HABILIDADES FUNCIONALES PARA TERCERO Y CUARTO

NECESID CALENDARIO NOM HABILIDAD COMPETENCIAS CAP. DESEMPEÑOS TEMAS DE

AREA
ADES CÍVICO BRE ACADEMIC Adaptados ACTIVIDAD

TIEMPO
ESCOLAR DE A
LA FUNCIONA
UNID L
AD
Conocer  INICIO DEL AÑO
ESCOLAR 12
normas
 DIA DEL NIÑO
de

MARZO
CON SINDROME
conviven DE DONW(21)
cia.

.
 LA TRABAJO(30)DIA DEL AUTISMO (2).
personal Conocer y practicar su cuidado

ABRIL
EDUCACIONMADRE(11).

Mat. Se desenvuelve de manera Se expresa corporalmente Da a conocer diferentes Elaboración de

mi familia enConociendo a
e comoIdentificars
DEDEL

Comun. autónoma a través de su mensajes, sobre lo que realiza presentes para

MAYO
P.S. motricidad en un determinado momento, a mamá
DIADIA

C.A. Construye su identidad Se valora a sí mismo través e su cuerpo. Preparación de

Autonomía Educ. Demuestra que se valora a sí un compartir
en la Física mismo, manifestando muestras con las mamitas
DIA DE
 Construye Comprende Explica hechos o procesos históricos
interpretacione explicaciones claves de su región, de las principales Elaboración de
s históricas sobre sociedades andinas preincas e incas y
Banderines
procesos la conquista…

PS
históricos Desfile interno
Exposición de un
colash, por mi
Comprensión
papito
de texto Asume una vida Comprende las Identifica los alimentos propios de su Mes de identidad
SEMANA DEL CUSCO(18-22)DIA DE DEL PADRE(15).DIA DE LA BANDERA.(7)

Salud y saludable relaciones entre región que forman parte de su dieta regional
la actividad personal y familiar y los clasifica enn
“Conociendo y valorando los productos de nuestra región ”

seguridad física, saludables y no, de acuerdo a la actividad

EF
Autocuidado alimentación, física que realiza
Conocer alimentos nutritivos.evar su autoestima.

Utilización de la postura e


comunidad higiene personal

y del ambiente
Auto dirección Escribe diversos Adecúa el texto Adecúa el texto a la situación
tipos de texto en a la situación comunicativa considerando el propósito

COMUN
su lengua comunicativa comunicativo, el destinatario y las
materna características más comunes del tipo
textual. Distingue el registro formal del

Del 1 al 29 de JUNIO
informal; para ello, recurre a su
experiencia y algunas fuentes de
Crea proyectos Explora, Improvisa y experimenta maneras de usar
desde los experimenta los los elementos del arte y reconoce los


lenguajes lenguajes del efectos que puede lograr cambiando

ARTE

artísticos arte diversos medios, materiales, herramientas

y técnicas para comunicar ideas Ejm. El
estudiante realiza mezclas de color con
témperas, para crear diferentes tonos de
color que se parezcan más a su color de
Resuelve Traduce Establece relaciones entre datos y
MATEMÁTICA

problemas de cantidades a acciones de agregar, quitar, comparar,

regularidad y expresiones igualar, reiterar, agrupar, repartir
equivalencia numéricas cantidades y combinar colecciones
diferentes de objetos, para transformarlas


en expresiones numéricas (modelo) de

adición, sustracción, multiplicación y
división, con números naturales de hasta
Explica el mundo Evalúa las Relaciona los objetos tecnológicos con su
físico basándose implicancias del utilidad para satisfacer las necesidades de
CC Y TEC

en conocimiento saber y del las personas y opina sobre cómo su uso

sobre los seres quehacer impacta en ellos. Ejm. Los estudiantes
vivos, materia y científico y mencionan que para cocinar sus alimentos
energía, tecnológico. necesitan de una cocina a gas o un fogón
biodiversidad, con leña y cómo impacta en sus vidas.
RELIGIÓN

Construye su Conoce a Dios y Identifica que Dios manifiesta su amor en

identidad como asume su la creación y lo relaciona con el amor que
persona humana identidad recibe de sus adres, docentes y amigos.
amada por Dios… religiosa y
espiritual como
persona digna,
“Conociendo

Del 02 al 27
Construye Comprende el Secuencia imágenes, objetos o hechos Demostrando mis
Aprender a

PS
MAESTRO (6).

interpretaciones tiempo histórico utilizados categorías temporales (antes, Habilidades para

DIA DEL

históricas ahora y después; años, décadas y siglos); mis maestras

describe algunas características que (presente,
muestran los cambios en diversos canción) y mi
aspectos de la vida cotidiana y de la Perú
historia del poblamiento americano hasta
 DIA DE SANTA ROSA DE LIMA(29)

“Me divierto experimentado con los fenómenos de la naturaleza”

