Guía Geometría Analítica PDF

Taller de Matemáticas III


1 Universidad CNCI de México


Temario
1. Sistemas coordenados rectangulares
1.1. Coordenadas cartesianas de un punto
1.1.1. Ejes coordenados
1.1.2. Parejas ordenadas
1.1.3. Identidad de parejas ordenadas
1.1.4. Punto en el plano
1.2. Lugares geométricos
1.2.1. Concepto de lugar geométrico
1.2.2. Tabulación de valores
1.2.3. Intersecciones con los ejes
1.2.4. Simetrías respecto al origen y los ejes
1.2.4.1. Simetría con respecto a los ejes
1.2.4.2. Simetría con respecto al origen
1.3. Segmentos rectilíneos
1.3.1. Segmentos dirigidos y no dirigidos
1.3.2. Longitud de un segmento
1.3.3. Distancia entre dos puntos
1.3.4. División de un segmento en una razón dada
1.3.5. Punto medio
1.4. Polígonos
1.4.1. Perímetros
1.4.2. Áreas

2. La línea recta
2.1. Propiedades de la recta
2.1.1. Ecuación de la recta como lugar geométrico
2.1.2. Ángulo de inclinación y pendiente de una recta
2.1.3. Pendiente como razón de cambio
2.1.4. Paralelismo entre rectas
2.1.5. Perpendicularidad entre rectas
2.2. Formas de la ecuación de la recta
2.2.1. Ecuación de una recta conocidos su pendiente y uno de sus puntos
2.2.2. Ecuación de una recta conocidos dos de sus puntos
2.2.3. Forma pendiente‐ordenada al origen
2.2.3.1. Intersección de una recta con el eje “y”
2.2.3.2. Ecuación de una recta dada su pendiente y su intersección con el
eje “y”
2.2.4. Forma simétrica
2.2.4.1. Intersecciones de una recta con los ejes coordenados
2.2.4.2. Ecuación de una recta conocidas sus intersecciones con los ejes
coordenados
2.2.5. Forma general de la ecuación de una recta
2.2.5.1. Conversión de la ecuación de una recta de la forma simplificada a
la forma general y viceversa
2.2.5.2. La línea recta y la ecuación general de primer grado


2.2.6. Forma normal de la ecuación de la recta
2.2.6.1. Obtención de la ecuación de una recta en su forma normal a
partir de su forma general

2.3. Distancias que involucran la recta
2.3.1. Distancia de una recta al origen
2.3.2. Distancia entre una recta y un punto
2.3.3. Distancia entre rectas paralelas

3. La circunferencia
3.1. Caracterización geométrica
3.1.1. Secciones cónicas
3.1.2. La circunferencia como lugar geométrico
3.1.3. Elementos asociados con una circunferencia
3.2. Circunferencia con centro en el origen
3.2.1. Obtención de la ecuación de una circunferencia a partir del centro y
radio
3.2.2. Obtención del centro y del radio a partir de la ecuación.
3.3. Circunferencia con centro fuera del origen
3.3.1. Obtención de la ecuación ordinaria de una circunferencia a partir del
centro y radio
3.3.2. Obtención del centro y radio de una circunferencia a partir de su
ecuación ordinaria
3.4. Ecuación general de la circunferencia
3.4.1. Conversión de la ecuación en su forma ordinaria a su forma general
3.4.2. Conversión de la ecuación en su forma general a su forma ordinaria
3.5. Circunferencia que pasa por tres puntos
3.5.1. Condiciones geométricas y analíticas para determinar una
circunferencia
3.5.2. Obtención de la ecuación de una circunferencia dados tres de sus
puntos



1. La parábola
1.1.1. La parábola como lugar geométrico
1.1.2. Elementos asociados con la parábola
1.2. Ecuación ordinaria de la parábola
1.2.1. Parábola horizontal y vertical con vértice en el origen
1.2.1.1. Obtención de los elementos de una parábola con vértice en el
origen a partir de su ecuación
1.2.1.2. Obtención de la ecuación de una parábola con vértice en el
origen a partir de sus elementos
1.3. Ecuación ordinaria de la parábola con vértice fuera del origen
1.3.1. Parábola horizontal y vertical con vértice fuera del origen
1.3.1.1. Obtención de los elementos de una parábola con vértice fuera del
1.3.2.2. Obtención de la ecuación ordinaria de una parábola con vértice
fuera del origen a partir de algunos de sus elementos mínimos
necesarios
1.4. Ecuación general de la parábola
1.4.1. Conversión de la forma ordinaria de la ecuación de una parábola con
vértice fuera del origen a su forma general
1.4.2. Conversión de la forma general de la ecuación de una parábola con
vértice fuera del origen a su forma ordinaria

2. La Elipse
2.1. Caracterización Geométrica
2.1.1. La Elipse como lugar geométrico
2.1.2. Elementos asociados con la elipse
2.1.3. Formas de trazo a partir de la definición
2.2. Ecuación ordinaria de la elipse
2.2.1. Elipses horizontales y verticales con centro en el origen
2.2.1.1. Obtención de los elementos de una elipse con centro en el origen
a partir de su ecuación
2.2.1.2. Obtención de la ecuación ordinaria de una elipse con centro en el
origen a partir de sus elementos mínimos necesarios

2.3. Ecuación ordinaria de la elipse con centro fuera del origen
2.3.1. Elipse horizontal y vertical con centro fuera del origen
2.3.1.1. Obtención de los elementos de una elipse con centro fuera del

2.3.1.2. Obtención de la ecuación ordinaria de una elipse con centro
fuera del origen a partir de algunos de sus elementos mínimos
necesarios



2.4. Ecuación general de la elipse
2.4.1. Conversión de la forma ordinaria de la ecuación de una elipse con centro
fuera del origen a su forma general
2.4.2. Conversión de la forma general de la ecuación de una elipse con centro
fuera del origen a su forma ordinaria



Semana 1
Sesión 1

Los temas a revisar el día de hoy son:
1.1.4. Punto en el plano
1.2.2. Tabulación de valores


Para determinar las coordenadas de un punto es preciso crear un plano cartesiano a
través de un punto de referencia, y en función de éste, se ubica cualquier otro punto
en el plano mediante valores proporcionados a los ejes coordenados, y conforme a su
posición se ubican sus valores correspondientes a cada eje, para formar la pareja
ordenada llamada también coordenada de un punto.


En los ejes coordenados, el punto de intersección es el punto de origen de donde parte
la numeración de las rectas.

Los ejes coordenados parten al plano en cuatro espacios denominados cuadrantes.
Cada uno se distingue por la posición que ocupa respecto a la numeración (positiva o
negativa) de los ejes coordenados.

Nota: es muy importante que sepas que hablar de un sistema de ejes rectangulares o
coordenados, es hablar de un plano cartesiano.


• Al eje horizontal se le llama eje de
las “x” o “de las abscisas”.
• Al eje vertical se le llama eje de las
“y” o “de las ordenadas”

Un punto en el plano es la correspondencia de las referencias dadas, es decir, lo que
en matemáticas se llama coordenada o pareja ordenada.

Ejemplo:
Camelia tiene que ir a una fiesta por la noche pero no sabe aún qué ponerse, entre las
prendas que seleccionó como posibles casos para portar se encuentran en un conjunto
de pantalones de vestir uno negro, otro azul, uno rojo y uno café, y dentro del
conjunto de blusas tiene una crema estampada, una blanca, otra amarilla y una rosa.

Mediante un diagrama de flechas representa las posibles combinaciones que podría
hacer Camila para ir a la fiesta en la noche, y además integra en un sólo conjunto
mediante parejas ordenadas las combinaciones posibles de pantalones con blusas.

Solución:
El conjunto de parejas ordenadas queda
determinado de la siguiente manera:
{(negro, crema), (negro, blanca), (negro,

rosa), (azul, crema), (azul, blanca), (rojo,
crema), (rojo, blanca), (rojo, rosa), (café,
crema), (café, amarilla), (café, rosa)}.


De la misma manera, un punto en el plano cartesiano es la correspondencia de un
elemento en el eje “x” (abscisa) y otro en el eje “y” (ordenada), el cual es
representado por la pareja ordenada (x, y).


T e Matemááticas IIII
Taller de

y
3 Dos parrejas orde enadas son n idénticass
2 solamente si cada uno de loss elementoss
1 que la componeen son exxactamente e

-44 -3 -2 -1 -11 0 1 2
x iguales.
(a, b
b) = (x, y) ssi a = x yy b = y
-22

(--3, -2) -33 Las letraas pueden tomar cuallquier valorr
( y)
(x,

-4
4 de los nú úmeros realles.

1.1.44. Punto en
n el plano
El procedimientto para quee localices u un punto en n el plano d dada la pareeja ordenad da (x,
y) es el siguientee:
1 Identifica el eje de llas “x”.
1)
2 Visualizaa la abscisa y trasládatee hacia ella..
2)
3 Traza un
3) na línea verttical punteaada sobre laa misma
4 Identifica el eje de llas “y”.
4)
5 Visualizaa la ordenad
5) da y trasládate hacia ellla.
6 Traza un
6) na línea horiizontal puntteada sobre e la misma.
7 El punto en el plano
7) o es la intersección de las dos líneas punteadas.

A la distanccia de un p
A punto en el plano al
e
eje “x” se le
e llama orde
enada.
A la distanccia de un p
A punto en el plano al
e
eje “y” se le
e llama absccisa.

Dado
o el punto en el plano puedes obtener
o su pareja ord
denada (x, y) siguienddo los
paso
os que a conntinuación sse mencionaan:

1 Traza un
1) na línea verttical sobre eel punto dad
do.
2 Identifica la abscisa donde cruzza la línea trazada con el eje de las “x”.
2)
3 Traza un
3) na línea horiizontal sobrre el punto dado.
4 Identifica la ordenada donde ccruza la líneaa trazada co
4) on el eje dee las “y”.
5 Los elem
5) mentos obteenidos form man la parejja ordenadaa correspon ndiente al p punto
dado.

8 Universsidad CNCI dde México


Práctica 1

a) Identifica en el plano cartesiano el siguiente
conjunto de parejas ordenadas que
muestran la relación entre los días de la
semana y la temperatura ambiental.

{(Lunes, 38ºC),
(Martes, 35ºC),
(Miércoles, 39ºC),
(Jueves, 41ºC),
(Viernes, 33ºC),
(Sábado, 31ºC),
(Domingo, 29ºC)}

¿Qué día fue el más caluroso? y ¿qué día estuvo
más baja la temperatura?

Práctica 2

b) Realiza los siguientes ejercicios.

• Dados los puntos en el plano, identifica y
escribe sobre el mismo su pareja
ordenada.

• Localiza los siguientes puntos en el plano
dadas sus coordenadas:
a) (2, 3)
b) ( – 6, 1)
c) (5, – 4)
d) (0, 0)
e) (0, 3)
f) (1, – 2)
g) (4, 0)


En tu vida cotidiana y en tu entorno, si observas con atención cada situación o
fenómeno, descubrirás que pueden estar vinculados siempre a figuras geométricas,
algunas de ellas con estética y armonía visual representada por simetrías y
proporcionalidad.


En muchos casos la obtención de esta estética o armonía se logra en base a un
detallado estudio matemático que involucra el lugar geométrico.
El lugar geométrico es el conjunto de puntos en el plano que tienen una propiedad en
común, la cual se enuncia habitualmente en términos de distancias a puntos, rectas o
circunferencias fijas en el plano y/o en términos del valor de un ángulo.

Recta Circunferencia Elipse Parábola

Ya conociste la forma de algunas figuras geométricas, has visto que las puedes
encontrar en el mundo que nos rodea y que son de gran utilidad.

En la siguiente imagen se ilustran algunas formas geométricas con sus respectivos
nombres, la cuestión ahora es saber: ¿Cuál ecuación le corresponde a cada una de
ellas? Puesto que como a cada punto en el plano le corresponde una pareja ordenada,
también a cada lugar geométrico le corresponde una ecuación específica.

• Recta y = ax + b
• Circunferencia x2+y2 = r2
• Elipse x2 + y2 = 1 b2x2 + a2y2 = a2b2
a2 b2
• Parábola y = ax2 x = ay2

Para verificar que una ecuación corresponde a un lugar geométrico dado, y que el
lugar geométrico corresponde a cierta ecuación, la geometría analítica posee el
siguiente principio fundamental:

a) Si las coordenadas de un punto satisfacen una ecuación, el punto está en el
lugar geométrico de la misma.

Taller de

b Si un pu
b) unto está enn el lugar g
geométrico de una ecu
uación, las ccoordenada
as del
mismo la
a satisfacen
n.

1.2.22. Tabulació ón de valorres

Se haa visto a grandes rasgo os la ecuaciión general de algunass figuras geométricas e en un
sistema de ejess coordenad dos, pero ¿ccómo repreesentar el lu ugar geom métrico o grá áfica,
cuan ndo la ecuacción dada ttiene propieedades espeecíficas?

El prrincipio fundamental de
d la Geom metría Analíítica es de gran utilidaad para ressolver
dicho o problemaa. Se necesiita de variaas parejas ordenadas
o p
para definirr la forma de
d su
lugarr geométricco.
El orrden en maatemáticas es de sum

ma importancia para la obtenció
ón de resulttados
correectos, a partir de esta n
necesidad sse creó la taabulación d
de valores (vver tabla 1 y 2).
En laa tabulaciónn los valoress se ordenaan para obte ener las parrejas ordenaadas, se asigna a
la vaariable independiente e o abscisaa “x” un valor,
v o valor se sustituye en la
dicho
ecuación para obtener el e correspo ondiente valor de laa variable dependien nte u
ordenada “y”.

Prácctica 3
En la eecuación: y = 3x ‐2 Ecuación:
y = 3x -2
2
Si x = – 3 O Obtener el vvalor de “y” Valores Valores
V
1) See sustituye eel valor de ““x” en la ecu uación: y = 3(–3) –– 2 de “x” de “y”
2) El 3 multiplicaa al valor dee “x”: yy = – 9 – 2 -3 - 11
3) See resuelve laa operaciónn: y = – 11 -2 -8
4) See obtiene la pareja ordeenada: (– 3, – 11) -1

0
Si x == – 2 Obtener el valor d de “y”
1
1) See sustituye eel valor de ““x” en la ecu uación: y = 3(–2) – 2 2
2) El 3 multiplicaa al valor dee “x”: y = – 6 – 2 2 3
3) See resuelve laa operaciónn: y = – 8


4) Se obtiene la pareja ordenada: (– 2, – 8)

Obtén el resto de los valores correspondientes de “y” dado el valor de “x”.



En el tema de “Lugares geométricos” clasificaste las figuras con respecto a su forma.
¿Habrá alguna otra manera de clasificarlas?

Si se toma un punto de referencia sobre cada una y se traza un sistema de ejes
coordenados sobre dicho punto, se podría observar otra característica, una manera
distinta de clasificarlas.
Recta Circunferencia Elipse Parábola


Si se traza una línea recta por la mitad de la figura y los puntos extremos (arriba/abajo
o izquierda/derecha) se encuentran a la misma distancia de la recta trazada, las partes
cortadas son iguales, es decir simétricas.

Puntos de Intersección
Eje simétrico
d
Eje
simétrico
d
d d

Si las partes cortadas son iguales (simétricas) se puede decir que la línea recta que las
divide es un eje simétrico y por lo tanto que la figura es simétrica.
¿Qué ocurre con el resto de las figuras?

De lo anterior se puede concluir que dos puntos son simétricos en un plano si se
encuentran a la misma distancia de otro punto (x0, y0). Los puntos simétricos
equidistan del eje de simetría, y éste es una recta perpendicular a los segmentos de
rectas que se forman al unir los puntos simétricos.

Existen dos tipos de simetría:
• Con respecto a los ejes
• Con respecto al origen

Práctica 4
Las siguientes figuras muestran al menos un tipo de simetría. ¿De qué tipo de simetría
se trata?


En el ejemplo de la figura de la naranja, se ilustra muy bien el tipo de simetría con
respecto a los ejes. Tanto al eje “x” como al eje “y”.



Si f(x) = f(-x) entonces, es simétrica Si f(y) = f(-y) entonces, es simétrica
respecto al eje y; es decir, a todo valor de respecto al eje x; es decir, a todo valor de
“y” le corresponden dos valores de “x”, “x” le corresponden dos valores de “y”,
iguales en valor absoluto pero con diferente iguales en valor absoluto pero con diferente
signo. signo.

Como en el ejemplo de la figura de la naranja
es simétrica con respecto a los dos ejes, se
puede decir que también es simétrica con
respecto al origen.
Si una ecuación no se altera al sustituir “x”

por “–x” y “y” por “–y” entonces su
representación gráfica es simétrica con
respecto al origen.

Práctica 5

Revisa la información que se te proporciona y realiza lo que se te pide.
• Convierte a texto simbólico en caso de que así lo requiera.


• Traza su lugar geométrico e identifica la condición que la caracteriza.
Identifica si posee simetría, y si la tuviera indica de qué tipo de simetría se trata.

1. 5y – 20 x = 15
2. El triple de la mitad del cuadrado de conejos que tiene Ángel es el triple de la
cuarta parte de conejos que tiene Juan menos una unidad.
3. | 5x – 3| = y
Sesión 2

1.3.3. Distancia entre dos puntos
1.3.5. Punto medio
1.4. Polígonos
1.4.1. Perímetros
1.4.2. Áreas

En los temas anteriores ya has visto una introducción de lo que es una línea recta y su
utilidad. Ahora verás algunas de sus propiedades.

Recta: es una línea que se prolonga Segmento dirigido: segmento con

indefinidamente en dos sentidos opuestos magnitud, dirección y sentido. Su magnitud
y en la misma dirección. se define como positiva y su dirección
Recta opuesta como negativa.
Segmento Dirigido AB
Segmento rectilíneo: es la porción de una línea
recta comprendida entre dos puntos llamados A B
extremos. Por ejemplo: en el plano de Monterrey Segmento no dirigido: segmento con
los puntos 1 y 3 forman una porción de la calle magnitud, sin prolongarse a ninguna
Carlos Salazar. dirección.
Segmento AB Segmento No Dirigido AB
A B A B


Taller de

¿Cómmo calculass la distanciia del punto o 4 al puntto 5? ¿Cuen ntas la canttidad de cua adras
y lo m
multiplicas por su long gitud? ¿Tard
dado no?

Una herramientta útil para medir la distancia de manera máás práctica yy rápida con nsiste
en esstablecer un n punto de referencia en el planoo y a partir d
de éste enu umerar las ccalles,
como o lo viste en la primerra sesión. Por ejemplo: establecid da la recta nnumérica a cada
puntto le corresp ponde un número.
ongitud del segmento
Ahorra, para calcular la lo ne el valor absoluto de la
o se obtien
diferrencia entree ellos.

1.3.3
3. Distanciaa entre dos puntos
prendiste a calcular la longitud en
Ya ap ntre dos pun
ntos en una recta numéérica, ahoraa
¿Cómmo calcularí
rías la distan
ncia entre d
dos puntos dados en ccualquier pa
arte del plan
no?

Si se traza una rrecta uniendo los punttos dados, yy dos rectass más a partir de los pu
untos
para formar un triángulo rrectángulo, se podrá caalcular la distancia de dichos punntos a
partir del Teorema de Pitággoras.



El procedimiento para obtener la fórmula de la distancia entre dos y
puntos en el plano es el siguiente:
6
1) Dados los puntos se traza el segmento rectilíneo entre ambos.
5
2) Se traza una recta vertical punteada sobre uno de los puntos que
corte al eje “x”. 4
3) Se traza una recta horizontal punteada sobre el otro punto que corte 3
al eje “y”.
2
4) Al identificar un triángulo rectángulo, se procede para obtener A(x1, y1)
visualmente el punto de intersección de las líneas punteadas. 1
5) Se obtiene la longitud de cada una de éstas.

6) Se sustituyen los datos en la fórmula del Teorema de -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
x
-1
Pitágoras. CA
c2 = a2 + b2 -2
d = (|BC|)2 + (|CA|)2
2
B(x2, y2) -3
d =(|x2 – x1|)2 + (|y2 – y1|)2
2
BC C(x1, y2)
-4
d2 =(x 2 – x1)2 + (y2 – y1)2
| BC | = | x1 – x2 |
Fórmula de la Distancia | CA | = | y1 – y2 |
d = ( x2 − x1 ) + ( y2 − y1 )
2 2

Práctica 6

Obtén la distancia existente entre los puntos A y B
d = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 ) 2
d = [(−5) − (−2)]2 + [(−3) − (6)]2
d = (−5 + 2) 2 + (−3 − 6) 2
d = (−3) 2 + (−9) 2
d = 9 + 81
d = 90
d = 9.4868

a) Obtén la distancia entre los puntos C y D


Taller de

Tomaando como o ejemplo el plano de M Monterrey, si Ángel see encuentraa en el puntto 6 e

invitaa a Myriamm que se enccuentra en el punto 7 al teatro qu ue se ubica en el punto o 8, y
todoos estos pun ntos se encu uentran sob bre un mismmo segmento trazado een el plano.

¿A qué
q distanciia se encuentra Myriam de Ángeel si se cono ocen las coordenadas de la
ubicaación de Án ngel y del Teeatro?

Para resolver el ejercicio anterior
a dee manera práctica
p y ráápida existee la fórmulla del
puntto de divisió
ón que parte un segmmento en unna razón daada. ¿Cómo o surge? An naliza
detenidamente la demostrración y sorp préndete.

1) Considerar
C los puntos A y B y la recta quee determinan. AC
2) Se considera un u tercer puntoo C (x, y) que corta al segm mento en la rellación: CB = r
3) Dado
D que AC y CB son en el mismo sentido, dicha rela ación es positiiva.
4) Si el punto de división
d se pre
esenta fuera ded la prolonga ación del segmmento, la relac
ción dada
nteriormente será
an s negativa
a, ya que AC y CB tendrían sentidos
s opue estos.
5) Al identificar do
os triángulos semejantes
s see tiene lo siguiente:
AC AM A C
=
M C y
=
C B CN C B NB N
y − y1 B (x2, y2)
x− x1 r=
r= y2 − y C (x,
, y) y2 – y
x −x
2 x –x 2
6) De
D la ecuación
n obtenida des
spejar “x” y “y”” respectivam
mente A (x1, y1) y – y1 N
x + rx 2 y + ry2 x – x1 M
x= 1 r ≠ −1 y= 1
1+ r 1+ r
0 x
Punto de
e División
⎛ x + rx2 y1 + ry2 ⎞
P⎜ 1 , ⎟
⎝ 1+ r 1+ r ⎠

1.3.5
5. Punto meedio
Cuanndo el puntto de divisió
ón es el pu
unto medio entre los d
dos triángulos, entoncces se
deduuce que:


r =1
y x1 + x 2 y1 + y2
x= y=
B (x2, y2) 2 2
C (x, y) y2 – y
x2 – x
Punto Medio
A (x1, y1) y – y1 N
⎛x +x y +y ⎞
x – x1 M P⎜ 1 2 , 1 2 ⎟
⎝ 2 2 ⎠
0 x

Práctica 7

Obtén el punto de división y el punto medio del segmento trazado en la siguiente
gráfica.



A( x1, y1)
y
A( –2, 6) 6
5
r= 2/3 3
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
x
-1
-2
-3
B(–5, –3)
B( x2, y2) -4

Práctica 8

Toma como referencia el siguiente plano cartesiano y realiza lo que se te pide.

Un cazador desea tener un buen tino al tirar al pájaro, pero, el cazador sólo conoce los
puntos de ubicación de la flor y el árbol, entonces para lograr su objetivo necesita
calcular lo siguiente:

1) Calcular la distancia entre el árbol y la
flor.
2) Determinar el punto donde se encuentra
el pájaro (P) dada la razón de 1/3.
3) Calcular el punto medio entre el árbol y la
flor.

1.4. Polígonos
Una pista de hielo se puede identificar con una figura geométrica llamada polígono,
que es una figura cerrada formada por tres o más segmentos de recta no alineados
que coinciden en sus extremos, llamados vértices.


Taller de

1.4.1
1. Perímetrros
El pe
erímetro es la suma de todos los laados de la p pista de hielo.

Como la pista de
d hielo ess un polígono, se pue
ede concluirr que el peerímetro de
e una
figura geométricca, regular o irregular, es la suma de las magnitudes de sus lados.

Para calcular el perímetro de una figu ura geométrrica se obtieene la longitud de cadaa uno
de lo
os segmento os mediantee la fórmulaa de la distaancia.

Prácctica 9

Se coonstruyó un na pista de baile con una figura
original como la de la grááfica, con el
e fin de
saber el númeero de personas quee puede
conteener, es necesario conoccer sus
dimeensiones, ess decir, su p perímetro.

Los ú
únicos datos que se tieenen son lo os puntos
de apoyo de las tres columnas, los cuales
c se
muesstran en la gráfica. Ob btén la info
ormación
requerida.

