Universidad Peruana Unión

Carret. Central Km. 19.5 Ñaña. Telf. 01-6186300 Fax 01-6186-339 Casilla 3564 Lima 1,Peru
S Í L AB O
  I. Información General
1. Facultad: Facultad de Ciencias Humanas y Educación
EP: Educación
Carrera: Educación: Especialidad Linguistica e Inglés
Asignatura: Inglés Avanzado I
Pre-requisito(s): Gramática del Inglés II .
2. Ciclo: 7
3. Número de Créditos: 5
4. Horas presenciales: 8
5. Horas no presenciales: 2
6. Nota Aprobatoria : 13
7. Nombre del profesor: Lic. Linda C. Asmat Soto
8. Jefe de prácticas:
9. Semestre Académico: Primero.
10. Fecha (Inicio - Final): 01/04/2020 - 30/07/2020
II. Sumilla
La asignatura es de naturaleza teórico práctica y pertenece al área curricular de formación especializada.
Tiene como propósito el desarrollo integral de las cuatro habilidades en un nivel B2 de acuerdo al CEF
(Common European Framework). Comprende: 1. Presente perfecto progresivo, 2. Condicional II y III, 3.
Infinitivos y gerundios, 4. Estilo Indirecto (Reported Speech - commands).
III. Competencia de la Asignatura
• The students will be able to use English meaningfully in real life situations. In other words, at
the end of the course, learners will be able to communicate their ideas, thoughts, and
opinions accurately, fluently and confidently, taking into account that cooperation with their
peers is essential.
IV. Unidades de Aprendizaje
  Unid. 1 Names and occupations   Present simple vs. Present Progressive, Stative verbs, Articles, Past
Simple and Progressive, Present Perfect simple, vs. Past simple and present perfect progressive.
Resultado de aprendizaje: Differentiate and use the grammatical structures of Present simple, progressive,
stative verbs, past simple, and articles to express and write their opinions, ideas, and thoughts in diverse
social situations taking into account respect and responsibility towards their peers.
Contenidos a Aprendizaje Estrategias
  Sesión Fecha HA HNP
tratarse en el aula autónomo Metodologías
  1. 01/04 - Present Perfect 8 2 English Lab Conferencia
02/04/2020 Progressive I Unit Choose a topic magistral
Review and share it in the Realización de
(Resp:Professor) class using all the experiencias u
grammatical points observaciones
covered in Units 1-
2. (Student)
(Resp:Student)
  2. 06/04 - Present simple vs 8 2 Sharing about Conferencia
08/04/2020 present progressive. myself. English magistral
Stative verbs. Lab Demostraciones.
(Resp:Professor) Discusión en
grupo
  3. 13/04 - Question words, 8 2 Watch a video on Conferencia
16/04/2020 nouns, and Engvid and magistral
quantifiers. evaluate their Discusión en
(Resp:Professor) progress. (Student) grupo Juegos y
(Resp:Student) simulaciones.
  4. 20/04 - Present Perfect 8 2 English Lab Conferencia
23/04/2020 Simple and (Student) magistral
Progressive. (Resp:Student) Discusión en
Articles. grupo
(Resp:Professor)
Unid. 2 Family    Past Simple and Progressive, Comparisons, Past Perfect Simple and Progressive, and
Would-Was-Were going to.
Resultado de aprendizaje: Internalize and use the different tenses, such as the past simple, progressive,
and past perfect to talk about past events in oral and written form respecting their peers opinions
Contenidos a Aprendizaje Estrategias
  Sesión Fecha HA HNP
tratarse en el aula autónomo Metodologías
  5. 27/04 - Past Simple and 8 2 Watch EngVid and Conferencia
30/04/2020 Past Progressive. evaluate their magistral
(Resp:Professor) learning process. Discusión en
 English Lab grupo Juegos y
(Student) simulaciones.
(Resp:Student)
  6. 04/05 - Comparisons 8 2 English Lab Conferencia
07/05/2020 (Resp:Professor) (Student) magistral
Indagaciones
bibliográficas.
Discusión en
grupo
  7. 11/05 - Past Perfect Simple 8 2 English Lab Engvid Conferencia
14/05/2020 and Past Perfect (Resp:Student) magistral
Progressive. Discusión en
(Resp:Professor) grupo
  8. 18/05 - Would-was/were 8 2 Prepare their oral Conferencia
21/05/2020 going to. Questions presentations magistral
and question word. (Resp:Student)
Units Review
(Resp:Professor)
Unid. 3 Activities and plans   Future Forms, Time clauses, Modal Verbs I, and Conditional Sentences
(types zero, 1,2) Modal verbs II (will-can-may-might-could-must-cant
Resultado de aprendizaje: Learn and connect the different grammatical structures, such as future forms
and conditional, and modal verbs with life experiences when speaking and writing showing honesty, respect,
and tolerance towards their peers.
Contenidos a Aprendizaje Estrategias
  Sesión Fecha HA HNP
tratarse en el aula autónomo Metodologías
  9. 25/05 - Future form. Time 8 2 Handout (Student) Conferencia
28/05/2020 clauses and modal (Resp:Student) magistral
verbs I Discusión en
(Resp:Professor) grupo
  10. 01/06 - Modal verbs I 8 2 Watch Eng-vid and Conferencia
04/06/2020 (Resp:Professor) evaluate their magistral
learning process Discusión en
(Student) grupo Juegos y
(Resp:Student) simulaciones.
  11. 08/06 - Conditional 8 2 English Lab Conferencia
11/06/2020 sentences (types Handout magistral
zero, 1,2) (Resp:Student) Indagaciones
(Resp:Professor) bibliográficas.
Discusión en
grupo
  12. 15/06 - Modal verbs II (will- 8 2 English Lab Conferencia
18/06/2020 can-may-might- (Student) magistral
could-must-cant) (Resp:Student) Discusión en
(Resp:Professor) grupo
  13. 22/06 - Units Review 8 2 English Lab- Conferencia
25/06/2020 (Resp:Professor) Consolidation magistral
(Resp:Student)
Unid. 4 Abilities and request    Present Simple-Progressive-Simple Past-Past Progressive-Perfect
Tenses, and future tenses.
Resultado de aprendizaje: Compare and contrast the different grammatical points given in this unit to
report different messages and ideas to people in diverse communicative situations, respecting their ideas
and opinions.
Contenidos a Aprendizaje Estrategias
  Sesión Fecha HA HNP
tratarse en el aula autónomo Metodologías
  14. 30/06 - Overview of present 8 2 Handout. English Conferencia
02/07/2020 tenses. Error lab (Student) magistral Análisis
Analysis. de textos
(Resp:Professor)
  15. 06/07 - Overview of past 8 2 Watch Engvid and Conferencia
09/07/2020 tenses. Error evaluate their magistral
analysis. learning process. Discusión en
(Resp:Professor) Interview grupo
(Resp:Student)
  16. 13/07 - Overview of perfect 8 2 Handout English Conferencia
16/07/2020 tenses: Present and lab (Resp:Student) magistral
Past. Error Analysis Discusión en
Overview of future grupo Juegos y
forms. simulaciones.
(Resp:Professor)
   17. 20/07 - Reinforcement of 8 2 English lab Conferencia
23/07/2020 the previously (Student) magistral
grammatical aspects (Resp:Student)
and vocabulary
items learned in
previous units.
(Resp:Professor)
V. Asesoría, monitoreo y consultoría docente

