UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI

CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE

DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO – DMTE
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO III (MÚSICA)
2020.1
Carga horária - 120h
PROFESSOR: Gabriel Nunes Lopes Ferreira

PLANO DE CURSO
JUSTIFICATIVA

A relação entre teoria e prática na formação do professor de Música ainda é bem

discutida no campo acadêmico através das diversas pesquisas que vêm sendo
desenvolvidas no campo da Educação e da Educação Musical. O Estágio
Supervisionado nesse sentido, surge como um espaço fundamental para ampliação das
perspectivas dos licenciandos tanto com relação ao mercado de trabalho e aproximação
das instituições formadoras, como também como um espaço de aproximação das teorias
estudadas e o fazer docente de maneira prática nos espaços formativos de nossa
sociedade.

EMENTA

Projeto de Estágio; Estágio de Regência no Ensino Fundamental.

OBJETIVO GERAL

 Articular as teorias estudadas durante o curso com a realidade da Educação

Musical no Ensino Fundamental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Intensificar a busca de práticas inovadoras para o ensino de música;

 Refletir sobre as práticas pedagógicas musicais no Ensino Fundamental;
 Experienciar conteúdos, métodos e procedimentos escolares no campo da
Educação Musical.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I
Música na Escola;
O papel da Música no Ensino Fundamental;
Plano de Curso;
Plano de Aula;

Unidade II
Educação Musical no Ensino Fundamental;
Atividade de Regência no Ensino Fundamental.
METODOLOGIA

As situações de ensino e aprendizagem constarão de: Ciclos de estudo e debate –

debates fundamentados nos teóricos que estudam sobre Organização do Trabalho
Docente e Ensino de Música no Ensino Fundamental (16h). Atividade de regência no
Ensino Fundamental (60h). Planejamento das atividades dos estagiários juntamente
com o professor orientador (20h). Orientação para escrita do relatório do Estágio
Supervisionado (24h).

RECURSOS

 Quadro e pincel, artigos e projetor.

AVALIAÇÃO

A avaliação do processo de ensino - aprendizagem ocorrerá por meio dos seguintes

instrumentos de avaliação:

a) Plano das atividades (10,0) - Nota 1

b) Atividades desenvolvidas na escola (5,0) - Nota 2
c) Fórum (5,0) - Nota 2
d) Relatório final em formato de artigo (5,0) - Nota 3
e) Apresentação do artigo final (5,0) - Nota 3
f) Avaliação do Supervisor de Campo (10,0) - Nota 4

O aluno é considerado aprovado na disciplina se obtiver média final igual ou superior a

7,0 e frequência igual ou superior a 75% da carga horário da disciplina.

REFERÊNCIAS

LIMA, Maria Socorro Lucena; GARCIA, Zuleide Ferraz [et al.]. A hora da
prática: reflexões sobre o estágio supervisionado e ação docente. 4. ed. ver. e ampl.
Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2004. (Coleção Magister).

MENDES SOBRINHO, Jose Augusto de Carvalho (Org.). Formação e pratica

pedagógica: diferentes contextos de analises. Teresina: EDUFPI, 2007.

PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena Lima. Estágio e

docência. Revisão técnica de José Cerchi Fusari. são Paulo: Cortez, 2004. (Coleção
docência em formação. Série saberes pedagógicos).

Bibliografia Complementar

LIMA, Maria Divina Ferreira. Formação de docentes em serviço: o processo

formativo da experiência de estagio supervisionado. 335f. Tese (Doutorado em
Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2005.

PIMENTA, Selma Garrido. Estagio na formação de professores, unidade teórica e

pratica?. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1997.
WERTHEIN, Jorge; CUNHA, Célio da. Fundamentos da nova educação. Brasília:
UNESCO, 2000. (Cadernos UNESCO Brasil. Educação, 5).

Outras referências

BRASIL. Ministério da Educação: Base Nacional Comum Curricular, Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 13 fev. 2020.