Ubicaados los pu untos en la ggráfica sólo o es necesarrio usar la ffórmula de la distanciaa para
calcu
ular cada laado de la pista de baile y al final hacer la suma
s total para obten
ner el
número de perssonas que p pueden ocup par la pista al mismo tiiempo.

1.4.2
2. Áreas
Como la pista de
d hielo ess un polígo
ono rectanggular, la sup
perficie se puede medir al
multiplicar ancho por larrgo, según las fórmullas que ya conoces ssobre el árrea y
supoonemos quee sus medidas son 22 m metros de laargo por 18 de ancho.
Conssiderando laas medida mmencionadaas, el resultaado es el sigguiente: 22m x 18m = = 396
2
m .
Entonces, se pu
uede conclu
uir que el área
á o superficie es la región in
nterior del plano
delim
mitada por los lados dee la figura.



En el caso de que se trate de un polígono formado con puntos en el plano, el área se
obtiene de la siguiente manera:

Dado un triángulo con vértices en los puntos P1(x1, y1), P2 (x2, y2) y P3(x3, y3), su área se
deduce como:

A = P1P2P3 = área del trapecio M1P1P3M3 + área del trapecio M3P3P2M2 – área del
trapecio M1P1P2M2.

En el caso de que se tengan polígonos con más de tres lados, se utiliza un
determinante con las parejas ordenadas de los vértices como se muestra a
continuación:

Práctica 10

En la esquina de la colonia Roma se encuentra un terreno baldío, un arquitecto
compró el terreno y desea construir un centro de diversión infantil con juegos


mexicanos, para poder hacer la construcción el arquitecto necesita conocer el área que
ocupa el terreno, la información que posee se encuentra sobre la gráfica de la figura,
solamente conoce los puntos de ubicación de cada esquina del terreno.

Calcula el área a partir de la información proporcionada.


Taller de

Sesión 3

Los temas a revisar el d
día de hoy sson:
2. La línea re
2 ecta
2.1. Propiiedades de la recta
2.1.1
1. Ecuación de la recta como lugarr geométricco
2.1.2
2. Ángulo dee inclinación y pendien nte de una rrecta
2.1.3
3. Pendiente como razó ón de camb bio
2.1.4
4. Paralelism
mo entre recctas
2.1.5
5. Perpendiccularidad en ntre rectas

2. La línea rectaa
1. Propiedad
2.1 des de la reecta
Las propiedade
p es de una recta
r pueden ser disttinguidas an nalíticamennte mediante su
ecuación repressentativa, yy geométriccamente me ediante su interpretación gráfica ssegún
sea la situación bajo estudiio. En esta ssección se cconsideran los dos aspectos de esstudio
sobree la línea reecta.

2
2.1.1. Ecuaación de la rrecta como lugar geom métrico
y
14
12
La grráfica de la ecuación d de la recta,, 10
por ejemplo, está
e formada por un 8 (3, 7)
conju unto infinito de pu untos quee 6
manttiene siemp pre la misma dirección (2, 4)
4
o incclinación y ccuyo lugar ggeométrico o (1,2 1)
1
en el plano se rrepresenta ccomo el dee
la sigguiente figura:
-3 (0,
-2 -2)
-1
-2
0 1 2 3 4 5 6 x
(-1, -5) -4
-6
(-2 , -8) -8
(-3, -11) -10
-12

2.1.22. Ángulo de e inclinació
ón y pendien nte de una recta

Ejemmplo:
El vo
olcán Pico de
d Orizaba tiene una altura
de 5,750 m, su elevación inicial es de
d 10º
sobree la superficie terrestre y al acercarse
al crááter su grado de inclin nación prom medio
fuertte es de 40ºº.

Volcán n Pico de Orizaba
Se ubica en los límitees territoriales d
de Puebla y Verracruz en la Rep
pública Mexican
na. Es el volcán y la montaña m
más
alta dee México con una altura de 5,7 750 m.


El volcán Pico de Orizaba varía en su grado de inclinación, conforme se desplaza sobre
la horizontal la elevación de la recta se incrementa. A este ángulo se le conoce como
ángulo de inclinación, y a la razón de cambio que es la elevación entre el
desplazamiento se le denomina pendiente, pero, ¿cómo se obtienen?

Al representar gráficamente la inclinación y
del volcán sobre un plano cartesiano, se
trazan dos líneas punteadas para formar un 2 y
triángulo rectángulo. Si observas bien en
cada una de las dos rectas, la inclinación |y2 - y
está dada por la razón del cambio en “y”
(elevación) con respecto al cambio en “x” 1 10º y 40º |x2 - x1 |
| y1 - 0|
(desplazamiento).

|x1 - 0|
1 x

Por lo tanto, la pendiente de la recta se puede
definir como la razón del cambio en “y” con A partir de la misma gráfica se obtiene la función
respecto al cambio en “x” y se denota con la trigonométrica tangente:
letra “m”: c. opuesto y −y
tan α = = 2 1 (2)
y −y elevación (1) c. adyacente x2 − x1
m= 2 1 =
x2 − x1 desplazami ento
De las ecuaciones (1) y (2) se observa que la
y x2 ≠ x1
pendiente (m) y la función trigonométrica
tangente tienen la misma igualdad, por lo tanto:
y2 Pendiente de una recta

y2 − y1
m= = tan α x2 ≠ x1
|y2 - y1| x2 − x1
y1 10º
40º |x2 - x1 |
Si se despeja
Ángulo de inclinación
| y1 - 0| m = tan α
el ángulo,
|x1 - 0| x1 la fórmula queda: α = tan −1 m
Con estas fórmulas se calcula la pendiente de una recta, dados los puntos de la recta en el plano o
dado su ángulo de inclinación.



Práctica 11
a) Obtener la pendiente y ángulo de inclinación de la recta dada en el plano
cartesiano.
y
7
5 (3, 4.8)
4
2
m
1
α
-3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 5 6 x
-2
-3
(-2, -3.2)
-4
-5

b) Obtener la pendiente y ángulo de inclinación de la recta dada en el plano
cartesiano.
y
6
3
(-3, 1.875)
2
-3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 5 6 x
-2
(3, -1.875)
-3
-4
-5
-6



Se concluyen las siguientes características de una recta en el plano, según su pendiente
y ángulo de inclinación:

y y y y
x x x
x
Pendiente positiva Pendiente negativa Pendiente = cero No existe pendiente

Ángulo < 90º Ángulo > 90º y < 180º Ángulo = 0º Ángulo = 90º
La recta crece La recta decrece
porque al aumentar porque al aumentar
los valores de “x” los valores de “x” los
aumentan los de “y”. de “y” disminuyen.

2.1.4. Paralelismo entre rectas

Sabes que una característica de las rectas paralelas es que nunca se cortan, ¿qué otra
característica describe a las rectas paralelas?
y
5 (3, 4.8)
4 (3, 4) Considerando el siguiente ejemplo puedes
3 observar que las rectas nunca se cortan
2
entre sí, por lo tanto son paralelas, y al
analizar tanto su pendiente como el
1
α ángulo de inclinación se descubre que
-3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 x ambas son iguales.

-2 De lo anterior se concluye que otra
-3
característica de las rectas paralelas es
(-2, -3.2) que poseen el mismo ángulo de
(-2,
-4 -4)
inclinación y la misma pendiente.
-5

2.1.4. Perpendicularidad entre rectas


Sobre las vías del tren se encuentran los
rieles y los durmientes, si observas bien,
cada durmiente es perpendicular al riel, ya
que la posición de los durmientes forma
un ángulo recto (90º) con respecto a los
rieles.
Revisando el siguiente ejemplo, al empalmar las rectas forman un ángulo recto, por lo
tanto son perpendiculares, y al analizar tanto su pendiente como el ángulo de
inclinación se descubre que:

(3, 4.8)
1 1 m2 = −0.626 5
m1 = 1.6
m2 = −0.626 = − =−
1.6 m1 α 2 = 147.9946 º 4 α1 = 57.9946 º
α 2 = 147.9946º = 90º +57.9946 = 90º +α1 (-3, 1.875)
3
2
5y = 8x
1
De lo anterior se concluye que
otra característica de las rectas
perpendiculares es que la
-3 -2 -1 0 1 2 3 x
8y = - 5x
-1 (3, -1.875)
multiplicación de sus -2
pendientes es igual a – 1. -3
(-2, -3.2)

Práctica 12

Toma como referencia la siguiente imagen y realiza lo que se te pide.

1) Identifica los puntos de

intersección de cada recta.
2) Determina la ecuación de cada
recta.
3) Obtén la pendiente de cada una
de las rectas.
4) Establece la relación (paralelas o
perpendiculares) entre ellas a
partir de sus pendientes.



Sesión 4

2.2.2. Ecuación de una recta conocidos dos de sus puntos
2.2.3. Forma pendiente‐ordenada al origen
2.2.3.1. Intersección de una recta con el eje “y”
2.2.3.2. Ecuación de una recta dada su pendiente y su intersección
con el eje “y”
2.2.4.2. Ecuación de una recta conocidas sus intersecciones con los
ejes coordenados
2.2.5. Forma general de la ecuación de una recta
2.2.5.1. Conversión de la ecuación de una recta de la forma
simplificada a la forma general y viceversa
2.2.6. Forma normal de la ecuación de la recta
2.2.6.1. Obtención de la ecuación de una recta en su forma
normal a partir de su forma general

2.3 Distancias que involucran la recta
2.3.3. Distancia entre rectas paralelas


Ya aprendiste a identificar algunas características de una recta según su lugar
geométrico en el plano, conforme a eso se puede decir que una recta queda
determinada a partir de dos condiciones; por ejemplo: dos de sus puntos, un punto y
su ángulo de inclinación, y en este caso, de la pendiente y uno de sus puntos.

Al analizar las condiciones de la recta por la pendiente y un punto dado, y al considerar
la fórmula de la pendiente, se obtiene la forma punto‐pendiente de la ecuación de la
recta como se muestra a continuación:

Taller de

Ejemmplo:
Si la pendiente eestá dada como m= 6 yy la recta paasa por el punto (2, ‐4)), obtén la
ecuación de la rrecta.
Al tomar la ecuaación:
Forma puntto-pendiente
y − y1 = m( x − x1 )

y − y1 = m( x − x1 )
y − ( −4 ) = 6 ( x − 2 )
Se su pendiente yy el punto daado: y + 4 = 6( x − 2)
ustituye la p

Prácctica 13

Si la pendiente está dada por m= 2//5 y la rectta pasa porr el punto (‐3, 0), obttén la
ecuación de la rrecta.

2.2.2 2. Ecuaciónn de una reccta conocidos dos de ssus puntos
Otra forma distinta de laa ecuación de la rectta se obtiene a partirr de dos pu untos
perteenecientes a la misma.. Si se conoccen dos pun ntos de la reecta y al considerar tan nto la
fórmmula de la pendiente
p c
como la ecu
uación formma punto‐peendiente, laa ecuación de la
rectaa en su formma punto‐pu unto quedaa de la siguie ente manerra:


Forma punto-pendiente y2 − y1
y
m= x2 ≠ x1
y − y1 = m( x − x1 ) x2 − x1
A(x1, y1)
Se sustituye la fórmula de la pendiente en la ecuación de la

recta en su forma punto-pendiente y resulta:
x
Forma punto-punto B(x2, y2)
y − y1 y2 − y1 x2 ≠ x1
=
x − x1 x2 − x1

Ejemplo:
Determinar la ecuación de la recta en su forma punto-pendiente que pasa por los puntos: (-3, -5) y (0, 7)
Al tomar la ecuación: Forma punto-punto

y − y1 y 2 − y1
=
x − x1 x2 − x1
Se sustituyen los puntos dados: A( x1, y1) = (-3, -5) y B( x2, y2) = ( 0, 7)
y − ( − 5) 7 − ( − 5)
=
x − ( − 3) 0 − ( − 3)
y+5 7+5
=
x+3 3
y + 5 12
=
x+3 3
y + 5 = 4 ( x + 3)
Práctica 14

• Determina la ecuación de la recta en su forma punto‐pendiente dados sus
puntos: (2, ‐4) y (6, 3)

Práctica 15

Realiza los siguientes ejercicios.
• Obtén la ecuación de la recta en su forma punto‐pendiente dados los datos que
a continuación se te proporcionan.
• Representa en el plano cartesiano el lugar geométrico de cada una de las
ecuaciones de la recta obtenidas en el punto anterior.
1) m = 2.5 y pasa por (3, ‐1)
2) Pasa por los puntos (2, ‐5) y (2, 2)
3) Pasa por (2, 9) y m = 4
4) Pasa por los puntos (0, 3) y (1, ‐3)

Taller de

5) m = ‐ 1.5 y p
m pasa por (‐4, 0)
6) Pasa por los
P puntos (4, 3) y (‐2, ‐3))

2.2.3
3. Forma pe
endiente‐orrdenada al o
origen
Otra de las distiintas formaas de repressentar la línea recta ess a través dee su pendie ente y

la intersección de la mism
ma con el eje
e de las “y”,
“ este tip po de ecuaación es llamada
tamb bién forma simplificada de la líneea recta. Es posible obttener la ecuuación bajo o esta
formma a través d de su interp
pretación grráfica o detterminados la pendiente y ordenaada al
origeen de la missma.
Ejemmplo:

En arquitecturra, para una u construcción ess
impo ortante con nsiderar un drenaje plluvial fluido
o
con eel fin de evvitar que el agua haga charco y se e
infiltre por la placa.
p Para lograr dicho objetivoo
han propuesto diferentes tipos de techo
t como o
los dde la figura. ¿Cuál seráá el tipo dee techo máss
eficaaz para un ó óptimo dren naje pluvial??

2.2.33.1 Interseccción de unaa recta con el eje “y”

Para calcular laa inclinación
n es necesaario estableecer un maarco de refeerencia sob bre la
construcción y een función d de los datoss resolverlo.

Si la casa de la ffigura midee 4 metros d de ancho y 5 metros d de alto, ¿cóm mo encontrrar la
y
ecua ación de la rrecta del techo?
Antteriormente e clasificastte algunas rrectas en función
5 de sus caract
terísticas, y según sus características
y
eraa su ecuació ón. Ahora, al incluir laa intersecció ón de
4
la rrecta con el eje “y” se cconcluye qu ue:
3
Cuaando la rectta pasa por el origen su ecuación es de
2 la ssiguiente fo
orma: y = m mx
1
La ecuación de la recta que no pasa por el origgen es
de la forma: yy = mx + b, en donde ““b” se le co onoce
com mo la ordenada al oriigen ya quee es la disttancia
0 1 2 3 4
x dessde el orige
corrta al eje de
en hasta laa ordenadaa donde la recta
e las “y”.

Para el tipo dee recta qu ue no pasaa por el orrigen, se concluye
c qu ue el puntto de
interrsección con n el eje de las “y” es laa ordenadaa al origen b b, y cuya cooordenada es (0,
b).


En los ejemplos anteriores, al analizar la ecuación de la recta que no pasa por el origen,
se observa que la recta en el plano está recorrida del origen sobre el eje de las “y”
(‐4/5), dicho valor corresponde al de la ordenada al origen (b) de la ecuación.

y
5
8
4 y
y= x 3
5 0.08
m
5 8 4 4
2 y = x−
1
5 5 3
-3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 x 2
-2
-3
0 1 2 3 4
x
-4
-5

En el caso del techo plano, a partir del sistema de ejes coordenados se ubica el punto
de intersección del techo con el eje de las “y” y corresponde al punto (0, 5).

2.2.3.2. Ecuación de una recta dada su pendiente y su intersección con el eje “y”
Otra manera distinta para obtener la ecuación de la recta del techo de la construcción
es a partir de la pendiente (m) de la recta y su intersección con el eje de las “y” , la cual
está dada bajo la forma pendiente‐ordenada al origen: y = mx + b.

Para obtener su ecuación correspondiente se sustituyen los valores en: y = mx + b.
Para representar la ecuación en el plano cartesiano:

1) Se toma el valor de la ordenada, la cual forma el punto (0,b) en el plano.
2) Dada la pendiente (Dy/Dx), se consideran por separado los valores de
desplazamiento (Dx) y de elevación (Dy).
3) A partir del punto (0, b) se desplaza (se traslada horizontalmente) hasta el valor
(Dx).
4) Sobre tal posición se eleva (se traslada verticalmente) el valor (Dy).
5) El punto de término forma parte de la ecuación de la recta.
6) Se traza la línea recta sobre (0, b) y el punto de término de la operación anterior.

Nota: si el valor de la pendiente es negativo, el signo se puede aplicar ya sea al
numerador o al denominador.

Ejemplo:
Si la ordenada al origen es 4 y la pendiente de la recta es ‐2/3, ¿cuál es la ecuación y
representación gráfica de la misma?



Al sustituir los valores de la ordenada al origen y de la
pendiente en la ecuación de la recta que no pasa por el y6
origen queda: y = (‐2/3) x + 4. 2 5
4
(4, 0)
Para representar la recta en el plano, con b = 4 se -3 3
obtiene la coordenada de intersección con el eje “y” 2
que es (0, 4) y la pendiente en este caso, con una 1
elevación correspondiente de 2 y desplazamiento de
‐3, el signo negativo se le puede asignar ya sea al -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
x
6
-1
numerador o denominador.
y = (-2/3) x + 4 -2
-3
A partir del punto de intersección con el eje “y” se
-4
desplaza sobre el eje “x” el valor correspondiente dado
-5
por la pendiente y sobre esta posición se traslada
verticalmente el valor de elevación dado por la
pendiente.

Para determinar la ecuación de la recta del techo plano es necesario conocer otro
punto para obtener la pendiente.

Si la inclinación del techo debe ser el 2% del ancho de la construcción, entonces, a esta
casa hay que levantarle el techo ese 2%, para resolverlo se usa la regla de tres:
4m son 100% 4m x 2 % 8m
= = 0.08m = 8cm
? son 2% 100% 100
El punto de elevación en el plano es (4, 5.08)

Obtenidas las parejas ordenadas de la recta del techo: (0, 5) y (4, 5.08), se calcula la
pendiente.
y − y 5.08 − 5 0.08 1
m= 2 1 = = = 0.02 =
x2 − x1 4−0 4 50

Al encontrar los puntos y la pendiente, ambos se sustituyen en la ecuación pendiente‐
ordenada al origen. 1
y = mx + b y= x+5
50


Otra de las distintas formas de representar la línea recta es a través de su intersección
con los ejes coordenados “x” y “y”. Es posible obtener la ecuación bajo esta forma a
través de su interpretación gráfica o determinadas las coordenadas de intersección de
la recta con los ejes, la abscisa al origen (a, 0) o la ordenada al origen (0, b).

2.2.4.2. Ecuación de una recta conocidas sus intersecciones con los ejes coordenados
Si una recta corta al eje de las “y”, el punto de intersección es (0, y) y el punto de


intersección con el eje de las “x” es el punto (x, 0), al considerar la ecuación punto‐
punto, la forma de la recta queda:
y y − y1 y2 − y1
Al sustituir los puntos en la ecuación: =
x − x1 x2 − x1
y −b 0−b
Se simplifica: =
x−0 a−0
(0, b) y −b b
(a, 0) x
=−
a
0
x a ( y − b ) = −b ( x )
ay − ab = −bx
ay + bx = ab
ay bx ab
Al dividir la ecuación entre “ab” queda: + =
ab ab ab
x y
Forma simétrica: + =1
a b

Práctica 16 y
7
6
5
Si los puntos de intersección con los ejes
4
de una recta son (–2, 0) y (0, –3), ¿cuál es
3
su ecuación simétrica? 2
(-2, 0) 1

-3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 x
-2
-3 (0, -3)
-4

-5

-6
Práctica 17

Instrucciones: determina la ecuación de la recta en su forma pendiente‐ordenada al
origen dados los siguientes datos.
1) m = – 3/5 y b = – 4
2) m = 0 y b = 3
3) m = – 1 y b = 8

Práctica 18

Instrucciones: a partir de las ecuaciones dadas encuentra el valor de la pendiente de la
ordenada al origen y realiza la gráfica correspondiente.
1) y = – 2 x – 5
2) 4x – 6y = 8
3) 7 + 2y = 3x

Taller de

2.2.5
5. Forma ge
eneral de la ecuación d
de la recta

Ejem
mplo: Colinas misteriossas
En Paatulul, Guattemala, passa algo aparrentemente e anormal. A Avanzas en coche por una

carreetera y advviertes claraamente quee te encuentras subieendo por un na colina. Si
S el
coche se detiene en medio o de la carreetera en pun nto muerto,, ¿qué ocurrre?

Segú ún la descrip pción anterrior, el coch he tendría q que bajar p por la pendiente; pero, en
esta colina ocurrre lo contraario. ¿Por qué?

Siguiendo con el caso ejeemplo, un equipo de dores se comprometiió a
e investigad
analiizar este fenómeno a través de un
u estudio topográfico o. La conclu
usión obten nida
fue laa siguiente ecuación: y = −0.00 0197 x + 1.289

La reespuesta esttá en la ecu uación de la recta.

Gracias al estud dio de la recta y sus propiedades se descubrre que la ap parente sub bida
es en n realidad u una ligera p pendiente descendentte insertad da en una ggran pendie ente
de suubida.

El en
ngaño se deebe a una ilusión
i óptica pues el descenso
es seeguido de una gran pendiente de subida, para el
obseervador es una referrencia engaañosa, el entorno
favorrece la percepción distorsionad da de la pendiente.
Como las siluetaas de las peersonas en la imagen, según las
persp pectivas deel entorno parecen
p una más pequ ueña que
otra cuando en realidad lass tres son deel mismo taamaño.
Siguiendo con eel análisis dee la ecuació ón de la rectta de la colina observass que se traata de
una eecuación lin neal porquee la variablee independie ente “x” es de grado uno.

Has aaprendido q que existen distintas mmaneras de rrepresentarr la ecuación de una re ecta,
¿cuá ál es la form
ma general d de represen ntarla e idenntificarla?

Es muy
m sencillo o, sólo tien
nes que iguualar a cero
o la ecuación y obtieenes la ecuación
geneeral de la recta. De tal manera quee la ecuació ón general dde la línea rrecta es del tipo:
Ax + By + C = 0, donde A, B y C son núm meros consstantes.

A partir de la fo orma general de la ecu uación de laa recta se aanalizan los posibles caasos
de eccuaciones p para valoress propios dee las letras A A ,B y C:



a) Cuando A≠0 B≠0 C ≠0 b) Cuando A ≠ 0 B≠0 C =0 c) Cuando A = 0 B≠0 C≠0
Ax + By + C = 0
Ax + By + C = 0
Ax + By + C = 0 si A = 0
si C = 0
(0) x + By + C = 0
Ax C Ax + By = 0
m=− b=− By + C = 0
B B
Ax C
m=− b=0 m=0 b=−
B B
d) Cuando A = 0 B≠0 C =0 e) Cuando A≠0 B=0 C ≠0 f) Cuando A≠0 B=0 C =0

Ax + By + C = 0 Ax + By + C = 0 Ax + By + C = 0
si A=0 y C =0 si B = 0 si B = 0 y C =0
By = 0 y=0 Ax + (0) y + C = 0 Ax + (0) y + 0 = 0
A( x) + C = 0 x=0
m=0 b=0

Si la ecuación de la carretera en la colina de Guatemala está dada por y = – 0.00197x
+ 1.289, la ecuación en su forma general es: y = −0.00197 x + 1.289

0.00197 x + y − 1.289 = 0
Los resultados cuantitativos obtenidos en el estudio topográfico realizado en el
tramo de carretera denominado, El Paso Misterioso, indican que la cuesta desciende
en forma constante en dirección hacia San Lucas Tolimán‐Patulul aunque visualmente
se observe una inclinación hacia arriba.

2.2.5.1. Conversión de la ecuación de una recta de la forma simplificada a la forma
general y viceversa.
De la forma simplificada a la forma general.

Forma Simplificada: y = mx + b Forma General: Ax + By + C = 0

Ejemplo. Dada la pendiente de la recta m = 2/3 y la ordenada al origen b = ‐ 2 se
obtiene la forma simplificada de la recta a través del siguiente procedimiento:

Se sustituyen los valores de la pendiente y de la ordenada al origen en la Forma
simplificada de la ecuación de la recta:
y = mx + b = (2/3) x + (‐ 2)

2
y= x − 2 Forma Simplificada de la Recta
3

A partir de la forma simplificada de la ecuación de la recta, para transformarla a la
forma general se iguala a cero la ecuación:


⎛ 2 ⎞
Se multiplica toda la ecuación por 3 ⎜ y = x − 2 ⎟ (3)
⎝ 3 ⎠
Se iguala a 0 3 y = 2x − 6
2x − 3 y − 6 = 0 Forma General de la Recta

Práctica 19

Dada la ecuación general de la recta 4x – 6y = 8, convertirla a la forma simplificada.


En la vida diaria existen muchas situaciones en las que se usan las funciones, por
ejemplo:
a) El salario de un empleado está en función del tiempo trabajado.
b) El grado de inclinación del volcán en función del desplazamiento.
c) La fluidez del drenaje pluvial en función de la inclinación del techo.
d) La cantidad de maíz cosechada en función del tiempo.
e) Los chirridos de un grillo están en función de la temperatura.

