceso y la
matrícula, así como los aspectos de ordenación general, para el alumnado que
curse las enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza en la
Comunitat Valenciana.

2. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE ACCESO A SEGUNDO

CURSO
La prueba de acceso a SEGUNDO curso de Enseñanzas Profesionales consta de los siguientes
ejercicios:

A1) Prueba de capacidad auditiva y de conocimientos teórico-prácticos del lenguaje

musical. (Ver contenido de dicha prueba)
A2) Prueba de lengua italiana. (Ver contenido de dicha prueba)
B) Interpretar una canción italiana barroca de dificultad similar al primer curso y una
canción de concierto español, valenciano o en su lengua si se trata de aspirantes
extranjeros.

Se recomienda al aspirante llevar su propio pianista acompañante.

El alumno presentará al tribunal TRES fotocopias de las obras que debe interpretar.
El ORDEN de realización de los ejercicios será establecido por la Comisión de Coordinación Pedagógica.

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3. CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA
La calificación definitiva de la prueba de acceso será la media de las calificaciones correspondientes a
los dos ejercicios en que se estructura.

Los ejercicios tendrán carácter eliminatorio y la calificación final se expresará de cero a diez puntos con
solo un decimal. Se requerirá una calificación mínima de cinco puntos para superar la prueba.

4. CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS DE CANTO

 Estudio de la respiración.

 Vocalización sobre notas centrales para igualar las vocales en el mismo punto de resonancia.

 Conceptos de “apoyo” y “columna de aire” en relación con la emisión sonora y la

relajación necesaria.

 Control del aparato resonador: flexibilización de la mandíbula, sensibilización de los

resonadores, discriminación de sonido y aire.

 Control corporal: liberación de articulaciones, liberar tensiones en mandíbula, rodillas, cadera y

articulación atlantooccipital.

 Fomento del fraseo musical mediante el desarrollo del legato.

 Nociones de prevención de la salud vocal.

 Fomento del estudio ordenado.

 Repertorio variado y suficiente adecuado a cada tipo de voz.

5. OBRAS ORIENTATIVAS
ARIAS ANTIGUAS ITALIANAS:

CALDARA, Come raggio di sol; Selve amiche.

CAVALLI, Delizie contente.

CIMAROSA, Resta in pace idolo mio.

DE LUCA, Non posso disperar.

MONTEVERDI, Lasciate mi morire.

PERGOLESI, Ogni pena piú spietata; Se tu m’ ami; Tre giorni son che Nina.
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SCARLATTI, Son tutta duolo; Se delitto è l’adorarti.

TENAGLIA, Quando sara quel di.

CANCIONES ESPAÑOLAS Y CATALANAS:

GRANADOS, El tralalá y el Punteado; El majo tímido.

LORCA, El café de chinitas; Nana de Sevilla; Los Reyes de la baraja.

OBRADORS, Con amores la mi madre; Del cabello más sutil.

RODRIGO, En Jerez de la Frontera; Soneto; Canción del grumete; Canción del cuclillo;

CATICEL; Con qué la lavaré.

MOMPOU, Combat del somni

TOLDRA, L’ombra del Lledoner

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Demostrar un mínimo control sobre la respiración y la postura. Con este criterio se pretende
evaluar la coordinación motriz tanto al inspirar como al espirar, y el equilibrio entre los
indispensables esfuerzos musculares que requiere la práctica vocal.

 Interpretar de memoria las obras elegidas en italiano y en castellano o idioma propio del
aspirante. Mediante este criterio se valora el dominio de la dicción y la comprensión fonética
que el alumno posee con relación a las obras, así como la capacidad de concentración sobre el
resultado sonoro de las mismas.

 Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de
los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y
teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada íntimamente relacionada con la
capacidad expresiva del alumno.

7. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Los resultados de la prueba de interpretación se expresarán de 0 a 10 y serán comunicados a los
alumnos por medio del acta pública correspondiente a tal efecto con una única nota numérica.
La nota final será la media de la prueba de lenguaje musical y de la prueba de interpretación, será
necesaria una calificación mínima de 5 puntos en cada una de ellas para superarlo.

La prueba de lenguaje musical (ver contenido de dicha prueba). Tendrá un nivel adecuado a los
contenidos terminales de las Enseñanzas Elementales de música.
Elda, marzo de 2020
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