PLANIFICACIÓN ANUAL.

ASIGNATURA: HISTORIA CURSO: 3 Y 4 DOCENTE: Rodrigo PRIMER – SEGUNDO

GEOGRAFÍA BASICO Herrera Luengo SEMESTRE DE 2020
TOTAL, DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TOTAL, DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL
PRIORIZADOS ANUALES: 8 PERÍODO: 8

EJES TEMÁTICOS OBJETIVOS DE ACTITUDES METAS DE DURACIÓ EVALUACIÓN

- UNIDAD APRENDIZAJE APRENDIZ N N° DE
Conocimientos PRIORIZADOS AJE HORAS
ESTIMAD
AS
TOTAL
POR
UNIDAD
UNIDAD 1 EJE 1: FORMACIÓN Participar solidaria Comprend 114 MARZO
“Tu dentro del CIUDADANA y responsablemente er horas
espacio” Progresión 1 en las actividades y lateralidad HRS Aplicación
convivencia y proyectos del , noción Prueba
OA_e (16 horas) participación establecimiento y espacial y diagnóstica
Orientarse en el del espacio temporal diferenciada
espacio, utilizando OA 12 comunitario, de
categorías de Mostrar actitudes y demostrando ubicacione Escala de
espíritu
ubicación relativa realizar acciones s adecuación
emprendedor.
(derecha, concretas en su relevantes
izquierda, lejos, entorno cercano Trabajar en forma . Aplicación
cerca) y asociando (familia, escuela y rigurosa y estilo de
referentes locales comunidad) que perseverante, con Identificar, aprendizaje
(cordillera, cerro, reflejen valores y espíritu nombrar y
mar u otros) a los virtudes ciudadanas, emprendedor y con reconocer
puntos cardinales como: • La tolerancia y una disposición ubicacione
el respeto al otro positiva a la crítica y s
(ejemplos: respetar las la autocrítica. geográfica
 opiniones distintas a s de Chile,
OA_b ( 13 horas) las propias, mostrar otros
Aplicar conceptos disposición al diálogo, países y
relacionados con el respetar expresiones ciudades.
tiempo (pasado, de diversidad, como
presente, futuro, diferentes costumbres, Demostrar valoración
años, siglos, creencias, origen por la vida en
antiguo, moderno, étnico, nacionalidad, sociedad para el Demostrar
desarrollo y el
a.C., d.C.). como etc.). • La empatía valoración
crecimiento de la
edad media, (ejemplos: demostrar por la vida
persona.
pueblos ante cortesía con los demás, en
pasados escuchar al otro, Comportarse y actuar sociedad
(Indígenas), ayudar a quien lo en la vida cotidiana para el
mediante material necesite, etc. según principios y desarrollo
concreto, laminas y virtudes ciudadanas. y el
pictogramas Progresión 2 crecimient
derechos, institución o de la
UNIDAD 2: y organización persona en
“Ubicación político ámbito
geográfica” personal y
OA 15 social.
OA 6 (13 horas) Investigar y comunicar
Leer y dibujar sus resultados sobre Conoce las
planos simples de algunas instituciones funciones
su entorno como públicas y privadas de las
por ejemplo planos (como JUNAEB, SER- institucion
de sus hogares, NAC, SII, Banco Estado, es públicas
planos del colegio, instituciones de y privadas
plano de la previsión y salud, y su
localidad mediante universidades, Hogar importanci
material concreto, de Cristo y a a la
utilizando puntos fundaciones, entre sociedad.
de referencia, otras), identificando el
categorías de servicio que prestan en
posición relativa y la comunidad y los
simbología diferentes trabajos que
pictórica. realizan las personas
que se desempeñan en
ellas. Mediante salidas
OA_d(13 pedagógicas con la
horas) participación de
Usar herramientas apoderados y
geográficas para estudiantes.
ubicar y
caracterizar OA 16
elementos del Explicar algunos
espacio geográfico, elementos
como paisajes, fundamentales de la
población y organización
