Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, el Caudillo del Sur”
Sesión 6
Asignatura: Calidad en la educación.
Maestría: Gestión Educativa.
Proyecto Integrador: Proyecto Integrador Parte 2
Estudiante: Paola Estephanie López Guerrero.
Asesora: Claudia Abarca
Introducción
El presente trabajo tiene la intención de mostrar el análisis de dos
escuelas en el mundo de Springfield. Para tales efectos, el presente
texto se centrará en el análisis en torno a la calidad que existe en ambos
contextos y para ello es vital recordar que la calidad es aquella que
repercute en el aprendizaje de los alumnos.
a que comunmente se conoce en la ciudad de los Simpson y una más de
carcácter militar la escuela Rommelwood a partir de este capítulo se
pretende observar desde una mirada crítica su forma de ser y
comprender los acontecimientos que suceden a su alrededor en cuanto
a calidad en la educación que brinda cada una, observando la parte
social e ideológica.
Aunado a esto, comprender la idea de calidad es parte fundamental en
el análisis de la proyección mencionada, ya que es un factor en la tarea
de un docente, el cual está inmerso en una red de relaciones entre
distintos actores que intervienen en la educación y en esa red de
relaciones en el que nos desenvolvemos muchas veces dejamos de lado
el concepto de lo que estamos aportando y como lo estamos haciendo,
es decir, realizar una praxis de nuestro quehacer docente.
Evaluación.
La finalidad de la evaluación es Conductas esperadas. Evaluación
determinar hasta que punto han según criterio. Evaluación
quedado impresos los sumativa.
conocimientos transmitidos por
medio de pruebas escritas.
Eficacia
De acuerdo a la lectura mencionada, la eficacia tiene que ver en gran medida en el alcance y logro
de los objetivos y metas propuestas por la institución, por lo que se puede deducir lo siguiente de
cada una de las escuelas.
Escuela Springfield Escuela Militar Rommelwood
- En está institución impera una finalidad - Sobre está escuela de carácter militar, la
poco estricta, poco seria en cuanto al situación en torno a eficacia es muy
logro de sus metas y objetivos; es decir, diferente; simplemente por ser militar se
por lo que podemos apreciar en el vídeo habla de lineamientos rigurosos que se
el alumno no es primordial mucho tienen que seguir al pie de la letra. Por
menos lo más importante en el tanto los objetivos y metas que la escuela
quehacer docente ya que la maestra Rommelwood se propone hace lo propio
emplea métodos de enseñanza poco por conseguirlo a través de sus métodos
significativos para sus estudiantes, de enseñanza aprendizaje. Los alumnos
incluso ella los abandona dejando una se notan disciplinados, existe orden y
película como sustituta de su trabajo. buen entrenamiento lo cual quiere decir
De está manera se puede concluir que que se están logrando los resultados
el logro de las metas y objetivos de requeridos de acuerdo a su modelo
enseñanza aprendizaje como institución educativo.
educativa no se están logrando.
Eficiencia
La lectura menciona que la eficacia es aquella que complementa a la eficacia y la complementa
aprovechando los recursos disponibles en los centros educativos (tiempo, talento, dinero).
Escuela Springfield Escuela Militar Rommelwood
- En el capítulo analizado se puede ver - En está escuela las condiciones sobre
que en la escuela Springfield hay este criterio de evaluación difieren
recursos materiales suficientes para bastante sobre la reflexión de la escuela
atender al alumnado, en cuanto a anterior. En está instutución se puede
recursos de tiempo destinado a los observar esa relación que existe entre los
estudiantes se nota una deficiencia, ya dos criterios trabajados hasta ahora pues
que la docente que atiende el grupo de según Cardoso y Cerecedo, M. (2011) “la
Lisa no dedica tiempo de calidad para eficiencia es la resultante de una relación
con sus alumnos incluso abandona la entre los objetivos alcanzados y las
clase, porteriormente la integrante de condiciones en que se trabaja”.
los Simpson se queja con la máxima Lisa al observar las instalaciones, el
autoridad de la escuela y recibe a desarrollo de una clase, el actuar del
cambio el mismo trato a tal punto que docente, las actividades pedágogicas
se muestra al personaje desanimado queda maravillada y dispuesta a
por tener un proceso de aprendizaje quedarse en la escuela pues ve
vacío. claramente una instirución con la calidad
que ella requiere para tener un
aprendizaje significativo.
