PRUEBA COEFICIENTE DOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2° NIVEL MEDIO FORMA A

Nombre: Fecha: 29/06/2016 Nota:

Puntaje total : 40 puntos Puntaje de corte: 24 puntos Puntaje logrado:

I.- Selección múltiple. Lee y analiza cada una de las alternativas y señala cuál es la correcta. Cada
una de las pregunta

1. Es característica del Género Narrativo Dos perros, uno café y uno negro están peleando en la calle.
I. Está escrito en verso Se muerden, se arañan, se ladran. Un gato está mirando
II. Se manifiesta a través del diálogo desde la vereda. Los perros están furiosos y siguen
III. Su finalidad es transmitir sentimientos peleando. Una señora y un niño pasan cerca de ahí,
IV. Relata hechos de personajes en un ambiente conversando. Los perros se cansan de tanto pelear, se
determinado. ladran por última vez y se van.
2. Del texto anterior podemos decir que el(los)
a) Sólo I personaje(s) principal(es) es(son):
b) Sólo II
c) Sólo III y IV a) El gato y los perros.
d) Sólo IV b) La señora
E) Todas son características del género narrativo c) El niño
d) Los perros
e) no se puede distinguir cuáles son los principales

3. El acontecimiento principal es: 4. El espacio y atmósfera desarrollado en el texto 1 son

respectivamente:
a) Un gato mira desde la vereda
b) Una señora y un niño pasan cerca de ahí conversando a) vereda Amenidad, agrado
c) Los perros se cansan b) calle,agresividad
d) Dos perros, uno café y uno negro están peleando. c) vereda agresividad
e) Los perros están furiosos. d) calle Amenidad, agrado.
e) la calle y la vereda.

5. Se habla de los sentimientos en el(los) párrafo(s) 6. En el siguiente texto nos encontramos ante un
ejemplo de:
1. La noche estaba oscura. Era la hora de los fantasmas y en Don Gumersindo.. Era afable.. servicial. Compasivo.. y se
la escalera se sintió un crujido. desvivía por complacer y ser útil a todo el mundo.. aunque
2. Dorotea sentía terror. costase trabajos, desvelos, fatiga, con tal que no le costase
3. Camila en cambio estaba muy tranquila y hasta contenta un real... Alegre y amigo de chanzas y burlas.. Se hallaba en
de conocer un fantasma. Cuando el fantasma apareciera, todas las reuniones y fiestas, cuando no era a escote.. y las
pensaba invitarlo a sentarse y a conversar con él acerca de regocijaba con la amenidad de su trato.. y con su discreta,
su vida. aunque poco ática...conversación.. Nunca había tenido
4. Los crujidos se acercaban. inclinación alguna amorosa a una mujer determinada.. pero
inocentemente, sin malicia, gustaba de todas, y era el viejo
a) 1 y 2 más amigo de requebrar a las muchachas.. y que más las
b) 3 y 4 hiciese reir que había en diez leguas a la redonda... (“Pepita
c) 2 y 3 Jimenez”. Juan Valera)
d) 1 y 3
e) En ninguno se habla de sentimientos. a) descripción física de un personaje.
b) descripción psicológica del protagonista
c) retrato
d) descripción social de Don Gumersindo
e) descripción física, social, psicológica.
7.Cuando en una novela se realiza un recuerdo y se relata 8. ¿Qué tipo de narrador nos presenta el siguiente texto?
en detalle lo ocurrido, nos encontramos ante un: “Me sentía muy triste aquellas mañana, cuando supe que
no vería por un largo tiempo a mi novio, solíamos estar
a) Racconto juntos todas las tardes después del trabajo”
b) Flash back a) Narrador protagonista
c) Flash forward b) Narrador omnisciente
d) Relato en orden cronológico c) Narrador testigo
e) Retro inspección personal d) Narrador objetivo
e) Narrador tercera persona.
9- ¿Cuál es el tipo de narrador que presenta este 10- “…Son personajes que no tienen una presencia
fragmento? permanente en los hechos. Su participación en la historia
“Aquella noche no salió la Luna. Al principio la gente pensó es breve…” La definición corresponde a
que la tapaba alguna nube. Pero el cielo estaba sereno, la
noche estrellada. Y la Luna, por decirlo así, solamente a) personajes protagonista
brillaba por su ausencia” b) personajes incidentales
c) personajes secundarios
a) Protagonista d) personajes estáticos
b) De conocimiento relativo e) personajes sin importancia
c) Omnisciente
d) Testigo
e) No se puede determinar

