PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de învațământ:
Propunător: profesor psihopedagog
Logopat: G.R. – Clasa a IV-a A
Disciplina: Terapia tulburărilor de limbaj
Tulburarea de limbaj: Dislalie polimorfă
Tipul activității : corectiv-terapeutică
Subiectul: Consolidarea sunetului “ L”
Tipul de intervenție: individuală
Durata: 30 min
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

Coordonare mişcărilor articulatorii cu cele fonatorii şi respiratorii în

pronunţarea corectă a sunetului.
Reproducerea şi producerea cuvintelor cu sunetul pronunţat corect.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
Cognitive
O1- să execute exerciţiile de antrenare a mobilităţii fonoarticulatorii;
O2- să pronunţe corect sunetul „L”;
O3- să recunoască auditiv fonemul în silabe şi în cuvinte;
O4- să articuleze corect cuvintele date ;
Afective
O1.1.- să manifeste atitudine pozitivă faţă de terapia logopedică
O1.2.- să dobândească încredere în sine
Psihomotorii
O2.1.- să utilizeze corect materialul de lucru

STRATEGIA DIDACTICĂ
Resurse
 Procedurale: observația, imitaţia, repetiţia, explicația, exercițiul, metoda
foneică analitico-sintetică, aprecierea verbală
 Materiale: oglinda logopedică, minighid logopedic, jetoane, listă cu silabe, listă
cuvinte, fișă de lucru, cosulețe, stikere.
 Forme de organizare: individual.

BIBLIOGRAFIE

 VERZA E.( 2009) Tratat de logopedie, vol II, Editura Semne, Bucureşti.
 POPOVICI, D. V.( 2000), Dezvoltarea comunicării la copiii cu deficienţe mintale,
Editura Pro Humanitate, Bucuresti
 HĂRDĂLĂU, L., DRUGAŞ, I.(2010),Logopedie prin jocuri şi exerciţii, Editura
Primus, Oradea
Etapele Conținut informațional Resurse
Instruirii Obiec Procedurale Materiale Organizato- Evaluare
-tive rice
Moment Amenajez spațiul educațional. Observarea
organiza- Pregătesc materialul didactic. Conversația sistematică
toric a copilului
Citesc elevului următoarea poezie și
accentuez sunetul L:
Captarea - Vulpea, leul și cu lupul
atenției Au păzit azi-noapte stupul Observația Individual Aprecieri
Albinele culeg de luni Imitaţia verbale
Polenul de la aluni
Îl rog să identifice sunetul accentuat.
Anunțarea O1 Anunț titlul activității: Conversația Observarea
temei și a O2
O3 Consolidare sunetul L Explicația sistematică
obiectivelor O4 -prezint obiectivele.
Terapie generală
- dezvoltarea mobilităţii fonoarticulatorii:
-exerciţii de gimnastică articulatorie facială: Unde-i Observația
bomboana? – se plimbă limba dintr-o parte în alta a Aprecieri
obrajilor. Explicația Oglinda Individual verbale
O1 -Spargem balonul logopedică
-exerciţii de gimnastică labială: întinderea buzelor,
ţuguire buzelor, rotunjirea buzelor.
Dirijarea -exerciţii de gimnastică linguală: limba mişcată de
activitații O2 la dreapta la stânga, limba iese şi intră repede în
gură, limba şterge buzele şi dinţii Evaluare
-exerciţii de gimnastică articulatorie mandibulară: Imitaţia individuală
deschiderea progresivă a gurii, mişcarea dintr-o
parte în alta a maxilarului inferior, imitarea
rumegatului la animale. Lumânare
-gimnastica respiratorie: şerveţelul parfumat, inspir Exercițiul
 pe nas, expir pe gură, inspir pe gură, expir pe nas,
inspir pe nas, expir pe nas, inspir pe gură, expir pe
gură, stingerea unei lumânari. Jetoane Individual
Terapia specifică
Citesc instrucţiunile, elevul le urmează:
- Buzele de sus sunt deschise.
- Vârful limbii apasă cu putere cerul gurii în
O2 spatele dinților de sus. Imitaţia
- Limba coboară rapid în timpul pronunției.
- Pune mâna la gură și vei simți cum iese încet Palatograma
O4 un aer fierbinte! Repetiţia sunetului S
Am obţinut sunetul L
-profesorul va pronunţa sunetul „L” de la
O3 începutul cuvântului, prelung, cerându-i
copilului să repete după el: lllac, lllat, llloc,
lllup, lllot, lllan.
exersarea sunetului „L” în silabe directe și Listă de
O2 inverse: la, le, li, lo, lu, al, ol, el, il, ul Exerciţiul cuvinte
O3 exersarea sunetului „L” cu ajutorul cuvinte
O4 logatomilor: lab, lac, lad, lag, lai, lam, las,
lat, leb, lec, led, lef, ler, lib, lic, lim, liv, lob, Repetiţia
lof, lop, loz, luc, luf, lur, lut, luz.
-exersarea sunetului în cuvinte: i se cere
copilului să pronunţe cuvinte cu structură
fonetică simplă: lac, lan, larg, leu, lamă,
lapte, alb, cald, bold, fulg, bal, cal, val, hol,
pol, rol, sol, sul.
( Anexa 1)
Prezint elevului fişa de lucru, îl rog să Metoda
denumească imaginile, să precizeze unde se foneică Fişa de lucru Individual Evaluare
aude sunetul (la început, la mijlocul sau la analitico- individuală
sfârşitul cuvântului) . sintetică
 LEU, LUP, LACĂT, LANȚ, LIMBĂ,
LAMPĂ
DULAP, ALBINĂ, ELEFANT, POLONIC,
FULG, PALMĂ Exerciţiul
CAL, CROCODIL, STOL, MIEL,
PAPAGAL, VAL
( Anexa 2) Repetiţia
Sunetul și litera L în grupuri consonantice: Listă de
 Bloc, blană, blond,tablă, cablu, umblă cuvinte
 Clasă, clopot, clamă, clește, clădire, clipe
 Glas, glazură, glumă, glezne
 Flăcări, fluture, flaut, floare, florăreasă
 Plasă, plai, plic, plec, plin, plimb, plopi, plus

