Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 2 -
Identificar los principios de la contratación pública en
Colombia.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Contratación Pública y Privada
Código del curso 101001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
lunes, 16 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica los conceptos y principios básicos en el desarrollo del
proceso de la contratación pública, para evitar conflictos en el entorno.

Temáticas a desarrollar:
Análisis de los principios de la contratación Pública en Colombia.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Identificación de los principios de la contratación pública en Colombia,

mediante un organizador gráfico.
Actividades a desarrollar

A partir del análisis sobre los contenidos propuestos en la unidad 1,

denominada “Generalidades de la Contratación Pública en Colombia”, de
manera individual, el estudiante:

1. Identifica los principios de la contratación pública en Colombia.

2. Seguidamente debe seleccionar un organizador gráfico (Mapa

mental, mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc), en este
relacionará el resumen del análisis realizado.

3. Compartir la presentación del análisis en el organizado gráfico, a

través del foro de trabajo colaborativo.

4. Realizar una apreciación sobre el aporte de al menos un

compañero.

Realizar la entrega del producto realizado a través del entorno

seguimiento y evaluación.

La actividad tiene un peso evaluativo de 100 puntos.

Entorno de conocimiento
En este el estudiante revisa y analiza los contenidos y
material didáctico propuestos en la Unidad 1.

Entorno Aprendizaje Colaborativo

Entornos El estudiante comparte los avances del resumen, en el foro
para su de la actividad, a fin de dar a conocer su punto de vista y
desarrollo su presentación, además para realizar apreciaciones sobre
los aportes de los compañeros.

Entorno Seguimiento y Evaluación

En este, el estudiante presenta el producto final realizado,
 para ser evaluado y realimentado por el docente.

Individuales:

1. Analizar el material bibliográfico propuesto en la Unidad

1 del curso, a fin de realizar el resumen a través de un
organizador gráfico (Mapa mental, mapa conceptual,
cuadro sinóptico, etc.), en este relacionará el resumen
del análisis realizado.
2. Compartir a través del foro de trabajo colaborativo de la
actividad, el resumen realizado a través del organizador
Productos
gráfico.
a entregar
3. Realizar apreciaciones o retroalimentación, a por lo
por el
menos un compañero, sobre el aporte compartido,
estudiante
correspondiente a la actividad.
4. Realizar la entrega del producto final, a través del
entorno seguimiento y evaluación, a través del enlace
entrega de la actividad Fase 1.

Colaborativos:

N/A
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el N/A
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participó en el foro
El estudiante de trabajo
participó de manera colaborativo,
oportuna y compartiendo su
pertinente, en el análisis sobre los El estudiante no
foro de trabajo principios de la presentó sus
Participación del colaborativo, dando contratación pública aportes frente al
40
estudiante a conocer su en Colombia, pero análisis requerido
análisis sobre los sus aportes no son de la temática.
principios de la significativos,
contratación pública carecen de
en Colombia. argumento o no lo
hace de manera
oportuna.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante retro
El estudiante Alimenta los
retroalimenta aportes
los aportes de un de un compañero, El estudiante no
compa pero su apreciación retroalimenta los
Retroalimentación
ñero, de manera no es coherente o aportes de sus 10
a compañeros
oportuna, no lo hace de compañeros.
Coherente y manera
argumentada. Oportuna.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante envía El estudiante envía El estudiante no
40
Entrega del el resumen del el resumen del realiza la entrega
trabajo individual tema propuesto, en tema propuesto, en del producto.
un organizador un organizador
gráfico, a través del gráfico, a través del
entorno entorno
seguimiento y seguimiento y
evaluación, el evaluación, pero
documento contiene este carece de
el análisis argumentos, la
pertinente sobre los presentación de
principios de la acuerdo al
contratación pública organizador gráfico
en Colombia, la seleccionado no es
presentación en suficiente, carece
general es acertada de información.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Hace una selección
pertinente de citas
y referencias en
Aunque presenta
función al tema
referencias, estas
abordado. Las
no se articulan Se maneja de
referencias forman
adecuadamente con manera
parte del cuerpo del
el trabajo o no hay inadecuada el uso
Referencias y trabajo y sustentan
citas o se presentan de citas y 10
citas las ideas
parcialmente o solo referencias o no
planteadas. Usa el
presenta pocas citas las presenta.
estilo de citación
que fundamenten el
APA para la
trabajo.
organización del
documento
presentado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100