FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 2.

º Teste
12.º Ano de escolaridade Versão.1

Nome: N.º Turma:

Professor: José Tinoco 16/11/2018

Evite alterar a ordem das questões

Nota: O teste é constituído por duas partes
Caderno 1: 60 minutos (é permitido o uso de calculadora)
Caderno 2: 30 minutos (não é permitido o uso de calculadora)

Na resposta aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha
de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
Nas respostas aos restantes itens, apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas
as justificações necessárias. Quando, para um resultado, não é pedida a aproximação,
pretende-se sempre o valor exato.

Ficha de avaliação da Matemática A – 12.º Ano Página 1/6 – Versão 1

 Caderno 1: 60 minutos (é permitido o uso de calculadora)

(5) 1. O número de um bilhete da lotaria é formado por cinco algarismos. Apenas o número
00000 não é vendido.
Em quantos bilhetes da lotaria o número 3 aparece exatamente três vezes?
(A) 810 (B) 7290 (C) 1000 (D) 4860
Bilhetes com três 3: 5C3  92  10  81  810  OPÇÃO A

2. Cinco raparigas e quatro rapazes decidem ir ao cinema.

Compraram 9 bilhetes cujos lugares são números consecutivos de uma mesma fila.
(15) 2.1. De quantas formas se podem sentar de modo que não haja rapazes em lugares
consecutivos?
As raparigas podem sentar-se de 5!  120 maneiras diferentes, tal como sugere o esquema:
__ F1 __ F2 __ F3 __ F4 __ F5 __
Os rapazes, para não ficarem seguidos, terão de ocupar 4 dos 6 possíveis lugares entre as
raparigas, no início ou no fim da fila. Há 6 A4  360 maneiras de escolher esses quatro lugares,
pois a ordem deles também é importante. Assim, existem 5! 6 A4  43200 ou
5! 6C4  4 !  43200 formas de se sentarem de modo que não haja rapazes seguidos.

(20) 2.2. Supondo que se sentam ao acaso, qual é a probabilidade de os rapazes ocuparem lugares
consecutivos?
O número de casos possíveis corresponde às permutações dos 9 amigos, 9 !  362880 .
Representando por M um rapaz e por F uma rapariga, uma forma favorável de se sentarem é:
M1, M2, M3, M4, F1, F2, F3, F4, F5
Mas existem 6 formas diferentes de os rapazes ficarem juntos.
Contudo os rapazes podem permutar entre si de 4 !  24 formas e as raparigas de 5!  120 .
Assim, existem 6  4 ! 5!  17280 formas de os rapazes ficarem juntos.
6  4 ! 5 ! 17280 1
Assim, P   
9! 362880 21

(5) 2.3. Depois do cinema os 9 amigos foram lanchar, dividindo-se em 3 grupos de 3 elementos.
De quantas formas se podem formar 3 grupos, A, B e C, de 3 amigos, sendo todos os
grupos mistos?
(A) 360 (B) 1440 (C) 504 (D) 1680
Para que todos os grupos sejam mistos, têm de ter rapazes e raparigas.
Assim, os agrupamentos possíveis são:
Grupo A: 1 rapaz e 2 raparigas  4C1  5C2  40
Grupo B: 1 rapaz e 2 raparigas  3C1  3C2  9
Grupo C: 2 rapazes e 1 rapariga 2C2  1C1  1
Portanto, os 3 grupos podem ser formados de 40  9 1  360 formas  OPÇÃO A

Ficha de avaliação da Matemática A – 12.º Ano Página 2/6 – Versão 1

 3. Seja A o conjunto de todos os números naturais de quatro algarismos que se podem formar
com os elementos do conjunto {0,1,2,3,4,5}.

(5) 3.1. Quantos elementos tem o conjunto A?

(A) 720 (B) 1080 (C) 1296 (D) 360
O número mais pequeno que se pode formar é 1023.
Como o 1.º algarismo não pode ser zero e os algarismos podem ser repetidos, são possíveis
5666 = 1080 números.  OPÇÃO B

(20) 3.2. Escolhem-se, ao acaso, dois elementos do conjunto A.