recursos naturales. democrática de Chile,
Enseñándole a incluyendo: • La
ubicar su país y división de poderes del
ciudad a través de Estado. • La
material concreto. representación
OA 12 (16 mediante cargos de
horas) elección popular
Conocer cómo (concejales, alcaldes,
viven otros niños y diputados, senadores y
niñas en diferentes Presidente). • La
partes del mundo importancia de la
por medio de participación
imágenes y relatos, ciudadana. Mediante
ubi- cando en un material audiovisual,
globo terráqueo o imágenes,
mapamundi los pictogramas, saludas a
países donde terreno.
habitan, y
comparando su EJE 2 HISTORIA
idioma, PROGRESIÓN 3:
vestimenta, PENSAMIENTO
comida, fiestas, TEMPORAL
costumbres y
principales tareas OA_b
con las de niños Aplicar conceptos
chilenos. relacionados con el
tiempo (pasado,
UNIDAD 3 presente, futuro, años,
“Conociendo mis siglos, antiguo,
derechos y moderno, a.C., d.C.).
deberes como como edad media,
ciudadano” pueblos ante pasados,
mediante material
OA 12 (16 horas) concreto, laminas y
Mostrar actitudes y pictogramas
realizar acciones
concretas en su HISOTRIA Y
entorno cercano GEOGRAFIA
(familia, escuela y PROGRESIÓN 4:
comunidad) que HABILIDADES DE
reflejen valores y ANALISIS Y TRABAJO
virtudes CON FUENTE
ciudadanas, como: OA 12
• La tolerancia y el Conocer cómo viven
respeto al otro otros niños y niñas en
(ejemplos: respetar diferentes partes del
las opiniones mundo por medio de
distintas a las imágenes y relatos,
propias, mostrar ubi- cando en un globo
disposición al terráqueo o
diálogo, respetar mapamundi los países
expresiones de donde habitan, y
diversidad, como comparando su idioma,
 diferentes vestimenta, comida,
costumbres, fiestas, costumbres y
creencias, origen principales tareas con
étnico, las de niños chilenos.
nacionalidad, etc.).
• La empatía EJE 3 GEOGRAFÍA
(ejemplos: Progresión 5:
demostrar cortesía Pensamiento
con los demás, Espacial
escuchar al otro,
ayudar a quien lo OA_e
necesite, etc. Orientarse en el
espacio, utilizando
categorías de ubicación
relativa (derecha,
izquierda, lejos, cerca)
Unidad 4 y asociando referentes
“Nuestras locales (cordillera,
instituciones” cerro, mar u otros) a
OA 15 (13. los puntos cardinales.
horas)
Investigar y OA 6
comunicar sus Leer y dibujar planos
resultados sobre simples de su entorno
algunas como por ejemplo
instituciones planos de sus hogares,
públicas y privadas planos del colegio,
(como JUNAEB, plano de la localidad
SER- NAC, SII, mediante material
Banco Estado, concreto, utilizando
instituciones de puntos de referencia,
previsión y salud, categorías de posición
universidades, relativa y simbología
Hogar de Cristo y pictórica.
fundaciones, entre
otras), OA_d
identificando el Usar herramientas
servicio que geográficas para ubicar
prestan en la y caracterizar
comunidad y los elementos del espacio
diferentes trabajos geográfico, como
que realizan las paisajes, población y
personas que se recursos naturales.
desempeñan en Enseñándole a ubicar
ellas. Mediante su país y ciudad a
salidas través de material
pedagógicas con la concreto.
participación de
apoderados y
estudiantes.

OA 16 (14
horas)
Explicar algunos
elementos
fundamentales de
la orga- nización
democrática de
Chile, incluyendo: •
La división de
poderes del Estado.
• La representación
mediante cargos
de elección popular
(concejales,
alcaldes,
diputados,
senadores y
Presidente). • La
importancia de la
participación
ciudadana.
Mediante material
audiovisual,
imágenes,
pictogramas,
saludas a terreno.