Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 -
Dimensión lúdica del ser humano - Fase 1 - Presaberes.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Juego, Recreación y Comunidad
Código del curso 410042
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐

Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
febrero 01 del 2020 febrero 14 del 2020
Competencia a desarrollar:
Reconoce el juego y la recreación como medios de aprendizaje para el
desarrollo de habilidades sociales e individuales que potencian los valores
y competencias personales como el respeto, liderazgo, el trabajo en
equipo y la responsabilidad.
Temáticas a desarrollar:
● Reconocimiento del curso
● Concepto de juego desde el pre-saber
● Concepto de recreación desde el pre-saber
● concepto de comunidad desde el pre-saber

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 1 - Presaberes
Actividades a desarrollar:

En esta fase se realizará el reconocimiento del curso a través de la

lectura del syllabus, la exploración de los entornos de aprendizaje y la
respuesta de las preguntas orientadoras.

1- Realice una presentación bajo los siguientes criterios: de su nombre

completo, haga una descripción de usted, cuente cuáles son sus
cualidades, fortalezas y qué actividades realiza en su tiempo libre;
comparta este escrito en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo.

2- Haga la lectura del syllabus del curso y en el foro del entorno de

aprendizaje colaborativo comparta su opinión frente al mismo.

3- Responda las siguientes preguntas.

● Según su concepto ¿Qué es El juego? de un ejemplo
 ● Según su concepto ¿Qué es la recreación? de un ejemplo.
● Según su concepto ¿Qué es la comunidad? de un ejemplo

Comparta las respuestas en el foro del entorno de aprendizaje

colaborativo y haga un comentario crítico y respetuoso a las respuestas
de uno o más compañeros.

Entorno de aprendizaje inicial

Entornos Entorno de conocimiento
para su
desarrollo Entorno de aprendizaje colaborativo
Entorno de seguimiento y evaluación
Productos Individuales:
a entregar
por el Entregue en el entorno se dé seguimiento y evaluación un
estudiant documento Word que contenga lo siguiente:
e ● Portada.
● Presentación y descripción personal y la opinión frente
a la lectura del Syllabus del curso.
● Respuestas de las preguntas y comentario realizado a
uno o más compañeros.

Nota: puede usar capturas de pantalla.

Participación en el foro:
● Compartir la presentación y descripción personal, su
opinión del syllabus y las tres preguntas orientadoras
 en el foro del entorno del aprendizaje colaborativo.
● Hacer un comentario respetuoso y crítico del aporte
de uno o más compañeros del curso.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad.

Planeación En esta fase las diferentes acciones colaborativas se

de verán abocada a la participación activa en el foro del
actividades entorno de aprendizaje colaborativo, estas acciones se
para el dinamizan a partir de los comentarios que los
desarrollo estudiantes realicen a las respuestas dadas por sus
del trabajo compañeros y compañeras a las preguntas
colaborativo orientadoras propuestas para esta fase.
Roles a
desarrollar Para esta actividad no es requerido que el estudiante
por el asuma un rol específico, pero sí es importante que los
estudiante estudiantes participen según las características de los
dentro del roles establecidos, de manera que se motiven en el
grupo foro colaborativo.
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la N/A. en esta fase los estudiantes deben cumplir con
producción las participaciones en los foros y hacer la entrega de
de las actividades; todo de forma individual.
entregables
por los
estudiantes
Uso de Huizinga, Johan. (1972). Home ludens: Alianza
referencias Editorial/Emecé Editores.
https://drive.google.com/file/d/1poGPqfzDyEpHGPTS9
5B2zkRFaM5nX0E_/view?usp=sharing
 García Fernández, P. (2016). Fundamentos teóricos
del juego. Editorial Wanceulen
http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.ed
u.co/login.aspx?
direct=true&db=edselb&AN=edselb.4626869&lang=es
&site=eds-live&scope=site

Lagardera, F., & Lavega, P. (2004). La ciencia de la

acción motriz. Lleida: Edicions de la Universitat de
Lleida.
http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.ed
u.co/login.aspx?
direct=true&db=edsebk&AN=847864&lang=es&site=e
ds-live&scope=site
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Para mayor información visita el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante hace
Documento
entrega del
s Word El estudiante hace El estudiante
documento Word,
bajo los entrega del No hace
pero no cumple
criterios de documento Word entrega de
con el total de los
presentació con lo solicitado en documento
criterios 10 puntos.
n la guía de Word solicitado
solicitados en la
solicitados actividades para la fase 1
guía de
en la guía
actividades
de
(Hasta 10 (Hasta 0
actividades (Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
No hace
El estudiante da El estudiante no
entrega de las
Respuestas respuesta a las presenta algunos
respuestas a
a las preguntas de las dos
las preguntas
preguntas orientadoras y acciones
orientadoras no
orientadora muestra su opinión solicitadas para el 10 puntos.
da su opinión
s y opinión frente al syllabus cumplimiento de
frente al
del syllabus del curso este criterio.
syllabus del
del curso
curso
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
Participació El estudiante El estudiante El estudiante 5 puntos.
n en el foro comparte su presenta en el foro No presentó
 opinión y genera alguno de los sus aportes en
colaborativ debate en el grupo productos el foro
o frente a los solicitados, pero colaborativo y
comentand contenidos del no generó No realizó
o el aporte Syllabus y las discusión o hizo comentarios a
de uno a preguntas comentarios a los los aportes de
más orientadoras de aportes de sus sus
compañero otro compañero. compañeros compañeros.
s del curso (Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
25
Calificación final
puntos