Secuencia Didactica - Tecnologia 3 - Con Portada

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Tecnología 3. Guía para el profesor. Secuencias didácticas

Coordinación: Mariana Ocampo Tapia
© 2017 ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, S. A. de C. V.
Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, 06720, Ciudad de México.
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Registro No. 2317
Internet: http://www.alfaomega.com.mx
Email: escolar@alfaomega.com.mx
ISBN: xxx-xxx-xxx-xxx-x
Primera edición: Alfaomega Grupo Editor, México, septiembre de 2017
Derechos reservados
Esta obra es propiedad intelectual de su autor, los derechos de publicación en lengua española han sido legalmente transferidos al editor. Prohibida su repro-ducción
parcial o total por cualquier medio, sin permiso por escrito del propieta-rio de los derechos del copyright.Los nombres comerciales que aparecen en este libro son
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Edición autorizada para venta en todo el mundo.
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Primer Trimestre
Bloque 1 - Tecnología, información e innovación.

Campo de formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Ciencias naturales y tecnología.
académica
1 Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local.
2. Identificar las fuentes de información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos.
Propósitos del bloque 1 3. Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos.
4. Organizar la información proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de innovación.
5. Emplear diversas fuentes de información como insumos para la innovación técnica.
La enseñanza promueve la percepción de la ciencia en un contexto histórico orientado a la solución de situaciones problemáticas
Enfoque pedagógico
derivadas de la interacción humana con su entorno, así como en las formas de aproximación a la construcción del conocimiento.
Propósitos para la educación secundaria Eje Materia, energía e interacción
! Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los ! Propiedades
que los conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos ! Interacciones
naturales, al desarrollo de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y
Tema
situaciones diversas.
! Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medioambiente, la sociedad y la
vida personal.
Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados-Aprendizajes clave
! Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
! Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de
! Caracteriza propiedades físicas y químicas para identificar
innovación.
materiales y sustancias, explicar su uso y aplicaciones.
! Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación
! Caracteriza cómo responden distintos materiales a diferentes
técnica.
tipos de interacciones (mecánicas, térmicas, eléctricas)
! Usan la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución
problemas técnicos.
Enfoque competencial
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
! Disciplinarios ! Cognitivas y metacognitivas ! Adaptabilidad, flexibilidad y agilidad ! Respeto (por sí mismo, y por otros)
! Interdisciplinarios ! Sociales y emocionales ! Mente abierta (a otras personas, nuevas ideas y ! Confianza (en sí, en otros)
! Prácticos ! Físicas y prácticas nuevas experiencias) ! Responsabilidad (autorregulación)

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! Curiosidad ! Honestidad
! Mentalidad global ! Sostenibilidad ecológica
! Esperanza (optimismo y la autoeficacia) ! Justicia
! Proactividad ! Integridad
! Igualdad y equidad

Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___3°___ Grupo _____ Fecha ___________________
Subtema: Innovaciones técnicas a lo largo de la historia.

Secuencia didáctica Semana 1 Sesión 1
Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.
Propósito Reconocer las innovaciones técnicas en los contextos mundial, nacional, regional y local.
Aprendizaje esperado Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
! Revisión de los propósitos y aprendizajes esperados del bloque

Inicio ! Reflexión sobre las expectativas de aprendizaje de los alumnos
! Introducción al tema “Tecnología, información e innovación”
Página 9
! Revisión de terminología del tema
! Resolución de actividad 1
! Reflexión sobre las fuentes de información
Desarrollo ! Estudio del tema “Innovaciones técnicas a lo largo de la historia”
! Resolución de ejercicios de reflexión
! Exposición de trabajos
Páginas 9-12
! Retroalimentación de actividades realizadas

Cierre ! Resolución de dudas sobre los temas abordados
Página 12

Subtema: Innovaciones técnicas a lo largo de la historia.

