Universidad Industrial De Santander

Mediaciones Pedagógicas
Samuel Rueda
Julián Argüello

El internet como mediación didáctica

Historia
Internet inicialmente fue ideada como una red con fines militares en los años 60, pero
posteriormente se fue abriendo al mundo exterior empezando en el ámbito universitario y
en la actualidad cualquier persona o entidad que así lo desee puede utilizarla. La primera
descripción documentada acerca de las interacciones sociales que podrían ser propiciadas a
través del networking (trabajo en red) está contenida en una serie de memorándums escritos
por J.C.R. Licklider, del Massachusetts Institute of Technology, en Agosto de 1962

Potencial pedagógico

Se utiliza como elemento educativo dando una información global que se puede añadir a los
conocimientos adquiridos por parte de los alumnos en clase, gracias a la cantidad de
herramientas que se disponen con dicho fin y que hacen más amena dicha adquisición. La
consideración de los aspectos positivos que la utilización del ordenador tiene sobre el
aprendizaje, la cognición, las actitudes y los efectos sociales, así como otras características
positivas como pueden ser la interactividad, personalización, facilidad de utilización, medio
de investigación en el aula, medio motivador, aprendizaje individual... Todas estas
consideraciones apuntan que tendrían que utilizarse más los ordenadores para mejorar
diferentes aprendizajes (Tesouro, 1995).
Con Internet, el proceso de aprendizaje universitario no puede consistir en la mera
recepción y memorización de datos recibidos en la clase, sino la permanente búsqueda,
análisis y reelaboración de informaciones obtenidas en las redes.

Potencial didáctico

Sin duda alguna el internet tiene variedad de herramientas que nos permiten afrontar de
manera mas practica y sencilla determinado tema, por ende tenemos a consideración los
algunos recursos que son:

-Ultimas informaciones relativas al currículo

-Recursos didácticos variados
-Unidades didácticas completas
-Materiales elaborados por otros profesores
-Páginas web
-Software de dominio público
-Museos y bibliotecas
-Bases de datos
-Instituciones.

Limitaciones y desventajas

La falta de un metodo de busqueda que puede provocar perdida de tiempo y desviacion de

los objetivos de la busqueda, ademas en internet hay muchos contenidos inadecuados e
informacion que puede no ser fiable , estar obsoleta o equivocada.

Bibliografia

TESOURO, M. (1995). Optimització del rendiment intel·lectual mitjançant instrucció

informatitzada. Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona.

ZAPATA, M. (2003). Redes telemáticas: educación a distancia y educación cooperati- va.

Revista Pixel_BIT. Revista de Medios y Educación (20).

MILLAN,J.A.(2000). Breve Historia de la Internet. El fruto caliente de la guerra fría.

Disponible en http://jamillan.com/histoint.htm. Fecha de la consulta 11 de marzo de 2020.

MERAYO, A. (2000): Cómo aprender en el siglo de la información: claves para una

enseñanza más comunicativa,