De los ejemplos anteriores se puede decir que una función matemática es una
relación entre dos conjuntos, definida una regla de correspondencia en la que a cada
elemento del primer conjunto (variable independiente), le corresponde un único
elemento del segundo conjunto (variable dependiente).
Las letras con las que se representa una función son: f, g, h, y las variables se denotan
con las letras t, p, x, y, z. Si la función se escribe de la forma: y = f(x), “x” es la variable
independiente y “y” es la variable dependiente.
La función f(x) es lineal si en su modelo algebraico expresa la relación entre la
variable independiente “x” de grado (exponente) uno y la variable dependiente “y”.
≠
La forma de la función lineal es: f(x) = mx + b m 0 “m” y “b” son números
constantes.


La gráfica de una función lineal es

una línea recta, cuando la función
se iguala a cero se obtiene una
ecuación lineal o ecuación de
primer grado.
Ejemplo:
Graficar la función f(x)= 3x + 5 cuando y = 0 y

cuando y = 1.
Si y = 0 0 = 3x + 5 x=–5/3
Si y = 1 1 = 3x + 5 x=–4/3

2.2.6. Forma normal de la ecuación de una recta
En la imagen que representa el camino misterioso de Guatemala habrás notado que
la vegetación sobre la carretera crece perpendicularmente respecto a la superficie de
la Tierra, esa línea recta perpendicular a la superficie de la Tierra se llama recta
normal. ¿Cuál es la ecuación de la recta normal correspondiente a la recta de
inclinación de la carretera? Para resolver esta cuestión es necesario hacer un análisis
sobre la línea recta y su forma normal.
y
Al considerar una recta L se traza su recta normal (N)
correspondiente, que pase por el origen y perpendicular a L. Dichas
rectas se intersectan en un punto P1(x1, y1), de tal manera que el
L
segmento de recta que se forma del origen al punto P1 es P, y θ el
ángulo formado por la recta normal N con respecto al eje de las “x”.
N
y1)
De acuerdo con la gráfica, la pendiente de la recta normal está
dada por: ,
senθ (1 x1
Por fórmula trigonométrica mN = tan θ = P
90º
cos θ y1
P
Puesto que N y L son perpendiculares ya que forman un θ
ángulo de 90º entre sí, se concluye que:
La pendiente de la recta L es: mL = −

cos θ
0 x1
x
senθ

Al tomar la ecuación de la recta en su forma punto – pendiente se determina lo
siguiente:
cosθ cosθ
y − y1 = m( x − x1 ) si mL = − y − y1 = − ( x − x1 )
senθ senθ
Según las funciones trigonométricas:

Taller de

y1 x1
senθ = Psen θ = y1 cos θ = P cos θ = x1
P P

Prácctica 20

Trazaa la recta AB
B para los vvalores de P u ecuación.
P y q que se indican y determina su
Fo
orma no
ormal de
e la recta
a
x cos θ + ysenθ − P = 0

Resu
uelve:
• Traza la recta AB paara los valorres de P = 4 y q = 240º y determina su ecuación.


2.2.6.1. Obtención de la ecuación de la recta en su forma normal a partir de su
forma general
Para obtener la ecuación de la recta en su forma normal a partir de su forma general,
hay que suponer la ecuación de la recta en su forma general: Ax + By + C = 0 y la
ecuación de la misma recta en su forma normal: xcosq + ysenq + P = 0, como las
ecuaciones determinan la misma recta sus coeficientes son proporcionales:
cos θ senθ P
K= K= K =−
A B C
En donde K es la constante de proporcionalidad

A partir de lo anterior se tiene:
(1) cos θ = KA ( 2) senθ = KB (3) P = − KC

Al elevar al cuadrado las ecuaciones (1) y (2) y al sumarlas se obtiene:
cos 2 θ = K 2 A2
Identidad Trigonométrica sen 2θ = K 2 B 2

sen 2θ + cos 2 θ = 1 cos 2 θ + sen 2θ = K 2 A2 + K 2 B 2
1 = K 2 A2 + K 2 B 2

Al despejar K de la ecuación se tiene: 1 = K (A + B )
2 2 2
1
K2 = 2
A + B2
1
K=
± A2 + B 2
Obtenida K se sustituye en :
(1) cos θ = KA (2) senθ = KB (3) P = − KC

A B C
cos θ = senθ = −P=
± A +B
2 2
± A +B 2 2
± A2 + B 2
Por lo tanto la forma normal de la ecuación Ax + By +C = 0 es:

A B C (4)
x+ y+ =0
± A +B 2 2
± A +B 2 2
± A2 + B 2



La ecuación obtenida de la recta de su forma general convertida a su forma normal es
mucho más simple que la que depende de las funciones trigonométricas. ¿Qué
diferencia encuentras entre la forma general de la ecuación de una recta y la
obtenida en su forma normal?

Al observar la ecuación en la forma general de la recta y la ecuación (4), lograste
darte cuenta que la única diferencia es el radical que divide a cada término de la
ecuación (4). Ese radical es clave para obtener la conversión de la ecuación de la
recta de su forma general a su forma normal.

A B C
Ax + By + C = 0 x+ y+ =0
± A +B2 2
± A +B2 2
± A2 + B 2
El signo del radical se determina mediante los siguientes criterios:
1) Si C ≠ 0 el radical A2 + B 2 es de signo contrario a C.
2) Si C=0 y B ≠ 0, el radical A2 + B 2 y B tienen el mismo signo.
3) Si C=B=0, el radical A2 + B 2 y A tienen el mismo signo.

Práctica 21

Convertir a la forma normal la ecuación: – 2x + 8y – 7 = 0

Instrucciones: realiza lo que se te indica a continuación.

A partir de la recta que pasa por los puntos (1, 6) y (‐2, ‐ 4.5), determina la ecuación
según las siguientes formas:
1) Punto – pendiente; considera el punto (1, 6).
2) Punto – pendiente; considera el punto (‐2, ‐4.5).
3) Pendiente – ordenada al origen.

A partir de la ecuación de la recta determinada en su forma pendiente‐ordenada al
origen en el ejercicio anterior, realiza la siguiente conversión:
1) A su forma general.
2) A su forma simétrica.
3) A partir de la ecuación obtenida en su forma general, conviértela a su
forma normal.
4) Traza la gráfica.



2.3 Distancias que involucran la recta.

Ejemplo:

Imagen 3
Imagen 1
• Observa la imagen 1. ¿Cómo son las rectas entre
sí? ¿Paralelas o torcidas?
• Observa la imagen 2. ¿A cuál punto entre A, B y C
corresponde la recta que sale del rectángulo del
lado izquierdo?
Imagen 2
• Observa la imagen 3. ¿Las rectas son paralelas,

perpendiculares o torcidas?


Los sentidos no son del todo precisos, ya has visto
algunos ejemplos que lo demuestran. ¿Cómo evitar y 6
5
caer en el engaño? Las matemáticas aportan
4
certeza al analizar cuantitativamente los posibles
3
casos ambiguos y al dar resultados precisos y
2
creíbles.
1
En la imagen 3 del ejemplo anterior, para
determinar cómo son las rectas entre sí, se toma un 0
x
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6
punto de referencia y se traza un plano cartesiano. -1
-2
Al analizar las rectas grises, se calcula la distancia de -3
cada una de ellas al origen y si las distancias son -4
proporcionales, las rectas son paralelas. -5

Para calcular la distancia de la recta al origen se
procede de la siguiente manera:



La recta intersecta al eje “x” en el punto A y al eje “y” en el punto B. La longitud del
segmento OB = b, la longitud del segmento OA = a. Según la figura de la gráfica, se
forma un triángulo rectángulo OBA, con catetos a y b, y como hipotenusa el segmento
AB.
Según la fórmula del Teorema de Pitágoras, lo anterior queda de la forma:
AB = a 2 + b 2
Una propiedad del triángulo rectángulo establece que el
producto de sus catetos es igual al producto de la
hipotenusa por la altura:
ab = ABd
Al juntar las dos ecuaciones se obtiene:
ab = ABd
ab = d a 2 + b 2
Fórmula de la ab
distancia entre una d=
recta y el origen
a 2 + b2

Para encontrar entonces la distancia de la recta de la imagen 3 del ejemplo anterior al
origen, basta saber los puntos donde la recta corta con los ejes.
y 6
d=
ab
5
a2 + b2
4
3 Al sustituir los valores a= 2 y b= 1 en la ecuación

resulta que la distancia del origen a la recta es de:
2
(0, 1)1 (2)(1)

(2, 0) d=
(2) 2 + (1) 2
0
x
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6
-1 2
d=
-2 4 +1
-3 2
d=
-4 5
-5 d = 0.8928
Si otra recta cortara en los puntos(1, 0) y (0, 0.5), ¿cuál sería la distancia de la recta al origen?

Para determinar la relación entre las rectas de la imagen 1, se elige un punto de
referencia y se traza un plano cartesiano sobre éste. Se elige una de las rectas y se crea
una recta paralela (L1) punteada a ésta.


La ecuación de la recta L está dada por:
L1 y x cos α + ysenα − p = 0
5
L
d 4 La ecuación de la recta L1 está dada por:
3
A( x1, y1) x cosα + ysenα − ( p + d ) = 0
2
p Como el punto A satisface la recta L1 entonces:
1
-4 -3 -2 -1 0
α
1 2 3 4 5 6
x x1 cos α + y1senα − ( p + d ) = 0
al despejar d
-1
-2 d = x1 cos α + y1senα + p

Para facilitar la fórmula de la distancia de un punto a una recta, se sustituyen las
equivalencias de las funciones trigonométricas.

A B C
cos θ = senθ = −P=
± A2 + B 2 ± A2 + B 2 ± A2 + B 2
Al sustituir en la ecuación: d = x1 cos α + y1senα + p
A B C
Se simplifica: d= x1 + y1 +
± A +B 2 2
± A +B2 2
± A2 + B 2
Ax1 + By1 + C
d=
± A2 + B 2
Fórmula para calcular la distancia
entre una recta y un punto

Distancia dirigida de una recta a un punto.

Si la distancia se calcula con la fórmula obtenida, el signo del radical se determina a
través de los siguientes criterios:

a) Será positivo si el punto P1 está situado por encima de la recta y negativa si está
por debajo de ella. Es posible determinar lo anterior al considerar que el signo
del radical es el mismo que tiene B, o sea, el coeficiente de la variable “y”.


Taller de

Distaancia no dirrigida de un
na recta a un punto
Si el signo de la distancia no es de interés enttonces solaamente se obtiene el valor
abso oluto de la ddistancia entre el punto o y la recta dada.
Ax + By + C
d=
± A2 + B 2

2.3.33. Distancia entre dos rrectas paraalelas

Para calcular la distancia entre dos reectas paralelas, solameente se toma una de laas dos
ecuaciones, se hace cero una de lass dos variables y se procede
p a ccalcular el valor
correespondientee de la seggunda variable, una vez v obtenid do el puntto, se calcuula la
distaancia entre un punto y una recta.

Ejem mplo:
y6
Para desengañaarnos de laa vista, se va a 5
calcuular la distaancia entre las rectas M M y N 4
en do os puntos d distintos. 3
2
Segú ún el plano cartesiano,, la recta M M pasa 1
por los
l puntos (‐2, 1) y (1, 1), su ecu
uación -66 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
está dada por: yy = 1 -1 x
-2
Un p punto de la rrecta N es (2, 3). -3
Al caalcular la disstancia entrre la ecuaciión de -4
-5
la recta M y=1 y el punto que pasa por N
(2, 3)) se tiene:

Prácctica 22
Instrucciones: reealiza los sigguientes ejeercicios.
• Calcula la distancia entre los siguiente ele ementos:
1) La recta ‐2x
L + y – 11 = 0
0 y el origenn.
2) La recta 2x –
L – 3y + 6 = 0 y un punto:(2, ‐ 1).
3) Las rectas pa
L aralelas y = 4x – 6 y y = 4x + 2
4) Grafica cada
G a una de lass rectas de los ejercicio os anteriores.


Semana 2
Sesión 5
3.1.2. La circunferencia como lugar geométrico
3.2. Circunferencia con centro en el origen
3.2.1. Obtención de la ecuación de una circunferencia a partir del
centro y radio
3.2.2. Obtención del centro y del radio a partir de la ecuación


Ejemplo: Locomotora

El invento del tren de vapor fue de gran utilidad en la Revolución Industrial porque
podía transportar cargas pesadas y en grandes cantidades, además que con mayor
velocidad. Una de las velocidades máximas alcanzadas fue de 200 Km./h.

Para evitar el descarrilamiento de un tren es necesario verificar el desgaste de sus
ruedas, si éste ha hecho un recorrido superior a los 150,000 Km. Las ruedas son
fundamentales para el funcionamiento del tren; pero, ¿qué es lo que se inspecciona
en una rueda de tren para garantizar la seguridad de su uso?

Es preciso distinguir el círculo de la circunferencia. La circunferencia es el conjunto de
puntos que se encuentran a la misma distancia de otro punto dado, mientras que el
círculo es el área encerrada por la circunferencia.


Si las ruedas del tren se unen por medio de un fierro recto, con el
movimiento de las ruedas, el fierro recto forma un cono de dos mantos,
ya que el cono se forma cuando rota una recta alrededor de un círculo al
girar sobre un punto fijo.

En sesiones anteriores aprendiste de

manera general las formas de algunas
figuras geométricas y su lugar
geométrico en el plano cartesiano,
ahora se analizan a detalle tanto
propiedades como elementos de cada
una de ellas .
Las figuras que aprendiste a

identificar surgen de la intersección
de un plano con un cono circular
recto de dos mantos y se les
conoce como secciones cónicas .



Eje
Circunferencia
Si el plano corta los dos
Si el plano corta
mantos de un cono la
oblicuamente al cono,
intersección forma una
la intersección forma
hipérbola
una elipse.
Eje Eje
Eje Parábola
Si el plano corta Si el plano corta sólo a
horizontalmente al uno de los conos sin
cono, y forma un cruzarlo la intersección
ángulo recto con el forma una parábola.
eje, la intersección
forma una
circunferencia.
Elipse Hipérbola

3.1.2. La circunferencia como lugar geométrico.

La silueta de la rueda del tren se puede
representar en forma gráfica y compararla
con alguna figura geométrica, en el bloque II
aprendiste lo que es un lugar geométrico, es
el conjunto de puntos en el plano con una
propiedad en común.

La circunferencia tiene la particularidad de y
estar formada por un conjunto de puntos 6
5
los cuales se encuentran a la misma 4
distancia (equidistan), llamado centro de la 3
circunferencia y su lugar geométrico en el 2
plano se representa como sigue: 1
-6 -5 -4 -3 -2 -1
-1
0 1 2 3 4 5
-2
-3
-4
-5
-6




Al analizar la rueda del tren se observa que
no está sola, varios elementos intervienen
y se clasifican de acuerdo a su posición
respecto a ésta.
secante

radio
Las ruedas de los ferrocarriles se verifican
rda
geométricamente; es decir, que haya cue rd a
proporción en cuanto al diámetro de la cue
misma.
tangente

En general se concluye:
Radio (r): es la distancia de cualquier punto de

la circunferencia al centro, siempre es un valor
constante para cada uno de los puntos.
Diámetro (d): segmento de recta que pasa por

el centro y la divide en forma simétrica.
Equivale al doble de la medida del radio.
Cuerda: segmento de recta que une dos

puntos de la circunferencia.
Tangente: recta que corta un sólo punto de la

circunferencia y el radio es siempre
perpendicular a ésta.
Secante: recta que corta en dos puntos a la

circunferencia.

Práctica 23

Instrucciones: resuelve el siguiente ejercicio.
• Observa el lugar donde te encuentras y describe al menos dos figuras
geométricas obtenidas mediante la intersección de un plano con un cono de
dos mantos y anota en tu libreta otros tres ejemplos de las figuras que
reconociste.

Instrucciones: resuelve el siguiente ejercicio.

Taller de

• Identifica algunos de los elem
mentos aso
ociados a una
u circunfferencia en
e la
siguientee imagen y distínguelo os marcándolos con coolores distin
ntos, escribiiendo
sobre caada uno su nnombre.

3.2. Circunferencia con centro en el o
origen

Ejem
mplo:
otonda del Ángel dee la Indepeendencia en

La ro e el D.F. fue inaugu
urada el 16
1 de
Septiembre de 1910 para celebrar el primer cen ntenario dee nuestra In
ndependenccia. El
diám
metro de la rrotonda midde aproximadamente 2 200 m.
¿Unaa estructuraa circular (ro otondas o gglorietas) enn el cruce (in
ntersección
n) de algunaas
calles (rectas) reepresenta aalguna utilid dad en la viaalidad?

3.2.11. Ecuación de la circun nferencia a partir del ccentro y rad dio

Para trazar la fo orma de la rotonda deel Ángel de
ndependenccia en el plano carttesiano es
la In
neceesario conoccer sus dim mensiones y y trazar su
formma circular en la possición precisa. Basta
cono ocer su cen ntro y radio
o para rep
presentarla
gráficamente.

La reepresentaciión gráfica de la roto onda del
Ángeel de la Independenciaa en el D.F. tomado
éste como refeerencia y co on un diám
metro de
200 m metros queeda como esstá en la figura.
Desd de el origen n se mide laa distancia d del radio
(la mitad
m del diámetro) qu ue es 100 y
y resulta
que los puntos d de intersección de la ccurva con
los ejes
e coordeenados son (0, 100), (0, ‐100),
(100,, 0) y (0, ‐1000).



Para fines de ingeniería analítica, si se
considera el Ángel de la Independencia como
el punto de origen del plano cartesiano y con
diámetro de 200 metros, ¿cómo quedaría la
ecuación de la circunferencia de la rotonda?

Para calcular la ecuación de cualquier circunferencia en el plano cartesiano dado su
radio y centro en el origen, se determina la distancia del centro a cualquiera de sus
puntos.

d = r = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 ) 2
r = ( x − 0) 2 + ( y − 0) 2
r = x2 + y2
r 2 = x2 + y2
x2 + y2 = r 2
Ecuación de la circunferencia
con centro en el origen y radio r

La ecuación de la rotonda del Ángel de la
Independencia, con centro en el origen y
radio 100 m queda de la forma:

x 2 + y 2 = (100) 2

x 2 + y 2 = 10,000

Ejemplo:
Obtén la ecuación de la circunferencia y su
y
gráfica, si su radio es igual a 3 y su centro está 6
en el origen. 2 5
x + y 2 = (3) 2 P(0, 3)
4
3
x2 + y2 = 9 2
1
P(3, 0)
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x
P(-3, 0) -1
-2
-3
P(0, -3)
52 Universidad CNCI de México -4
-5
-6

Como el radio es 3, a partir del origen se
cuentan tres unidades a todos lados, como se
puede observar en la imagen 2.

3.2.2. Obtención del radio y centro de una circunferencia a partir de la ecuación.

Habrás identificado en la ecuación de la circunferencia algunas características
particulares, por ejemplo:
1) Las variables “x” y “y” tienen siempre como coeficiente el número 1 y
ambas están elevadas al cuadrado.
2) Las dos tienen siempre signo positivo.
3) El valor del radio no es negativo porque la distancia siempre es positiva.

Y específicamente en la ecuación con centro en el origen y radio r: x2 + y2 = r2
1) Los únicos elementos que integran la ecuación son las variables “x” , “y”
y “r”, ningún otro elemento acompaña las variables “x” y “y”.

Práctica 24

Dada la ecuación 4x2 + 4y2 = 25, determina el radio, centro de la circunferencia y
representación gráfica.

Práctica 25

a) Obtén la ecuación de la circunferencia con centro en el origen y cuyo radio es:
1) r = 8
2) r = 5
3) r = la raíz cuadrada de 7

b) A partir de la ecuación, obtén el radio y centro de la misma:
1) 5x2 + 5y2 = 45
2) 4x2 = 100 – 4y2

c) Traza la gráfica de cada uno de los ejercicios anteriores a través de su ecuación.


Taller de

S
Sesión 6
L
día de hoy sson:
3.3. Circunfe
3 erencia conn centro fue
era del orige
en
3.3.1. O Obtención dde la ecuación ordinaria de una ciircunferenccia a partir d
del
centro y radio
3.3.2. Obtención del centro yy radio de u una circunfeerencia a paartir de su
eecuación orrdinaria

3.3. Circunfere encia con ce entro fueraa del origen

Ejemplo: Desaastres naturrales

Un ciclón se aproxima
a al Golfo dee México
conn una trayeectoria lineeal. Para prevenir
dessastres ess necesariio calcular las
cooordenadas y dimensión del ciclón n a fin de
ponner sobre avviso a la pob blación.

Si el ciclón conserva
c siiempre las mismas
dim
mensiones, ¿qué pueblos see verán
afectados?

En esta sesiónn se analizaa la circunfferencia fue
era del origgen localizaada en cuallquier
punnto del plan no cartesian no. Se consideran las co oordenadass de la circu unferencia ccomo
“h”” para “x” y como “k” p para “y”.

3.3.1. Obtenciión de la eccuación ordinaria de una circunfe erencia a paartir del cen ntro y
raddio

Parra saber quué puebloss se verán afectados
porr el ciclón que se acercca al Golfo d de México
del ejemplo, es neceesario con nocer las
dim
mensiones d del mismo.

Estee ejemplo eestá basado o en la circu unferencia
conn centro fuera del origen, supon ner que el
cenntro del ciclóón es C(h, kk) y su radio o “r”.

Parra calcular la ecuación de cualquiier circunferencia en eel plano carrtesiano dad do su
raddio y centro
o en C(h, k)), se determ
mina la disttancia del centro
c a cu
ualquiera de sus
punntos.



2
d = r = ( x2 − x1 ) + ( y2 − y1 )
2
2 2
r = ( x − h ) + ( y − k )
2 2
r = ( x − h ) + ( y − k )
2
Ecuación de la circunferencia
con centro fuera del origen y radio “r”
y también llamadaecuación
ordinaria de la circunferencia
2 2
( x − h) + ( y − k ) = r
2

A partir de las coordenadas del plano cartesiano incrustado en el radar, es posible
identificar el centro del ciclón (3, 2) y el radio se obtiene a través de una de las
intersecciones del ciclón con los ejes del plano cartesiano, sustituyéndolos en la
ecuación.
La ecuación de la circunferencia está da por:
( x − h) 2 + ( y − k ) 2 = r 2
A través de la gráfica se identifica un punto de
intersección del ciclón con el eje de las “x” en
(1,0).
Tanto el centro como el punto se sustituyen en

la ecuación y se obtiene el radio:
( x − h) 2 + ( y − k ) 2 = r 2
(1 − 3) 2 + (0 − 2) 2 = r 2
( −2) 2 + (−2) 2 = r 2
4 + 4 = r2
r = 8 = 2.83

Práctica 26

Encuentra la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto (5, 2) y tiene centro
en el punto común a las rectas: x – 4y = 5 y ‐ 3x + 2y = ‐5


Taller de

Prááctica 27

Realiiza los siguientes ejercicios.
• Determina la ecuación de la circunferencia en su forma ord dinaria tom
mando
como referencia loss datos prop porcionados :
1) Los puntos e
L extremos dee la circunfe erencia (5, 2) y (0 , 8)
2) Centro (1, 2
C ) y es tangeente a la reccta 4x – 2y == 3
3) Radio = 2 y
R centro ( ‐3, 1)
4) Centro de la
C a circunferencia (1, ‐1) y pasa por eel punto (2 2)

Trazaa la gráfica de la ecuación
e dee la circunnferencia obtenida
o en los ejercicios
anteriores.

3.3.22. Obtenció ón del centtro y radio de una circunferenciia a partir de su ecuación
ordin naria

Ejemmplo: Cocod drilos

Los cocodrilos
c tienen uno os nódulos con fibrass nerviosas
que detectan el más leve movimiento o en el aguua, esto les
permmite detectaar a sus pressas, intruso os y peligross.

Si loss anillos cirrculares quee se van exxtendiendo en el agua
lo haacen increm mentándosee la misma cantidad de e diámetro
que el anillo iniccial, ¿cómo o medirías eel tiempo q que tardará
un cocodrilo
c enn recibir lo
os disturbio
os circularess del agua
cread dos por los peces?

Sii uno de los peces produce

p unna onda cirrcular
in
nicial que se va exten
ndiendo, een qué pun nto se
encuentra el pez respeecto al coco odrilo si se toma
ésste como punto de origen. Además con n qué
diámetro se irá extendiendo la ond da hasta lleegar a
seer detectad da por el cocodrilo, si la ecuación de la
onda inicial e es igual a (xx – 3.5)2 + (yy + 2.5)2 = 1.
A partir de la ecuación proporcio

A onada es po
osible
obtener el ccentro y rad dio de la cirrcunferenciia, así
omo el lugaar donde see ubica el inicio de la onda
co
producida po or el pez.