!Reconocer las innovaciones técnicas en los contextos mundial, nacional, regional y local. 2.
Propósitos !Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y
procesos.
Aprendizajes esperados !Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
!Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

Página 13

6

! Lectura
! Resolución de preguntas de reflexión
! Estudio de “Las innovaciones técnicas en la informática a lo largo de la historia”
Desarrollo ! Proyección de video “Historia de la computación”
! Revisión de terminología
! Reflexión grupal
Páginas 13-16
Página 16

Subtema: Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción.

! Reconocer las innovaciones técnicas en los contextos mundial, nacional, regional y local.
! Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y
Propósito
procesos.
! Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos.
Aprendizaje esperado ! Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
! Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.

Página 16
! Exposición de resultados
! Estudio del tema “El uso y la evolución de los sistemas de la informática en los procesos
técnicos”
Desarrollo ! Uso de la plataforma de competencias tecnológicas
! Estudio del tema “Características y fuentes dela innovación técnica”
! Resolución de actividad de investigación
! Resolución de pregunta de reflexión
Páginas 16-19
! Revisión y retroalimentación de actividades realizadas
Página 19

Subtema:


8

Propósito
procesos.
Aprendizaje esperado ! Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
! Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.

Página 19
! Proyección del video “Comprar, tirar, comprar”
! Proyección del video “Inventos y Cemento luminoso”
! Resolución de ejercicio
Desarrollo ! Resolución de actividad 7
! Intercambio de ideas
! Proyección del video “Una encuesta para conocer la satisfacción de los clientes”
Páginas 19-23

Página 23

9

Subtema: Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción.

procesos.
Propósito
! Organizar la información proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de
innovación.
Aprendizaje esperado ! Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
! Usan la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

Página 23
! Estudio del tema “El uso de conocimientos para el cambio técnico”
! Estudio del tema “Las diferencias entre conocimiento técnico e información para la
creación de innovadores
Desarrollo ! Resolución de ejercicio de investigación
! Estudio del tema “La búsqueda y procesamiento de información para la innovación”
! Resolución de ejercicio de reflexión
! Estudio del tema “Las TIC y su empleo en la innovación técnica”
! Realización de actividad 10 y exposición de trabajos
Páginas 23-26

10


Página 26

Subtema: Uso de conocimientos técnicos y de las TIC para la innovación.

Propósitos procesos.
innovación.
Aprendizajes esperados ! Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
Página 27

11

! Estudio del tema “Uso de conocimientos técnicos y de las TIC para la innovación”
! Estudio del tema “El uso de conocimiento para el cambio técnico”
Desarrollo ! Resolución de ejercicio de reflexión
! Estudio del tema “La búsqueda y procesamiento de información para la innovación”
Páginas 27-31

Página 31

Subtema: Proyecto: Las innovaciones técnicas a través del tiempo.

procesos.
Propósitos ! Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos.
innovación.
! Emplear diversas fuentes de información como insumos para la innovación técnica

12

Página 31
! Uso de la plataforma de competencias tecnológicas
! Estudio del tema “Las diferencias entre conocimiento técnico e información para la
creación de innovadores”
Desarrollo ! Resolución de preguntas de reflexión
! Estudio de tema “Las TIC y su empleo para la innovación técnica”
Páginas 31-34
Página 34

13

Subtema: Proyecto: Las innovaciones técnicas a través del tiempo.

procesos.
Propósitos ! Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos.
innovación.
! Emplear diversas fuentes de información como insumos para la innovación técnica

! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior
Inicio ! Lectura de instrucciones del proyecto
! Resolución de dudas y acuerdos para desarrollar el proyecto del bloque
Página 35
! Desarrollo/entrega del proyecto
! Resolución de la evaluación del bloque
Desarrollo ! Resolución de la autoevaluación del bloque
! Proyección de realidad aumentada
Páginas 35-38

14

! Retroalimentación del proyecto

Cierre ! Reflexión sobre lo aprendido en el bloque y su aplicación en la vida cotidiana
Página 38
Bloque 2 - Campos tecnológicos y diversidad cultural

Campo de formación
académica
1. Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
2. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnológicos y sus
Propósitos del bloque 2
transformaciones a lo largo del tiempo.
3. Tomar en cuenta las aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.
Enfoque pedagógico
Tema
vida personal.
Aprendizajes esperados Recursos
! Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean
para desarrollar procesos de innovación. Explora el libro. Examina textos a partir del título y
! Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los subtítulos. Identifica similitudes y diferencias importantes
conocimientos tradicionales de diferentes culturas. entre conocimientos.
! Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con el contexto social

15

y cultural
Competencias

Subtema: La construcción social de los sistemas técnicos.