11. “Cómo freír un huevo” 12. Características del mundo mítico son:
1. Quiebro el huevo
2. Pongo aceite en el sartén a.) Los personajes son divinos o semidioses
3. Me como el huevo b) Los personajes se enfrentan a fuerzas sobrenaturales
4. Prendo la cocina c) Los personajes no son dioses
5. Frío el huevo d) Se presenta el mundo de los sueños
a) 1-2-3-4-5 e) A y B son correctas
b) 2-1-4-5-3
c) 1-2-4-3-5
d) 5-3-2-1-5
13 -¿Qué función del lenguaje predomina en el mensaje 14. En las siguientes frases: “Me gustas cuando callas,
del siguiente fragmento. “Siga cuidadosamente las porque estás como ausente” y “Más vale pájaro en mano
instrucciones contenidas en este manual, antes de usar el que cien volando”, ¿a qué función de la comunicación
artefacto” pertenecen?

a) Fática a. Poética
b) Expresiva. b. Fática
c) Referencial. c. Metalingüística
d) Metalingüística. d. Referencial
e) Apelativa. e. Expresiva

15- ¿Qué función del lenguaje está presente en la 16. Con respecto al emisor y receptor, la afirmación falsa
siguiente conversación? “Camila le pregunta a su amigo es:
Carlos: “¿qué significa “engrupir”?” y su amigo le responde:
“seducir, conquistar, pero haciéndose el bacán.” a. Poseen roles intercambiables
b. Le corresponden la función expresiva y apelativa
a) Fática respectivamente
b) Metalingüística c. Es más importante el emisor que el receptor
c) Apelativa d. Son parte de los factores de la comunicación
d) Poética. e. Ninguna de las anteriores es correcta
e) Referencial.

17- En la situación comunicativa siguiente todos los
factores de la comunicación son:
“La profesora de Castellano se dirige al curso para desearles
mucho éxito en la prueba de nivel”
a) Emisor: Profesora, receptor: director del colegio,
mensaje: éxito en la prueba, código: español, canal: vía
telefónica y contexto: el colegio
b) Emisor: profesora, receptor: alumnos, mensaje: éxito en
la prueba, código: francés, canal: aire, contexto: sala de
clases en el colegio
c) Emisor: profesora, receptor: alumnos, mensaje: éxito en
la prueba, código: español, canal: oral, contexto: sala de
clases en el colegio
d) Emisor: profesora, mensaje: éxito en la prueba y
contexto: el colegio
e) Ninguna de las anteriores es correcta
18- ¿En cuál de las siguientes situaciones no ocurre
comunicación?
a) La pantalla se pone azul y aparece un mensaje que dice:
“Error fatal en kernel32.dll. Presione cualquier tecla para
reiniciar el computador.”
b) Una loica macho se acerca a una hembra, hincha el
pecho rojo y canta.
c) Un carabinero se coloca al medio de la calle y me
muestra la palma de la mano levantada.
d) Evaristo camina por el parque con una sonrisa “de oreja a
oreja”.
e) Escucho que el inspector del colegio le dice fuertemente
a un compañero: “si lo vuelvo a pillar a usted o a cualquier
otro, lo suspendo inmediatamente.”
19- Un alemán desea comunicarse con un chileno, pero ni 20- ¿Cuál de las siguientes aseveraciones no corresponde
éste habla alemán ni el otro habla castellano. ¿Qué factor al cuento?
de la comunicación falla?
a) Ser una narración breve, oral o escrita.
a) el mensaje b) Es creada por un autor quien narra la historia.
b) el código c) Presenta una estructura de inicio, desarrollo, desenlace.
c) el canal d) Presenta un narrador que relata y describe los
d) el contexto acontecimientos y personajes.
e) el emisor e) Posee personajes.