Ejemplo:
Determina el centro y radio de la circunferencia cuya ecuación ordinaria está dada por:

( x + 1) 2 + ( y − 3) 2 = 36
Si la forma general de la ecuación de la circunferencia en su forma ordinaria es:

( x − h) 2 + ( y − k ) 2 = r 2

Entonces, al identificar e igualar término a término los elementos de cada ecuación se obtiene:
( x − h) 2 = ( x + 1) 2 ( y − k ) 2 = ( y − 3) 2 r 2 = 36
x − h = x +1 y −k = y −3 r = 36
x − x = h +1 y − y = k −3 r =6
0 = h +1 0 = k −3
h = −1 k =3
Obtenidos los datos se concluye que el centro y radio de la

circunferencia con ecuación (x + 1)2 + (y – 3)2 = 36, son:
C( –1 , 3) y r = 6

Práctica 28
Determina las coordenadas del centro y la longitud del radio a partir de las siguientes
ecuaciones, después traza la gráfica de cada una de las circunferencias.

1) (x – 5) 2 + (y + 3) 2 = 6

2) (x + 2) 2 + (y – 1) 2 = 49

3) (x – 1 2) 2 + (y + 4) 2 = 32
4) (x + 7) 2 + (y + 6) 2 = 4.5

5) (x + 4) 2 + (y – 2) 2 = 64


Taller de

Sesión 7

L
día de hoy sson:
3
3.4. Ecuació ón general d de la circun
nferencia
3.4.1. Conversió ón de la ecuación en su forma ordiinaria a su fforma general
3.4.2. Conversió ón de la ecuación en su forma general a su forma ordinaria

3.5. Circunferencia qu ue pasa porr tres puntoos
3.5.1 1. Condiciones geométtricas y analíticas para determinarr una
circunferencia
3.5.2 2. Obtenció ón de la ecu
uación de una circunferencia dado os tres de su
us
puntos

3.4 EEcuación general de la circunferen
ncia

mplo: Agroglifos
Ejem
Seguram mente ya h

has escuchaado hablar
acerca de los círrculos cread dos en el
pasto. Si observas bien, no otarás que
una obrra realizadaa con precissión puede
ser bella.

¿Sin laas matemááticas seríía posible
realizarr grandes obras en todos los
ámbitoss y que sean n bellas?

Como has visto o, las matem
máticas no sólo son de gran utiliidad para laas necesidaades
básiccas del hom mbre (constrruir un lugar apto para vivir, consttruir medioss de transpo orte
para su traslado o seguro y rrápido, herrramientas d de trabajo m más útiles yy eficaces co omo
la computadoraa, entre otrros), tambiéén se usan mucho paraa el aspecto o estético, ppara
el artte, la bellezza, causan aadmiración y te adentran a la con ntemplación n de las obrras.

El esstudio tanto o analítico ccomo geom métrico de ccada objeto o o fenómeno encontrrado
en laa naturaleza es tomaado por el ser humanno como modelo paara sus propios
interreses. En el caso de la circunferen ncia, a partir de los datos analíticos de la missma
has logrado obttener los ellementos essenciales qu ue la integrran, en estee caso el cen ntro
y el rradio de la mmisma.
Si la ecuación de la circunferencia está dada en ssu forma ordinaria (x – h)2 + (y – – k )2
= r2 , entonces ssu centro co orresponde a la pareja ordenada C C(h, k) y laa longitud de su
radioo es “r”.


Para estudios analíticos es útil presentar la ecuación de la circunferencia en otra
forma que la ordinaria, en esta sesión se muestra una nueva forma de presentar la
ecuación de la circunferencia.

3.4.1. Conversión de la ecuación de una circunferencia de su forma ordinaria a su
forma general

Si uno de los círculos hechos en un cultivo de maíz tiene un diámetro de 20 m y su
centro respecto a la casa es de (35, – 20) la ecuación de la circunferencia en su forma
ordinaria es:
( x − 35) 2 + ( y + 20) 2 = 400
¿Cuál será la ecuación de la circunferencia

del agroglifo en su forma general?
Se desarrollan los binomios y se simplifica:
Se desarrollan los binomios: ( x − 35) 2 + ( y + 20) 2 = 400

Se ordena en forma descendente: x 2 − 70 x + 1225 + y 2 + 40 y + 400 = 400
Se agrupan términos semejantes: x 2 + y 2 − 70 x + 40 y + 1225 + 400 − 400 = 0
Forma general de la circunferencia: x 2 + y 2 − 70 x + 40 y + 1225 = 0

La ecuación en su forma general de la circunferencia del agroglifo es:
x 2 + y 2 − 70 x + 40 y + 1225 = 0

En un caso más general, suponer que se tiene la ecuación de la circunferencia en su
forma ordinaria con centro fuera del origen, al desarrollar los binomios contenidos en
ella resulta:
( x − h) 2 + ( y − k ) 2 = r 2
x 2 − hx + h 2 + y 2 − ky + k 2 = r 2
x 2 + y 2 − hx − ky + h 2 + k 2 − r 2 = 0
• El coeficiente de la x se determina con la letra D
• El coeficiente de la y se determina con la letra E,
• El término independiente se determina con la letra F
Quedaría de la siguiente manera:
D=–h
E=–k
F = h2 + k2 – r2

Ecuación general de la circunferencia
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
2 2 2

De lo anterior se concluye que:

Si la circunferencia tiene centro en el origen h = k=0, la ecuación queda como sigue:
h=0 k =0

D=− 0 E =−0 F = 0 + 0 − r2

x2 + y2 − r 2 = 0

3.4.2. Conversión de la forma general a la forma ordinaria

¿Cómo expresar en su forma ordinaria la ecuación de la circunferencia cuando está
dada en su forma general? x 2 + y 2 − 70 x + 40 y + 1225 = 0

La ecuación del agroglifo está expresada en su forma general, para convertirla a su
forma ordinaria es necesario realizar los siguientes pasos:
1) Agrupar los términos semejantes: x 2 + y 2 − 70 x + 40 y + 1225 = 0

2) Completar el cuadrado de cada variable: x 2 − 70 x + y 2 + 40 y = −1225
3) Factorizar: ( x 2 − 70 x + 1225) + ( y 2 + 40 y + 400) = −1225 + 1225 + 400
4) Forma ordinaria: ( x − 35) 2 + ( y + 20) 2 = 400

De manera más general:
Al tomar la ecuación de la circunferencia en su forma general:
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0

1) Agrupar los términos semejantes :

x 2 + Dx + y 2 + Ey = − F
2) Completar el cuadrado de cada variable :

[ 2
][ 2
]
x + Dx + ( D2 ) + y 2 + Ey + ( E2 ) = − F + ( D2 ) + ( E2 )
2 2 2
3) Factorizar :
(x + D2 )2 + ( y + E2 )2 = − F + ( D2 )2 + ( E2 )2

4) Simplificar :
(x + D2 )2 + ( y + E2 )2 = −4 F + D4 2 + E 2

Al comparar con la ecuación ordinaria : ( x − h) 2 + ( y − k ) 2 = r 2

Se obtiene : h = − D2 k = − E2 r 2 = − 4 F + D4 + E r = 12 D 2 + E 2 − 4 F
2 2



Pueden darse los siguientes tres casos al hacer un análisis de la longitud del radio “r”:
1) Si (D2 + E2 – 4F) < 0, el valor de “r” no es un número real entonces la ecuación
no tiene representación geométrica.

2) Si (D2 + E2 – 4F) > 0, el valor de “r” es un número real y le ecuación general de
la circunferencia tiene como centro
C (− D2 ,− E2 ) y longitud del radio
r= 1
2 D 2 + E 2 − 4F

3) Si (D2 + E2 – 4F) = 0, el valor del radio es cero y la ecuación representa un
punto
(− D
2 , − 2 )
E

Entonces, a partir de los datos obtenidos anteriormente se facilita la conversión de la
ecuación general de la circunferencia a la forma general.

Ejemplo:
Determina si la ecuación x2 + y2 – 14x + 6y – 6 = 0 representa una circunferencia y si
así es, encontrar su radio y centro, y traza su gráfica.
Se verifica que la ecuación sea una circunferencia:
D = −14 E=6 F = −6

D + E − 4F
2 2

(−14) 2 + (6) 2 − 4(−6) = 196 + 36 + 24 = 256 > 0
Como es mayor que cero entonces se trata de una circunferencia.

Con los datos obtenidos se procede a determinar el centro y radio de la
circunferencia:
Se sustituyen los valores respectivamente: D = −14 E =6 F = −6
Se simplifican: h = − D2 = − −14
2 =7
k = − E2 = − 62 = −3
r= 1
2 D 2 + E 2 − 4F = 1
2 256 = 12 (16) = 8
Obtenidos los valores se concluye que el centro

de la circunferencia es: C(7, – 3) y radio: r=8



Práctica 29


• A partir de las siguientes ecuaciones realiza la transformación de la ecuación a
su forma ordinaria o general, según sea el caso:

1) x2 + y2 – 8x + 5y – 11 = 0
2) (x + 3)2 + (y – 2)2 = 25
3) x2 + y2 + 14x + 8y + 6= 0
4) (x – 5)2 + (y + 7)2 = 9

• Traza la gráfica de las circunferencias anteriores.

3.5. Circunferencia que pasa por tres puntos

A partir de la representación gráfica habrás notado que al localizar un punto en el
plano, sobre éste puede pasar cualquier tipo de gráfica, una recta, varias rectas, una
circunferencia, una parábola, etc. Dos puntos bastan para trazar una recta, y por tales
puntos pueden pasar varias circunferencias, etc., para tres puntos, ¿cuántas gráficas
pueden pasar?

3.5.1. Condiciones geométricas y analíticas para determinar una circunferencia

En el estudio que hasta ahora has hecho sobre la circunferencia, analíticamente la
ecuación de ésta puede determinarse mediante tres condiciones (constantes):
• Para la ecuación ordinaria, por las constantes independientes son: h, k, y r.
• Para la ecuación general, por las constantes independientes son: D, E, y F.

Ahora, si observas bien, el volante de la sección “Explora”, tiene tres soportes (según
sea su utilidad o estética), que en su caso podrían servir como base o condición para
construir su circunferencia. En el tema siguiente se presenta la obtención de la
ecuación de la circunferencia a partir de tres puntos dados.

3.5.2. Obtención de la ecuación de la circunferencia dados tres de sus puntos
Para obtener la ecuación de la circunferencia que pasa por tres puntos se procede de
la siguiente manera:
• Suponer que los soportes del volante se encuentran en los puntos: (– 0.05, –
5.5), (–5.5, –0.5) y (4.5, –0.5). Estos puntos se sustituyen en la ecuación
general de la circunferencia:



Punto (– 0.5, – 5.5) Punto (– 5.5, – 0.5)
x + y + Dx + Ey + F = 0
2 2
x + y 2 + Dx + Ey + F = 0
2
(−0.5) 2 + (−5.5) 2 + D(−0.5) + E (−5.5) + F = 0 (−5.5) 2 + (−0.5) 2 + D (−5.5) + E (−0.5) + F = 0

0.25 + 30.25 − 0.5D − 5.5E + F = 0 30.25 + 0.25 − 5.5 D − 0.5 E + F = 0
0.5D + 5.5E − F = 30.5 (1) 5.5 D + 0.5 E − F = 30.5 (2)
Punto (4.5, – 0.5)

x + y 2 + Dx + Ey + F = 0
2
( 4.5) 2 + (−0.5) 2 + D(4.5) + E (−0.5) + F = 0

20.25 + 0.25 + 4.5 D − 0.5 E + F = 0
4.5D − 0.5 E + F = −20.5 (3)

Se obtienen tres ecuaciones, con tres incógnitas que puede ser resuelto por el
método de suma y resta o mediante el determinante de tres renglones por tres
columnas. A continuación se desarrollan ambos métodos:

0.5D + 5.5E − F = 30.5 Las ecuaciones 1 y 2 se restan: 0.5 D + 5.5 E − F = 30.5
5.5D + 0.5E − F = 30.5
5.5D + 0.5E − F = 30.5
− 5D + 5E = 0
4.5D − 0.5E + F = −20.5 Se obtiene: D=E
Las ecuaciones 2 y 3 se restan: 5.5 D + 0.5 E − F = 30.5

4.5 D − 0.5 E + F = −20.5
10 D = 10
Se obtiene: D =1
D=1, como D=E, entonces E=1 y F se obtiene sustituyendo D y E en cualquiera de las tres ecuaciones:
0.5 D + 5.5 E − F = 30.5

0.5(1) + 5.5(1) − F = 30.5
F = 0.5 + 5.5 − 30.5 = −24.5

Otra manera de resolver el sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas es por
medio de un determinante.
– – –
0.5D + 5.5E − F = 30.5 0.5 5 .5 − 1 0 . 5 5.5
Δ = 5.5 0 .5 − 1 = 5 . 5 0 .5
5.5 D + 0.5 E − F = 30.5
4 . 5 − 0 .5 1 4.5 − 0 .5
4.5D − 0.5E + F = −20.5
+ + +
Δ = (−1)(5.5)(−0.5) + (5.5)(−1)(4.5) + (0.5)(0.5)(1) − (4.5)(0.5)(−1) − (−0.5)(−1)(0.5) − (1)(5.5)(5.5)

Δ = 2.75 − 24.75 + 0.25 + 2.25 − 0.25 − 30.25 Δ = −50



Comprueba y resuelve la determinante de cada 30.5 5.5 − 1 30.5 5.5
una, toma como ejemplo el procedimiento del ΔA = 30.5 0.5 − 1 = 30.5 0.5 = − 50
determinante anterior. − 20.5 − 0.5 1 − 20.5 − 0.5
0.5 30.5 − 1 0.5 30.5 0.5 5 .5 30.5 0 .5 5 .5

Δ B = 5.5 30.5 − 1 = 5.5 30.5 = − 50 Δ C = 5.5 0 .5 30.5 = 5.5 0.5 =1225
4.5 − 20.5 1 4.5 − 20.5 4.5 − 0.5 − 20.5 4 .5 − 0 .5
Para obtener los valores de D, E y F se dividen los determinantes ΔA, ΔB, ΔC entre Δ:
Δ A − 50 Δ B − 50 Δ C 1225
D= = =1 E= = =1 F= = = −24.5
Δ − 50 Δ − 50 Δ − 50

El resultado es el mismo que se obtuvo en la solución del sistema de tres ecuaciones
con tres incógnitas mediante el método de suma y resta.

Por lo tanto la ecuación general del volante es: x + y + x + y − 24.5 = 0
2 2

Práctica 30


• Obtén la ecuación de la circunferencia dados los siguientes puntos mediante
el uso de determinantes:
1) (– 4, –1), (12, 7) y (–10, 11)
2) (10, 2), (7, –5) y (0,3)

• Traza la gráfica de cada uno de los ejercicios anteriores.


Taller de

Sesión 8
Los ttemas a revvisar el día d
de hoy son::
1. La parrábola
1.1. Caaracterizaciión geométtrica
1
1.1.1. La pa rábola como lugar geo ométrico
1
1.1.2. Eleme entos asociaados con la parábola
1.2. Eccuación ord dinaria de laa parábola
1
1.2.1. Paráb bola horizonntal y vertical con vértice en el origen
1.2.1.1
1. Obtención de los elementos dee una parábola con vé
értice
en el o
origen a parrtir de su ecuación
1.2.1.22. Obtencióón de la ecu uación de u
una parábola con vértice en
el origen a partir d
de sus elemmentos

1. La parábola
1.1.. Caracterizzación geom
métrica

Ejemmplo: Cocinaa solar paraabólica
La co
ocina parabólica constaa de un discco que refle eja y
conccentra la luzz del sol en un punto fiijo en el cuaal la
comiida se cocin na.
Alcannza temperraturas de h hasta 300 grados en se eco,
puedde hervir 1 1 litro de agua en 10 minutos y
2
ademmás cocina ssin emitir CO .

¿Cómmo crees qu ue se calientta la comidaa?

Recuuerda que laa parábola se clasifica como una sección có ónica porqu ue provienee del
cortee de un cono con dos ccapas a travvés de un plano.
Este tipo de figura cónica puedes encontrarlo aplicado
a en diferentes ámbitos de e tu
vida cotidiana, por ejemp plo, las lucees de los automóviles tienen una pantalla con
form
ma parabólicca, la antenna parabólicca, la cocin na parabólicca, en la arrquitectura:: los
puenntes colganttes, los tún neles, los arrcos; en la n naturaleza: el arcoíris,, montañas; en
los deportes, la trayectoria de las pelo otas y balones al ser lan nzados, etc..

En este tema veerás un anáálisis detallaado de los diferentes tipos de eccuaciones d de la
parábola, así como su representación gráficca y cómo o ésta depende de los
comp ponentes que la integrran.

Pero, antes de ccomenzar, ¿¿cuáles son las caracteerísticas con n las que see identifica una
paráábola en el p plano carteesiano?

1.1.1
1. La parábola como lu ugar geomé étrico



Has visto la forma de la cocina solar, esta forma se puede representar en el plano
cartesiano advirtiendo algunas características particulares para ser identificada como
tal.
La parábola en el plano cartesiano se define como el lugar geométrico de los puntos
en éste, cuya distancia a un punto fijo llamado foco es la misma que su distancia a
una recta fija del plano llamada directriz.
Cocina solar parabólica
¿En qué influye esta forma para ser considerada como

una cocina?
El punto donde se encuentra ubicada la olla se le llama

foco, hacia éste caen rebotados todos los rayos solares
que se dirigen al interior de la parábola.
¿A qué se le llama directriz de una parábola?

1.1.2. Elementos asociados con la parábola
D
D1 P1 Al hacer un análisis sobre el lugar geométrico de la

parábola, se logran definir sus elementos característicos
D2 P2 como sigue :
D1P1 = P 1F
P3 D2P2 = P 2F
D3 D3P3 = P 3F
F DnPn = P nF (si Pn está en la curva de la parábola)

V S DV = V F
D 4 F: foco de la parábola.
P 4 D: recta fija, directriz.
S: eje de la parábola, recta que contiene al foco y es
perpendicular ( ⊥) a la directriz.
D5 V: vértice , punto medio entre el foco y la directriz.
D6 P 5 a: distancia dirigida de V a F, a = VF
P6 P: parámetro de la parábola, DF = P = ¦2a¦


Taller de

En donde
d de ma anera general, los elementtos que
cara
acterizan a la parábola
p son:
F: Foco,
F punto poor donde pas sa el lado rec
cto y se
encuuentra a una distancia “a” de
el vértice.
D: Directriz,
D recta
a fija perpend
dicular al eje focal, a
una distancia “a” del
d vértice.
E focal, recta que contiene al foco

S: Eje o y es
perp
pendicular (⊥) a la directriz.
V: Vértice,
V punto medio entre el foco y la directriz,
d
geneeralmente suss coordenadas
s son (h, k).
L y R:
R puntos extremos del Lad
do Recto
e la distancia que pasa por el foco,

LR: Lado Recto, es
pendicular al ejje focal. Su longitud es de 4a.
perp 4
a: dis
stancia dirigid
da de V a F, a = VF
P: pa
arámetro de la
a parábola, DF
F = P = │2a│

Prácctica 31

A partir de la siguiente imagen traza en el plano
o una paráb
bola que le correspond
da e
identtifica sobre la misma lo
os elemento
os que la co
omponen.

1.2. Ecuación oordinaria de
e la parábola

Ejem
mplo:
• ¿Cómo le hacen paara construiir los arcos sin que se
caiga la p
piedra?
• ¿Cómo h hacen para obtener la misma forma precisa
cada vezz?



El ser humano, para realizar estructuras como las del ejemplo anterior requiere de la
forma analítica (ecuación) de la cónica, de tal manera que pueda construir réplicas
idénticas y precisas de una misma.

En seguida harás un estudio analítico de la ecuación de la parábola, se diferencia y
caracteriza porque una de sus variables, y no ambas, está elevada al cuadrado.

Ejemplo: Grafica la siguiente ecuación: 3x2 = y
Para la tabulación se determinan los valores de “x” y se obtienen los de “y”.
y = 3x2
Valores Valores
de “x” de “y”
-3 27
-2 12
-1 3
0 0
1 3
2 12
3 27

¿Acaso todas las parábolas son iguales siempre?
1.2.1. Parábola horizontal y vertical con vértice en el origen

Existen diferentes tipos de parábolas, las hay verticales, horizontales y oblicuas; en
esta sesión comienzas a estudiar las parábolas horizontales.



Parábolas Horizontales
Para determinar una parábola horizontal con vértice

en el origen en el plano cartesiano, necesitas
verificar que su eje focal coincida con el eje de las
“x”, y su vértice coincidente con el origen (0, 0). (Ver
gráfica)
Supón una parábola con el foco sobre el eje positivo

de las ejes “x”. Si recuerdas la definición de la
parábola como lugar geométrico, la distancia de un
punto de la directriz M a un punto de la parábola P es
la misma que la distancia de P al foco F.
Entonces, si aplicas lo anterior en las fórmulas

correspondientes, obtendrás la ecuación ordinaria de
la parábola con vértice en el origen, eje focal sobre el
eje de las “x” y a > 0.

De lo anterior concluyes que d1 = d2, por lo tanto, MP = PF, es decir:
Como M = (–a, y), P = ( x , y) y F = ( a, 0), sustituye sus valores en la fórmula de la
distancia:

Eleva al cuadrado ambas partes de la igualdad: ( [ x − (−a)] + ( y − y) ) = (
2 2
2
( x − a) 2 + ( y − 0) 2 )
2
Desarrolla los cuadrados: (x + a)2 = (x – a)2 + y2
Recuerda que: (x + a)2 = x2 + 2ax + a2
Despeja “y”: x2 + 2ax + a2 = x2 – 2ax + a2 + y2
Como a = p/2, entonces: y2 = 4ax
y2 = 2px

La ecuación de una parábola en la forma canónica con vértice en el origen y foco en
(a, 0) es: y2 = 4ax

Análisis de la ecuación:
Con base en la ecuación canónica de la parábola y2 = 4ax que ya obtuviste, puedes
deducir lo siguiente:


1. Su gráfica es simétrica respecto al eje “x”, es decir, si el

punto P1(x, y) satisface su ecuación, entonces el punto
P2(x, –y) también; significa que los dos puntos están en la
gráfica.
2. Si y ≠ 0, entonces y2 será siempre un número positivo,

por lo que se deduce que tanto el valor de “a” como el de
“x” deben tener el mismo signo. Si a > 0, entonces “ x”
sólo podrá tener por valor números positivos, es decir,
el dominio de la relación es el intervalo donde x ≥ 0, y el
rango es el conjunto de los número reales, ya que: y = ± 4ax

• Grafica la siguiente ecuación: y 2 = 16x
De la ecuación ordinaria y 2 = 4ax: 4 a = 16

a = 4
a > 0
Para la tabulación se determinan los valores
de x ≥ 0 y se obtienen los de “y” F (4, 0)
y2 = 16x
Valores Valores
de “x” de “y”
5 8.9 Como puedes ver, en este

4 8 caso la parábola es
3 6.9 horizontal abierta a la
derecha.
2 5.7
1 4 ¿Todas las parábolas
0 0 abren hacia la derecha?

Si haces un nuevo análisis de la ecuación canónica de la parábola y2 = 4ax, puedes
deducir lo siguiente:



1. Su gráfica es simétrica respecto al eje “x”, es decir, si el
punto P1(–x, y) satisface su ecuación, entonces el punto
P2(–x, –y) también; significa que los dos puntos están en
la gráfica.
2. Si y ≠ 0, entonces y2 será siempre un número positivo,

por lo que se deduce que tanto el valor de “a” como el de
“x” deben tener el mismo signo. Si a < 0, entonces “x”
sólo podrá tomar valores negativos, es decir, el
dominio de la relación es el intervalo (– ∞, 0], y el rango
es el conjunto de los número reales, ya que: y = ± 4ax
Podrás notar que según las dos condiciones anteriores, la

parábola resulta una curva abierta hacia la izquierda que se
extiende infinitamente hacia arriba y hacia abajo. (ver figura)

Práctica 32
Grafica la siguiente ecuación: y2 = –9x
De la ecuación ordinaria y2 = 4ax:

Para la tabulación se determinan los valores de x ≤ 0 y se obtienen los de “y”.

Parábolas Verticales
Como sabes PF = PM y si aplicas la fórmula de la distancia, obtienes lo siguiente: x2 = 4ay

a) La gráfica es simétrica con respecto al eje “y”.
b) Si x ≠ 0, entonces “x” es siempre positivo, por lo que “a” y “y” deben tener el mismo signo.
Si a < 0, su gráfica se extiende abajo, ya que el

valor de “y” será un número negativo o cero.
Rango ≤ 0, y el dominio es el conjunto de los
números reales.
Si a > 0, su gráfica se extiende arriba, ya que el

valor de “y” será un número positivo o cero.
Rango ≥ 0, y el dominio es el conjunto de los
números reales.

