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LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

1.-Completa correctamente las frases con las palabras del recuadro:

Intercambio –Nutrición -Medio - nuevos - Reproducción - Respuesta – seres – vivo - nosotros –


Capacidad - funciones – capaces -Relación-Percibir-Aumentan

Un ser …………………. realiza 3………………………..vitales. Éstas son:


……………………………………………………………………………………………………………….
Nutrición: es el……………..…………… de materia y energía con el ……………………………. que rodea al ser vivo.
Relación: es la............................que tenemos los seres vivos de…………………………. los estímulos que ocurren a nuestro alrededor
y producir una……………………….
Reproducción: los ……………….…… vivos somos ……………………..de engendrar……………seres semejantes a……………………
mismos.
Crecimiento: es la propiedad por la cual los seres vivos………………………de tamaño
2.- ¿Cuál de las 3 funciones vitales realizan los leones en cada situación mencionada?
León comiendo carne de una presa: …......................................................
León bebiendo agua ………………:….....................................................
León buscando la sombra de un árbol:….................................................
Leona pariendo cachorros:…......................................................................
Leones cuidando a sus cachorros:….........................................................
León respirando:…..................................................................................
Leones macho y hembra apareándose: ….................................................
León huyendo del fuego: …........................................................................
León que sigue un rastro de olor:…........................................................
3.- Unir con flechas la característica de los seres vivos con su definición según corresponda
Nutrición Son ciertas características que les sobrevivir en su ambiente.
Adaptación Permite el aumento de tamaño del ser vivo.
Irritabilidad Capacidad de originar nuevos individuos.
Reproducción Reacción ante cambios externos.
Organización Permite el intercambio de materia y energía
Crecimiento Todos están formados por átomos y células.
5.- ¿Qué muestra este dibujo-esquema? ¿Qué tipo de célula es procariota o eucariota? ¿Por qué?

6.- Encierra la respuesta correcta en cada caso:


¿Qué es el estómago?
Un tejido - Un aparato - Un órgano - Un sistema
¿Qué es un tejido?
Es lo mismo que un órgano - Un grupo de moléculas iguales, especializadas en la misma función
Un grupo de células iguales, especializadas en la misma función
¿Qué es un órgano? Es exactamente lo mismo que un organismo - Es lo mismo que un tejido
Es una agrupación de varios tejidos y que colaboran para formar parte de un aparato o sistema -
Cuando varios órganos se agrupan para colaborar en la misma función, ¿qué constituyen?
Un microorganismo - Un aparato o un sistema - Una célula - Un tejido
¿Qué eres tú?
Un órgano - Un sistema o aparato - Un organismo - Un microorganismo -
¿Cuáles son ejemplos de organismos?
Las personas, los caballos, las abejas...
El corazón, el intestino, los pulmones...
Los glóbulos blancos, las neuronas, los glóbulos rojos...
¿Qué es el aparato digestivo?
Un conjunto de sistemas - Es un tejido - Un conjunto de órganos - Un conjunto de organismos
¿Qué son las células de tu cuerpo?
Son los átomos y las moléculas de nuestro cuerpo
Son parte de nuestro tejido muscular
Son las unidades más pequeñas que tienen vida propia
Son las bacterias que viven en nuestro cuerpo
¿De qué está hecho tu cuerpo?
Sólo de moléculas
De células, pero no de moléculas
De átomos, moléculas y células
De átomos, pero no de moléculas
7.-Ordena indicando las siguientes estructuras según su nivel de organización:
Molécula átomo población
Célula tejido comunidad
Cloroplasto sistema digestivo organismo

8.-Determinen en que reino incluirían a cada uno de los seres vivos que se mencionan a continuación:
Perro gato manzano levadura

Champiñón ameba hormiga bacteria


9.- Lee el siguiente texto y menciona los tipos de reinos que se encuentren y cuáles son los organismos que forman parte de
ese reino.
Cuando camines por el parque o por el jardín del colegio, fíjate en la asombrosa variedad de seres vivos que se encuentran en ese
entorno. Las aves se comunican con otros de su especie a través de gorjeos y chillidos. Entre los árboles, arbustos, pasto y musgos
que cubren de verde los terrenos, podrás ver a las abejas o a las mariposas que revolotean de flor en flor y recogen el delicioso néctar
que les da la energía para volar y reproducirse. Mientras tanto, una araña, utilizando varios tipos de fibra proteínica, teje una red para
atrapar a esos insectos y aprovechar la energía de sus cuerpos. Además de estas formas de vida manifiesta, incontables organismos
microscópicos nadan en los charcos que dejaron las lluvias y prosperan en el suelo. Y sobre, dentro y alrededor de estos organismos y
de los seres humanos que los observan, viven millones de bacterias: organismos unicelulares simples que han sobrevivido miles de
años, casi sin cambiar. Todos estos organismos forman parte de la cadena de la vida. Nuestra especie humana evolucionó en
respuesta a los mismos tipos de necesidades y estamos hechos de sustancias que existen en los demás seres vivos. Procesos
similares nos permiten sobrevivir y reproducirnos. Donde quiera que mires encontrarás indicios de los seres vivos y nunca más
considerarás la vida sobre la Tierra como algo estático. Este es el asombroso mundo de la vida.