Gestiona Genera Describe los problemas ambientales Usando

PS
Aprender a mantener limpio entorno
responsableme acciones para de su localidad y región; propone y adecuadament
nte los recursos conservar el realiza actividades orientadas a e los tachos
económicos ambiente local solucionarlos y a mejorar la Elaborando un

las riquezas de mi Perú”

DIA DE LA PATRIA(28 - 29)DIA DEL LOGRO(20) Interactúa a Crea y aplica y global Genera estrategias colectiva del
conservación en ambiente
las desde su tacho de
desplazarme dentro y fuera del CEBE

través
Habilidades de sus estrategias y actividades lúdicas según evaluando
escuela, el rol de sus su efectividad a basura
habilidades tácticas de compañeros y el fin suyo
de propio,
llevarlas a partir
a cabo. de A volar
en el hogar

EF
sociomotrices juego
Interactúa a Selos resultados
relacionaen Participa
el juego en juegos cooperativos y de cometa (24)

EF
Salud y través de sus utilizando sus oposición en parejas, pequeños y grandes
seguridad habilidades socio habilidades grupos, acepta al oponente como
Lee diversos tipos
Autocuidado Obtiene
motrices G.A. Distingue compañero
sociomotrices informaciónde dejuego otra y los posibles
Salud y de textos escritos información del próxima y semejante, cambiosen la que
que selecciona
puedan producirse
Utilización de lengua texto

COMUN
en datos específicos, con vocabulario variado,
seguridad la comunidad
materna de acuerdo a elas temáticas
Lee diversos tipos Infiere Deduce abordadas
características implícitas de

COMUN
Autocuidado de texto… interpreta personajes, animales, objetos y lugares, y
Utilización de la Auto Escribe diversos información del información
G.B. Identifica determina elexplícita
significado
que de las palabras
comunidad dirección Crea proyectos tiposExplora,
DIA DE LA EDUCACION VIAL
de textos.. Improvisa y experimenta
texto según elmaneras
contextode usar comparaciones-,
y hace
desde los experimenta los los elementos del arte yel reconoce
así como los
tema y destinatario. Establece

ARTE
lenguajes lenguajes del efectos que puede lograr lógicas
relaciones cambiando de causa- efecto,
Auto dirección artísticos arte diversos medios, semejanza-diferencia
materiales, herramientas y enseñanza
Sociales y técnicas para propósito,
comunicar ideas a partirEjm. de El la información

de JULIO
Comunicativa estudiante realiza mezclas
explícita de colorrelevante
e implícita con del texto.
Comunicativas
s Resuelve Comunica desu Percibe
Aprecia témperas,con
Expresa para crear
diversas
Usa los diferentes tonos
representaciones
sentidos para dey identificar, con
MATEMÁTICA

Del 13 al 31 de AGOSTO
ARTE
problemas de comprensión
manera lenguaje numérico
crítica manifestaciones ayuda (números,
del docente signos y
los elementos visuales,
cantidad sobre
manifestaciones lo artístico
expresiones verbales) su sonoros
táctiles, comprensión del
y kinestésicos que hay en
números y las
artístico número como cardinal
- culturales ordinal al el
la naturaleza, ordenar
entorno y diversas
operaciones
culturales objetos hasta el décimo lugar, del artísticas
manifestaciones número de su contexto
como cardinal al local
determinar una cantidad
Diseña y Determina una Representa de hasta 50unobjetos
Selecciona problema y detecnológico
l comparación de su y

MATEMÁTICA..
Resuelve Representa las características y el
construye alternativa dede datosentorno. Explica
con su alternativa de solución
CC Y TEC

problemas comportamiento de datos cualitativos

soluciones solución
gestión con base en
de datos e gráficos y conocimientos
(cualitativos porprevios
ejemplo,o color de los ojos:
tecnológicas para tecnológica
incertidumbre prácticas
medidas locales;
pardos, considera
negros; platolosfavorito: cebiche,
resolver requerimientos
estadísticas o que
arroz deberá cumplir
con pollo, etc.)y de
los una población, a
problemas de su recursos disponibles
probabilísticas través para construirla.
de pictogramas verticales y
entorno.
Asume la Transforma Ejemplo, Elelestudiante
el Descubre amor de propone
horizontales
Dios cony retirar los
gráfico
diversas de barras
horizontales
familia, simples en situaciones de su
RELIGIÓN

experiencia del entorno desde acciones en su institución

encuentro el encuentro educativa y entorno. interés o un tema de estudio.
personal Indaga
y personal mediante y Problematiza Hace preguntas acerca de hechos,
CC Y TEC

comunitario demétodos
comunitario con situaciones para fenómenos u objetos naturales y
Dios en sucientíficos
Dios y desde
para la hacer tecnológicos que explora y observa en su
proyecto de vida construir
fe que profesa indagación entorno. Propone posibles respuestas con
conocimiento base en sus experiencias. Ejemplo: El
estudiante observa como un caracol sube
por el tronco de un árbol, y pregunta:
“¿Por qué el caracol no se cae?”. Propone
posibles respuestas, como: “Tienen baba
pegajosa como la goma”.
RELIGIÓN

