A C irculo de Estudio

tenas
ACADEMIA DE GRANDES CONOCIMIENTOS
CICLO VERANO 2020

PSICOLOGÍA
SEMANA 07 - SEMANA 12

MEMORIA

1. La memoria:
Proceso psicológico que sirve para almacenar información y dicha información puede ser recuperada algunas veces de
forma voluntaria e involuntaria.

2. Etapas de la memoria.

3. Tipos de memoria:
Existe tres tipos de memoria: sensorial, a corto plazo y largo plazo. Estas últimas se clasifican de acuerdo a la duración de
la retención del recuerdo

4. Alteraciones de la memoria
• Amnesias: ausencia de los recuerdos de un periodo determinado de la vida, puede constituir la pérdida total o parcial
de la memoria. Dentro de ellas tenemos Anterógrada y retrograda
• Paramnesias: se denomina falsos recuerdos. Fenómeno de lo ya visto y fenómeno de lo nunca visto

5. Olvido: es la incapacidad para rememorar un fragmento de la información que existe en la memoria.

Causas: represión, decaimiento de la huella, interferencias, incapacidad para recuperar

Somos ATENAS, Somos INGRESO SEGURO 337

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PRÁCTICA

1. Es un proceso cognitivo secundario o complejo: 9. Si recordamos con mayor facilidad aquellos ítems que se
a) Memoria presentan al final de la lista se debe a:
b) Concentración a) Efecto de primacía
c) Atención b) Memoria operativa
d) Inteligencia c) Efecto de recencia
e) Sensación d) Memoria a corto plazo
e) Memoria de trabajo
2. Anomalía de la memoria donde es un falso recuerdo:
a) Dismnesia 10. Es el procedimiento de asociación mental para facilitar el
b) Amnesia recuerdo de algo.
c) Hiperamnesia a) Técnica
d) Paramnesia b) Esquema
e) Amnesia total c) Método
d) Estrategia
3. La dismnesia, es una anomalía de la memoria conocida e) Mnemotecnia
también como:
a) Paramnesia 11. Proceso cognitivo en la que seleccionamos algún
b) Amnesia Total estímulo de nuestro ambiente:
c) Demencia a) Atención
d)Hiperamnesia b) Concentración
e) Amnesia Parcial c) Sensación
d) Percepción
4. No es una característica de la memoria: e) Memoria
a) Evocación
b) Fijación 12. Proceso cognitivo en la que focalizamos la información
c) Distracción relevante:
d) Reconocimiento a) Memoria
e) Codificación b) pensamiento
c) inteligencia
5. Es un tipo de memoria: d) lenguaje
a) M. corto plazo e) concentración
b) M. de recuperación
c) M. de codificación 13. La atención………… implica un esfuerzo consciente y
d) M. sensitiva requiere de una elección.
e) M. repetitiva a) Involuntaria
b) focalizada
6. La______ es la habilidad de retener impresiones de c) selectiva
información sensorial después de que el estímulo original d) voluntaria
haya cesado. e) colectiva
a) Memoria ecoica
b) Memoria icónica 14. El sujeto que no recibe los contenidos de forma pasiva;
c) Memoria colectiva descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena
d) Memoria sensorial para adaptarlos a su esquema cognitivo, utiliza un
e) Memoria a largo plazo aprendizaje:
a) receptivo
7. _______ es el aumento o hiperactividad de la memoria. b) repetitivo
a) Ecmecia c) significativo
b) Hipomnesia d) por descubrimiento
c) Paramnesia e). Memorístico
d) Criptomnesia
e) Hipermnesia 15. Es una dificultad de la atención:
a) amnesia
8. El pionero en el estudio experimental de la memoria fue: b) alucinación
a) William James c) distracción
b) Hermann Ebbinghaus d) delirio
c) Atkinson e) ilusión
d) Shiffrin
e) Wundt

338 Somos ATENAS, Somos INGRESO SEGURO

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INTELIGENCIA

1. LA INTELIGENCIA: Es la capacidad que permite aprender de la experiencia, usar los conocimientos para resolver
problemas y para adaptarse a situaciones nuevas
.
2. TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA.

3. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS.