Práctica 33

Grafica la siguiente ecuación: x2 = 16y
De la ecuación ordinaria y2 = 4ax:
Para la tabulación se determinan los valores de y ≥ 0 y se obtienen los de “x”.

Taller de

1.2.1
1.1. Obtencción de los eelementos de una parrábola a parrtir de su eccuación

Ejemmplo.
¿Quéé diferenccia observvas entre los
chorros de aguaa de las imágenes?

¿Cuáál crees que
q sea el
e objetivo de
provocar una cierta
c formaa a los cho
orros
de aggua?

El retto en este ttema, para continuar ccon el análissis de la parábola, consiste en obtener
los elementos d de la misma a partir dee su ecuació
ón; como yaa lo has visto, los eleme entos
que iintegran a la parábola son:
V: vértice
F: focco
D: dirrectriz
S: eje
e focal
LR: la
ado recto
L y R: puntos extrremos del Lado Recto
stancia dirigid
a: dis da de V a F. a = VF
p: parámetro de la a parábola, AF
A =P

bola que esstás trabajaando tiene vértice
Ya que la paráb v en el origen, ssus coordennadas
son V(0, 0). ¿Será
¿ posib ble represeentar med diante coorrdenadas a al resto dee los
elem
mentos que iintegran a una parábo ola?
Parábo
olas horizonta
ales Parábolas vertic
cales
• Coomo la distanc
cia dirigida del vértice al foc
co es • Coomo la distanc
cia dirigida del vértice al foc
co es
la constante “a”, puedes deducir que e las la constante “a”, puedes deducir que e las
cooordenadas deel foco correspponden a F(a,, 0). cooordenadas de ponden a F(0, a).
el foco corresp
• A partir de la definición
d de la directriz ded la • A partir de la definición
d de la directriz de
d la
arábola, la distancia dirigida
pa a del vértice a ésta parábola la dista ancia dirigida del vértice a ésta
es
s la misma dis stancia que la del foco al vértice. es la misma disttancia que la del foco al vé értice.
Po
or lo tanto, la directriz
d está dada
d por x= –a.
– or lo tanto, la directriz está dada por y= –a.
Po –
• El parámetro P es la dista ancia de la recta • El parámetro P es la dista ancia de la recta

dirrectriz al foco, y al tomar lo
os datos anterriores ectriz al foco, y al tomar lo
dire os datos anterriores
se
e concluye que e P = 2a. se concluye que e P = 2a.
• ¿Q
Qué ocurre con el lado rec
cto?

Parábolas Horizzontales


Recuerda que el segmento de recta que es perpendicular al eje focal y pasa por el foco
se llama Lado Recto y su longitud es: LR = │4a │ ¿Por qué?
¿Cuáles son los puntos donde el lado recto cruza a la parábola? Si el foco está en (a,
0), sustituye “a” en la ecuación ordinaria de la parábola con vértice en el origen (y2 =
4ax).
Entonces si x = a, y2 = 4a(a)
y2 = 4a2
y = ± 2a
Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto son: R (2a, a) y L(–2a, a).
A partir de la fórmula de la distancia:
d = ( x2 − x1 )2 + ( y2 − y1 )2
LR = (a − a)2 + [2a − (−2a)]2
LR = (4a)2 = 4a
LR = 4a = 2 p

¿Y qué ocurre con las parábolas verticales?


Recuerda nuevamente que el segmento de recta que es perpendicular al eje focal y
pasa por el foco se llama Lado Recto y su longitud es: LR = │ 4a │
Si el foco está en (0, a). Para que conozcas los puntos donde el lado recto cruza a la
parábola se sustituye “a” en la ecuación ordinaria de la parábola con vértice en el
origen (x2 = 4ay).
Entonces si y = a, x2 = 4a(a)
x2 = 4a2
x = ± 2a
Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto son: R (2a, a) y L(–2a, a).

Taller de

d = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 ) 2
LR = ( −2a − 2a ) 2 + [a − a ]2
LR = (−4a ) 2 = 4a
LR = 4a = 2 p

Prácctica 34

Deteermina los eelementos dde la paráboola que forman los cho
orros de aggua de la im
magen
cuya ecuación eestá dada poor:
2
x = –– 28y

1.2. Obtención de la e
1.2.1 ecuación de una paráábola con vértice en eel origen a p partir
de suus elemento os

Ejemmplo:

¿El uso de la forma paarabólica en
e los
puenntes se trata
t solam
mente de una
cuesttión estéticca?


Taller de

El tema a tratarr en esta seesión consisste en la ob btención de la ecuación de la parábola
con vvértice en eel origen a p partir de suss elementoss, caso conttrario al tem ma anterior..

Sabráás que no ees una cuesttión puramente estéticca el hecho o de que loss puentes te engan
form ma arqueadaa, en los puentes de arrco en com mpresión, un na piedra cllave en el m medio
del aarco distribu uye el peso al resto dell puente, traabajan tran nsfiriendo ell peso propio del
puen nte y las so
obrecargas de
d uso haccia los apoyyos extremo os de la luzz (distancia libre
entree pilares dee uno de suss vanos), mediante la ccomprensió ón del arco, proporcion nando
mayo or resistenccia y duració ón.

Existen puentess romanos,, como el de la
imaggen, en Méérida, que a pesar de d su
antiggüedad sigguen siend do útiles en
e la
actuaalidad.

¿Cóm mo harías para
p consttruir una rééplica
de esste puente??

En tal t caso si s se cono ocen sus dimensione es, se pueede generrar la ecuación
correespondientee a la formaa parabólicaa del puente e y hacer un na réplica.

Ejem mplo:
Encontraar la ecuació ón de la parábola y sus elemento os si la direcctriz de la m misma
es x == –5 .

Solucción:
La diirectriz es una
u línea reecta perpen ndicular al eje de las “x”,
“ y por d definición, el
e eje
focall se encuen ntra sobre eel mismo ejje. Por lo taanto logras identificar que se trata de
una p parábola ho orizontal.

Los elementos que tienees que con nsiderar so on los que respectan n a la parábola
horizzontal:
• V(0,
V 0), F(a, 0), x= – a, P = 2a,
L = 4a = 2 p
L –2a) LR
• R(a, 2a) y L(a,

Del dato:
d – observaas que por ser éste negativo, la parábola sse abre hacia la
x = –5,
derecha.
Por lo tanto a = 5
De ahí puedes o obtener tan
nto la ecuacción como ssus elementtos faltantees si sustituyyes el
valorr de “a”.

Con eel dato quee obtuviste aa= 5 , sustitúyelo en caada uno de llos siguientes elementtos:

Taller de

• V(0
0, 0)
• F(a
a, 0) = F (5, 0)
• x = – a, x = –5
• P = |2a| = |2(–5)| = | –10| = 10
R = 4 a = 2 p = 2 (10 ) = 20
• LR
2a, a) y L(–2a
• R(2 a, a) / R(–10,, 5) y L(10, 5)
Y la
a ecuación de e la parábola horizontal con
n
vérrtice en el orig
gen es: y2 = 4ax
y2 = 4 (5)x
y2 = 20
0x

Prácctica 35

Si la longitud del arco cen ntral es de 1,991 m y la altura de
d las torres es de 28
83 m.
Deteermina la eccuación del arco centraal del puente.
A
Akashi Kaikyyo

Puen
nte colgantee más largo del mundo
o, con 1991 m de longittud.


Taller de

Seman
na 3
Sesión 9
de hoy son::
1.3. Ecuaación ordinaria de la p parábola con vértice fu uera del oriigen

1
1.3.1. Paráb bola horizon ntal y vertical con vértice fuera deel origen
1.3.1 1.1. Obtenciión de los elementos de una paráb bola con vértice
fuera deel origen a ppartir de su ecuación
1.3.2 2.2. Obtenciión de la ecuación ordinaria de un na parábola con
vértice fuera del oorigen a parttir de algun
nos de sus
elemenntos mínimo os necesario os

1.4. EEcuación ge eneral de laa parábola
1.4.1. Conveersión de la forma ordiinaria de la ecuación de una paráb bola con vértice
fuera del origen aa su forma general
1.4.2. Conveersión de la forma general de la eccuación de una parábo ola con vértice
fuera del origen aa su forma ordinaria

1.3. Ecuación o ordinaria de e la parábola con vérticce fuera de el origen

Te has preguntado algunaa vez, ¿qué factores
influyyen para que la luna sse pueda ver desde
la Tierra en un na forma deeterminadaa, la cual
comú únmente ess llamada faase?

Por eejemplo, si se considerra a la Tierrra como el punto de reeferencia; ees decir, com mo el
origeen, la fase lu unar, con foorma parabó ólica se enccuentra con vértice fueera del orige
en.

¿Cuá ál será la ecuación ordinaria que le
correesponda a la forma de la fasse lunar
cono ocida como creciente?
La paarticularidad de la ecu uación ordiinaria de
la paarábola con n vértice fuera
f del origen
o es
que se adjuntan n como eleementos claave de la
mism ma, a sus co oordenadass, dadas por V(h, k),
así como
c otros elementoss que la componen,
en el caso de laa fase lunarr sabes que se logra
graciias a la posición entre el sol, la tiierra y la
luna,, así como al factor de la distancia y sus



respectivos tamaños, dando forma así a un
espectáculo natural asombroso visto desde la
Tierra.

1.3.1. Parábola horizontal y vertical con vértice fuera del origen
La cuestión ahora es: ¿qué ecuación representa a una parábola con vértice fuera del
origen?

Parábolas Horizontales

Supón una parábola con vértice fuera del origen
como la de la figura. Ya que es más práctico
trabajar con una parábola con vértice en el
origen como lo has estado haciendo hasta el
momento, entonces toma el vértice de la
parábola como el origen, si haces eso y trazas
unos ejes perpendiculares ficticios sobre el
vértice, como los de la figura, observarás que
dichos ejes están recorridos respecto al origen
una distancia “h” sobre el eje de las “x” y una
distancia “k” sobre el eje de las “y”.

¿Qué has hecho? Eso que acabas de hacer se le
llama una traslación de ejes. Pero, ¿cómo
validarlo?

La traslación de los ejes coordenados ocurre solamente si:
a) Los nuevos ejes son paralelos, respectivamente, a los ejes originales.
b) Las coordenadas del nuevo origen sean (h, k) respecto al sistema original.
c) Las coordenadas de cualquier punto P antes de la traslación sean (x, y) y
después de la misma sean (x’, y’).

Si observas bien la gráfica, se puede determinar que la ecuación de trasformación
queda como sigue:



x = h + x’ o x’ = x – h
y = k + y’ o y’ = y – k
A partir de estas fórmulas se puede obtener la ecuación
ordinaria de una parábola con vértice fuera del origen
V(h, k).
Si se considera una parábola como la de la figura, con

eje focal paralelo al eje de las “x”, abierta a la derecha y
con vértice en V(h, k), al hacer la traslación de ejes y al
tomar el vértice de la parábola como el nuevo origen, su
ecuación ordinaria corresponde a (y’)2 = 4ax’.
Ahora, como y’ = y – k y x’ = x – h, se sustituyen

en la ecuación anterior y se obtiene:
(y – k)2 = 4a (x – h)
Ecuación ordinaria de la parábola con vértice fuera

del origen y eje focal paralelo al eje de las “x”.

Ejemplo: obtén la ecuación ordinaria de la parábola cuya gráfica se representa en el
siguiente plano cartesiano.

A partir de la gráfica es posible identificar el
vértice y foco de la parábola, el vértice se
compone de las coordenadas (4, 2) y el foco de
(2, 2).

Si observas la gráfica y su comportamiento
puedes deducir que se trata de una parábola
horizontal abierta hacia la izquierda, cuya
ecuación ordinaria correspondiente es del tipo:
(y – k)2 = 4a (x – h)

Ahora, una vez obtenido el vértice y la distancia
dirigida “a” de la parábola, se sustituyen en la
ecuación anterior para establecer la ecuación de
la parábola en su forma ordinaria.
Por lo tanto si h = 4, k = 2 y a = –2, entonces:
(y – 2)2 = –8(x – 4)

Práctica 36

Traza la gráfica que le corresponde a la ecuación ordinaria de la parábola dada por
(y + 5)2 = 6(x – 3)


¿Cuál será la forma ordinaria de la ecuación si la parábola con vértice fuera del
origen tiene su eje focal paralelo al eje de las “y”?

y
y’ En este caso, recuerda que la fórmula que le
corresponde a una parábola vertical con vértice en el
origen es del tipo: x2 = 4ay, según el traslado de ejes,
la ecuación ordinaria correspondiente a la parábola
con vértice fuera del origen sería: (x’)2 = 4ay’.
F(h, k+a)
Foco Ahora, ya sabes que x’ = x – h y que y’ = y – k,
entonces, al sustituirlos en la fórmula anterior resulta:
x’
a k (x – h)2 = 4a(y – k)
V
D
Ecuación ordinaria de la Parábola con vértice fuera
x del origen y eje focal paralelo al eje de las “y”.
h 0

Ejemplo: obtén la ecuación de la parábola cuya gráfica se representa en el siguiente
plano cartesiano.

A partir de la gráfica es posible identificar el vértice
de la parábola, el cual se compone de las
coordenadas (–2, 4) y su distancia dirigida a= –1.1.
Al observar la gráfica y su comportamiento es

posible deducir que se trata de una parábola vertical
abierta hacia abajo, cuya ecuación ordinaria
correspondiente es del tipo:
(x – h)2 = 4a (y – k)
Ahora, una vez obtenido el vértice y la distancia

dirigida “a” de la parábola, se sustituyen en la
ecuación anterior para establecer la ecuación de la
parábola en su forma ordinaria.
Por lo tanto si h = –2, k = 4 y a = –1.1, entonces:

(x + 2)2 = –4.4(y – 4)

Práctica 37

Ejemplo 2: traza la gráfica que le corresponde a la ecuación ordinaria de la parábola
dada por (x + 1)2 = 8(y + 2).


Taller de

1.3.1
1.1. Obtencción de los elementos de una paarábola con n vértice fueera del origgen a
partiir de su ecu uación

Ejem
mplo: Tiro all Blanco
¿Cómmo hacen los capittanes de los
barcoos de gueerra para acertar a un
objettivo cuando o lanzan un misil?

¿Tenndrán buen tino?

A unna distancia considerab ble y a simp ple vista ninngún capitáán sería cap paz de atinaarle a
un objetivo
o si lanzara un misil desdde su barco. Para loggrarlo neceesita de alggunos
instrumentos dee medición, de la velo ocidad en laa que viaja, de la distaancia a la que se
encuuentra el objetivo,
o ettc. Ademáss, una de las cosas más impo ortantes qu ue se
consideran es laa trayectoriia del misil cuando sale disparado o del barcoo, la cual se sabe
que es parabóliica. ¿Cómo o se podría escribir la ecuación ordinaria
o d
de la trayecctoria
paraabólica del misil lanzzado por el e barco? Considera
C que conoccemos la altura
a
máxiima alcanza ada por el mmisil, la disttancia que recorrió, ettc.
Es poosible deterrminar los eelementos d de una paráábola con vé értice fueraa del origen n si se
conooce su ecuación ordinaaria o la grááfica que le corresponde, si ésta se encuenttra de
maneera nítida.

De cualquiera d de los dos datos que tee proporcionen, lo prim mero que d debes obten ner es
“h” yy “k” ; es deecir, las cooordenadas d del vértice yy la distanccia dirigida ““a” de las ccuales
depeenden la maayoría de los elemento os de la paráábola.

Parábolas Horizzontales
Ya has visto una parábola con vértice V(h, k) y cómo hay una estreccha dependencia
entree la ecuació ón y su gráffica; ahora,, ¿cuáles sson los elem mentos quee componen n a la
paráábola y que producen ttales efecto os?



En el caso de las parábolas horizontales, cuyo vértice
es V(h, k), el eje focal es paralelo al eje de las “x” y la
distancia dirigida del vértice al foco es “a”, por lo tanto
la distancia sobre el eje de las “x” desde el origen
hasta el foco es “h + a”, y la distancia sobre el eje de
las “y” desde el origen hasta el foco es solamente “k”,
por lo que, las coordenadas del foco son: F(h + a, k).
Con respecto a la ecuación de la directriz:
x’ = –a
se iguala a cero y resulta: x’ + a = 0
ahora, como x’ = x – h
al sustituirlo en la ecuación resulta: x– h+ a = 0
y al despejar “x” queda: x=h–a

Ahora se procede a obtener las coordenadas de los puntos extremos del lado recto
junto con su longitud, para dicho cálculo se toman los elementos necesarios: el foco (h
+ a, k) y la ecuación: (y – k)2 = 4a(x – h). El foco es considerado porque, si observas bien
la gráfica, el lado recto pasa sobre éste, quiere decir que las coordenadas del lado
recto toman el mismo valor en “x”.

Entonces, para conocer sus puntos se sustituye x = a + h en la ecuación ordinaria de la
parábola con vértice fuera del origen (y – k)2 = 4a(x – h).
Entonces si x = a + h, (y – k)2 = 4a(x – h)
Se sustituye: (y – k)2 = 4a(a + h – h)
Se simplifica: (y – k)2 = 4a2
Se aplica la raíz cuadrada: (y – k) =± 2a
Se despeja “y”: y = k ± 2a
Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto son:
L(a + h, k + 2a) y R (a + h, k – 2a).



d = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 ) 2
LR = [(a + h) − (a + h)]2 + [(k − 2a) − (k + 2a)]2
LR = (a + h − a − h) 2 + (k − 2a − k − 2a) 2
LR = (−4a) 2 = 4a = 2 p

Por ejemplo:

• Para obtener los elementos de una parábola con ecuación determinada se
realizan los siguientes pasos:

Si la ecuación de la parábola es: (y – 2)2 = (x + 5), lo primero a obtener son los
elementos “h”, “k” y “a”, luego, a través de estos, obtener el resto de los elementos,
ya que en su mayoría dependen de al menos uno de ellos.
Entonces a través de la ecuación dada se deduce que se trata de una parábola
horizontal, por lo tanto, al tomar la ecuación ordinaria de la parábola con vértice
fuera del origen:
(y – k) = 4a(x – h) y de la ecuación proporcionada en este ejemplo: (y – 2)2 = (x + 5)
2
Al igualar término a término cada uno de los elementos de la ecuación se obtiene:
(y – k)2 = (y – 2)2 4a = 1 (x– h) = ( x + 5)
y – k = y – 2 a = ¼ – h = 5
– k = – 2 h = –5
k = 2

Los elementos obtenidos son h = –5, k = 2 y a = ¼. Ahora, sólo queda sustituir en cada
forma los elementos que se requieran para obtener el resto.
Ya que el valor de la distancia dirigida “a” es positivo se deduce que la parábola se
abre a la derecha y la forma de la ecuación directriz es x = h – a.



Elementos faltantes:
F: foco F(h+a, k)
D: directriz x=h–a
LR: lado recto LR = 4a = 2 p
L y R: puntos extremos del LR L(h + a, k + 2a) y R(h + a, k – 2a)
P: parámetro P = DF = | 2a |
Los datos h = –5, k = 2 y a = ¼ se sustituyen en las siguientes fórmulas:
F(h + a, k) F(–5 + ¼, 2) F(–4.75, 2)

x=h–a x = –5 – ¼ x = –5.25
LR = 4 a = 2 p LR = 4 a = 4 ( 1 4 ) = 1 LR = 1
L(h + a, k + 2a) y R(h + a, k – 2a) L[–5 + ¼, 2 + 2(1/4)] L (–4.75, 2.5)
R[–5 + ¼, 2 – 2(1/4)] R(–4.75, 1.5)
P = DF = | 2a | P =| 2(1/4)| P = ½ = 0.5

Obtención de los elementos de la parábola
En el caso de las parábolas verticales, cuyo vértice
es V(h, k), el eje focal paralelo al eje de las “y” y la
distancia del vértice al foco es “a”, por lo tanto las
coordenadas del foco son: F(h, k + a).
Con respecto a la ecuación de la directriz:
y’ = –a
se iguala a cero y resulta: y’ + a = 0
ahora, como y’ = y – k
al sustituirlo en la ecuación resulta: y–k+a=0
y al despejar “y” queda y=k–a
Las coordenadas de los puntos extremos del lado

recto y la longitud del lado recto se desarrollan a
detalle en la siguiente diapositiva.

Si observas bien la gráfica, el lado recto pasa por el foco, en este caso, el foco se
encuentra sobre la recta paralela al eje de las “y”, por lo tanto las coordenadas de los
puntos extremos del lado recto tendrán la misma ordenada, (k + a).
Entonces si y = k + a, (x – h)2 = 4a(y – k)
(x – h)2 = 4a(k + a – k)
(x – h)2 = 4a2
x – h = ± 2a
x = h ± 2a
Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto son:

L (h+2a, k+a) y R(h–2a, k+a).




2 2
d = ( x2 − x1 ) + ( y2 − y1 )
2 2
LR = [( k + a ) − ( k + a )] + [(h − 2 a ) − ( h + 2a)]
2 2
LR = (k + a − k − a ) + ( h − 2 a − h − 2a)
2
LR = ( − 4 a) = 4 a = 2 p

Para obtener los elementos de una parábola dada la ecuación se realizan los siguientes
pasos:

Si la ecuación de la parábola es: (x + 5)2 = –3.2(y – 2), lo primero a obtener son los
elementos “h”, “k” y “a”, y a través de estos el resto de los elementos, ya que en su
mayoría dependen de al menos uno de ellos.
Entonces a través de la ecuación dada, se deduce que se trata de una parábola vertical,
por lo tanto, al tomar la ecuación ordinaria de la parábola con vértice fuera del
origen:

2
(x – h) = 4a(y – k) y de la ecuación proporcionada en este ejemplo:
(x + 5)2 = –3.2(y – 2)
Al igualar término a término cada uno de los elementos de la ecuación se obtiene:
(x – h)2 = (x + 5)2 4a = –3.2 (y – k) = (y – 2)
x – h = x + 5 a = –0.8 – k = – 2
– h = 5 k = 2
h = –5

Los elementos obtenidos son h = –5, k = 2 y a = –0.8. Ahora, sólo queda sustituir en
cada forma los elementos que se requieran para obtener el resto.
Ya que el valor de la distancia dirigida “a” negativo se deduce que la parábola se abre
hacia abajo y la forma de la ecuación directriz es y = k – a.



Elementos faltantes:
F: foco F(h, k + a)
D: directriz y=k–a
LR: lado recto LR = 4a = 2 p
L y R: puntos extremos del LR L(h+2a, k+a) y R(h –2a, k + a)
P: parámetro P = DF = | 2a |
Los datos h = –5, k = 2 y a = –0.8 se sustituyen en las siguientes fórmulas:
F(h, k + a) F(–5, 2 – 0.8) F(–5, 1.2)

y=k–a y = 2 – (– 0.8) y = 2.8
LR = 4 a = 2 p LR = 4 a = 4 ( − 0 . 8 ) = 3 . 2 LR = 3.2
L(h + 2a, k + a) y R(h – 2a, k + a) L[–5 + 2(–0.8), 2 + (–0.8)] L (–6.6, 1.2)
R[–5 – 2(–0.8), 2+ (–0.8)] R(–3.4, 1.2)
P = DF = | 2a | P = | 2(–0.8) | P = 1.6

Una vez que se obtuvieron los elementos que componen a la parábola con vértice
fuera del origen tanto en su forma vertical como horizontal, se puede concluir que:
Elementos: Parábola Horizontal Parábola Vertical

F: foco F(h + a, k) F(h, k + a)
D: directriz x=h–a y=k–a
S: eje focal Paralelo al eje de las “x” Paralelo al eje de las “y”
V: vértice V(h, k) V(h, k)
LR: lado recto LR = 4a = 2 p LR = 4a = 2 p
L y R: puntos extremos del LR L(h+a, k+2a) y R(h+a, k–2a) L(h+2a, k+a) y R(h–2a, k+a)
a: distancia dirigida
P: parámetro

1.3.1.2. Obtención de la ecuación ordinaria de la parábola con vértice fuera del
origen a partir de alguno de sus elementos mínimos necesarios

Es posible determinar la ecuación ordinaria de una parábola con vértice fuera del
origen si se conocen al menos algunos de sus elementos mínimos; por ejemplo, si se
conocen el foco y el vértice, los puntos extremos del lado recto, la directriz y el foco,
etc., y viceversa.

Puesto que los elementos mínimos necesarios se pueden obtener a partir de los datos
que se proporcionan, ¿cuáles son esos elementos mínimos necesarios?
Los elementos mínimos necesarios para determinar la ecuación ordinaria de una
parábola con vértice fuera del origen son: los componentes del vértice (h, k), la
distancia dirigida “a” y el eje focal.


De cualquier dato que te proporcionen, lo primero que debes obtener son los
elementos mínimos necesarios y luego, a partir de estos, construir la ecuación
ordinaria correspondiente de la parábola sustituyendo los valores básicos.