21- ¿A qué tipo de mundo representado se alude en el 22- Mario llama por celular a su amiga Inés. La
siguiente fragmento? comunicación se realiza, pero sólo Mario escucha a Inés,
“Una lejana base espacial, plantada enfrente de la nebulosa que repite “Aló, aló...”, hasta que decide cortar. Inés cortó
Solaris, es el centro de un puñado de fenómenos porque no escuchaba a Mario. ¿Qué factor de la
inexplicables. Los que fueron y volvieron están turbados, comunicación falló?
con un pie en la locura. Lo que sabrá Kelvin -el sicólogo
enviado a investigar- es que Solaris corporiza ciertos deseos a) el mensaje
íntimos”. b) el código
c) el canal
a) De la ciencia ficción. d) el contexto
b) Onírico. e) el emisor
c) Mitológico.
d) Utópico.
e) Fantástico.
23.- El texto expositivo pertenece a los textos: 24.- La estructura del texto expositivo consta de:

a) Literarios a) Inicio, desarrollo, clímax, desenlace.

b) No literarios b) Inicio, nudo, desenlace.
c) Narrativos c) Introducción, desarrollo, conclusión.
d) Liricos d) tesis, argumentos, contrargumentos, síntesis.
e) Dramático e) Ninguna de las anteriores.

25.- Cual de los siguientes textos no corresponde a un 26.- En los textos expositivos predomina la función del
texto expositivo: lenguaje:

a) Noticias a) Apelativa
b) Cartas b) Expresiva
c) Manuales c) Emotiva
d) Cuentos d) Referencial
e) Enciclopedias e) Metalingüística

27.-Los textos expositivos se caracterizan por: 28- La finalidad de la argumentación es

I. Transmitir información
II. Ser objetivo, claro y preciso en el lenguaje a) Hacer prevalecer la opinión personal sobre la de los otros.
III. Presentar argumentos para tratar de b) Guiar al receptor hacia una toma de decisiones.
convencer c) Convencer o persuadir a alguien sobre un asunto
a) Solo I. determinado.
b)Solo I y II d) Conmover o persuadir al receptor
c)Solo I y III e) todas las anteriores
d)Solo II y III
e) Todas las anteriores
29) Que un texto expositivo entregue una información 30.- ¿Cuál de las siguientes citas corresponde a la forma
objetiva, significa que: básica Discurso del Comentario, es decir, aquella en que se
a) La información expuesta está sujeta a múltiples evidencia la subjetividad del emisor?
interpretaciones.
b) Los datos entregados tienen un objetivo, este es el de a) “Este avión fue secuestrado tras su despegue en el
informar. aeropuerto de Boston”
c) Se dan a conocer descripciones realizadas bajo un punto b) “Se trata de un avión de American Airlines”
de vista particular. c) “Ha colisionado con la otra torre con 81 pasajeros y 11
d) La información entregada se apega a la realidad y es tripulantes a bordo”
comprobable. d) “Nos parece que podría tratarse de un atentado
e) La información entregada corresponde a opiniones y terrorista”
emociones frente a un hecho. e) “8.45 hora local (14.45 hora española) a unos 20 metros
de distancia de la última planta”
Lea el siguiente texto y responda las preguntas que se le presentan.
“La obra de J.K Rowling, “Harry Potter”, ha derribado el mito de que los medios audiovisuales remplazarían a los libros. La
teoría fue desmentida brutalmente por los 10 millones de copias del sexto tomo, titulado “Harry Potter y el Príncipe
Mestizo” que saldrá a la venta el próximo 16 de julio. Así como también por la maratón que han corrido miles de niños
para obtener su ejemplar, aun cuando la novela todavía no ha llegado a la imprenta: la pre venta es de 1.3 millón de libros,
un verdadero fenómeno literario digno de elogio (o de envidia).
Esta abultada cifra es otro trofeo en su historial de grandes ventas. Desde la primera publicación, en 1997, Rowling ha
vendido más de 250 millones de copias de las aventuras del niño mago. Sólo por eso, según Isabel Allende, Rowling
debería recibir el galardón que sueñan todos los escritores, y que lumbreras como Borges jamás recibieron: el premio
Nobel.
Pero dejando de lado la discusión de si ella es o no merecedora de tal “incentivo”, hay algo innegable: Rowling debe ser
reconocida como la escritora que logró que los niños volvieran a leer. Un mérito no menor, ya que basta ver cómo se
“cuelgan” de la TV, el cine, el computador y el chat para entender que hacer volar su imaginación a través de la palabra
escrita es una tarea de titanes.
Sin duda, el triunfo de Rowling en la lectura infantil confirma aquella frase de Balzac: “Un libro hermoso es una victoria
ganada en todos los campos de batalla del pensamiento humano”. (IHL)
El efecto Potter. La Tercera 23 de junio de 2005
31.- ¿Cuál es la tesis que ha sido refutada, según el autor 32.- ¿Cuál es la tesis que postula el autor del texto?
del texto?
a) Los libros nunca serán derribados por los medios
a) Los niños gustan más de la televisión y el computador. audiovisuales.
b) La literatura infantil es cautivadora. b) La imaginación de Harry Potter venció a la computadora y
c) La lectura es una tarea de titanes. el chat.
d) La imaginación ha sido derribada por los medios de c) La autora J.K Rowling logró que los niños volvieran a leer.
comunicación. d) La obra de J.K Rowling merece el Nobel.
e) Los medios audiovisuales reemplazarán a los libros e) La novela de Harry Potter superó la obra de Borges.