Consolidarea sunetului L în propoziții

Obținerea Joc: Coşuleţul magic. Observația Coș
feedback- Elevul va extrage din coş jetoane cu imagini, le va Exercițiul Jetoane
ului denumi și va construi propoziții cu acestea Jocul
Prezint planșa ce conține imagini cu diferite Aprecieri
Evaluarea O2 obiecte, animale,dispuse în jurul literei L. Elevul Observația Planșa de verbale
activităţii O3 le va denumi și va uni cu o linie obiectele și lucru Observarea
O4 animalele care conțin litera L. Ofer sprijin, Exercițiul Individual sistematică
încurajări

Încheierea Fac aprecieri asupra participării la lecție, ofer Aprecieri

activității recompense. Analiza Stimulente verbale
 Anexa 1
-profesorul va pronunţa sunetul „L” de la începutul cuvântului, prelung, cerându-i
copilului să repete după el: lllac, lllat, llloc, lllup, lllot, lllan.

LA AL
LÎ LE ÎL EL
L L
LĂ LI ĂL IL
LU LO UL OL
exersarea sunetului „S” în silabe:

exersarea sunetului „L” cu ajutorul logatomilor: lab, lac, lad, lag, lai, lam, las, lat,
leb, lec, led, lef, ler, lib, lic, lim, liv, lob, lof, lop, loz, luc, luf, lur, lut, luz.

-exersarea sunetului în cuvinte: i se cere copilului să pronunţe cuvinte cu structură

fonetică simplă: lac, lan, larg, leu, lamă, lapte, alb, cald, bold, fulg, bal, cal, val,
hol, pol, rol, sol, sul.
 Anexa 2 – precizează unde se aude sunetul L (la început, la mijlocul sau la sfârşitul cuvântului)

v
LEU LUP LACAT LANȚ LIMBA

LAMPĂ DULAP ALBINĂ ELEFANT POLONIC

FULG PALMĂ CAL MIEL

STOL PAPAGAL VAL CROCODIL

L