Ejemplo: obtén la ecuación ordinaria y grafica la parábola cuya directriz es x – 6 = 0 y
cuyo vértice está en (0,3).
Ya que el vértice está en (0, 3)
y que la forma general del vértice es (h, k)
se deduce que: h = 0 y que k = 3

Obtenidos estos valores sólo falta determinar la distancia dirigida “a” y el eje focal.
Ahora, de la ecuación de la directriz x – 6 = 0,
se despeja “x”, de lo que resulta: x = 6

Como la directriz corta al eje “x”, se deduce que su eje focal es paralelo a dicho eje, de
lo que se concluye que se trata de una parábola horizontal.
Al conocer la ecuación de la directriz x = h – a y del dato proporcionado x = 6
se sustituyen h = 0 y x = 6, 6 =0 – a
de lo que resulta: a = –6

Ahora sí, mediante los elementos mínimos necesarios es posible obtener la ecuación
ordinaria correspondiente. Como se mencionó, el eje focal es paralelo al eje “x”, la
parábola es horizontal y la forma ordinaria de la ecuación es del tipo:
(y – k)2 = 4a(x – h).

Luego, ya sabes que el vértice es (0, 3) y
la distancia dirigida es a = –6, por lo
tanto, al sustituir en la ecuación resulta:
(y – 3)2 = 4(–6)(x – 0)

2
(y – 3) = –24x



¿Qué importancia podrían tener los parámetros

“h”, “k” y “a” en una parábola?
Para responder a tal pregunta es necesario hacer

distintas pruebas con dichos parámetros y comparar
los resultados.
Supón una parábola con vértice fijo en (–6, –3) y en

el cual varía el parámetro “a” asignando valores
distintos cada vez.
Por ejemplo, ¿cómo es la gráfica si a = ½?

¿cómo si a = 1?
¿cómo si a = 1½?
¿cómo si a = 2?
etc.
¿Qué ocurre gráficamente cuando el parámetro

“a” se incrementa o disminuye?
• Obtén los puntos extremos del lado recto de dos

de las parábolas de la gráfica y determina las
diferencias.

y
6
5
Si observas bien la gráfica, cuando el parámetro “a”
4
disminuye, la parábola se hace más pequeña, mientras
a=1
3 que cuando “a” se incrementa la parábola se hace más
2
a=1
grande.
V(- 4, 2)
V(1, 2)
1
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
-1 Ahora, ¿qué ocurre si varías el vértice de la parábola
-2 fuera del origen y fijas un determinado valor al
V(-6, -3)
a=1
-3 parámetro “a”?
-4
-5
V(1, -5)
-6 Ciertamente que la gráfica de la parábola es la misma
-7
pero ubicada en diferentes lugares en el plano conforme
a su vértice, y en este caso, como “a” es positivo, la
-8
V(0, -8.5)
parábola se abre a la derecha o hacia arriba.
-9
-10
-11 • Determina la ecuación de cada una de las parábolas

-12
que se encuentran en el plano de la imagen.



Práctica 38

Instrucciones: determina la ecuación ordinaria de la parábola con vértice fuera del
origen de la forma que proyecta el agua lanzada por un bombero y obtén los
elementos faltantes a partir de la ecuación

Considera al bombero como el punto de referencia y crea

el plano cartesiano a partir de él. La posición del
bombero respecto al fuego depende de la forma
parabólica del agua y de la presión con la cual es
lanzada.
El agua alcanza una altura máxima de 2 metros y la

distancia del bombero al punto más alto que alcanza el
agua es de 5 metros, además que el punto (– 2, 1)
pertenece a la parábola.



1.4. Ecuación general de la parábola

¿Qué tipo de forma produce el delfín al saltar?

Si el delfín es capaz de producir saltos al nadar,
¿su habilidad le permitirá escapar fácilmente de
las redes de los pescadores?

Has de saber que los delfines producen esos tipos de saltos como expresión de alegría
o como juego, pero, lamentablemente los delfines son incapaces de escapar de las
redes de los cazadores. Ahora, ¿crees que se pueda representar matemáticamente la
forma del salto de un delfín?

A través de la ecuación de una parábola en su forma ordinaria es posible, pero, ¿cómo
se puede representar la forma general de la ecuación de una parábola dada en su
forma ordinaria?

Recuerda que la ecuación de cualquier gráfica en su forma general es representada
mediante la igualdad a cero, para lograr lo anterior en una ecuación ordinaria de la
parábola, es necesario desarrollar los cuadrados de la misma y simplificar ordenando
sus términos.
Has notado que al pasar de una ecuación a otra, se ejerce sobre la misma una
transformación, a lo que se le conoce como conversión de una forma de la ecuación a
otra, y esto se realiza en función del requerimiento de una o de la otra, según sea el
caso.

Precisamente, ¿qué es lo que ocurre en tal conversión?

1.4.1. Conversión de la forma ordinaria de la ecuación de una parábola con vértice
fuera del origen a su forma general

Para realizar la conversión mencionada anteriormente, se toman los dos casos posibles
de la parábola y en paralelo se desarrollan hasta lograr el objetivo de obtener su
conversión al tipo de forma general.

A partir de la forma ordinaria de la parábola se desarrolla lo siguiente:



Horizontal es: Vertical es:
(y – k)2 = 4a(x – h) Desarrolla los cuadrados (x – h)2 = 4a(y – k)
y2 – 2ky + k2 = 4ax – 4ah Iguala a cero x2 – 2hx + h2 = 4ay – 4ak
y2 – 2ky – 4ax + (k2 + 4ah) = 0 x2 – 2hx – 4ay + (h2 +4ak) = 0

Ejemplo:
Supón que la ecuación de la forma del salto del delfín es (x – 3)2 = –12(y – 4),
¿Cuál es la ecuación general de la forma parabólica que produce el delfín al saltar?
Desarrolla los cuadrados: (x – 3)2 = –12(y – 4)
Iguala a cero: x2 – 6x + (–3)2 = – 12y + 48
Simplifica: x2 – 6x + 12y + 9 – 48 = 0
x2 – 6x + 12y – 39 = 0

Además de haber obtenido la ecuación general de la parábola que forma el delfín al
saltar, puedes deducir a través de la ecuación que se trata de una parábola vertical, ya
que la variable lineal en este caso es la “y”, y por ser la distancia dirigida “a” negativa,
la parábola se extiende hacia abajo. Lo anterior es correcto ya que como sabes, el
delfín efectúa un salto que forma una parábola con las características obtenidas a
través de la ecuación.

Práctica 39

Dada la ecuación de la parábola con vértice fuera del origen en su forma ordinaria (y +
7)2 = 32(x – 6), conviértela a su forma general y traza su gráfica.


Taller de

1.4.2 2. Conversión de la forrma generaal de la ecuaación de un na parábolaa con vértice e
fuera dell origen a su
u forma ord dinaria

Ejem mplo: Paracaaídas
Se ceelebra un concurso
c so
obre la fab
bricación de e
paracaídas, se pide realizaar 10, 000 ejemplaress
de paracaídas
p como el de la imaagen. A laa
empresa que logre terrminar loss 10, 000 0
paracaídas en el menor tiempo po osible se lee
entreegará una ccantidad de 100 billonees de euros..

Si tú estás trab bajando en una empreesa de gran n
presttigio, y tu jefe te pide
p colaborar en el e
proyecto, pero,, al iniciar se encuenttran con un n
gran problema: ¿cómo obtener o una ecuación n
que representee las dimen nsiones del paracaídass
de la a imagen?

En el
e ejemplo anterior lograste iden ntificar la forma
f del paracaídas,
p y segurammente
coinccides en que se trata d de una paráábola, ya qu ue la forma de la paráb bola es verttical y
se prresenta abiierta hacia abajo, por lo que pue edes conclu uir que el ttipo de ecuación
ordin naria que lee correspond h)2 = 4a(y – k)
de es: (x – h

Ya ap prendiste a convertir lla ecuación de una parábola con vértice fueera del orige en de
su fo orma ordinaaria a su forrma general, ahora, ¿q qué ocurre ssi tienes el caso contra ario?,
¿cóm mo convierttes la ecua ación de unna parábola a con vértiice fuera d
del origen de
d su
form ma general a a su forma ordinaria?

Para determinar una form ma abreviada de resolvver cualquieer tipo de cconversión de la
ecuación de parábola con vértice fueera del origgen de su forma
f ordinnaria a su forma
f
geneeral y viceveersa, es neccesario conssiderar los d dos posibless casos de p parábolas que se
pued den presenttar, parábollas horizonttales y paráábolas vertiicales.
Fo
orma generral
Horizontal Vertical
y2 – 2ky – 4a
ax + (k2 + 4a
ah) = 0 x2 – 2hx – 4ay + (h
( 2 + 4ak) = 0

La ecuación y2 – 2ky – 4ax + (k2 + 4ah) = 0, La ecuación x2 – 2hx – 4ay
y + (h2 + 4ak)) = 0,
porr ejemplo, por ejemplo,
Se abre
a hacia el semieje
s “x” po
ositivo (si a > 0).
0 Se abre hacia el
S e semieje “y” positivo
p (si a > 0).
Se abre
a hacia el semieje
s “x” ne
egativo (si a< 0).
0 S abre hacia el
Se e semieje “y” negativo
n (si a<
< 0).
Ahoora, al hacer D = –2k, E= –4

4a, y Ahora, al hacerr D = –2h, E= –4a,
A – y
F = k2 + 4ah, la ecuación resulta: F = h2 + 4ak, la
a ecuación res
sulta:
y2 + Dy + Ex + F = 0 x2 + Dx + Ey + F = 0
Form
ma general de la
a ecuación de la
a parábola horiz
zontal Fo
orma general de
e la ecuación de
e la parábola ve
ertical


Taller de

De lo
o obtenido aanteriormente se conccluye que:
Ecua
ación C
Constantes D EyF
D,
Pa
arábola Horizontal y2 + Dy + Exx + F = 0 D = –2kk, E= –4a, y F = k2 + 4ah
h
Pa
arábola Verttical x2 + Dx + Eyy + F = 0 D = –2h
h, E= –4a, y F = h2 +4ak

Ejemmplo:
Convvierte la ecuación de la parábolaa a su form
ma ordinariaa, cuya form
ma generall está
2
dadaa por: y – 6y – 12x – 399 = 0.

Solucción:
Se id
dentifica térrmino a térmmino la ecuación propo orcionada ccon la ecuacción generaal que
le corresponde.

y2 – 6
6y – 12x – 339 = 0 y2 + Dy ++ Ex + F = 0

–6 = D si D =–
–2k sustituyes
s –6 = –2k y obtienes: k= 3
–12 = E si E = –4a sustituyes
s –12 = –4a y obtienes: a= 3
–39 = F si F = k2 + 4ah sustituyes
s –39 = 32 + 4(3)h
4 y obtienes: h= – 4

l valores que obtuvviste en la ecuación ordinaria de
Por lo tanto all sustituir los d la
parábola con vé értice fueraa del origen y horizontaal resulta:
(y – kk)2 = 4a (x –– h)
(y – 33)2 = 12 (x ++ 4)

Prácctica 40

Paraguas
Conssiderando que al paragguas de la im magen que tiene formaa parabólicaa le corresp ponde
la eccuación general, x2 –
– 10x – 8y + 39 = 0,, conviértela a su forma ordinaaria y
repreeséntala en el plano caartesiano.



Sesión 10
2. La Elipse
2.1.1. La Elipse como lugar geométrico
2.2. Ecuación ordinaria de la elipse
2.2.1. Elipses horizontales y verticales con centro en el origen

2. La elipse

¿Qué forma identificas que tienen en común las imágenes anteriores?
¿A través de qué características lograrías describir su forma?

Recuerda que la elipse se clasifica como una sección cónica porque proviene del corte
de un cono con dos capas a través de un plano.
Este tipo de figura cónica puedes encontrarla aplicada en diferentes ámbitos de tu vida
cotidiana; por ejemplo, la forma del balón de fútbol americano, la forma de una
sandía, la trayectoria de la Tierra al orbitar alrededor del Sol, cámaras secretas, los
pétalos de un girasol, los arcos semielípticos, etc.

En este bloque verás un análisis detallado de los diferentes tipos de ecuaciones de la
elipse, así como su representación gráfica y cómo ésta depende de los componentes
que la integran.

Pero, antes de comenzar, ¿cuáles son las características con las que se identifica una
elipse en el plano cartesiano?



2.1.1. La elipse como lugar geométrico

En el ejemplo inicial has logrado identificar la forma elíptica de las imágenes, esta
forma se puede representar en el plano cartesiano advirtiendo algunas características
particulares para ser identificada como tal.

La elipse en el plano cartesiano se define como el lugar geométrico de los puntos tales
que la suma de su distancia a dos puntos fijos llamados focos es una constante
positiva, la cual siempre es mayor que la distancia entre dichos puntos fijos.

Ciertamente, como en todo lugar geométrico, entre los elementos que integran la
elipse hay algunos que son clave, debido a que condicionan la forma.

En el caso de la elipse, ¿qué factores o elementos hacen posible la elaboración
gráfica de una elipse?


Al hacer un análisis sobre el lugar geométrico de la elipse, se logran definir sus
términos característicos como sigue:
F y F’: focos
C: centro
L: eje focal
V y V’: vértices
(L y R) y (L’ y R’): puntos extremos
VV’: eje mayor = 2a
BB’: eje menor = 2b
LR y L’R’: lado recto
e: excentricidad

En donde de manera general, los elementos que caracterizan a la elipse son:



C: centro de la elipse, es el punto medio del segmento
de recta cuyos puntos extremos son los vértices.
F y F’: Los puntos F y F’ son los puntos fijos

denominados focos.
L: eje focal, es la recta que pasa por donde están los

focos.
V y V’: vértices, son los puntos de intersección de la

elipse con su eje focal.
VV’: eje mayor, es el segmento de recta cuyos puntos extremos son los vértices de la elipse.
BB’: eje menor, es el segmento de recta que pasa por el centro de la elipse y que es perpendicular al
eje focal.
LR y L’R’: lado recto, es el segmento de recta perpendicular al eje focal que pasa por uno de sus focos
y cuyos puntos extremos están sobre la elipse.
e: la excentricidad de una elipse es su grado de “achatamiento”.

Ya conoces la forma, la definición y los elementos que componen a una elipse; ahora,
¿cómo trazarías una si utilizas un trozo de hilo y un lápiz?

Si tomas la definición de la elipse puedes lograr deducir el

siguiente método para trazarla, ¡inténtalo!
1. Corta un hilo de la medida que tú elijas, este hilo

representa una longitud 2a, después ata sus
extremos a dos puntos fijos: F1 y F2 sin tensarlos .
2. Tensa el hilo con la punta de un lápiz, como se F1 F2

muestra en la figura. El lápiz trazará en su movimiento
una elipse con focos en los puntos F1 y F2, ya que la
suma de las distancias, de la punta del lápiz a cada
uno de los focos, es constante; es decir, es igual a 2a
(la medida que elegiste).
¿Será posible trazarla también con un compás?

¿Cómo trazar una elipse con un compás? A partir también de la definición de la elipse,
puedes deducir el siguiente método para trazarla con una regla y un compás, para eso
tienes que ubicar un conjunto de puntos como se indica a continuación:

1. Traza una línea horizontal y sobre ella marca el centro de la elipse C.
2. A partir de este punto y con la ayuda del compás, traza sus vértices V y V’,
ubicados a la misma distancia del centro.
3. Con una abertura menor del compás marca los focos F y F’.
4. Considera un punto P cualquiera situado sobre la línea horizontal; luego abre el
compás en una distancia igual a V’P.

Taller de

5 Coloca eel compás een el foco F’’ y traza loss dos arcos,, arriba y deebajo de la línea
5.
recta (eje mayor).
6 Toma co
6. omo centro el foco F, y procede de e igual manera que en el paso 5.
7 Coloca aahora el com
7. mpás en el foco F’ coon una aberrtura igual aa VP y traza dos
arcos, arrriba y abajjo del eje m
mayor, de iggual modo traza dos aarcos pero aahora
toma a FF como centtro.

Los ppuntos de inntersección n de los arco os son desiggnados por P1, P2, P3 y P4, y se traata de

los puntos
p de la elipse. Al repetir esste proceso
o para cualq
quier puntoo Q sobre el
e eje
mayo or, se pueede localizaar los pun ntos Q1, Q2, Q3 y Q4 sobre lla elipse, y así
sucesivamente.
Los ppuntos que localizaste con el méttodo anterior únelos ccon una líneea continuaa y así

obtieenes el trazo
o de la elipsse.
El método desccrito se justtifica ya qu

ue las distan
ncias V’P y
y PV sumaan 2a, cond
dición
neceesaria para fformar la elipse de acu uerdo con laa definición..

Prácctica 41

Identtifica los eleementos qu
ue componeen a la elipse en la siguiente imageen.

A traavés de estte ejemplo puedes ver como las personas se sirven d
de la elipse para
crearr instrumen ntos que en este caso sson para enttretenerse yy divertirse.


Taller de

2.2. Ecuación o ordinaria de e la elipse

Ejemmplo: Jitomaate Huaje

Con el fin de op ptimizar el espacio, ¿ccuál es la
mejo or manera de d acomod dar los jitom
mates en
una caja como la de la figura? Consid dera que
todoos los jitomaates deben ser guardad dos en el
mismmo sentid do: parado os, acostados o
cruzaados.

En el ejemplo anterior
a con nsideraste la
l forma deel jitomate para saberr la posición
n que
más convenía a fin de optiimizar espaacios, y com mo te habráás dado cueenta, el jito omate
tienee forma elííptica, y diicha formaa tiene opcciones diferentes de ser presen ntada,
obliccua, horizon ntal o verticcalmente, claro, siemp pre en funciión del punto de referrencia
que sse toma.

Para resolver ell problema de la posicción más faavorable para optimizaar espacios en el
acommodo de los jitomatess, es importtante conocer sus dim mensiones, ya que ésttas se
utilizzan en el cáálculo del área
á y del volumen.
v Conociendo
C las dimenssiones ento onces,
hacees las prueb bas necesarrias para co onocer los espacios qu
e ue ocupan een las diferentes
posicciones de acomodo
a y al comparrarlas deducces las quee optimizann mejor esp pacio.
Existe una man nera más rápida y práctica de e obtener el volumen n del jitommate…
¿quieeres saber de qué se s trata? Lo lograríaas si conocieras la eecuación qu ue le
correesponde al jjitomate. EEntonces surge la pregu unta:

¿Cuá ál será la forma de la eecuación con la que se pudiera disstinguir a u una elipse?
En seeguida haráás un estudio analítico de la ecuación de la eelipse, que como en ell caso
de laas otras cónicas, es la fo orma más ssimple de re epresentar ssu lugar geo ométrico.

2.2.11. Elipse ho orizontal y vvertical con n centro en el origen

Elipsses horizonttales
Para determinar la ecuació ón ordinariaa de la elipsse con centrro en el origgen y horizo ontal,
es neecesario creear una a paartir de su d definición, e
establecienddo lo siguien nte:

• Primero colocaa el centro en el origen del plano

artesiano, de tal manera qu
ca ue el eje mayo
or VV’
qu
ueda determinado sobre el eje de las “x”.
• Ahora, conside era “c” comoo la distancia

a del
entro de la elipse a cada un
ce no de los foco
os; de
ta
al modo que s us coordenad das quedan assí:
F(c, 0) y F’(–c, 0).
• PPor fines prá

ácticos, toma la expresió ón 2a
co
omo la distanc
cia constante de la que habla la
de
efinición.



NOTA: Si observas con atención, cuando el punto P se encuentra en la misma posición
que el punto B, la longitud de la línea recta roja es exactamente la mitad de la longitud
total; es decir, la constante "a". Ahora, si consideras todas las constantes "a", "b" y "c"
identificarás que entre ellas forman un triángulo rectángulo en el cual la constante "a"
se encuentra en el lugar de la hipotenusa, y las constantes "b" y "c" en el de los
catetos.

Si el punto P(x, y) es un punto cualquiera de la elipse y si tomas como referencia la definición, obtienes:
FP + F’P =2a
La distancia FP está dada por: FP = ( x − c) 2 + ( y − 0) 2

La distancia F’P está dada por: F ' P = ( x + c) 2 + ( y − 0) 2
Sustituyes lo anterior en la fórmula FP + F’P =2a y resulta: FP + F ' P = 2a

Acomodas la igualdad: ( x − c)2 + ( y − 0)2 + ( x + c)2 + ( y − 0)2 = 2a
Elevas al cuadrado ambos lados de la igualdad: ( x − c)2 + y2 = 2a − ( x + c)2 + y2
Desarrollas los binomios al cuadrado: [ (x − c) + y ] = [2a −

2 2
2
( x + c)2 + y2 ]
2
Nuevamente desarrollas cuadrados: ( x − c)2 + y2 = 4a2 − 4a ( x + c)2 + y2 + (x + c)2 + y2

Igualas a cero: x2 − 2cx + c2 + y2 − 4a2 + 4a (x + c)2 + y2 − x2 − 2cx − c2 − y2 = 0
Divides todo entre 4: − 4cx − 4a2 + 4a (x + c)2 + y2 = 0
Acomodas la igualdad: − cx − a2 + a ( x + c)2 + y2 = 0
Elevas al cuadrado ambos lados de la igualdad: cx + a2 = a ( x + c)2 + y2

Desarrolla los cuadrados: [cx + a ]2 2
[
= a ( x + c) + y 2 2
]2
c 2 x 2 + 2 a 2 cx + a 4 = a 2 ( x + c ) + a 2 y 2
2
Desarrolla el binomio al cuadrado:
Iguala a cero la ecuación: c 2 x 2 + 2 a 2 cx + a 4 = a 2 x 2 + 2 a 2 cx + a 2 c 2 + a 2 y 2
Simplifica: c 2 x 2 + 2 a 2 cx + a 4 − a 2 x 2 − 2 a 2 cx − a 2 c 2 − a 2 y 2 = 0
Factoriza y obtén el factor común: c 2 x 2 + a 4 − a 2 x 2 − a 2c 2 − a 2 y 2 = 0
− x 2 (a 2 − c 2 ) + a 2 (a 2 − c 2 ) − a 2 y 2 = 0

La suma de las distancias del P(x, y) a los focos es 2a, y

ésta debe ser mayor que el segmento de recta FF’, es decir:
2a > 2c, por lo que se obtiene que a > c. A su vez que a2 >
c2, de lo que se obtiene a2 – c2 > 0.
Según la gráfica de la imagen b2 = a2 – c2, en donde b > 0,

lo aplicas a la ecuación anterior y te queda:
Divides todo entre a2b2 − x 2b 2 + a 2b 2 − a 2 y 2 = 0

x2 y2 Ecuación ordinaria de una elipse
+ =1 horizontal con centro en el origen.
a2 b2



Con base en la ecuación canónica de la elipse con centro en el origen y horizontal
que ya obtuviste, puedes deducir lo siguiente: x 2 y 2
+ =1
a2 b2
1. Su gráfica es simétrica respecto al eje “x”; es decir, si el punto P1(x, y) satisface
su ecuación, entonces el punto P2(x, –y) también, significa que los dos puntos
están en la gráfica.
2. Su gráfica es simétrica respecto al eje “y”; es decir, si el punto P1(x, y) satisface
su ecuación, entonces el punto P2(–x, y) también, significa que los dos puntos
3. Si su gráfica es simétrica respecto al eje “x” y respecto al eje “y”, entonces tiene
simetría respecto al origen.
4. El dominio de la elipse son los valores que puede tomar la variable
independiente “x” en la ecuación, para obtenerlo despeja “y” de la ecuación
ordinaria de la elipse con centro en el origen que obtuviste, y = ±
b
a a2 − x2
2 2 2 2
por lo tanto a – x ≥ 0 de tal modo que a ≥ x y resulta –a ≤ x ≤ a.
5. El rango de la elipse son los valores que puede tomar la variable dependiente
“y” en la ecuación, para obtenerlo despeja “x” de la ecuación ordinaria de la
x = ± ba b 2 − y por
elipse con centro en el origen que obtuviste,
2
lo tanto
b2 – y2 ≥ 0 de tal modo que b2 ≥ y2 y resulta –b ≤ y ≤ b.

Podrás notar que según las dos condiciones anteriores, la elipse horizontal con centro
en el origen está acotada por ±a en el eje de las “x” y por ±b en el eje de las “y”.

Práctica 42
Ejemplo: x2 y2
Grafica la siguiente ecuación: + =1
64 25

Elipses verticales
Para determinar la ecuación ordinaria de la elipse con centro en el origen y vertical, se
siguen pasos similares a los que realizaste para obtener la ecuación de la elipse con
centro en el origen y horizontal.


• Primero coloca el centro en el origen del plano

cartesiano, de tal manera que el eje mayor VV’
queda determinado sobre el eje de las “y”.
• Ahora, considera “c” como la distancia del

centro de la elipse a cada uno de los focos; de
tal modo que sus coordenadas quedan así:
F(0, c) y F’(0, –c).
• Por fines prácticos, toma la expresión 2a como

la distancia constante de la que habla la
definición.