Qual é a probabilidade de serem os dois múltiplos de 5?
O número de casos possíveis é dado por todos os grupos de 2 elementos de A, 1080
C2  582660 .
Como os favoráveis são todos os pares de números terminados em 0 ou em 5, vamos contar os
múltiplos de 5 separadamente:
Assim, terminados em 0 existem 5661 = 180
Terminados em 5 existem 5661 = 180
Portanto, existem 180 + 180 = 360 números em A que são múltiplos de 5.
Número de casos favoráveis C2  64620
360

360
C2 64620 359
Assim, P  1080
 
C2 582660 3237

 
12
(15) 4. Considere o desenvolvimento do binómio x 2 .

Determine, caso exista, o termo de grau 4.

12  p
 1
 x
12  p 12  p
O termo geral Tp 1  C p    2    2  = C p   2   x
p
= Cp   x 2 
12 12 p 12 p
2

  Coeficiente

12  p
Existe termo de grau 4 se a equação  4 tiver solução em 0 , com p  12 .
2
12  p
 4  12  p  8  p  4
2
Portanto, T41  12C4   2   x 4  2920 x 4
4

5. Seja E o espaço de resultados e sejam A e B dois acontecimentos do espaço de

acontecimentos associado a E, tais que P  A  0, 2 e P  A  B   0,7 .

(5)  
5.1. Qual é o menor valor que P B pode tomar?
(A) 0, 2 (B) 0,3 (C) 0, 4 (D) 0,5
Como B  A  B então sabemos que P  B   P  A  B  .

   
Assim, 1  P B  0,7  1  0,7  P B  0,3  P B  P B  0,3      OPÇÃO B

Ficha de avaliação da Matemática A – 12.º Ano Página 3/6 – Versão 1

(15) 5.2. Determine P  A  B  , admitindo que A e B são acontecimentos independentes.
A e B são acontecimentos independentes  P  A  B   P  A  P  B 
Assim, P  A  B   P  A  P  B   P  A  P  B 
0 ,5
Portanto, 0,7  0, 2  P  B   0, 2  P  B   0,5  0,8P  B   P  B    P  B   0,625
0,8
Logo, P  A  B   0, 2  0,625  0,125

6. Sejam A e B dois acontecimentos possíveis pertencentes a um espaço de acontecimentos

associado a uma experiência aleatória.

(15)  
 
6.1. Prove que P A  B  P A  P  B   P  B   P  A| B  .

Temos: P  A  B  = P  A  B  = 1  P  A  B  = 1   P  A  P  B   P  A  B 

= 1  P  A  P  B   P  A  B  = P  A   P  B   P  A  B 

P  A  B
 
= P A  P  B   P  B   P  A | B  , pois P  A | B  
P  B

(20) 6.2. Das mulheres de uma pequena aldeia do Minho sabe-se que:
 Metade são morenas;
 Um terço tem cabelo encaracolado;
 Das que tem cabelo encaracolado, metade são morenas.

Escolhendo, ao acaso, uma mulher desta aldeia, qual é a probabilidade de esta não ter o
cabelo encaracolado nem ser morena?
Sugestão: Se preferir, pode usar a igualdade da alínea anterior, começando por identificar
os acontecimentos A e B no contexto da situação.
Sejam os acontecimentos,
A: a mulher escolhida é morena;
B: a mulher escolhida tem cabelo encaracolado.

Pretendemos calcular P A  B . 
1 1 1
Assim, dos dados do problema resulta: P  A  ; P  B   e P  A| B  
2 3 2
   
Usando a igualdade P A  B  P A  P  B   P  B   P  A| B 

 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1
Vem P A  B =    =   =   = =
2 3 3 2 2 3 6 6 6 6 6
2 1
3
Outros processos: construir uma árvore de probabilidades ou uma tabela ou apenas às fórmulas
Sendo os acontecimentos: M: a mulher escolhida é morena;
E: a mulher escolhida tem cabelo encaracolado
Sabemos que P  M   12 ; P  E   13 ; P  M | E   1
2

Ficha de avaliação da Matemática A – 12.º Ano Página 4/6 – Versão 1

 Pretendemos calcular P E  M  
   
Como P E  M  P E  M  1  P  E  M   1  P  E   P  M   P  E  M 

PM  E 1 1 1 1
De P  M | E   1
resulta  1
 PM  E  PE  PM  E   
2
PE 2
2 2 3 6
1 1 1 6  2  3 1 2 1
 3 2 6

Portanto, P E  M  1    
6
 
6 3

Caderno 2: 30 minutos (não é permitido o uso de calculadora)

7. Uma caixa contém bolas, indistinguíveis ao tato, de cor azul ou vermelha e numeradas de 1
a 20. As bolas numeradas com número par são vermelhas e as restantes são azuis.
Considere a experiência aleatória que consiste em retirar, sucessivamente, duas bolas da
caixa (sem reposição) e registar a cor das bolas que foram retiradas.