VI. Aspectos y Técnicas de Evaluación

N° Fecha Unidades Estrategia - Descripción Ponderado
1. 16/04/2020  Uni. 1 Exámenes. Unit 1 and 2 5.0000 %
2. 29/04/2020  Uni. 1 Exámenes. Unit 3 and 4  5.0000 %
3. 13/05/2020  Uni. 1 Exámenes. Unit 5 and 6  5.0000 %
4. 27/05/2020  Uni. 1 Examen Unit 7 and 8  5.0000 %
5. 10/06/2020  Uni. 2 Exámen. Unit 9 and 10  5.0000 %
6. 24/06/2020  Uni. 2 Exámenes. Unit 11 and 12  5.0000 %
7. 08/07/2020  Uni. 2 Exámenes. Unit 13 and 14  5.0000 %
8. 09/07/2020  Uni. 2 Exposiciones. Oral project  10.0000 %
9. 15/07/2020  Uni. 3 Exámenes. Final exam  20.0000 %
10. 26/06/2017  Uni. 4 Otro (Práctico). Debate  15.0000 %
11. 29/05/2017  General  Análisis de Lecturas. Independent Reading  10.0000 %
12. 28/06/2017  General  Responsabilidad. English Lab-Independent study (Handouts and 5.0000 %
Engvid). 
20. 28/06/2017  General  Aspecto Formativo. Aspects such as punctuality, responsibility, 10.0000 %
attendance,and active participation will be taken into
account. Attendance in cultural programs of the school of
education 
Total: 100.0000 %

VII. Bibliografía
1. Annie Macdonald y Mark Hancock, English Result for Intermediate students, Oxford university Press
2006.
2. Cambridge Advanced Learner´s Dictionary, Third Edition, Cambridge University Press.
3. Coaquira Llanos, Lizbeth Naldi(2012)Efectividad del programa "Fun Learning Materials" en la
adquisición de la competencia léxica y gramatical del nivel básico del idioma inglés en los estudiantes
del 5º de primaria de la Institución Educativa Particular Adventista "Fernando Stahl" - Tocache
4. Fuchs, Marjorie et al (1994). FOCUS ON GRAMMAR: AN ADVANCE COURSE FOR REFERENCE
AND PRACTICE. Longman
5. Mamani Morón,Milka Elenisse(2013) Efectividad del programa "Playing and learning" en el desarrollo de
la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes del sexto grado de primaria del Colegio Unión de
Ñaña
6. Martin Hewings, ADVANCED GRAMMAR IN USE, Second Edition, Cambridge University Press, 2005.
7. Murphy Raymond, ENGLISH GRAMMAR IN USE for Intermediate Students, Cambridge University
Press, 1989.
8. Oxford Advanced Learner s Dictionary, 7th edition, Oxford University Press
9. Thomson and Martinet (1989). PRACTICAL ENGLISH GRAMMAR. Oxford university Press
10. Yule George, OXFORD PRACTICE GRAMMAR Advanced,Oxford University Press, 2006.
VIII. Enlaces en internet
1. About pronunciation tips, grammar, etc.
www.englishclub.com/grammar
2. About the Adventist church
www.absg.adventist.org
3. Aprendizaje del Inglés
www.englisch-hilfen.de
4. Cambridge
www. cambridge.org
5. English Video
http://www.engvid.com/
6. English test
 http://www.cambridgeesol.org/resources/online-practice-tests
7. Grammar practice
www.oup.com/elt/americanenglishfile
8. Longman
www.longman.com/worldview
9. Resources for students
www.mmpublications.com