Si el punto P(x, y) es un punto cualquiera de la elipse y si tomas como referencia la
definición, obtienes: FP + F’P =2a

La distancia FP está dada por: FP = ( x − 0) 2 + ( y − c) 2
La distancia F’P está dada por: F ' P = ( x − 0) 2 + ( y + c ) 2
Sustituyes lo anterior en la fórmula FP + F’P =2a y resulta: FP + F ' P = 2a
Acomodas la igualdad: ( x − 0)2 + ( y − c)2 + (x − 0)2 + ( y + c)2 = 2a
x2 + ( y − c)2 = 2a − x2 + ( y + c)2
Procedes de la misma manera que como lo hiciste con la elipse horizontal hasta llegar a encontrar la
ecuación ordinaria de la elipse con centro en el origen y vertical.
x2 y2 Ecuación ordinaria de una elipse

+ =1 vertical con centro en el origen.
b2 a2

Con base en la ecuación canónica de la elipse con centro en el origen y vertical que ya
obtuviste, puedes deducir lo siguiente: x 2 y 2
+ =1
b2 a2

1. Su gráfica es simétrica respecto al eje “x”, es decir, si el punto P1(x, y) satisface
su ecuación, entonces el punto P2(x, –y) también; significa que los dos puntos
2. Su gráfica es simétrica respecto al eje “y”, es decir, si el punto P1(x, y) satisface
su ecuación, entonces el punto P2(–x, y) también; significa que los dos puntos
3. Si su gráfica es simétrica respecto al eje “x” y respecto al eje “y”, entonces tiene
simetría respecto al origen.
4. El dominio de la elipse son los valores que puede tomar la variable
independiente “x” en la ecuación, para obtenerlo despeja “y” de la ecuación
y = ± ba b 2 − x 2


ordinaria de la elipse con centro en el origen que obtuviste,
2 2 2 2
por lo tanto b – x ≥ 0 de tal modo que b ≥ x y resulta –b ≤ x ≤ b.
5. El rango de la elipse son los valores que puede tomar la variable dependiente
“y” en la ecuación, para obtenerlo despeja “x” de la ecuación ordinaria de la
x = ± ba a 2 − y por
elipse con centro en el origen que obtuviste, 2
lo
2 2 2 2
tanto a – y ≥ 0 de tal modo que a ≥ y y resulta –a ≤ y ≤ a.

Podrás notar que según las dos condiciones anteriores, la elipse vertical con centro en
el origen está acotada por ±b en el eje de las “x” y por ±a en el eje de las “y”.

Práctica 43 x2 y 2
Grafica la siguiente ecuación: + =1
16 64


Taller de

Sesión 11
de hoy son::
2.2.1.1. Obtención de los elem mentos de u
una elipse co
on centro een el origen a
u ecuación
partir de su
2.2.1.2. Obtención de la ecuacción ordinarria de una eelipse con ceentro en el
origen a paartir de sus elementos mínimos neecesarios

2.2.11.1. Obtencción de los e elementos de una elip pse a partir de su ecuación

Ejemmplo:

¿Se ppodría comunicar un ssecreto a distancia enttre tanta geente en unaa galería com mo la
de laa imagen?

Una galería commo la de la imagen annterior estáá diseñada con forma elíptica, ¿ccómo
será posible com municar seccretos aquí?? En dicha ssala se prod duce un efeccto de refle exión;
es deecir, una peersona que se coloquee en uno de e los focos d de la elipse puede escu uchar
lo quue dice la otra personaa ubicada en el otro fo oco, sin quee en otros p puntos de laa sala
se esscuche lo qu ue dice.

¿Súpper interesaante no? Para
P constrruir una gaalería con tal forma los arquitectos
requieren de laa ecuación de la form
ma construid da, en estee caso de laa ecuación de la
elipse y sobre todo
t de loss elementoss clave para producir tal efecto; es decir, de
d los
focoss. ¿Cómo see podrán ob btener los eelementos d de la elipse y en especiial los focoss?

Las características de la gráfica y de la ecuaación de laa elipse deependen de los
elemmentos que la componen, por taal motivo es importaante conoceerlos y sab ber la
influeencia que tiene cada u uno de ellos con su gráffica y ecuacción.

Si reccuerdas los elementos que integraan a una eliipse son:


F y F’: focos
C: centro
L: eje focal
V y V’: vértices
(L y R) y (L’ y R’): puntos extremos
VV’: eje mayor = 2a
BB’: eje menor = 2b
LR y L’R’: lado recto
e: excentricidad
a> b
¿Será posible representar mediante coordenadas a los elementos que integran a una elipse?

Ya que la elipse que estás trabajando tiene centro en el origen, sus coordenadas son C(0, 0).
Elipses horizontales Elipses verticales

• Como la distancia del centro a cualquiera de • Como la distancia del centro a cualquiera de los
los focos es la constante “c”, y por ser el eje focos es la constante “c”, y por ser el eje focal
focal coincidente con el eje de las “x”, puedes coincidente con el eje de las “y”, puedes deducir
deducir que las coordenadas de los focos que las coordenadas de los focos corresponden
corresponden a F(c, 0) y F’(–c, 0) a F(0, c) y F’(0, –c)
• Al ser los vértices de la elipse los puntos • Al ser los vértices de la elipse los puntos
extremos del eje mayor, y la distancia del extremos del eje mayor, y la distancia del
origen a cada vértice está dada por la origen a cada vértice está dada por la
constante “a”, además que éste se encuentra constante “a”, además que éste se encuentra
sobre el eje de las “x”, entonces las sobre el eje de las “y”, entonces las
coordenadas de los vértices corresponden a coordenadas de los vértices corresponden a
V(a, 0) y V’(–a, 0) V(0, a) y V’(0, –a)
• Si la distancia del centro a uno de los puntos • Si la distancia del centro a uno de los puntos
extremos del eje menor de la elipse es la extremos del eje menor de la elipse es la
constante “b”, y estos se encuentran sobre el constante “b”, y estos se encuentran sobre el
eje de las “y”, entonces las coordenadas de los eje de las “x”, entonces las coordenadas de los
puntos extremos del eje menor de la elipse puntos extremos del eje menor de la elipse
corresponden a B(0, b) y B’(0, –b) corresponden a B(b, 0) y B’(–b, 0)
¿Qué ocurre con la longitud del lado recto y sus puntos extremos?



Elipses horizontales
Recuerda que el segmento de recta que es perpendicular al eje focal y pasa por el foco se llama lado
recto, ¿cuál es su longitud?
Para conocer su longitud es necesario conocer las coordenadas de sus puntos extremos, si uno de los
focos se encuentra en (±c, 0), sustituye “c” en la ecuación ordinaria de la elipse con centro en el origen .
x2 y2 y=±
b 2
Sustituye x = c: + =1 Simplifica: b
a2 b2 a
c2 y2 b2
Despeja “y”: + =1 Ordenada cuando x = c: y=±
a2 b2 a
y2 c2 Por lo tanto las coordenadas que le corresponden a
Simplifica: 2
= 1− 2
b a los puntos extremos del lado recto de la elipse con
b 2
( a 2
− c2 ) centro en el origen y horizontal son:
y2 =
a2
b2 2
L(c, ba ) y R (c,− ba )
2 2
y= (a − c 2 )
a2
L' (−c, ba ) y R ' (−c,− ba )
Aplicas el teorema 2 2
b
de Pitágoras a2 =b2 + c2: y=± a2 − c2
a
¿Y qué pasa con la longitud del lado recto?

Para obtener la longitud del La longitud del eje mayor, La longitud del eje menor,
lado recto se calcula la distancia es la distancia de V(a, 0) a es la distancia de B(0, b) a
que existe entre sus puntos V’(–a, 0) de la elipse: B’(0, –b) de la elipse:
extremos, si tomas cualesquiera
de los pares de puntos extremos d = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 ) 2 d = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 ) 2
se obtiene el lado recto:
VV ' = (−a − a) 2 + (0 − 0) 2 BB' = (0 − 0) 2 + (−b − b) 2
L(c, ba ) y R (c,− ba )
2 2
VV ' = (−2a) 2 BB' = (−2b) 2
d = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 ) 2 VV ' = 4a 2 BB' = 4b 2
VV ' = 2a BB' = 2b
LR = (c − c) 2 + (− ba − ba ) 2
2 2
LR = (−2 ba ) 2
2
La excentricidad de la elipse es la razón de sus ejes determinados

por la longitud de su eje mayor y la distancia entre sus focos.
LR = 4 b4
a2 2c c
e= ⎯
⎯→e =
LR = 2 ba
2
2a a

Elipses Verticales
De la misma manera como obtuviste las coordenadas del lado recto y su longitud para
una elipse con centro en el origen y horizontal, lo puedes hacer para una elipse
vertical. La diferencia es que los focos en una elipse vertical son F(0, c) y F’(0, –c).
Entonces y = c ahora sustitúyelo en la ecuación.


Taller de

x2 y2
Sustituye
e y = c: + =1
b2 a2
x2 c2 b 2
+ =1 Simplifica: y=± b
Desp
peja “x”: a
b2 a2
b2
x2 c2 Ordena
ada cuando y = c: y=±
Sim
mplifica: 2
= 1− 2 a
b a
b (a 2 − c 2 )
2
Por lo tanto
t las coordenadas que e le correspondden a
x2 =
a2 los pun
ntos extremos s del lado rectto de la elipse
e con
centro en el origen y horizontal so
on:
b2 2
x= (a − c 2 )
a2
L( ba , c) y R(− ba , c)
2 2
Aplicas el teorema b
de Pitágoras
P a2 =bb 2 + c 2: x=± a2 − c2
a
L' ( ba ,−c) y R' (− ba ,−c)
2 2
¿Y qué pasa
a con la long
gitud del lado recto?

Prácctica 44
A paartir de la ecuación
e prroporcionad
da obtén lo
os elementtos que com
mponen a dicha
elipse.
1 x 2 y 2
1)
+ 36 = 1
81

x 2 y 2
2 144
2) + 49 9
=1

2.2.11.2. Obten nción de la ecuación dde una elipsse con centtro en el orrigen a parttir de
sus eelementos m mínimos ne ecesarios

Ejemmplo: Balone es en los de
eportes

Imaggina que en n los deporttes de fútbol soccer y de fútbol aamericano se intercam
mbian
los b no. ¿Cómo resultará el partido paara cada juggador
balones, perro las reglass de juego n
y parra los árbitrros?



¡Qué caos provocaría intercambiar los balones de fútbol en las canchas! Cada uno está
diseñado para un uso específico, el balón de fútbol americano específicamente rompe
el viento por su forma elíptica puntiaguda y es más fácil manejarlo con las manos,
difícil sería hacerlo rodar con los pies.

Como ves, la forma de cada objeto, fenómeno o situación tiene su utilidad particular,
ya te imaginas lo que provocaría intercambiar balones, lo mismo causaría confundir las
ecuaciones de la circunferencia con la de la elipse por ejemplo; es importante saber
distinguirlas y conocer los elementos que componen a cada una y que las hace ser
únicas.

En esta sesión aprenderás algo nuevo y muy interesante, ya que has aprendido a
identificar los elementos que componen a la elipse te bastará conocer los elementos
mínimos necesarios para lograr determinar su ecuación ordinaria.
¿Cuáles son los elementos mínimos necesarios para determinar y graficar la ecuación
ordinaria de la elipse?

Ejemplo:
Determina la ecuación de la elipse y el resto de los elementos que la componen si uno
de sus vértices es V(0, –12) y su excentricidad es de e = 0.83. Además traza la gráfica
de la ecuación.

Solución:
Para determinar la ecuación de la elipse los elementos necesarios son las constantes
“a” y “b”.
Para encontrarlas, primero analiza los elementos proporcionados arriba, V(0, –12)
¿qué característica observas? Exacto, como la abscisa de las coordenadas del vértice es
igual a cero, entonces se deduce que el vértice se encuentra sobre el eje de las “y”, y
que por lo tanto se trata de una elipse vertical.
Por lo que la ecuación ordinaria que le corresponde a una elipse ordinaria es del tipo:
x2 y2
+ =1
b2 a2
Además que las fórmulas de los vértices para una elipse vertical son de la forma:
V(0, a) y V’(0, –a). Y como ya lo sabes, a > 0 entonces, al observar las coordenadas del
vértice proporcionado V(0, –12) y las fórmulas de las coordenadas de los vértices
deduces que a = 12.

Solamente falta obtener la constante “b” para determinar la ecuación de la elipse. El
segundo dato que proporcionan es la excentricidad, como ya sabes, la excentricidad es
la misma razón para una elipse horizontal así como para una elipse vertical: e = c / a.

Entonces, si e = 0.83, sustituyes este valor junto con el valor de la constante “a” en la
fórmula de la excentricidad y obtienes lo siguiente: 0.83 = c / 12, por lo tanto c = 10.



Muy bien, la constante “b” no la obtuviste directamente, pero sí lograste obtener la
constante “c”, dato importante por medio del cual puedes obtener la constante “b”.
¿De qué manera? Recuerda que la relación entre las tres constantes “a”, “b” y “c”, se
da a través del teorema de Pitágoras, determinadas de la siguiente manera: a2 = b2 + c2
, ahora, como la constante que buscas es la “b”, entonces despejas de la ecuación a
“b” y te queda: b2 = a2 – c2, ahora sólo tienes que sustituir los valores de las constantes
“a” y “c” en la ecuación despejada. De tal manera que te queda así:

b2 = a2 − c2 ⎯ ⎯→ b 2 = (12) 2 − (10) 2 ⎯ ⎯→ b 2 = 144 − 100 ⎯ ⎯→ b 2 = 44 ⎯⎯→ b = 44 ⎯ ⎯→ b = 6.63

Ahora sí, ya tienes las constantes “a” y “b” para poder determinar la ecuación
ordinaria de la elipse con centro en el origen y vertical, de tal manera que te queda de
la siguiente manera: x 2 y 2
+ =1
44 144

La solución no termina aquí, puesto que además hay que encontrar el resto de los
elementos que componen a la elipse, tienes ya una gran ventaja, conoces a las tres
constantes “a” y “b” y “c”, las cuales son indispensables para obtenerlos.

Entonces, si a = 12, b = 6.63 y c = 10, los elementos que componen a la elipse con
centro en el origen son:
F y F’: focos F(0, c) y F’(0, –c) F(0, 10) y F’(0, –10)
V y V’: vértices V(0, a) y V’(0, –a) V(0, 12) y V’(0, –12)
B y B’: puntos extremos eje menor B(b, 0) y B(–b, 0) B(6.63, 0) y B(–6.63, 0)
L y R: puntos extremos del LR L(b2 a , c) y R(− b2 a , c) L(3.66,10) y R(−3.66,10)
L’ y R’: puntos extremos del L’R’ L' (b2 a ,−c) y R' (− b2 a ,−c) L'(3.66,−10) y R'(−3.66,−10)
VV’: longitud del eje mayor 2a 2(12) = 24
BB’: longitud del eje menor 2b 2(6.63) = 13.26
FF’: longitud entre los focos 2c 2(10) = 20
LR y L’R’: longitud del lado recto LR = 2 ba LR = 7 . 33
2
e: excentricidad e = c/a e = 0.83

Y su respectiva gráfica queda como sigue:


Taller de

Prácctica 45
Tablaa de billar e
elíptica
Sabíaas que…
En laa tabla de biillar elíptica
a debes teneer cuidado d de
no da añar el paño y evitar que la bola ccaiga al suelo.
Adem más de que los rebotes se realizan n mantenien ndo
la igu
ualdad de áángulos de iincidencia yy de reflexión.
Por las caracteríísticas geom métricas de la elipse si la
trayeectoria de u
una bola passa por un fo oco, también la

bola pasará porr el otro foco o.

Supó ón que la tabla de billar elíptica dee la imagen n tiene uno de sus foco
os en (80, 0) y su
eje menor
m mide 60. A traavés de esttos datos determina
d la ecuación ordinaria de la
elipse.



Sesión 12
2.3.1.1. Obtención de los elementos de una elipse con centro
fuera del origen a partir de su ecuación
2.3.1.2. Obtención de la ecuación ordinaria de una elipse con
centro fuera del origen a partir de algunos de sus
elementos mínimos necesarios

2.4. Ecuación general de la elipse
2.4.1. Conversión de la forma ordinaria de la ecuación de una elipse con
centro fuera del origen a su forma general
2.4.2. Conversión de la forma general de la ecuación de una elipse con
centro fuera del origen a su forma ordinaria


Estructuras del Vaticano

¿Alguna vez te has preguntado por qué la plaza San Pedro en Roma tiene tal forma?

En los temas anteriores has aprendido a determinar la ecuación de una elipse con
centro en el origen y su representación gráfica en sus distintas formas. No todas las
elipses tienen su centro en el origen, cuando pasa eso, se habla de una elipse con
centro fuera del origen. ¿Cómo ocurre esto?

Por ejemplo, si se considera la Basílica de San
Pedro como el origen o punto de referencia,
¿cuál será la ecuación ordinaria que le
corresponda a la forma de la plaza de San
Pedro en el Vaticano?


La particularidad de la ecuación ordinaria de
la elipse con centro fuera del origen es que se
adjuntan como elementos clave de la misma a
sus coordenadas, dadas por C(h, k), así como
otros elementos que la componen, en el caso
de la plaza de San Pedro, fue construida
considerando dichos elementos.

La cuestión ahora es: ¿qué ecuación representa a una elipse con centro fuera del
origen?
Elipses Horizontales
Supón una elipse con centro fuera del origen como la
de la figura. Ya que es más práctico trabajar con una
elipse con centro en el origen como lo has estado
haciendo hasta el momento, entonces toma el centro de
la elipse como el origen, si haces eso y trazas unos ejes
perpendiculares ficticios sobre el centro, como los de la
figura, observarás que dichos ejes están recorridos
respecto al origen una distancia “h” sobre el eje de las
“x” y una distancia “k” sobre el eje de las “y”.
Recuerda que la traslación de los ejes coordenados

ocurre solamente si:
a) Los nuevos ejes son paralelos respectivamente a los
ejes originales.
b) Las coordenadas del nuevo origen sean (h, k)

respecto al sistema original.
c) Las coordenadas de cualquier punto P antes de la

traslación sean (x, y) y después de la misma sean
(x’, y’).

Si observas bien la gráfica, se puede determinar que la ecuación de trasformación
queda como sigue:
x = h + x’ o x’ = x – h
y = k + y’ o y’ = y – k



A partir de estas fórmulas se puede obtener la ecuación
ordinaria de una elipse con centro fuera del origen
C(h,k).
Si se considera una elipse como la de la figura, con eje

focal paralelo al eje de las “x” y con centro en C(h, k), al
hacer la traslación de ejes y al tomar el centro de la
elipse como el nuevo origen, su ecuación ordinaria
corresponde a ( x ' ) 2 ( y ' ) 2
+ =1
a2 b2
Ahora, como y’ = y – k y x’ = x – h, se sustituyen
en la ecuación anterior y obtienes:
( x − h) 2 ( y − k ) 2
+ =1
a2 b2
Ecuación ordinaria de la elipse con centro fuera del
origen y eje focal paralelo al eje de las “x”

Por ejemplo:
1) Obtén la ecuación ordinaria de la elipse cuya gráfica se representa en el
siguiente plano cartesiano.

A partir de la gráfica es posible identificar el centro de
la elipse, cuyas coordenadas son (4, –6), además la
distancia del centro al vértice es de 8 unidades y la
distancia del centro al foco es de 7 unidades.
Si observas la gráfica y su comportamiento, podrás

deducir que se trata de una elipse horizontal, cuya
ecuación ordinaria es del tipo:
( x − h) 2 ( y − k ) 2
+ =1
a2 b2
Ahora, una vez obtenido el centro deduces que h = 4
y que k = –6. Luego, a partir de las longitudes
anteriores, deduces que a = 8 y c = 7, para obtener el
valor de la constante “b” utilizas el teorema de
Pitágoras como sigue: b2 = a2 – c2, de lo que se
obtiene: b = 3.87.
Por lo tanto si h = 4, k = –6, a = 8 y b = 3.87,

entonces: ( x − 4) 2 ( y + 6) 2
+ =1
64 15

2) Traza la gráfica que le corresponde a la ecuación ordinaria de la elipse dada
por: ( x − 5) 2 ( y + 7) 2
+ =1
9 64

La ecuación proporcionada corresponde al tipo de elipse vertical, por lo tanto la
ecuación de base es:


( x − h)2 ( y − k )2
+ =1
b2 a2
A partir de ambas ecuaciones se igualan término a
término sus componentes:
x– h= x –5 h= 5
y– k = y + 7 k = –7
b2 = 9 b= 3
a2 = 48 a= 8
Por lo que el centro corresponde a C(5, –7) la

longitud del semieje mayor es de 8 unidades, y la
longitud del semieje menor es de 3 unidades.
Al graficar, a partir del centro se miden 3 unidades a

la derecha e izquierda y 8 unidades hacia arriba y
hacia abajo.

Práctica 46

Obtén la ecuación ordinaria de la forma elíptica de la plaza de San Pedro a partir de los
datos siguientes y considera que se trata de una elipse horizontal:

La plaza de San Pedro fue construida entre 1656 y
1667 con el fin de crear un sitio capaz de acoger
grandes congregaciones de fieles. En esta plaza el
Papa ofrece algunas celebraciones solemnes que
reúnen a multitudes como las audiencias públicas.
Sus dimensiones alcanzan los 320 metros de largo y

240 metros de ancho y en los acontecimientos más
destacados del Vaticano la Plaza de San Pedro ha
llegado a albergar más de 300.000 personas.
El arquitecto Bernini utilizó para la estructura de la

Plaza de San Pedro una arquitectura oblicua que
impresiona como un único grupo arquitectónico que
circunda la Basílica.
Para resolver el ejercicio, supón que la distancia del

centro de la plaza de San Pedro a la Basílica es de 200
metros.

2.3.1.1 Obtención de los elementos de una elipse con centro fuera del origen a partir
de su ecuación


Taller de

S
Sistema Sola
ar

¿Te haas preguntaado alguna vvez cómo nos movemo os respecto al sol?
¿Qué inffluencia ejeerce dicho m
movimiento
o sobre nueestro planeta Tierra?

Duraante más dee 2,000 año os se creyó que los plaanetas se m movían en ó órbitas circu ulares
alreddedor de la Tierra, según el denom minado mo odelo aristottélico; hasta que en ell siglo
XVII se demostrró que en reealidad las órbitas que e describen los planetaas son elípticas y
que llo hacen enn torno al Sool, en dondee el Sol ocupa el lugar d de uno de los focos.

¿Cóm mo se podríía escribir la
a ecuación o ordinaria d
de la órbita elíptica dell Plantea Tiierra?
Es po
osible determinar los elementos de una eliipse con ceentro fuera del origen si se
conooce su ecuaación ordinaria o la gráfica que le correspoonde, si ésta se encuentra
propporcionada d de manera clara.

De cualquiera d de los dos d datos que tee proporcio onen, lo primero que ttienes que hacer
es ob
btener los elementos
e de las coorrdenadas del centro y
y las longitu
udes del semieje
mayo or y menor,, de las cualles dependeen la mayorría de los eleementos dee la elipse.

La diistancia cammbiante originada por la órbita elíptica de laa Tierra con n respecto al Sol
da orrigen a las ccuatro herm
mosas estaciones del añ ño que se producen en n la Tierra.

Sabíaas que…
Los vvértices de lla trayectorria elíptica ppor la que sse desplaza
a la Tierra a alrededor deel Sol,
se deenomina Affelio, que co orresponde a la posició ón más lejaana del Sol, y Perihelio o, que
es el punto más cercano.



Elipses Horizontales

Ya has visto una elipse con centro C(h, k) y como hay una estrecha dependencia entre
la ecuación y su gráfica; ahora, ¿cuáles son los elementos que componen a la elipse y
que producen tales efectos?

En el caso de las elipses horizontales, cuyo centro es
C(h, k), el eje focal es paralelo al eje de las “x” y la
distancia del centro a cualquiera de los focos es “c”, por
lo tanto la distancia sobre el eje de las “x” desde el
origen hasta el foco es “h c”, y la distancia sobre el
eje de las “y” desde el origen hasta el foco es
solamente “k”, por lo que, las coordenadas de los
focos son:
F(h + c, k) y F’(h – c, k)
Respecto a los vértices, es semejante, la distancia del

centro a cada vértice es de “a”, ahora, la distancia
sobre el eje de las “x” del origen a cada vértice es “h
a” y la distancia sobre el eje de las “y” a partir del
origen es “k”. Por lo tanto las coordenadas de los
vértices de la elipse con C(h, k) son:
V( h + a, k) y V’(h – a, k)
De la misma manera procedes para obtener las

coordenadas del eje menor B(h, k + b) y B’(h, k – b).

junto con su longitud, para dicho cálculo se toman los elementos necesarios: uno de
los focos (h + c, k) y la ecuación: ( x − h) 2 ( y − k ) 2
+ =1
a2 b2

el foco es considerado porque, si observas bien la gráfica, el lado recto pasa sobre
éste, quiere decir que las coordenadas del lado recto toman el mismo valor de la
abscisa. Entonces, para conocer sus puntos se sustituye x = c + h en la ecuación
ordinaria de la elipse con centro fuera del origen.