Propósito Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollar proceso de
Aprendizaje esperado
innovación.

! Introducción al tema “Campos tecnológicos y diversidad cultural”
Página 41

16

! Resolver preguntas de reflexión
Desarrollo ! Proyección de video “Encuentros inesperados”
! Resolución de Actividad 1
Páginas 42-43

! Retroalimentación de la actividad 1
Página 43


innovación.

Página 43

17

! Estudio del tema “La construcción social de los sistemas técnicos”
! Proyección del video “Revolución industrial”
Desarrollo ! Estudio del tema “Los sistemas técnicos como producto cultural”
! Actividad grupal
! Exposición de proyectos
Páginas 43-46
! Retroalimentación de las actividades realizadas
Página 46

18

Segundo Trimestre


innovación.

Página 47
! Estudio del tema “La comunicación virtual como una construcción social y sus implicaciones
en las formas de vida y las costumbres”
! Proyección del video “Breve historia de la comunicación”
! Estudio del tema “Las comunidades de aprendizaje a través de internet”
Desarrollo ! Resolución de preguntas de reflexión
! Estudio del tema “Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos
tecnológicos”
! Revisión de la terminología
! Presentación de trabajos

19

Páginas 47-50

! Revisión y retroalimentación de las actividades realizadas
Página 50


! Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
Propósitos ! Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnológicos y sus
! Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollar proceso de
Aprendizajes esperados innovación.
! Proponen mejores a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de
diferentes culturas.

20

Página 51
! Estudio del tema “Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de innovación
técnica”
! Reflexión sobre métodos de almacenamiento
Páginas 51-53

Página 53



21

Aprendizaje esperados innovación.
! Proponen mejores a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de

Página 54
! Estudio del tema “La incorporación de la informática en las actividades productivas”


Páginas 54-55
Página 55

22

Bloque 2. Campos tecnológicos y diversidad cultural.

Aprendizajes esperados innovación.
! Proponen mejores a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes
culturas.

Página 56
! Estudio del tema “Las aportaciones de los conocimientos tradicionales”

6 ! Proyección del video “Proceso de elaboración de la talavera”
Desarrollo ! Resolución de ejercicio de investigación
! Reflexión grupal del tema
Páginas 56-58

23

Página 58


Propósitos ! Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnológicos y
sus transformaciones a lo largo del tiempo.
! Tomar en cuenta las aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.
! Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollar proceso
de innovación.
Aprendizajes esperados ! Proponen mejores a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de
! Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.

Página 58

24

! Estudio del tema “Las prácticas de las culturas ancestrales en el registro y transmisión de la
información”
! Proyección del video “cultura nazca”
! Lectura de artículo del Quipu
Desarrollo ! Estudio del tema “Las técnicas tradicionales para el procesamiento de la información”
! Exploración de videos de Biblioteca Digital Mexicana y del bloque
Páginas 58-62
Página 62

Subtema: Proyecto: La cultura y la tecnología.

! Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnológicos y sus
Propósitos
! Tomar en cuenta las aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.

25

innovación.
Aprendizajes esperados ! Proponen mejores a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de
! Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.