10.- Desarrolla el siguiente glosario con los términos utilizados para clasificar a los seres vivos.
Utiliza un diccionario o la fotocopia del libro:
PROCARIONTE:
EUCARIONTE:
AUTÓTROFO:
HETERÓTROFO:
UNICELULAR:
PLURICELULAR:
REPRODUCCION ASEXUAL:
REPRODUCCION SEXUAL:
11.- Analiza la siguiente tabla, si es necesario busca información en el libro y resuelve:
REINO TIPO DE CELULA CANTIDAD DE TIPO DE NUTRICION
CELULAS
MONERAS PROCARIOTAS UNICELULARES AUTOTROFOS Y
HETEROTROFOS
PROTISTAS EUCARIOTAS UNICELULARES Y AUTOTROFOS Y
PLURICELULARES HETEROTROFOS
FUNGI EUCARIOTAS UNICELULARES Y HETEROTROFOS
PLURICELULARES
ANIMALIA EUCARIOTAS PLURICELULARES AUTOTROFOS
PLANTAE EUCARIOTAS PLURICELULARES HETEROTROFOS
a.-¿Por qué crees que resulta útil clasificar a los seres vivos?
b.-¿Cuáles son los criterios que se consideran para agrupar a los seres vivos en estos reinos?
c.-Da un ejemplo de ser vivo de cada reino
12.- Completar con RELACION, REPRODUCCION o NUTRICION según corresponda:

Por medio de la función de _________________, los órganos de los sentidos de los animales perciben la información del medio
externo, ésta se procesa en el sistema nervioso y se elabora una respuesta que la ejecuta en muchas ocasiones el sistema locomotor.
Los seres vivos obtenemos energía tomando alimentos, los cuáles son procesados en el aparato digestivo para que puedan alcanzar
las células. A esta función la llamamos _________________. Los seres vivos de la misma especie, haciendo uso de la función de
__________________, se aparean para producir descendencia y así permitir la supervivencia de la especie.

13.- Leer las siguientes afirmaciones y argumentar tus respuestas a cerca del nivel o los niveles de organización al cual se refiere:

a) La vizcacha es un roedor que constituye verdaderas ciudades subterráneas en los que viven de 20 a 30 individuos.
b) La selva Paranaense se extiende por la rivera de los ríos Paraná y Uruguay sobre su suelo arcilloso crecen Lapachos y Guatambies
(vegetación)
c) En Punta Tombo es posible visitar una colonia de pingüinos de Magallanes.

14.- Señalar con verdadero o falso, justificando la respuesta.

a) Todos los seres vivos respiran ___


b) Las plantas no son capaces de responder a los estímulos ___
c) Una de las principales características de las plantas es que no se mueven __
d) Mediante la respiración se libera energía ___
e) Para el desarrollo, los seres vivos necesitan tomar energía y materia del medio ___

15.- Relacionar un concepto con su correspondiente de la otra columna.

1. Procariota. a. Con núcleo.


2. Eucariota. b. Formado por una sola célula.
3. Ser unicelular. c. Formado por muchas células.
4. Ser pluricelular. d. Sin núcleo.

16.- Relacionar ambas columnas según corresponda

1) Adquisición de nutrientes y posterior transformación a) Asexual


2) Reproducción que interviene 1 solo individuo b) Sexual
3) Reproducción que interviene 1 solo individuo c) Nutrición
4) Genera individuos idénticos a su progenitor d) Heterótrofo
5) Organismo que no produce su propio alimento e) Relación
6) Capacidad de captar estímulos y responder a ellos f) Autótrofo
7) Organismo que usan luz como fuente de energía para producir su alimento g) Fotosintéticos
17.-Ordena las letras para obtener la palabra adecuada relacionada con una característica de los seres vivos.

ISTESOHMOSA _________________ AITLBRIDRIADI _________________ MEICITERCNO __________________


ONGZARICINOA __________________

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