(c + h − h ) 2 ( y − k ) 2
Sustituyes x = c + h + =1
a2 b2
Simplificas: ( y − k ) = 1 − c
2 2
2
b a2
b (a 2 − c 2 )
2
Recuerda b2 = a2 – c2: ( y − k ) =
2
a2
Aplicas la raíz cuadrada: ( y − k ) = a 2
2 b4
b2
Despejas “y”: y − k = ± ba ⎯
⎯→ y = ± +k
2
L(h + c, k + ba ) y R(h + c, k − ba )
2 2
L' (h − c, k + ba ) y R' (h − c, k − ba )
2 2

Para obtener la longitud del La longitud del eje mayor, es la distancia de V(h+a, k) a
lado recto se calcula la distancia V’(h–a, k) de la elipse: d = ( x − x ) 2 + ( y − y ) 2
2 1 2 1
que existe entre sus puntos
extremos, si tomas cualesquiera VV ' = [( h − a ) − ( h + a )] + ( k − k ) 2
2
de los pares de puntos extremos

se obtiene el Lado Recto: VV ' = ( −2 a ) 2
VV ' = 4 a 2
L ( h + c, k + ) yb2
a VV ' = 2 a
R ( h + c, k − ) b2
a La longitud del eje menor, es la distancia de B(h, k+b) a
B’(h, k–b) de la elipse:
d = ( x 2 − x1 ) 2 + ( y 2 − y1 ) 2
d = ( x2 − x1 ) 2 + ( y2 − y1 )2
BB ' = ( h − h ) 2 + [( k − b ) − ( k + b )] 2
LR = [(h + c) − (h + c)] + [(k − ba ) − (k + ba )]
2 2 2 2
BB ' = ( − 2b ) 2
LR = (−2 ba ) 2
2
BB ' = 4b 2
LR = 4 ba2
4
BB ' = 2 b
LR = 2 ba
2
La excentricidad de la elipse es la razón de sus ejes determinados
2c c
e= ⎯
⎯→ e =
2a a

Por ejemplo:

1) Para obtener los elementos de una elipse determinada su ecuación, se realizan
los siguientes pasos:
( x − 16) 2 ( y + 7) 2
+ =1
Si la ecuación de la elipse es: 26 14 , lo primero que debes obtener son
los elementos “h”, “k”, “a” y “b”, luego, a través de estos puedes obtener el resto de
los elementos, ya que en su mayoría dependen de al menos uno de ellos.
Entonces a través de la ecuación dada, deduces que se trata de una elipse horizontal,
por lo tanto, si tomas la ecuación ordinaria de la elipse con centro fuera del origen:
( x − h) 2 ( y − k ) 2
( x − 16) 2 ( y + 7) 2
+ = 1
y la ecuación proporcionada en este ejemplo: + =1
a2 b2 26 14
Igualas término a término cada uno de los elementos de la ecuación y obtienes:


x – h = x – 16 h = 16
y – k = y + 7 k = –7
2
a = 26 a = 5.1
b2 = 14 b = 3.7

Muy bien, los elementos obtenidos son h = 16, k = –7, a = 5.1 y b = 3.7. Ahora, sólo
falta obtener el valor de la constante “c”, recuerda que la relación que existe entre las
constantes “a”, “b” y “c” es a través de la fórmula del teorema de Pitágoras a2 = b2 +
c2, por lo tanto c2 = a2 – b2 de lo que resulta c = 3.46.

F y F’: focos F(h+c, k) y F’(h–c, k)
V y V’: vértices V(h+a, k) y V’(h–a, k)
B y B’: puntos extremos eje menor B(h, k+b) y B(h, k–b)
L y R: puntos extremos del LR L(h + c, k + b2 a) y R(h + c, k − b2 a)
L’ y R’: puntos extremos del L’R’ L' (h − c, k + b2 a) y R' (h − c, k − b2 a)
VV’: longitud del eje mayor 2a
BB’: longitud del eje menor 2b
FF’: longitud entre los focos 2c
LR y L’R’: longitud del lado recto LR = 2 b2
a
e: excentricidad e = c/a
F(19.46, –7) y F’(12.54, –7)

Sólo queda sustituir en cada fórmula los V(21.1, –7) y V’(10.9, –7)
elementos obtenidos para obtener el resto. B(16, –3.3) y B(16, –10.7)
L (19 .46, − 4.32 ) y R (19 .46, - 9.68)
h = 16, k = –7, a = 5.1, b = 3.7 y c = 3.46 L' (12.54, − 4.32) y R' (12.54, - 9.68)
2(5.1) = 10.2
2(3.7) = 7.4
2(3.46) = 6.92
LR = 5.4
e = c/a = 3.46/ 5.1 = 0.68

Elipses Verticales
En el caso de las elipses verticales, cuyo centro es C(h, k),
el eje focal es paralelo al eje de las “y” y la distancia del
centro a cualquiera de los focos es “c”, por lo tanto la
distancia sobre el eje de las “y” desde el origen hasta el
foco es “k c”, y la distancia sobre el eje de las “x” desde
el origen hasta el foco es solamente “h”, por lo que, las
coordenadas de los focos son:
F(h, k+c) y F’(h, k – c).
Respecto a los vértices, la distancia del centro a cada

vértice es de “a”, ahora, la distancia sobre el eje de las “y”
del origen a cada vértice es “k a” y la distancia sobre el
eje de las “x” a partir del origen es “h”. Por lo tanto las
coordenadas de los vértices de la elipse con C(h, k) son:
V( h, k+a) y V’(h, k – a)
De la misma manera procedes para obtener las

coordenadas del eje menor B(h+b, k) y B’(h – b, k).



junto con su longitud, para dicho cálculo se toman los elementos necesarios: uno de
los focos (h, k+c) y la ecuación:
( x − h) 2 ( y − k ) 2
2
+ 2
=1
b a
el foco es considerado porque, si observas bien la gráfica, el Lado recto pasa sobre
éste, quiere decir que las coordenadas del lado recto toman el mismo valor de la
abscisa. Entonces, para conocer sus puntos se sustituye y = k + c en la ecuación
ordinaria de la elipse con centro fuera del origen.
( x − h) 2 (k + c − k ) 2
Sustituyes y = k+c + =1
b2 a2
Simplificas: ( x − h ) = 1 − c
2 2
2
b a2
b (a 2 − c 2 )
2
Recuerda b2 = a2 – c2: ( x − h ) =
2
a2
Aplicas la raíz cuadrada: ( x − h ) = a 2
2 b4
b2
Despejas “y”: x − h = ± ba ⎯
⎯→ x = h ±
2
L(h + ba , k + c) y R(h − ba , k + c)
2 2
L' (h + ba , k − c) y R' (h − ba , k − c)
2 2

Para obtener la longitud del La longitud del eje mayor, es la distancia de V(h, k+a) a V’(h, k
lado recto se calcula la distancia – a) de la elipse: d = ( x2 − x1 ) 2 + ( y 2 − y1 ) 2
que existe entre sus puntos
extremos, si tomas cualesquiera VV ' = ( h − h ) 2 + [( k − a ) − ( k + a )]2
de los pares de puntos extremos
se obtiene el Lado Recto: VV ' = ( −2 a ) 2
VV ' = 4 a 2
L(h + ba , k + c ) y
2
VV ' = 2 a
R(h − b2
a , k + c) La longitud del eje menor, es la distancia de B(h+b, k) a B’(h–b, k)
de la elipse: d = ( x 2 − x1 ) 2 + ( y 2 − y1 ) 2
d = ( x2 − x1 )2 + ( y2 − y1 )2 BB ' = [( h − b ) − ( h + b )] 2 + ( k − k ) 2
LR = [(h − ba ) − (h + ba )]2 [(k + c) − (k + c)]2 +

2 2
BB ' = ( − 2b ) 2
BB ' = 4b 2
LR = (−2 ba )2
2
BB ' = 2 b
LR = 4 ba2
4
LR = 2 ba
2 La excentricidad de la elipse es la razón de sus ejes determinados
2c c
e= ⎯
⎯→ e =
2a a

Por ejemplo:
1) Para obtener los elementos de una elipse determinada su ecuación se realizan
los siguientes pasos:
( x − 9) 2 ( y − 5) 2
+ =1
10 28


Si la ecuación de la elipse es: , lo primero que debes obtener son
los elementos “h”, “k”, “a” y “b”, luego, a través de estos puedes obtener el resto de
los elementos, ya que en su mayoría dependen de al menos uno de ellos.
Entonces a través de la ecuación dada deduces que se trata de una elipse vertical, por
lo tanto, si tomas la ecuación ordinaria de la elipse con centro fuera del origen:
x − h) 2 ( y − k ) 2
( ( x − 9) 2 ( y − 5) 2
+ = 1 + =1
b2 a2
y la ecuación proporcionada en este ejemplo: 10 28
Igualas término a término cada uno de los elementos de la ecuación y obtienes:
x – h = x – 9 h = 9
y – k = y – 5 k = 5
2
b = 10 b = 3.16
a2 = 28 a = 5.3
Muy bien, los elementos obtenidos son h = 9, k = 5, a = 5.3 y b = 3.16. Ahora, sólo
falta obtener el valor de la constante “c”, recuerda que la relación que existe entre las
constantes “a”, “b” y “c” es a través de la fórmula del teorema de Pitágoras a2 = b2 +
c2, por lo tanto c2 = a2 – b2 de lo que resulta c = 4.2.

F y F’: focos F(h, k+c) y F’(h, k – c)
V y V’: vértices V(h, k+a) y V’(h, k – a)
B y B’: puntos extremos eje menor B(h+b, k) y B’(h – b, k)
L y R: puntos extremos del LR L(h + b2 a , k + c) y R(h − b2 a , k + c)
L’ y R’: puntos extremos del L’R’ L' (h + b2 a , k − c) y R' (h − b2 a, k − c)
VV’: longitud del eje mayor 2a
BB’: longitud del eje menor 2b
FF’: longitud entre los focos 2c
a
e: excentricidad e = c/a
F(9, 9.2) y F’(9, 0.8)

V(9, 10.3) y V’(9, –0.3)
Sólo queda sustituir en cada fórmula los
B(12.16, 5) y B’(5.84, 5)
elementos obtenidos para obtener el resto. L (10 .9, 9 .2 ) y R ( 7 .1, 9 .2 )
L' (10.9, 0.8) y R' (7.1, 0.8)
h = 9, k = 5, a = 5.3, b = 3.16 y c = 4.2
2(5.3) = 10.6
2(3.2) = 6.4
2(4.2) = 8.4
LR = 3.8
e = c/a = 4.2/ 5.3 = 0.8

Una vez que se obtuvieron los elementos que componen a la elipse con centro fuera
del origen tanto en su forma vertical como horizontal, se puede concluir que:



Elementos: Elipse Horizontal Elipse Vertical
F y F’: focos F(h+c, k) y F’(h–c, k) F(h, k+c) y F’(h, k – c)

V y V’: vértices V(a+h, k) y V’(h–a, k) V(h, k+a) y V’(h, k – a)
L: eje focal Paralelo al eje de las “x” Paralelo al eje de las “y”
B y B’: puntos extremos eje menor B(h, k+b) y B(h, k–b) B(h+b, k) y B(h – b, k)
L y R: puntos extremos del LR L(h + c, k + b2 a) y R(h + c, k −b2 a) L(h + b2 a , k + c) y R(h − b2 a , k + c)
L’ y R’: puntos extremos del L’R’ L' (h − c, k + b2 a) y R' (h − c, k − b2 a)
L' (h + b2 a, k − c) y R' (h − b2 a, k − c)
VV’: longitud del eje mayor 2a 2a

BB’: longitud del eje menor 2b 2b
FF’: longitud entre los focos 2c 2c
a LR = 2 ba
2
e: excentricidad e = c/a e = c/a

2.3.1.2. Obtención de la ecuación ordinaria de la elipse con centro fuera del origen a
partir de alguno de sus elementos mínimos necesarios

Es posible determinar la ecuación ordinaria de una elipse con centro fuera del origen si
se conocen al menos algunos de sus elementos mínimos; por ejemplo, si se conocen
uno de sus focos, uno de sus vértices y el centro, los puntos extremos del lado recto,
uno de sus focos y el centro, etc., y viceversa; puesto que los elementos mínimos
necesarios se pueden obtener a partir de los datos que se proporcionan. ¿Cuáles son
esos elementos mínimos necesarios?

Los elementos mínimos necesarios para determinar la ecuación ordinaria de una elipse
con centro fuera del origen son: los componentes del centro (h, k), y las constantes “a”
y “b”.

De cualquier dato que te proporcionen, lo primero que tienes que hacer es obtener los
elementos mínimos necesarios y luego, a partir de estos, construir la ecuación
ordinaria correspondiente de la elipse sustituyendo los valores básicos.

Práctica 47

Obtén la ecuación ordinaria y grafica la elipse cuya longitud del eje menor es 16, uno
de sus puntos extremos es L(4.4, 9) su centro está en (–2, 3) y su eje focal paralelo al
eje de las “y”.


Taller de

2.4. EEcuación ge
eneral de laa elipse
Ejem
mplo: Pétalo os elípticos

Obseerva las dos imágenes:
¿Te p produce alggún efecto eel contemplarlas?
¿Algu unos de esttos dos tipo os de floress te atrae m más que la o otra, te has preguntado por
qué??

Has de saber que
q según Rudolf Arnheim las fo ormas tieneen un deteerminado efecto
e
psicoológico sobrre quien lass contemplaa, efecto qu ue se derivaa de sus cualidades prropias
expreesivas. Segú ún él la líneea horizontaal comunicaa estabilidaad, la vertical es símbo olo de
dad, mientrras que la curva
infinitud, la líneea recta siggnifica deciisión, fuerzza, estabilid
indicca dinamism mo, flexibilid dad, el círcuulo comunica equilibriio y dominio y la elipse por
su paarte, al conttar con dos vértices comunica inquietud e ineestabilidad..

¿Será á cierto tod do eso? ¿Tú ú qué dices??
Los pétalos del d girasoll tienen forma
f elíp
ptica, ¿te comunicarron inquie etud?,
indep pendientem mente de lo que pudierran comuniccar.

¿Creees que se p pueda repreesentar matemáticamente la form ma del péta alo del girassol?

Sabía as que…
Rudo olf Arnheim fue un psiccólogo y filó ósofo nacido o en Berlín, Alemania en 1904. Reealizó
impo ortantes contribucionees para la comprensió ón del arte visual y o
otros fenóm
menos
estétticos.

A traavés de la ecuación de una elipsse en su fo orma ordinaaria es posible representar
mateemáticamen nte la formaa del pétalo o del girasol; pero,
¿Cóm mo se pued de represen ntar la form ma general de la ecuacción de una a elipse dadda en
su fo
orma ordina aria?


Recuerda que la ecuación de cualquier gráfica en su forma general es representada
mediante la igualdad a cero, para lograr lo anterior en una ecuación ordinaria de la
elipse, es necesario desarrollar los cuadrados de la misma y simplificar ordenando sus
términos.

Te has dado cuenta que al pasar de una ecuación a otra, se ejerce sobre la misma una
transformación, a lo que se le conoce como conversión de una forma de la ecuación a
otra, y esto se realiza en función del requerimiento de una o de la otra, según sea el
caso. Precisamente ¿qué es lo que ocurre en tal conversión?

2.4.1. Conversión de la forma ordinaria de la ecuación de una elipse con centro fuera
del origen a su forma general

Para realizar la conversión mencionada anteriormente, se toman los dos casos posibles
de la elipse y en paralelo se desarrollan hasta lograr el objetivo de obtener su
conversión al tipo de forma general. Entonces, la forma ordinaria de la elipse:
Horizontal Vertical
Desarrolla los cuadrados
( x − h) 2 ( y − k ) 2 Iguala a cero ( x − h)2 ( y − k ) 2
+ =1 + =1
a2 b2 b2 a2
b 2 x 2 − 2b 2 hx + b 2 h 2 + a 2 y 2 − 2 a 2 ky + a 2 k 2 = a 2 b 2 a 2 x 2 − 2 a 2 hx + a 2 h 2 + b 2 y 2 − 2b 2 ky + b 2 k 2 = a 2 b 2
b 2 x 2 − 2b 2 hx + a 2 y 2 − 2 a 2 ky + b 2 h 2 + a 2 k 2 − a 2 b 2 = 0 a 2 x 2 − 2 a 2 hx + b 2 y 2 − 2b 2 ky + a 2 h 2 + b 2 k 2 − a 2 b 2 = 0

Ejemplo:
Supón que la ecuación ordinaria de la forma del pétalo del girasol del primer ejemplo
es la siguiente: ( x − 3) 2 ( y − 1) 2
+ =1
9 1
¿Cuál es la ecuación general de la forma elíptica del pétalo?



(x −3)2 ( y −1)2
Multiplica todo por 25: + =1
9 1
Desarrolla los cuadrados: (x −3)2 + 9( y −1)2 = 9
Iguala a cero: x2 −6x + 9 +9y2 −18y +9 −9 = 0
Simplifica: x2 −6x + 9y2 −18y + 9 = 0

Práctica 48

Dada la ecuación de la elipse con centro fuera del origen en su forma ordinaria
conviértela a su forma general y traza su gráfica.
( x + 4) 2 ( y − 9) 2
+ =1
8 12

2.4.2. Conversión de la forma general de la ecuación de una elipse con centro fuera
del origen a su forma ordinaria

¿Alguna vez has escuchado hablar del
Litotriptor?
¿Sabes para qué sirve y por qué tiene forma
elíptica?

Recuerda que los segmentos de recta que unen los focos de una elipse con un punto
cualquiera ubicado en ella, forman ángulos iguales con la recta tangente a la elipse
que pasa por dicho punto.



Debido a esta propiedad, si se coloca una fuente
de luz o sonido en uno de los focos de un
reflector, cuya superficie haya sido generada por
la revolución de una elipse alrededor de su eje
mayor, todas las ondas reflejadas pasarán por el
otro foco.

Dicha propiedad se usa en medicina con el aparato
llamado litotriptor para deshacer cálculos renales,
este aparato utiliza un reflector de ultrasonido.
Para usarlo se coloca el reflector de tal modo que
la fuente sonora se ubique en uno de los focos y el
cálculo renal en otro; las ondas se concentran en
el tumor para hacerlo vibrar y posteriormente
desintegrarlo.

¡Qué tal! Vale la pena conocer la elipse y sus
propiedades ¿no?, pues como en este caso hay
muchos otros por los cuales hay que estar
agradecidos de su estudio.

Ya aprendiste a convertir la ecuación de una elipse con centro fuera del origen de su
forma ordinaria a su forma general, ahora, ¿qué ocurre si tienes el caso contrario?,
¿Cómo conviertes la ecuación de una elipse con centro fuera del origen de su forma
general a su forma ordinaria?

Para determinar una forma abreviada de resolver cualquier tipo de conversión de la
ecuación de la elipse con centro fuera del origen de su forma ordinaria a su forma
general y viceversa, es necesario considerar los dos posibles casos de elipses que se
pueden presentar, elipses horizontales y elipses verticales.

Forma General
Horizontal Vertical
b x + a y − 2b hx − 2 a ky + b h + a k − a b = 0
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
a x + b y − 2a hx − 2b 2 ky + a 2 h 2 + b 2 k 2 − a 2b 2 = 0
2 2 2 2 2
Ahora, al hacer A=b2 B=a2, D=–2b2h, E=–2a2k Ahora, al hacer A=a2 B=b2, D=–2a2h, E=–2b2k
y F = b2h2+a2k2 – a2b2, la ecuación resulta: y F = a2h2+b2k2 – a2b2, la ecuación resulta:
Ax2 + By2 + Dx + Ey + F = 0 Ax2 + By2 + Dx + Ey + F = 0

Forma general de la ecuación de la elipse Forma general de la ecuación de la elipse
horizontal vertical



De lo obtenido anteriormente se concluye lo siguiente:

Ecuación Constantes A, B, D, E y F
A=b2
B=a2
Elipse Horizontal Ax2 + By 2 + Dx + Ey + F = 0 D= –2b2h
E= –2a2k
F = b2h2+a2k2–a2b2
A=a2
B=b2
Elipse Vertical Ax2 + By 2 + Dx + Ey + F = 0 D= –2a2h
E= –2b2k
F = a2h2+b2k2 – a2b2

Para identificar si la elipse es horizontal o vertical, puedes usar el siguiente criterio:
• Si A > B, entonces se trata de una elipse vertical.
• Si A < B, entonces se trata de una elipse horizontal.

Práctica 49

Convierte la ecuación de la elipse a su forma ordinaria, cuya forma general está dada
por: 9x2 + 16y2 – 36x + 96y + 36 = 0.

Convierte las siguientes ecuaciones de elipses con centro fuera del origen
proporcionadas en su forma general a su forma ordinaria y traza su gráfica.

20x2 + 18y2 – 280x + 180y + 1070 = 0


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Taller de Matemáticas III

{(negro, crema), (negro, blanca), (negro,

• Elipse x2 + y2 = 1 b2x2 + a2y2 = a2b2

El orrden en maatemáticas es de sum

Recta Circunferencia Elipse Parábola

Si una ecuación no se altera al sustituir “x”

Recta: es una línea que se prolonga Segmento dirigido: segmento con

5) Se obtiene la longitud de cada una de éstas.

Tomaando como o ejemplo el plano de M Monterrey, si Ángel see encuentraa en el puntto 6 e

(-3, -11) -10

y2 Pendiente de una recta

Pendiente positiva Pendiente negativa Pendiente = cero No existe pendiente

1) Identifica los puntos de

Se sustituye la fórmula de la pendiente en la ecuación de la

Al tomar la ecuación: Forma punto-punto

Otra de las distiintas formaas de repressentar la línea recta ess a través dee su pendie ente y

El punto de elevación en el plano es (4, 5.08)

En Paatulul, Guattemala, passa algo aparrentemente e anormal. A Avanzas en coche por una

d) Cuando A = 0 B≠0 C =0 e) Cuando A≠0 B=0 C ≠0 f) Cuando A≠0 B=0 C =0

Forma Simplificada: y = mx + b Forma General: Ax + By + C = 0

La gráfica de una función lineal es

Graficar la función f(x)= 3x + 5 cuando y = 0 y

La pendiente de la recta L es: mL = −

Identidad Trigonométrica sen 2θ = K 2 B 2

(1) cos θ = KA (2) senθ = KB (3) P = − KC

Por lo tanto la forma normal de la ecuación Ax + By +C = 0 es:

El signo del radical se determina mediante los siguientes criterios:

1) Si C ≠ 0 el radical A2 + B 2 es de signo contrario a C.

2) Si C=0 y B ≠ 0, el radical A2 + B 2 y B tienen el mismo signo.

3) Si C=B=0, el radical A2 + B 2 y A tienen el mismo signo.

3 Al sustituir los valores a= 2 y b= 1 en la ecuación

(0, 1)1 (2)(1)

Al sustituir en la ecuación: d = x1 cos α + y1senα + p

calcuular la distaancia entre las rectas M M y N 4

en do os puntos d distintos. 3

Segú ún el plano cartesiano,, la recta M M pasa 1

En sesiones anteriores aprendiste de

Las figuras que aprendiste a

circunferencia y su lugar geométrico en el 2

Radio (r): es la distancia de cualquier punto de

Diámetro (d): segmento de recta que pasa por

Cuerda: segmento de recta que une dos

Tangente: recta que corta un sólo punto de la

Secante: recta que corta en dos puntos a la

otonda del Ángel dee la Indepeendencia en

Tanto el centro como el punto se sustituyen en

Sii uno de los peces produce

A partir de la ecuación proporcio

Obtenidos los datos se concluye que el centro y radio de la

Seguram mente ya h

( x − 35) 2 + ( y + 20) 2 = 400

¿Cuál será la ecuación de la circunferencia

Se desarrollan los binomios y se simplifica:

Se desarrollan los binomios: ( x − 35) 2 + ( y + 20) 2 = 400

Quedaría de la siguiente manera:

1) Agrupar los términos semejantes: x 2 + y 2 − 70 x + 40 y + 1225 = 0

Obtenidos los valores se concluye que el centro

(−0.5) 2 + (−5.5) 2 + D(−0.5) + E (−5.5) + F = 0 (−5.5) 2 + (−0.5) 2 + D (−5.5) + E (−0.5) + F = 0

Punto (4.5, – 0.5)

( 4.5) 2 + (−0.5) 2 + D(4.5) + E (−0.5) + F = 0

Las ecuaciones 2 y 3 se restan: 5.5 D + 0.5 E − F = 30.5

0.5 D + 5.5 E − F = 30.5

Δ = (−1)(5.5)(−0.5) + (5.5)(−1)(4.5) + (0.5)(0.5)(1) − (4.5)(0.5)(−1) − (−0.5)(−1)(0.5) − (1)(5.5)(5.5)