Equidad
Sobre equidad, se menciona que Ibíd, pág. 74. “será equitativo en la medida que ofrezca opciones
distintas para las distintas circunstancias de los usuarios”.
Escuela Springfield Escuela Militar Rommelwood
- En torno a equidad en el desarrollo de la - En la institción militar ocurre un caso
trama no se nota alguna distinción contrario, partiendo desde la condición de
sobre alguien o algo en especial, todos ser una escuela únicamente para hombres,
son tratados o más bien ignorados por sin embargo, Lisa después de insistir al
igual por parte de las autoridades superior de la escuela es aceptada. Otro
(maestros y director), en cuanto a punto punto a resaltar es que todos los
recursos materiales todos los profesores de la escuela son también
estudiantes tienen lo mismo. El estilo de hombres y esto repercute en los ideales de
enseñanza que se muestra está sus estudiantes ya que si bien son muy
centrada en un aprendizaje visual, no se disciplinados en la convivencia entre
atiende a los demás estilos de estudiantes hay un claro rechazo hacia Lisa,
aprendizaje. se ejerce a tal punto que su hermano Bart
no exige respecto hacia su hermana
simplemente la apoya a lo lejos. Lisa pasa
por una serie de pruebas que dejan en claro
la falta de equidad, en circuntancias, sin
tomar en cuenta las características de ella.
¿Impacta de algún modo la educación diferenciada en la calidad
educativa?
Calidad educativa
Uno de los conceptos más idóneos en cuanto a calidad educativa Plan Nacional de desarrollo
(2007-2012) citado en por Murueta, M. (2010) es que calidad comprende los rubros de cobertura,
equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia...
Disciplina
Escuela Springfield Escuela Militar Rommelwood
En la escuela se observa que en el rubro de Disciplina y orden son pilares que definen este
disciplina ésta deje mucho que desear, ya que lo rubro en el caso de la escuela, ya que al ser de
toman de manera relajada, los estudiantes hacen carácter militar la disciplina funge como eje
en la mayoría de las ocasiones lo que quieren y central de la educación; por lo que se propone
no hay tanto control por parte de los profesores, continuar con este tipo de prácticas que
por lo que se propone que los profesores reciban conducen al estudiante a valores importantes
algún tipo de curso o preparación para atender a como el orden y el respeto a las autoridades, sin
la diversidad de estudiantes sin caer en prácticas embargo se recomienda también la apropiación
conductistas; más bien trabajar en valores de valores como la justicia, la equidad, la igualdad
importantes como el respeto. de oportunidades para todas y todos.
Evaluación
Escuela Springfield Escuela Militar Rommelwood
En este criterio la institución toma la evaluación En torno a la evaluación está escuela se enfoca en
con la finalidad de asignar un número que mide la resultados observarbles a través de la conducta,
inteligencia dl estudiante por medio de pruebas por lo que propongo una evaluación formativa, en
escritas en las cuales se prioriza los aprendizajes la que se integren los interese y necedidades de
conceptuales, por lo que se propone tomar en los estudiantes, que se ponga al centro al
cuenta para sus prácticas educativas una estudiante de los procesos formativos.
evaluación de tipo formativa, que esté situada a
evaluar los procesos personales de construcción
personal del conocimiento.
Fuentes de Consulta
1.- Enlace web: Calidad Educativa. (27 de noviembre de 2014). Componentes de
calidad en las instituciones educativas. Recuperado de
https://www.calidadeducativa.edusanluis.com.ar/2014/11/componentes-de-
calidad-en-las.html
3.- Anderson, M.B. (1997). “La guerra secreta de Lisa Simpson” Los Simpson
(The Simpsons. The Secret War of Lisa Simpson, 1997, 20th Century Fox, 21
min.). En https://www.simpsonizados.org/simpsons-8x25-la-guerra-secreta-de-
lisa-simpson.html
https://aliat.brightspace.com/d2l/le/content/39678/viewContent/679106/View
5.- Cardoso Espinosa, Edgar Oliver, & Cerecedo Mercado, María Trinidad (2011).
Propuesta de indicadores para evaluar la calidad de un programa de posgrado en
Educación. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 13(2),68-82.[fecha
de Consulta 7 de Febrero de 2020]. ISSN: . Disponible
en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155/15520598005
http://murueta.mx/attachments/article/58/Alternativas%20para%20la%20Calidad
%20Educativa.pdf