Ministerul Educației al Republicii Moldova

Direcția Învățămînt Tineret și Sport

Gimnaziul Pervomaiscoe

“APROBAT” “COORDONAT”
directorul gimnaziului __________ director – adjunct __________
______ __________________ 2013 ______ ______________ 2013

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

la Educația moral-spirituală

Clasa întîia
Numărul de ore: ____ ore
Anual: _____ ore
Profesor: Scutelnic Olesea

Mijloace instrucționale: Cara, Angela. Educația moral-spirituală: Manual pentru clasa I./ Ediția a II-a, Chișinău: Lyceum, 2003 – 52 pagini.

Anul de studiu: 2013 – 2014

 Nr. Activități de Surse
Subcompetențe Conținuturi ore Data învățare și didactice
evaluare
I. Calități/ trăsături de caracter ale personajelor din povești.
1. “ Labirintul vieții”.  Jocuri de
autocunoaș-
2. “ Capra сu trei iezi”. tere în baza
imaginilor;
3. “ Fata babei și fata moșneagului”.
o Cooperarea cu ceilalți,
pentru realizarea unui 4. “ Punguța cu doi bani”.
schimb de opinii referitor la  Portofolii
calitățile/ trăsăturile de 5. “ Cenușăreasa”. individuale;
caracter ale personajelor
din povești. 6. “ Să-nvățăm de la furnici”.  Joc creativ;

Evaluare
II. Reguli și norme din sfera valorilor moral – spirituale: Binele, Adevărul, Frumosul, Sfințenia.
1. “ Oameni buni”.
 Exerciții de
o Recunoașterea 2. “ Binele. Un copil bine crescut”. recunoaște-
semnificației unor norme re a
din sfera valorilor moral – 3. “ Adevărul. Spuneți numai adevărul”. caracteristici-
spirituale. lor persoanei;
4. “ Ce rușine”.
o Argumentarea semnificației  Studii de caz;
și respectului față de 5. “ Frumosul. Supărarea Mărioarei”.
normele din sfera valorilor
moral-spirituale. 6. “ Sfințenia. Copilașul și îngerii”.
 Portofolii
o Alegerea modelelor de 7. “ Haina sufletului”. individuale;
comportament demne de
urmat. Autoevaluare
 III. Sărbători familiale și naționale.
o Recunoașterea sărbătorilor 1. “ Crăciunul copiilor”.  Dialog despre
calendaristice și de familie. sărbătorile
2. “ Scrisoare de Crăciun”. calendaristice
o Argumentarea atitudinii de și de familie;
respect și mîndrie față de 3. “ Colind”.
sărbătorile familiale și
naționale. Evaluare.
IV. Eu și familia mea.
1. “ Să ne cinstim părinții”.
 Memorarea
o Demonstrarea respectului 2. “ Legenda lăcrimioarelor”. versurilor cu
față de părinți și cei caracter
apropiați. 3. “ De ziua mamei”. educativ;

o Argumentarea semnificației
și respectului față de
normele din sfera valorilor
moral-spirituale.
Evaluare.
V. Să iubim natura.
1. “ Legenda cîinelui”.
 Jocul de rol;
2. “Regina păsărilor cîntătoare”.
 Portofolii
3. “ Zăpada și ghiocelul”. individuale;

VI. Sărbători familiale și naționale.

o Argumentarea atitudinii de 1. “ Paștile. E ziua Bucuriei”.  Dialog despre
respect și mîndrie față de sărbătorile
sărbătorile familiale și 2. “ E crucea mărturie” . calendaristice
naționale. și familiale;
Evaluare.
VII. Patrimonial spiritual al poporului: obiceiuri, tradiții.
o Demonstrarea respectului 1. “ E țara”.  Portofolii
față de părinți și cei individuale;
apropiați. 2. “ Candela iubirii”.
 Jocul creativ.
Evaluare.