Somos ATENAS, Somos INGRESO SEGURO 339

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PRÁCTICA
1. ¿Qué factores de adaptación identifica Jean Piaget para 9. Juan organiza y ordena las palabras de su composición
explicar el desarrollo de la inteligencia? en categorías gramaticales y principales funciones. ¿En
a) Egocentrismo y simbolización. qué etapa de desarrollo del pensamiento se encuentra?:
b) Asimilación y acomodación a) Operaciones intuitivas.
c) Organización y adaptación. b) Preoperatoria.
d) Esquemas y operaciones. c) Sensorio motriz.
e) Invariantes y equilibrio. d) Operaciones concretas.
e) Operaciones formales.
2. La resolución de problemas nuevos es una de sus
características. 10. María entiende que decir A quien madruga Dios le ayuda
a) Percepción. significa que las personas que son responsables o
b) Imaginación. realizan sus tareas a tiempo obtendrán beneficios.
c) Solución. Podemos concluir que María se encuentra en la etapa del
d) Inteligencia. pensamiento:
e) Creatividad. a) lógico-formal.
b) intuitivo.
3. Según Piaget, la etapa que se caracteriza por el hecho de c) sensorio-motriz.
que la persona es capaz de operar con .objetos o con los d) concreto.
símbolos de éstos, pero aún no puede manejar e) preoperatorio.
situaciones hipotéticas abstractas, se denomina etapa de
las operaciones: 11. La inteligencia concreta y la abstracta son niveles de un
a) espaciales. mismo proceso intelectual, que se caracterizan por la
b) convencionales. capacidad principal de:
c) formales. a) almacenar información en la memoria.
d) concretas. b) percibir con atención algo.
e) previas. c) emplear la memoria ante situaciones conocidas.
d) discriminar estímulos.
4. Un sujeto que aprendió el principio de conservación e) resolver problemas novedosos.
relacionado con el peso, volumen y tamaño de los objetos
ha alcanzado la etapa del desarrollo denominada, según 12. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresados rasgos
Piaget típicos de la inteligencia humana?:
a) de operaciones formales. a) Capacidad para pensar en términos abstractos y
b) preoperacional. variados intereses intelectuales.
c) de operaciones abstractas. b) Facilidad para los aprendizajes e imaginación al
d) de operaciones concretas. servicio de la creatividad.
e) sensorio-motriz. c) Capacidad de pensamiento lógico y facilidad para
retener datos diversos.
5. Concepto que explica, según Piaget, la posibilidad de d) Capacidad para descubrir o establecer relaciones y
sustituir una acción o un objeto por un signo o un símbolo. capacidad para resolver problemas nuevos.
a) Esquema. e) Lenguaje caracterizado por la amplitud de vocabulario
b) Asimilación y fina coordinación psicomotriz.
c) Acomodación.
d) Representación. 13. Señale cómo se denomina la idea que tenemos de cómo
e) Adaptación somos, qué habilidades y qué limitaciones nos son
propias.
6. El término cociente intelectual relaciona: a) Autoestima.
a) el cociente mental con la edad mental. b) Personalidad.
b) el grado de inteligencia con la edad mental. c) Consciencia.
c) la edad mental con la edad cronológica. d) Percepción.
d) la edad intelectual con la edad mental. e) Aceptación.
e) la edad intelectual con el cociente mental.
14. Es la capacidad de reconocer nuestros propios
7. Las expresiones el tambor está alegre y la muñeca está sentimientos y de los demás; de motivarnos y utilizar
triste, corresponden a la etapa del desarrollo adecuadamente las relaciones personales e
denominada: interpersonales.
a) intuitiva. a) Creatividad.
b) operaciones concretas. b) Aprendizaje.
c) operaciones formales. c) Inteligencia emocional.
d) preoperatoria. d) Personalidad.
e) sensorio motor. e) Memoria.