(15) 7.1. Qual é a probabilidade de as duas bolas serem de cores diferentes?

Como as bolas são extraídas sucessivamente (e sem reposição) existem 20 19  380 casos
possíveis.
Para obter bolas de cores diferentes há duas ordens possíveis: AV e VA.

Assim, há 10 10  10 10  100  100  200

200 20 10
Portanto, P   
380 38 19

(20) 7.2. Sejam A, B e V os acontecimentos assim definidos.

A: a primeira bola é azul;
B: a segunda bola tem um número primo.
V: a segunda bola é vermelha;

Sem utilizar a fórmula da probabilidade condicionada, indique o valor de P B  V | A .  

Numa pequena composição, comece por interpretar o significado de P B  V | A no  
contexto da situação descrita fazendo referência ao número de casos possíveis, ao número
de casos favoráveis e à lei de Laplace.

Ficha de avaliação da Matemática A – 12.º Ano Página 5/6 – Versão 1

  
No contexto da situação, P B  V | A representa a probabilidade de a segunda bola extraída ser

vermelha e não ter número primo, sabendo que a primeira bola extraída era azul.
Como saiu uma bola azul ficaram na caixa 19 bolas (número de casos possíveis) e, dessas 19
todas as bolas com número par superior a 2 são vermelhas e não primos. Portanto, há 9 casos
favoráveis.


Assim, pela lei de Laplace, P B  V | A   9
19

2018
8. No triângulo de Pascal, considere a linha cujos elementos são da forma Cp .
2018
(5) 8.1. Quantos elementos dessa linha são maiores do que C1000 ?
(A) 17 (B) 18 (C) 2002 (D) 2000
Sabemos que C1000 
2018
C20181000 
2018 2018
C1018

Os elementos superiores a 2018

C1000 são 2018
C1001 , 2018
C1002 , …, 2018
C1017

Portanto, há 1017  1001  1  17 elementos nessa linha maiores do que 2018

C1000 . OPÇÃO A

(15) 8.2. Escolhendo ao acaso dois elementos dessa linha, qual é a probabilidade de obter dois
números iguais?
2019
Como a linha 2018 tem 2019 elementos, o número de casos possíveis é C2
Como apenas o elemento central (o maior) desta linha não tem outro par igual, existem 2018:2 =
1009 pares de elementos iguais.
1009 1009 2018 1
Assim, P  obter dois elementos iguais  = = 20192018 = =
2019
C2 2!
2019  2018 2019

(5) 9. Uma florista tem espécies de flores diferentes entre si ( > 1).
Tendo em conta apenas as espécies de flores presentes nos ramos, quantos tipos de ramos
diferentes consegue a florista fazer com pelo menos três das espécies de flores que possui?
n2 n n2
(A) 2n  1  (B) 2n  1 (C) 2n  1  n (D) 2n  1  
2 2 2
n
2 é o número total de subconjuntos de um conjunto com n elementos, onde está incluído o
n n 1
conjunto vazio nC0  1 , nC1  n subconjuntos com apenas 1 elemento e nC2  2  n2
2  n2
subconjuntos com 2 elementos.
Como se pretende fazer ramos com pelo menos três espécies de flores, temos de excluir o
conjunto vazio (1), os ramos formados apenas por uma espécie de flores (n) e os ramos formados
por duas espécies.
Portanto, a florista pode fazer 2n  1  n   n2
2 
 n2 = 2n  1  22n  n2  n2 = 2n  1  n2  n2 ramos.
2 2

 OPÇÃO D
Ficha de avaliação da Matemática A – 12.º Ano Página 6/6 – Versão 1