Página 63
! Proyección de Realidad aumentada
Páginas 63-66

Página 66

Bloque 3 - Planeación didáctica Técnica y Tecnología

Campo de formación
académica
1. Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energía en los procesos técnicos, con el fin de prever riesgos
en la sociedad y la Naturaleza.
Propósitos del bloque
2. Proponer soluciones a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad, de acuerdo con los criterios del
desarrollo sustentable.
Enfoque pedagógico La enseñanza promueve la percepción de la ciencia en un contexto histórico orientado a la solución de situaciones problemáticas

26

Tema
vida personal.
! Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproducen para
solucionar problemas técnicos. Explora el libro. Examina textos a partir del título y
! Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación con el fin de evitar subtítulos. Identifica similitudes y diferencias importantes
efectos negativos en la sociedad y en la Naturaleza. entre conocimientos.
! Plantean soluciones a problemas técnicos y elaboran proyectos de innovación

Subtema: Innovación técnica y desarrollo sustentable.

27

Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energía en los procesos técnicos, con el fin de
Propósito
prever riesgos en la sociedad y la Naturaleza
Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproducen para solucionar problemas
técnicos.

! Introducción al tema “Innovación técnica y desarrollo sustentable”
Página 69

! Lluvia de ideas
Desarrollo ! Lectura de nota periodística
! Debate y reflexión grupal sobre los temas abordados
Páginas 69-73
Página 73

28

Subtema: Visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables.
Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energía en los procesos técnicos, con el fin de
Propósito
técnicos.

Inicio ! Introducción al tema “Visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables”

Página 74
! Lluvia de ideas
! Reflexión sobre escenarios alternativos
! Revisión del tema “La visión del futuro deseable y posible en diferentes procesos técnicos”
Páginas 74-77
! Retroalimentación de las actividades realizadas
Página 77

29

Subtema: Visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables. La innovación técnica en los procesos técnicos.
! Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energía en los procesos técnicos, con el fin de
Propósitos
! Proponer soluciones a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad, de acuerdo con los criterios
del desarrollo sustentable.
Aprendizajes esperados
técnicos.

Inicio ! Introducción al tema “Las nuevas fuentes de energía, los materiales de última generación y
su aplicación”
Página 78

Desarrollo ! Uso de la plataforma de competencias tecnológicas
! Revisión del tema innovación técnica en los procesos técnicos
Páginas 78-82

Página 82

30

Subtema: La innovación técnica en los procesos técnicos.
Propósito
! Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproducen para solucionar problemas
técnicos.
! Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación con el fin de evitar efectos negativos en la
sociedad y en la Naturaleza.

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Inicio ! Revisión del tema “La aplicación de nuevas técnicas en los procesos técnicos para aumentar
la productividad, la calidad y la eficiencia”
Página 82
! Proyección del video “Capta la lluvia”
! Estudio del tema La innovación técnica en los procesos de producción para aminorar el
Desarrollo deterioro ambiental”
! Proyección del video “El cambio climático”
! Lectura de caso real

Páginas 82-86

Página 86

Subtema: La innovación técnica para el desarrollo sustentable.
Propósitos

32

técnicos.
Aprendizajes esperados ! Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación con el fin de evitar efectos negativos en la
! Plantean soluciones a problemas técnicos y elaboran proyectos de innovación.

Página 87
! Resolución de Actividad 4
! Uso de la plataforma de competencias tecnológicas Estudio del tema “La innovación técnica
para el desarrollo sustentable”
! Proyección del video “Desarrollo sustentable”
! Proyección del video “Qué pasa con el plástico que tiras”
! Debate
! Resolución de ejercicio de investigación

Páginas 87-89
! Revisión y retroalimentación de los ejercicios realizados

Página 89

33

Propósitos
técnicos.

Página 90
! Proyección del video “EUA dice adiós a la lucha contra el cambio climático”
! Estudio del tema “La innovación técnica en el desarrollo de los procesos de producción”
! Proyección del video del Conacyt
! Uso de la plataforma de competencias básicas

Páginas 90-93

34


Página 93

Propósito
técnicos.
Aprendizaje esperado ! Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación con el fin de evitar efectos negativos en la

Página 94

35

! Estudio del tema “La innovación técnica para el desarrollo sustentable”

! Presentación de trabajos en galería

Páginas 94-96


Página 96

Subtema: Proyecto: Innovaciones para el desarrollo sustentable.
Propósitos
! Proponer soluciones a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad, de acuerdo con los
criterios del desarrollo sustentable.

