El valor de las redes sociales en la vinculación comunitaria.

Las comunidades están conformadas "redes sociales" compuestas por grupos u

organizaciones comunitarias, individuos y las relaciones o "interrelaciones" entre
ellos. Las redes sociales son imprescindibles en todos los aspectos de la
vinculación comunitaria, “una red social es un conjunto definido de actores y la
relación o relaciones definidas sobre ellos”, cualquier individuo puede formar parte
de varias redes sociales, y la naturaleza de esas redes y la conexión del individuo
con las redes puede variar significativamente, pueden describirse y analizarse
según sus distintas características como: la cantidad de personas u
organizaciones que pertenecen a una red, cuánto se conocen los integrantes de la
red y si existe igualdad o no en las relaciones entre ellos.

Las redes sociales pueden ser un factor clave para determinar si una comunidad
es saludable, sin embargo, también pueden tener efectos adversos, pueden ser un
factor clave para determinar si una comunidad es saludable. Además pueden jugar
un papel importante para mejorar la salud comunitaria debido a su rol en la
“difusión de innovaciones”, un primer paso crucial para vincular a las comunidades
es identificar las redes, como las comunidades religiosas, cuyo "capital social"
puede utilizarse en enfoques colectivos para mejorar la salud de la comunidad.

Es fundamental conocer las redes sociales de una comunidad dado su potencial

de afectar la salud de la población. Las redes sociales también pueden brindar
acceso a una comunidad y generar conocimiento sobre sus características
particulares.

Las redes sociales representan importantes grupos de interesados en cualquier

iniciativa comunitaria para la planificación de la salud. Se puede lograr la
vinculación de estos grupos para que aporten sus comentarios, identifiquen
prioridades y oportunidades, establezcan sus posiciones en relación con los temas
y enfoques y planifiquen estrategias para la intervención. Es imprescindible tanto
obtener la información acerca de las redes sociales como obtener la información
proveniente de dichas redes sociales para el desarrollo de estrategias relevantes
para mejorar la salud. Asimismo, las redes sociales son un medio de
comunicación que permiten crear plataformas para compartir y debatir las posibles
posiciones y estrategias.

La construcción y la sustentabilidad de las redes de individuos y entidades para

mejorar la salud o la investigación de la salud comunitaria incluyen el establecer y
mantener los canales de comunicación, el intercambio de recursos y la
coordinación de actividades de colaboración. Las redes sociales existentes
pueden ser plataformas eficaces y eficientes para los esfuerzos de vinculación
comunitaria si llegan a las personas que son medulares en estos esfuerzos y si
sus miembros comparten los objetivos de los esfuerzos de vinculación. A través
del proceso de vinculación comunitaria, también se pueden desarrollar nuevas
redes movilizar grupos de interés.
 Evaluación de programas y evaluación de la vinculación
comunitaria.

La evaluación de programas es "la recolección sistemática de información sobre

las actividades, características y resultados de programas, para su uso por parte
de personas con el objeto de reducir incertidumbres, mejorar la eficacia y tomar
decisiones”. Los resultados de la evaluación a menudo son utilizados por las
partes interesadas para mejorar o aumentar la capacidad del programa o
actividad, por otro lado, las partes interesadas pueden identificar las prioridades
del programa, qué constituye un "éxito" y las fuentes de datos que podrían servir
para responder a los interrogantes sobre la aceptabilidad, los posibles niveles de
participación y el impacto a corto y largo plazo de los programas propuestos.

La evaluación puede clasificarse en cinco tipos según el uso deseado: de

formación, de proceso, final (sumativa), de resultados y de impacto. La evaluación
formativa proporciona información que sirve para guiar la mejora de los
programas, mientras que la evaluación de proceso determina si la implementación
de un programa llega a los receptores meta tal y como se desea. Las evaluaciones
formativas y de procesos pueden llevarse a cabo la evaluación puede clasificarse
durante la etapa de implementación de un programa. Las evaluaciones en cinco
tipos según el uso finales o "sumativas" informan los juicios acerca de si funcionó
el deseado: de formación, de programa o no y proceso, final (sumativa), de
requiere que se expliciten los criterios y la evidencia que se utiliza para hacer
juicios "sumarios". La evaluación de resultados se centra resultados y de impacto,
en las condiciones observables de una población, atributo organizativo o condición
social particular que se espera que un programa haya modificado.

El proceso de evaluación del programa se estructura en cuatro etapas —

planificación, implementación, cumplimiento y difusión — que complementan las
etapas de desarrollo e implementación del programa. Cada etapa presenta
problemas, métodos y procedimientos particulares.
Las preguntas relevantes que deben plantearse durante la planificación e
implementación de la evaluación son la viabilidad de la evaluación, la identificación
de las partes interesadas y la determinación de los objetivos a corto y largo plazo,
la definición e identificación de las partes interesadas es un componente
importante de la etapa de planificación.

Las evaluaciones realizadas durante la etapa de implementación de un programa

pueden examinar si el programa recluta y retiene a los participantes deseados con
éxito, si el material de capacitación utilizado cumple con las normas de precisión y
claridad, si cumple con los plazos previstos, si existe una coordinación eficaz con
otros programas y actividades en curso y si cumple con las normas legales
vigentes.

Una vez cumplido el programa, la evaluación puede servir para examinar sus
resultados inmediatos o el impacto a largo plazo o para sintetizar el desempeño
global, por ejemplo, la eficiencia y sustentabilidad.

Con el objeto de garantizar la difusión y la información de los resultados a todas

las audiencias correspondientes de modo integral y sistemática, es necesario
elaborar un plan de difusión durante la etapa de planificación de la evaluación. El
plan debería definir quién presentará los resultados, qué audiencias recibirán los
resultados y a quiénes se incluirá como coautores en los manuscritos y
presentaciones.

Existen dos enfoques particularmente útiles para estructurar una evaluación de los
programas de vinculación comunitaria; ambos involucran a las partes interesadas.
En uno de ellos, el énfasis recae sobre la importancia de la participación; en el
otro, sobre el empoderamiento. El primer enfoque, la evaluación participativa,
vincula activamente a la comunidad en todas las etapas del proceso de
evaluación. El segundo enfoque, la evaluación de empoderamiento, ayuda a
equipar al personal del programa con las herramientas necesarias para llevar a
cabo su propia evaluación y garantizar que el programa se desarrolle de manera
eficaz