ESQUEMA DE HISTORIAS BIOGRÁFICAS.

HISTORIAS BIOGRÁFICAS .

A continuación se presentan algunos de los temas que se exploran comúnmente en

las historias biográficas. Dependiendo del caso y de la problemática específica se
exploran unos u otros y así mismo con el nivel de profundidad. Puede haber
también temas no incluidos en este listado, pero por su relevancia deben ser
explorados e incluidos.

PRIMERA PARTE :
1.Ficha de identificación

Se les solicita no poner el nombre de la persona, sólo sus iníciales, con la

finalidad de guardar la confidencialidad de las personas.
Es frecuente hacer la presentación de este apartado en columna, más que
poner los datos como párrafo.
Presentar el familiograma.

2. Historia del nacimiento.

- Datos médicos acerca del parto.

- Edad y salud de la madre durante el embarazo.
- Actitudes parentales ante el nacimiento.

3. Historia del desarrollo infantil.

- Curso de desarrollo mental, físico y motor.

- Patrones de sueño (alteraciones).
- Patrones de lactancia y destete.
- Patrones de alimentación.
- Entrenamiento de esfínteres (problemas asociados).
- Signos de ansiedad (miedos, terrores nocturnos, llanto, irritabilidad
etc.)
- Enfermedades, accidentes, operaciones.
4. Historia de la infancia temprana.

- Condiciones de la vida familiar.

- Relaciones con los padres (disciplina, protección…)
- Relación con los hermanos y con otros niños. Nacimiento de los
hermanos.
- Actitudes hacia las diferencias sexuales.
- Expresiones de identidad de género.
- Hechos traumáticos especiales.
- Calidad de las relaciones con personas ajenas a la familia.

5. Historia escolar y niñez tardía.

- Desarrollo físico, salud.

- Escolaridad (edad de inicio, progreso, reacciones, actitudes hacía
los cambios y novedades, desempeño académico).
- Relaciones con los maestros y con los compañeros.
-Naturaleza y extensión de las actividades curriculares.
-Patrones de conducta (positivos y negativos).
-Patrones atípicos del desarrollo (trastornos del sueño, timidez,
miedos, trastornos de alimentación, enuresis, encopresis).
-Actitudes de los padres ante el desempeño académico.
-Instrucción y experiencias sexuales.
-Eventos sobresalientes en el medio (divorcios, nacimientos,
muertes, cambios de casa, de escuela, etc.)
-Enfermedades, accidentes, etc.
6. Adolescencia.

-Desarrollo físico y salud (aceleración o retardo, enfermedades,

operaciones, etc.).
-Desarrollo sexual (menstruación, masturbación, poluciones
nocturnas, experiencias hetero y homosexuales y sus reacciones
ante esto).
-Relaciones interpersonales con la familia. Antecedentes patológicos
de la familia.
-Factores sociales y sociológicos (grupos de pertenencia, adhesión o
rechazo)
-Intereses, habilidades, logros, continuidad académica.
-Trabajo, hobbies, hábitos.
-Condición socioeconómica.
-Relación con las mascotas, el arte, la naturaleza.
-Mitos, fantasías, aspiraciones.
-Manifestaciones de emancipación de las reglas de la casa y los
padres.
-Síntomas neuróticos (enuresis, berrinches, sonambulismo,
onicofagia, travesuras, tartamudeo, trastornos de la alimentación,
miedos, conducta antisocial, mentir, robar, lastimar a otros).
-Experiencias de vida relevantes.
-Evaluación de la propia vida.
 7. Áreas libres de conflicto y capacidades resilientes.

El examen mental y las funciones del Yo fueron exploradas en la Entrevista,

en este momento es importante hacer uso de los hallazgos encontrados en
esas áreas para analizar las áreas libres de conflicto del paciente así como
caracterizar a las funciones del Yo del niño bajo evaluación.

ANÁLISIS TEÓRICO DEL PROBLEMA EN CUESTIÓN.

El marco teórico se elegirá con base al problema que se ha identificado en

el Motivo de Consulta y la Historia Biográfica.
Cuando sea necesario o se sospeché de un trastorno, se podrá recurrir al
DSM IV (CHIP’S). En caso contrario no lo hagan, ya que no podemos estar
“patologizando” el sufrimiento de los pacientes.
El marco teórico no necesariamente tiene que estar acotado a la
problemática, por ejemplo, puede orientarse además hacia algunos factores
sociales que puedan mantener la problemática.
Deben señalarse las citas bibliográficas.
El marco teórico que se describa debe estar perfectamente en sintonía con
el problema.
Impresión diagnóstica. Dar una breve explicación de posibles causas de la
problemática del paciente tomando como base el marco teórico consultado.

SEGUNDA PARTE:
1. La Historia Biográfica se describirá de manera anecdótica, en la secuencia que
se dio y lo más detallada posible

2. Se hará un análisis relativo a los aspectos técnicos de la Historia Biográfica tal

como fue hecho para la entrevista.