33.- ¿Qué argumento(s) apoya(n) la tesis postulada por el 34.- La opinión de Isabel Allende es mencionada por el
autor? autor a propósito de
I. Las ventas millonarias de los libros de Harry
Potter. a) La gran cantidad de copias que ha vendido J.K
II. El interés de los niños por adquirir los libros. Rowling.
III. La frase de Balzac citada por el autor al final b) Que Borges no logró el éxito de J.K Rowling.
del texto. c) El éxito del niño mago.
d) El interés de los niños por leer.
a) Sólo I e) El triunfo de la magia por sobre los medios
b) Sólo II audiovisuales.
c) Sólo I y II
d) Sólo III
e) I, II y III
35.- En la introducción del texto argumentativo: 36.- En la conclusión del texto argumentativo:

a) Se plantean los argumentos o razones que dan respaldo
a la tesis.
b) Se plantean los contra argumentos.
c) Se sintetizan los argumentos expuestos.
d) Se plantea la tesis o idea que sostiene el autor.
e) Se explican los argumentos.
a) Se plantean los argumentos o razones que dan respaldo a
la tesis.
b) Se plantean los argumentos y contra argumentos.
c) Se sintetizan los argumentos expuestos reafirmando la
tesis.
d) Se plantea el tema, tesis o idea que sintetiza el
pensamiento que sostiene el autor.
e) Ninguna de las anteriores.

37.- En el desarrollo del texto argumentativo se: 38.- “Es una opinión sostenida por alguien y que sirve de
punto de partida o de llegada de un argumento”. La
a) Plantea el tema a tratar. definición anterior corresponde a:
b) Sintetizan los argumentos entregados.
c) Se realizan sugerencias. a) Tesis
d) Exponen argumentos y contraargumentos. b) Bases
e) Todas las anteriores son parte del desarrollo. c) Respaldo
d) Argumentación
e) Ninguna de las anteriores
Señor director:
Ayer, lamentablemente, el pequeño Felipe Cruzat de 11 años falleció en el Hospital Clínico de la Universidad Católica tras
permanecer 93 días a la espera de un trasplante de corazón. Más allá de la gran cantidad de emociones que a los chilenos
nos produce la noticia, el caso de este pequeño nos ha dejado como lección la relevancia de no dejar nunca de lado el
debate acerca de la importancia de la donación de órganos y de que nuestro país cuente con una política real de fomento
al trasplante.
La ausencia de Felipe dejará un gran vacío en su familia y quienes lo conocieron, pero también una gran lección de vida a
cada uno de los chilenos para que nos informemos, hablemos del tema en familia y tomemos una postura respecto de qué
hacer en caso de que uno de los nuestros (o nosotros) pueda ser donante.
Susana Miranda P.
39.-El texto leído corresponde a: 40.- El propósito del texto leído es:

a) Carta al director a) Motivar a la donación de órganos.

b) Crónica b) Expresar una queja
c) Ensayo c) Expresar una opinión.
d) Texto narrativo. d) Realizar una solicitud personal.
e) Texto jurídico. e) Realizar una denuncia.
1 D

2 D

3 D

4 C

5 C

6 B

7 A

8 A

9 C

10 B

11 B

12 E

13 E

14 A

15 B

16 C

17 C

18 D

19 B

20 B

21 A

22 C

23 B

24 D

25 A

26 D

27 B

28 C

29 D

30 D

31 A

32 C

33 C

34 A

35 D

36 C

37 D

38 A

39 A

40 C