CONSILIERE SI ORIENTARE

CLASA A IV-A

Aria curriculară: Consiliere si orientare

Disciplina: Consiliere si orientare
Nr. Ore/săpt: 1
 OBIECTIVE CADRU/REFERINTA

1. Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
1.1. Descrierea unor trăsături personale care ţin de interiorizarea schemei corporale
1.2. Identificarea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi ceilalţi după diferite criterii: aspecte fizice, gen, vârstă etc.

2. Aplicarea abilităţilor de interacţiune pozitivă cu copii şi adulţi cunoscuţi, exprimarea adecvată a emoţiilor
2.1. Identificarea modalităţilor de solicitare a ajutorului de la colegi şi adulţi cunoscuţi (de ex. când sunt supărat sau trist,
când nu ştiu cum să exprim ceea ce vreau, când doi copii îşi doresc să se joace cu aceeaşi jucărie în acelaşi timp)
2.2. Recunoaşterea şi identificarea emoţiilor de bază (fericire, tristeţe, teamă etc.) în corelaţie cu experienţele de viaţă trăite
(ex.: prima zi de şcoală, întâlnirea cu noii colegi, când este încurajat/ certat de părinţi etc.)

3. Aplicarea abilităţilor şi atitudinilor de învăţare specifice şcolarului mic

3.1. Identificarea noilor rutine şi aspectelor specifice activităţii şcolare
3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învăţarea şi succesul şcolar (întreruperea jocului, pregătirea materialelor,
concentrarea, asupra rezolvării sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a atenţiei, momente de relaxare etc.)

4. Aplicarea abilităţilor de menţinere a stării de bine şi a unui stil de viaţă sănătos

4.1. Identificarea activităţilor şi comportamentelor care îl fac pe copil să se simtă bine (de ex.: „mă simt bine atunci când
colorez sau dansez”)
4.2. Identificarea şi exersarea abilităţilor de igienă corporală
5. Identificarea intereselor personale şi a informaţiilor de bază despre muncă şi meserii, ca parte a mecanismelor de
cunoaştere şi înţelegere a lumii reale
5.1. Identificarea interesului pentru o carieră (profesia preferată) prin asociere cu hobby-uri, jocuri şi activităţi preferate
5.2. Identificarea principalelor instrumente şi activităţi ale unor profesii cunoscute
 Aria curriculară: Consiliere si orientare
Disciplina: Consiliere si orientare
Nr. Ore/săpt: 1

PROIECTARE ANUALA

Nr. ore
Nr.crt. Unitatea de invatare Obiective referinta Nr. ore an Obs.
sem I sem.
al II-lea
1. 1. Autocunoaştere şi 1.1.Descrierea unor trăsături personale care ţin de 4 3 7
dezvoltare personală interiorizarea schemei corporale
1.2.Identificarea asemănărilor şi deosebirilor dintre
sine şi ceilalţi după diferite criterii: aspecte fizice, gen,
vârstă etc.

2. 2.Comunicare si abilitati 2.1. Identificarea modalităţilor de solicitare a ajutorului 5 3 8

sociale de la colegi şi adulţi cunoscuţi (de ex. când sunt supărat
sau trist, când nu ştiu cum să exprim ceea ce vreau,
când doi copii îşi doresc să se joace cu aceeaşi jucărie
în acelaşi timp)
2.2. Recunoaşterea şi identificarea emoţiilor de bază
(fericire, tristeţe, teamă etc.) în corelaţie cu
experienţele de viaţă trăite (ex.: prima zi de şcoală,
întâlnirea cu noii colegi, când este încurajat/ certat de
părinţi etc.)
3. Managementul 3.1. Identificarea noilor rutine şi aspectelor specifice 2 3 5
informaţiilor şi al activităţii şcolare
învăţării 3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină
învăţarea şi succesul şcolar (întreruperea jocului,
pregătirea materialelor, concentrarea, asupra rezolvării
sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a atenţiei,
momente de relaxare etc.)

4.1. Identificarea activităţilor şi comportamentelor care 5 5 10

4. Calitatea stilului de viată îl fac pe copil să se simtă bine (de ex.: „mă simt bine
atunci când colorez sau dansez”)
4.2. Identificarea şi exersarea abilităţilor de igienă
corporală

5. Planificarea Carierei 5.1. Identificarea interesului pentru o carieră (profesia 2 2 4

preferată) prin asociere cu hobby-uri, jocuri şi activităţi
preferate
5.2. Identificarea principalelor instrumente şi activităţi
ale unor profesii cunoscute

6. Total ore 17 16 33
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – CONSILIERE SI ORIENTARE

Unităţi de învăţare Ob. Conţinuturi Nr. Data Observatii

de ref. ore
SEMESTRUL I
1. Autocunoaştere 1.1; 4
1.2  Cât de bine mă cunosc ? 1 19.09
şi dezvoltare
personală  O familie, un arbore şi eu care cresc 1 26.09
 Ce-mi place mie cel mai mult 1 03.10
 Cu cine mă asemăn? De cine mă deosebesc 1 10.10

2. Comunicare şi 2.1; 5
2.2  Spune tu!
abilităţi sociale 1 17.10
 Emoţiile mele, emoţiile noastre 2 24.10
 Sentimentele şi emoţiile mele – bucurie, 1 31.10
tristeţe… 1 14.11
 Suntem un grup, iată regulile noastre! 21.11

3. Managementul 3.1.  Cum îmi petrec timpul – la şcoală, acasă 1 28.11

3.2.
informaţiilor şi al
învăţării
Calitatea stilului de 4.1.  Să ne ferim de pericole! 5 05.12
4.2. 1
viată  Semaforul, prietenul copiilor 12.12
 Să creştem sănătoşi! 1 19.12
1 09.01
 Pe cine trebuie să ascultăm?
1 16.01
 Dinti frumosi si sanatosi!
1
Planificarea 5.1.5.2  Îmi place să…, îmi ajut părinţii la … 2 23.01
. 1
carierei  Activitatea mea preferată 30.01
1

SEMESTRUL al II-lea
2.1; 3
Autocunoaştere şi 2.2 1 13.02
dezvoltare  Cum mă văd cei din jurul meu ? 1
20.02
1
personală  Lucruri care mă descriu 27.02
 Spaţiul personal.

2. Comunicare şi 2.1.  Familia mea 3 06.03.

2.2.
abilităţi sociale  Relatia cu parintii 13.03.
 Vreau şi pot să te ajut si eu  20.03.
3. Managementul 3.1;  Programul meu zilnic 3 27.03.
3.2 1
informaţiilor şi al  Jocul meu preferat 1 03.04
învăţării  Carnetul meu de note 1 20.06
evaluare finala

Planificarea 4.1; 3 24.04

4.2  Meserie, o poveste, o dorintă 1
carierei 1 08.05
 Vreau să fiu .. 15.05
 Părintii ne povestesc despre profesia 1

Calitatea stilului de 5.1; 4

5.2  Fată în fată cu furia naturii 1
viaţă 1
22.05
 Cum ma imbrac daca.... 1 29.05
 Maini curate 1 05.06
 Ce mananc ca sa fiu sanatos? 12.06