PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de învațământ:
Propunător: profesor psihopedagog
Logopat: C.L. – Clasa a IV-a A
Disciplina: Terapia tulburărilor de limbaj
Tulburarea de limbaj: Dislexo-disgrafie
Tipul activității : activizarea vocabularului
Subiectul: Lumea minunată a poveștilor-”Alba ca zăpada”
Tipul de intervenție: individuală
Durata: 30 min
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

Formarea și dezvoltarea capacității de observare, căutare, recunoaștere si urmărire a

stimulilor.
Formarea și dezvoltarea capacității de sesizare și identificare a relatiilor de identitate.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
Cognitive
O1- să povestească în ordinea succesiunii evenimentelor;
O2- să se exprime în propoziții clare și corecte;
O3- să precizeze trăsăturile personajelor pozitive și negative;
O4- să rezolve sarcinile de lucru;
Afective
O1.1.- să participe cu interes la activitate
O1.2.- să răspundă cu plăcere la solicitările profesorului
Psihomotorii
O2.1.- să mânuiască corect materialul de lucru
STRATEGIA DIDACTICĂ
Resurse
 Procedurale: observația, povestirea, conversația, exercițiul, aprecierea verbală
 Materiale: imagini reprezentând diferite personaje din povești, figurine cu personaje
din povestea ”Alba ca zăpada” , imagini, carte cu povești, fișe de lucru, cosulețe,
stikere.
 Forme de organizare: individual.

BIBLIOGRAFIE
POPOVICI, D. V.( 2000), Dezvoltarea comunicării la copiii cu deficienţe mintale, Editura Pro
Humanitate, Bucuresti
Hărdălău, L., Drugaş, I., (2010),Logopedie prin jocuri şi exerciţii, Editura Primus, Oradea
Etapele Conținut informațional Resurse
Instruirii Obiec Evaluare
-tive Procedurale Materiale Organizato
-rice
Moment Amenajez spațiul educațional. Observarea
organiza- Pregătesc materialul didactic. Conversația sistematică
toric a copilului
Prezint elevei imagini reprezentând diferite
personaje din povești, o rog să le denumească și să
Captarea precizeze poveste din care fac parte Personaje din
atenției Observația povești Individual Aprecieri
Imitaţia verbale

Anunțarea O1 Anunț titlul activității: Conversația Observarea

temei și a O2
O3 Lumea minunată a poveștilor-”Alba ca zăpada” Explicația sistematică
obiectivelor O4 -prezint obiectivele.
Personajele din basme ne însoţesc în anii
copilăriei şi ne oferă modele pe care să le urmăm în
viaţa adultă, descoperim lumea din jur, oamenii şi Observația
modul în care aceştia acţionează în diferite situaţii Aprecieri
de viaţă. Individual verbale
O1 Multe dintre poveştile pentru copii Explicația
semnalează la nivel metaforic lupta dintre bine şi
rău, identifică principalele tipologii
Dirijarea comportamentale, precum şi modul în care anumite
activitații O2 situaţii concrete de viaţă îşi pot găsi rezolvarea.
Poveştile stimulează dorinţa de cunoaştere, Evaluare
imaginaţia şi creativitatea copilului, facilitează individuală
accesul copilului la cuvinte şi expresii noi,
dezvoltând astfel limbajul şi gândirea. 
Astăzi vom prezenta povestea – Carte de
”Alba ca zăpada” Exercițiul povești
 Eleva are la dispoziție un set de imagini pe
care le va așeza în ordinea desfășurării acțiunii. Povestirea
O2 Cu ajutorul imaginilor va alcătui propoziții. Imagini Individual
Observarea
O voi ruga să formuleze un titlu Conversația sistematică
O4 corespunzător fiecărui tablou.
Invit eleva să prezinte personajele poveștii și Aprecieri
diferențierea acestora în personaje pozitive și Exerciţiul Carte de verbale
O3 personaje negative. povești
(Anexa 1)
Vom preciza formula de introducere și de
încheiere specifică poveștilor.
Obținerea O2
feedback- O3 Alege însuşirile care o caracterizează numai Exerciţiul Fişa de lucru Individual Evaluare
ului O4 pe Albă ca Zăpada şi pe cele care se potrivesc individuală
numai Crăiesei şi unește-le cu imaginea acestora. Observația
(Anexa 2)
Completează propoziţiile următoare: Aprecieri
Evaluarea O2 "Părul negru ca ..................... ........." Observația Fișa de lucru verbale
activităţii O3 "Pielea albă ca ........ ........................" Individual Observarea
O4 ”Buzele roșii ca................................ ” Exercițiul sistematică
"Vrăjitoarea i-a oferit un .................."
Încheierea Fac aprecieri asupra participării la lecție, Aprecieri
activității ofer recompense. Analiza Stimulente verbale
 Anexa 2 –alege însușirile ce le caracterizează pe cele două personaje

harnică
frumoasă

urâtă ascultătoare

bună invidioasă

orfană ascultătoare

vitregă rea
Anexa 1

1. Încercuieşte cu roşu personajele pozitive ilustrate mai jos şi cu verde

pe cele negative.

2. Cu ce fruct a încercat să o otrăvescă maştera pe Albă-ca-Zăpada?

Încercuieşte răspunsul corect cu albastru.
 Anexa 3- completează propoziţiile următoare:

"Părul negru ca ........................................ ........."

"Pielea albă ca ........ .........................................."
”Buzele roșii ca.................................................. ”
"Vrăjitoarea i-a oferit un ........................................"