Construye su Cultiva y valora Expresa su fe al participar en su

identidad como las comunidad y respeta a sus compañeros y
persona humana manifestaciones a los que profesan diferentes credos
amada por Dios… religiosas de su
entorno
argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa
COLEGIO (14-21)

PS

Construye Vive su Explica que los niños y las niñas pueden “Mis Y Mister
les del entorno

de la primavera”

l 03 de
Identidad sexualidad de asumir las mismas responsabilidades y San Juan de
manera plena y tareas, y que pueden establecer lazos de Dios” (14)
responsable amistad basados en el respeto. Ambientación
del CEBE
Se desenvuelve Comprende su Se orienta en un espacio y tiempo
EF

de manera cuerpo determinados con relación a sí mismo, a

 Construye Se valora a sí Describe aquellas características “Festival del

PS
identidad mismo personales, cualidades, habilidades talento las
y logros que hacen que se sienta habilidades”
orgulloso de sí mismo; se reconoce Desfile
como una persona valiosa con Misa
Gestiona Comprende las características únicas.

DIA DE LA EDUCACION ESPECIAL(16)

responsablement
Asume una vida relaciones
Comprende entre las Explica la importancia de la activación

EF
saludable relaciones entre corporal (calentamiento) y psicológica
la actividad física, (atención, concentración y motivación)
alimentación, que lo ayudan a estar predispuesto a la
postura e higiene actividad
personal y del
Escribe diversos Reflexiona y Revisa el texto para determinar si de

COMUN
Demostrar lo que estoy aprendiendo

 Salud y tipos de textos en evalúa la forma, ajusta a la situación comunicativa, si

seguridad lengua materna el contenido y existen contradicciones o reiteraciones

“Valorando mis habilidades”

Autocuidado contexto del teto innecesarias que afectan la coherencia
Utilización de la escrito. entre las ideas, o si el uso de conectores
y referentes asegura la cohesión entre
comunidad ellas.
Aprecia de Conceptualiza Menciona y describe las experiencias

ARTE

OCTUBRE
manera crítica manifestaciones que tiene con manifestaciones artísticas
Auto manifestaciones artístico – en su entorno familiar y en su
artístico- culturales. comunidad. Ejm. El estudiante …
DIA DE LA CANCION CRIOLLA(30)

dirección
culturales

Comunicativa

CC Y TEC MATEMÁTICA
Resuelve Usa estrategias y Mide y compara la masa de los objetos
s problemas de procedimientos (kl) y el tiempo (horas) usando unidades
cantidad de estimación y convencionales y no convencionales.
cálculo
Osio y tiempo
libre
Explica el mundo usa Compra las diferentes manifestaciones
físico basándose conocimientos del clima a lo largo del año y en las
en conocimientos sobre los seres diferentes zonas en la superficie
sobre los seres vivos, materia y terrestre. Ejm. El estudiante diferencia
vivos, materia y energía, las características de la época del amo
energía, biodiversidad, en que llueve y otra en la que no.
biodiversidad, tierra
Cultivay universo.
RELIGIÓN

Construye su y valora Se compromete a una convivencia

identidad como las cristiana basada en el diálogo y el
persona humana, manifestaciones respeto mutuo
amada por Dios, religiosas de su
digna, libre y entorno
trascendente, argumentando su
comprendiendo la fe de manara
us derechos Dar a conocer las cualidades y

PS

Convive y Construye normas Muestra un trato respetuoso e inclusivo “Exposición por

participa y asume acuerdos a sus compañeros de aula y expresa sus los derechos y
democráticament y leyes desacuerdos en situaciones de maltrato deberes”
e en la búsqueda en su institución educativa. Cumple con
del bien común sus deberes.

Interactúa a Se relaciona Genera estrategias colectivas en las

EF

Salud y
través de sus utilizando sus actividades lúdicas según el rol de sus
seguridad habilidades socio habilidades compañeros y el suyo propio, a partir de
Autocuidado motrices sociomotrices los resultados en el juego.
cumpliendo mis deberes”

Utilización de la
comunidad
Escribe diversos Adecua el texto a Adecúa el texto a la situación
COMUN

tipos de textos en situaciones comunicativa considerando el propósito

O (2DA SEMANA)

Auto dirección lengua materna comunicativas. comunicativo, el destinatario y las

características más comunes del tipo
textual. Distingue el registro formal del
Habilidades informal; para ello, recurre a su
Comunicativas Crea proyectos Evalúa y experienciala y
Describe ideaalgunas
temáticafuentes de
específica
ARTE

MBRE
desde los comunica sus desarrollada en sus procesos de
lenguajes procesos y improvisación y experimentación.