36

técnicos.

Página 97


Páginas 97-100

Página 100

Bloque 4 - Evaluación de los sistemas tecnológicos

Campo de formación
académica
1. Elaborar planes de intervención en los procesos técnicos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en
relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) y externos (contexto social,
cultural, natural, consecuencias y fines).

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3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la
evaluación.
Enfoque pedagógico
Tema
vida personal.
! Identifican las características y componentes de los sistemas tecnológicos.
! Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores técnicos, económicos,
culturales, sociales y naturales. Explora el libro. Examina textos a partir del título y
! Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluación subtítulos. Identifica similitudes y diferencias importantes
de los sistemas tecnológicos. entre conocimientos.
! Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus propuestas de
solución a problemas técnicos.

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Subtema: Evaluación de los sistemas tecnológicos.

Elaborar planes de intervención en los procesos técnicos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y
Propósito
naturales en relación con los beneficios.
Aprendizaje esperado Identifican las características y componentes de los sistemas tecnológicos

! Introducción al tema “Evaluación de los sistemas tecnológicos”
Página 103
! Reflexión sobre la evaluación de sistemas tecnológicos
Desarrollo ! Revisión de la sección “Sabías que…”
! Debate e intercambio de ideas
Páginas 103-106
Página 106

39

Subtema: La equidad social en el acceso a las técnicas.
Elaborar planes de intervención en los procesos técnicos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales
Propósito
en relación con los beneficios.
! Identifican las características y componentes de los sistemas tecnológicos

Aprendizajes esperados ! Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores técnicos, económicos, culturales, sociales y
naturales.

Inicio ! Introducción al tema “La equidad social en el acceso a las técnicas”.
Página 107
! Proyección del video “Igualdad y equidad”
! Resolución actividad 2
! Revisión tema “El alcance de los servicios de información y comunicación de manera
Desarrollo equitativa en la comunidad y la sociedad”
! Resolver actividad 3
! Revisión del tema “Los productos de la informática para la satisfacción de necesidades en
diferentes contextos y campos tecnológicos”
! Ver video “Órganos en 3D”
Páginas 107-110

40


Página 110

Subtema: La evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos.

Elaborar planes de intervención en los procesos técnicos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales
Propósito
en relación con los beneficios.

naturales.

Inicio ! Introducción al tema “La informática como medio para mejorar la calidad de vida”
Página 111

41

! Reflexión del tema
Desarrollo ! Debate sobre redes sociales
! Uso de la plataforma competencias tecnológicas
Páginas 111-112

Página 112


! Elaborar planes de intervención en los procesos técnicos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y
Propósitos
! Evaluar sistemas tecnológicos en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) y externos
(contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).

42

naturales.

Inicio ! Revisión del tema “La evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos”
Página 113

! Debate
Desarrollo ! Reflexión sobre energías alternativas
Páginas 113-116

Página 116


43

Propósitos
! Evaluar sistemas tecnológicos en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) y externos

naturales.

Inicio ! Introducción al tema “La evaluación en los procesos de producción de la informática”
Página 117
! Revisión de la Evaluación interna
! Revisión de la Evaluación externa
! Resolución de la actividad 7
Desarrollo ! Revisión del tema “La participación social en la evaluación de los sistemas tecnológicos”
! Reflexión del tema
! Uso de la plataforma Competencias tecnológicas
Páginas 117-120
Página 120

Subtema: El control social de los sistemas tecnológicos para el bien común.

