INICIAL – PRIMARIO - EEI

EL NUEVO CORONAVIRUS Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

Las emergencias, sean del tipo que sean, impactan en la actividad escolar, en el acceso a las instituciones
educativas, en la salud de docentes y estudiantes y en otros aspectos del día a día educativo. Garantizar el
derecho a la educación en situaciones excepcionales es un compromiso básico, tanto en países en desarrollo
como en países desarrollados1.

Dirección de Educación Especial envía un banco de recursos para que las escuelas puedan
seleccionar el material y armar propuestas educativas adecuadas para su grupo de
estudiantes (realizando los ajustes razonables necesarios) en relación al Tema del
“Coronavirus”. La finalidad de este proceso es alinear a la comunidad educativa toda
(alumnos, docentes y padres) con un objetivo en común: seguir aprendiendo a pesar de
que circunstancialmente haya cambios importantes en la forma en la que lo hacemos,
garantizando el derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes y que la
información se presente en forma accesible. Cada institución educativa deberá asegurar su
distribución en el soporte que considere más adecuando (papel, WhatsApp, mail, netbook,
etc.), debiendo ser trabajado en los hogares de los estudiantes y realizando una devolución
que dé cuenta del proceso realizado por los alumnos.

RECOMENDACIONES PARA LA POBLACIÓN NUEVO CORONAVIRUS COVID-192

¿Cuáles son los síntomas del coronavirus COVID–19 y cuándo

estar alertas?

Los síntomas más comunes son fiebre, tos y dolor de garganta. En algunos
casos puede provocar dificultad respiratoria más severa y neumonía,
requiriendo hospitalización.

Puede afectar a cualquier persona, principalmente a adultos mayores de 60

años y personas con afecciones preexistentes (como hipertensión arterial,
diabetes, etc.).

1
Para más información sobre este tema: https://www.unicef.es/blog/nuevo-coronavirus-derecho-educacion
2
Ministerio de Salud de la Nación: Información, recomendaciones del y medidas de prevención. Más información
disponible en: https://www.argentina.gob.ar/coronavirus/poblacion
  Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón o alcohol en gel.
 Toser o estornudar sobre el pliegue del codo o utilizar pañuelos descartables.
 No llevarse las manos a la cara.
 Ventilar bien los ambientes de la casa y del lugar de trabajo.
 Desinfectar bien los objetos que se usan con frecuencia.
 No automedicarse.
 En caso de presentar síntomas, aunque sean leves, consultar inmediatamente al sistema de salud, siguiendo
las recomendaciones locales, para saber cómo hacer correctamente la consulta. Ejemplo: 107 en CABA, 148 en
Provincia de Buenos Aires, 0800-222-1002 a nivel nacional.

No se recomienda el uso de barbijos de manera rutinaria.

1. Medidas de prevención para el coronavirus y otras enfermedades respiratorias

Uso de barbijos

El uso de barreras protectoras personales como los barbijos solo está recomendado para:

 Personas que presentan síntomas de infección respiratoria: fiebre junto a tos, dolor de garganta o dificultad
respiratoria.
 Personal de salud que atiende a personas con síntomas respiratorios.

Adecuada higiene de manos

Una adecuada higiene de manos puede realizarse a través de dos acciones sencillas que requieren de un correcto
conocimiento de ambas técnicas:

 Lavado de manos con agua y jabón.

 Higiene de manos con soluciones a base de alcohol (por ejemplo, alcohol en gel).

Es importante higienizarse las manos frecuentemente sobre todo:

 Antes y después de manipular basura o desperdicios.

 Antes y después de comer, manipular alimentos y/o amamantar.
 Luego de haber tocado superficies de uso público: mostradores, pasamanos, picaportes, barandas, etc.
 Después de manipular dinero, llaves, animales, etc.
 Después de ir al baño o de cambiar pañales.

Método adecuado para el lavado de manos con agua y jabón:

 Para reducir eficazmente el desarrollo de microorganismos en las manos, el lavado de manos debe durar al
menos 40–60 segundos.
 El lavado de manos con agua y jabón debe realizarse siguiendo los pasos indicados en la ilustración.

Adecuada higiene respiratoria

La higiene respiratoria refiere a las medidas de prevención para evitar la diseminación de secreciones al toser o
estornudar. Esto es importante, sobre todo, cuando las personas presentan signos y síntomas de una infección
respiratoria como resfríos o gripe:
  Cubrirse la nariz y la boca con el pliegue interno del codo o usar un pañuelo descartable al toser o estornudar.
Descartarlo inmediatamente.
 Usar el cesto de basura más cercano para desechar los pañuelos utilizados.
 Higienizar las manos después de toser o estornudar.

Ventilación de ambientes

La ventilación de ambientes cerrados, sobre todo en período invernal o de bajas temperaturas, debe hacerse con
regularidad para permitir el recambio de aire.

En otras circunstancias y lugares, se recomienda que se asegure el recambio de aire mediante la abertura de puertas y
ventanas que produzcan circulación cruzada del aire.

¿CÓMO PLANIFICAR LAS SOLUCIONES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA DURANTE EL

CIERRE TEMPORAL DE LAS ESCUELAS?
El cierre de los centros escolares en un número creciente de países para limitar la propagación del COVID-19 afecta la
educación de millones de alumnos en el mundo. La UNESCO comparte diez recomendaciones cuyo objetivo es
3
garantizar la continuidad del aprendizaje durante este periodo .

NIVEL INICIAL – NIVEL PRIMARIO

 ¿CÓMO EXPLICO UNA EPIDEMIA A LOS MÁS PEQUEÑOS?