44

Propósitos ! Evaluar sistemas tecnológicos en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) y externos
! Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el
resultado de la evaluación.
! Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores técnicos, económicos, culturales, sociales y
Aprendizajes esperados naturales.
! Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluación de los sistemas
tecnológicos.
Inicio ! Revisión del tema “Control social de los sistemas tecnológicos para el bien común”
Página 121

! Lectura de reportaje
! Revisión del tema “El monitoreo de los posibles impactos por la operación de sistemas
Desarrollo técnicos”
Páginas 121-125

45

! Revisión y retroalimentación los ejercicios realizados

Página 125

Subtema: El control social de los sistemas tecnológicos para el bien común.
! Elaborar planes de intervención en los procesos técnicos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en
relación con los beneficios.
Propósitos ! Evaluar sistemas tecnológicos en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) y externos (contexto social,
cultural, natural, consecuencias y fines).
! Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la
evaluación.

Aprendizajes esperados ! Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores técnicos, económicos, culturales, sociales y naturales.
! Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluación de los sistemas tecnológicos.
! Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus propuestas de solución a problemas técnicos.

Inicio ! Revisión del tema “El control de procesos y técnicas de la informática para evitar
consecuencias no deseadas a la salud y el ambiente”
Página 126

46

! Lectura de reflexión
! Debate
! Revisión de “El papel de la informática en el control de procesos técnicos para la eficacia y
eficiencia de los procesos de producción”
! Revisión del tema “El control de procesos y productos técnicos para satisfacer las
demandas sociales”
! Proyección del video “Detector de minas”
! Resolución de ejercicio de reflexión e investigación
Páginas 126-128
Página 128

47

Subtema: Proyecto: Evaluar sistemas tecnológicos para el bien común.
Propósitos ! Evaluar sistemas tecnológicos en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) y externos
! Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el
resultado de la evaluación.
! Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores técnicos, económicos, culturales, sociales y
naturales.
Aprendizajes esperados ! Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluación de los sistemas
tecnológicos.
! Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus propuestas de solución a problemas
técnicos.
Página 129
Páginas 129-132
Página 132

48

Tercer Trimestre
Bloque 5 - El proyecto de innovación

Campo de formación
académica
1 Elaborar planes de intervención en los procesos técnicos, tomando en cuenta los costos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y
eficiencia
Enfoque pedagógico
Tema
vida personal.
! Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación. Explora el libro. Examina textos a partir del título y
! Prevén los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo de sus proyectos de subtítulos. Identifica similitudes y diferencias importantes

49

innovación. entre conocimientos.
! Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y
productos para el desarrollo de su proyecto.
! Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.
! Evalúan el proyecto de innovación para proponer mejoras

Subtema: Proyecto de innovación.
Propósito Elaborar planes de intervención en los procesos técnicos, tomando en cuenta los costos.
Aprendizaje esperado Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.

50

! Introducción al tema “Proyecto de innovación”
Página 135
! Proyección del video “Cómo ideas simples llevan a descubrimientos científicos”

! Debate
Desarrollo ! Revisión de las fases de un proyecto tecnológico
! Exposición de ejemplos de proyectos tecnológicos
Páginas 135-138
! Retroalimentación de los proyectos tecnológicos propuestos.

Página 138

Subtema: Proyecto de innovación.
! Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.

! Prevén los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo de sus proyectos de innovación.

51

Inicio ! Introducción al tema “Innovación técnica en el desarrollo de los proyectos”
Página 139
! Revisión de la sección “Sabías que…”

! Reflexión sobre la innovación de proyectos
! Proyección del video “Cuero de Piña”
Desarrollo ! Revisión del tema Introducción al proyecto de innovación
! Resolución en equipos de actividad 2
! Debate
Página 140
! Retroalimentación de las exposiciones

Página 141

52

Subtema: La responsabilidad social en los proyectos de innovación técnica.


Inicio ! Introducción al tema “Los ciclos de innovación técnica en los proceso y productos”
Página 142
! Proyección del video “¿Por qué es necesario innovar”

Desarrollo ! Debate
! Revisión del tema “La responsabilidad social en los proyectos de innovación técnica”
Páginas 143-145

Página 145

53

Subtema: La responsabilidad social en los proyectos de innovación técnica.
! Elaborar planes de intervención en los procesos técnicos, tomando en cuenta los costos.
Propósito ! Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su
localidad o región.

! Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el
desarrollo de su proyecto.

Página 145
! Proyección del video “Responsabilidad social empresarial y responsabilidad social

individual”
! Debate
Desarrollo ! Revisión del tema “Proyecto de innovación y la responsabilidad social en su diseño,
ejecución y puesta en práctica”
! Resolución de la actividad 4
Páginas 145-146

54

Página 146

Bloque 5. Proyecto de innovación.
Subtema: Proyecto de innovación para el desarrollo sustentable.

Propósitos ! Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su localidad o
región.

! Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el desarrollo de su
proyecto.

5 Inicio ! Introducción al tema “El proyecto de innovación
Página 147

55

! Reflexión sobre los conceptos del proyecto de innovación
! Revisión del tema “Proyecto de innovación para el desarrollo sustentable”
Desarrollo ! Revisión del tema “Las fases del proyecto de innovación”
! Revisión de la primera fase del proyecto de innovación
Páginas 147-149
Página 149


Propósitos ! Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su
localidad o región.

Aprendizajes esperados ! Prevén los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo de sus proyectos de innovación.
! Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el

56


Página 150
! Revisión de la segunda fase del proyecto de innovación

! Revisión de tercera fase del proyecto de innovación
Desarrollo ! Resolución de ejercicio.
! Exposición de resultados e intercambio de ideas
! Revisión de la cuarta fase del proyecto de innovación
Páginas 150-152

Página 152

57

! Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de
Propósitos su localidad o región.
! Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la Naturaleza, así
como su eficacia y eficiencia.

Aprendizajes esperados ! Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el

Inicio ! Revisión de la quinta fase del proyecto de innovación
Página 152
! Resolución de la sexta y última etapa del proyecto de innovación
! Presentación de resultados
Páginas 153-155

Página 155

58

Subtema: Proyecto: Reporte de proyecto de innovación
! Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su
Propósitos localidad o región.
! Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la Naturaleza, así como su
eficacia y eficiencia.
Aprendizajes esperados ! Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el
! Evalúan el proyecto de innovación para proponer mejoras.
Página 155

59

Páginas 156-159

Página 155

Secuencia Didactica - Tecnologia 3 - Con Portada

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Tecnología 3. Guía para el profesor. Secuencias didácticas

© 2017 ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, S. A. de C. V.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Registro No. 2317

Primera edición: Alfaomega Grupo Editor, México, septiembre de 2017

Edición autorizada para venta en todo el mundo.

Empresas del grupo:

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

! Revisión de los propósitos y aprendizajes esperados del bloque

! Retroalimentación de actividades realizadas

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

! Revisión y retroalimentación de actividades realizadas

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

! Revisión y retroalimentación de actividades realizadas

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

! Revisión y retroalimentación de actividades realizadas

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

! Retroalimentación del proyecto

Bloque 2 - Campos tecnológicos y diversidad cultural

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

! Revisión de los propósitos y aprendizajes esperados del bloque

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

! Revisión y retroalimentación de actividades realizadas

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

! Estudio del tema “La incorporación de la informática en las actividades productivas”

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

! Estudio del tema “Las aportaciones de los conocimientos tradicionales”

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

! Retroalimentación de actividades realizadas

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

! Revisión de los propósitos y aprendizajes esperados del bloque

! Revisión de terminología del tema

Secuencia didáctica Semana 2 Sesión 1

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

Secuencia didáctica Semana 3 Sesión 1

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

! Revisión de terminología del tema

! Revisión y retroalimentación de las actividades realizadas

Secuencia didáctica Semana 4 Sesión 1

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Secuencia didáctica Semana 5 Sesión 1

Semana del ________________ al ________________ de ___________________ de 20___.

Inicio ! Reactivación de los conocimientos de la clase anterior

! Revisión y retroalimentación de los ejercicios realizados

Secuencia didáctica Semana 6 Sesión 1

Semana del al de _ de 20_.

Semana del al de _ de 20_.

Semana del al de _ de 20_.

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