Los medios de comunicación y la alarma social a veces precipitan el trabajo de familias y educadores
obligándonos a explicar cosas de las que nunca creíamos que necesitaríamos tener que hablar con los más
pequeños. https://www.unicef.es/educa/blog/explicar-epidemia-educacion-infantil

 CORONAVIRUS (COVID-19): LO QUE LOS PADRES DEBEN SABER

Cómo protegerte a ti y a tus hijos: https://www.unicef.org/es/coronavirus/lo-que-los-padres-deben-saber

 INFOGRAFÍA DE CORONAVIRUS EN LECTURA FÁCIL

https://www.plenainclusion.org/informate/publicaciones/infografia-informacion-sobre-el-nuevo-coronavirus-lectura-
facil

3
Más información disponible en: https://es.unesco.org/news/como-planificar-soluciones-aprendizaje-distancia-
durante-cierre-temporal-escuelas
  CUENTO QUE LOS PSICÓLOGOS HAN CREADO PARA EXPLICAR A LOS NIÑOS EL
CORONAVIRUS

El Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, en colaboración con la Editorial Sentir, ha elaborado el cuento
Rosa Contra el Virus. Cuento para explicar el Coronavirus y otros posibles virus para explicar el brote de
Coronavirus Covid-19 a niños entre 4 y 10 años. Además, la publicación incluye una serie de
recomendaciones para que padres y madres hablen con sus hijos de esta crisis sanitaria de la forma correcta
y adaptada a cada edad y momento. https://www.copmadrid.org/web/img_db/publicaciones/rosa-contra-
el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-y-otros-posibles-virus-5e6b7f9370fb1.pdf

Otros cuentos:

https://www.orientacionandujar.es/2020/03/16/colorear-cuentos-mision-quedarse-en-casa-un-cuento-infantil-en-
tiempos-de-coronavirus/

 SÉSAMO: CANCIÓN - LAVADO DE MANOS

https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ

 AUDIO DE LA ONU SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAVARSE LAS MANOS

https://news.un.org/es/sites/news.un.org.es/files/audio/2020/03/130320al1.mp3

 ARMAR UN POSTER DE LAVADO DE MANOS

Pagina que genera “Memes personalizados” para lavarse las manos, de manera correcta, al ritmo de una canción o
poesía. El programa permite escribir la canción/ poesía y arma el poster con los pasos del lavado de manos.
https://washyourlyrics.com/

 GUÍA PARA PADRES SOBRE EL CORONAVIRUS

https://www.unicef.org/mexico/media/3041/file/Gu%C3%ADa%20para%20padres%20sobre%20coronavirus%20COVID
-19.pdf

 VIDEO EN LENGUA DE SEÑAS PARA EXPLICAR CÓMO PREVENIR EL CORONAVIRUS

https://www.filo.news/actualidad/Un-video-en-lengua-de-senas-para-explicar-como-prevenir-el-coronavirus-
20200309-0019.html

 OTROS RECURSOS

Desafío Leer 2020: Cuentos para incentivar la lectura - https://desafio.leer.org/

ESCUELAS DE EDUCACIÓN INTEGRAL
 PARA ENTENDER LO QUE NOS ESTA OCURRIENDO LEEMOS EL CUENTO:
https://ladiversiva.com/wp-content/uploads/2020/03/cuento_coronavirus_Manuela_Molina.pdf

1. Te invitamos a que, con elementos que tengas en tu casa, elabores carteles recordatorios para
tu familia sobre las recomendaciones que da la Organización Mundial de la Salud (OMS) para
prevenir el contagio del coronavirus.
A continuación te ofrecemos una página que puede ser de tu interés: las 10 recomendaciones de la
OMS para prevenir el contagio del coronavirus:
https://www.infobae.com/salud/2020/02/28/lavarse-las-manos-y-ventilar-los-ambientes-entre-las-
10- medidas-que-lanzo-la-oms-para-evitar-el-contagio-del-coronavirus/

2. Uno de los principales grupos de riesgo es el de los ancianos. Este hecho ha generado en los
jóvenes una despreocupación generalizada frente al contagio y transmisión del virus. Leemos el
siguiente texto para generar el debate y la reflexión:
Solicitamos que alguien de tu familia lea en vos alta o lo interpreten en lengua de señas y luego
conversemos sobre estas preguntas: https://elpais.com/sociedad/2020-03-12/los-adolescentes-se-
consideran-inmortales-pero-hay-tambien-jovenes-en-reanimacion.html

REFLEXIONAMOS Y DEBATIMOS:
En un fragmento del texto se menciona lo siguiente: “las autoridades sanitarias han alertado del
peligro para la salud pública que suponen las aglomeraciones, neutralizadas en general por las
restricciones del gobierno en casi todos los casos, salvo en los de grupos de jóvenes”.

 ¿Por qué crees que el gobierno ha decretado el cierre pubs, discotecas y bares por la noche?
 ¿Cuál es el riego que conlleva estar en lugares llenos de gente y en espacios cerrados?
 ¿Por qué es tan importante evitar la aglomeración de personas en espacios limitados?
 ¿Cómo se transmite este virus y cómo se relaciona con estas medidas tomadas por los
gobiernos?
 A pesar de las medidas decretadas por los gobiernos los adolescentes y jóvenes (incluso
muchos adultos) no respetan las medidas solicitadas, ¿qué piensas al respecto?
 ¿Deberían aplicarse penalidades al incumplimiento a de estas medidas?
 Qué te sugiere la frase: “ME CUIDO A MÍ PARA CUIDAR A OTROS” y cómo se relaciona con lo
que está sucediendo a propósito del coronavirus.