8. Identifique la característica del adolescente que marca la 15. ¿Qué habilidad social permite desarrollar una conducta
aparición del periodo de las operaciones formales. afirmativa; es decir, recibir cumplidos, decir no y expresar
A) Distingue con gran facilidad el contenido pero no las adecuadamente las emociones?
formas a) Empatía.
B) Tiene problemas para establecer diferentes b) Simpatía.
combinaciones c) Resiliencia.
C) Capacidad para razonar por medio de hipótesis, d) Asertividad.
principios y leyes. e) Emotividad.
D) Ante los problemas procede por el sistema de ensayo y
error.
E) Es operacional concreto en su funcionamiento

340 Somos ATENAS, Somos INGRESO SEGURO

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APRENDIZAJE

1. Aprendizaje: Es un proceso por el cual el individuo adquiere conocimientos, conductas que le permite alcanzar los
objetivos y satisfacer sus necesidades. Puede ser deinido como proceso y como producto.

Producto de la experiencia
Relativamente estables
1. Características Interacción del sujeto con el medio ambiente
Codificación neuronal
Adaptación al medio físico y social

Reflejos innatos

Producidos por la maduración

2. Conductas no
aprendidas Estados temporales del organismo

Adaptación sensorial

Motor
Cognoscitivo
Afectivo
3. Tipos de
Social
aprendizaje
Receptivo
Repetitivo
Significativo

TEORÍAS

Condicionamiento Cognitivo

Teoría de Gestalt
Clásico Operante

Por Descubrimiento
Modelamiento

A. Significativo

Proceso de la
Información

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PRÁCTICA
1. El desarrollo cognitivo implica: 8. Señale la alternativa en la que se expresa la proposición
A) cambios progresivos que acompañan a la edad de los correcta con respecto al aprendizaje.
seres humanos. A) No es posible en los animales.
B) transformaciones en la memoria que orienta el proceso B) No interviene en el proceso de memoria.
mental. C) Se da a partir de la adolescencia
C) cambios en los conocimientos y habilidades para D) Sólo se da en el hombre.
percibir, pensar y comprender E) Guarda relación con la educación
D) transformaciones del pensamiento en la actividad
general del individuo. 9. ¿Cuál es el significado del paradigma EOR?
E) el tránsito entre el pensamiento real y el pensamiento A) Estado del organismo al responder
posible B) Estímulo, organismo y respuesta.
C) Estímulo, orden y respuesta
2. La condición neurobiológica indispensable para que D) Estadio, oportunidad y recepción.
ocurra el aprendizaje motor es: E) Estado, órgano y recepción
A) la experiencia previa.
B) la conectividad reticular. 10. Aprender a hablar un nuevo idioma, es una prendizaje de
C) el nivel de maduración. tipo:
D) la intensidad motivacional. A) motor.
E) el estado general de salud. B) social.
C) cognitivo.
3. Dados los siguientes enunciados señale cuáles son D) afectivo.
correctos respecto a la definición del proceso de E) sensorial.
aprendizaje
I. Actividad individual que se desarrolla en un contexto 11. Un individuo que respeta su turno en la cola al pagar los
social y cultural. servicios, es tolerante con ideas diferentes a las suyas, y
II. Es el resultado de procesos cognitivos individuales cuyo trato es cortés y amable, ha desarrollado un
mediante los cuales se asimila e interiorizan nuevas aprendizaje:
informaciones. A) social.
III. Se construyen nuevas representaciones mentales B) moral.
que se aplican en situaciones diferentes a los C) académico.
contextos donde se aprendieron. D) emocional
A) sólo I. E) cognitivo.
B) sólo II
C) sólo III. 12. El hecho de que por pagar una multa, debido a una
D) II y III. infracción de tránsito, ya no volvamos acometer dicha
E) I, II y III. infracción, es un ejemplo de:
A) conducta.
4. José se muestra tan "machista" como su padre, por lo que B) imitación.
se asume que en José ha ocurrido un proceso de: C) modelamiento.
A) aprendizaje de actitudes y conductas paternas. D) reforzamiento.
B) transmisión hereditaria de tendencias. E) extinción.
C) condicionamiento clásico o pavloviano.
D) reforzamiento de razón variable. 13. La modificación de la conducta con un carácter
E) socialización reforzada por el éxito. permanente, se considera como:
A) instinto.
5. En el proceso de aprendizaje, el evento que sigue a una B) reflejo.
respuesta y aumenta la probabilidad de su ocurrencia, se C) sinopsis.
denomina estimulo: D) aprendizaje.
A) reforzador. E) problema
B) motivador.
C) aversivo. 14. Señale cómo se denomina la teoría según la cual el
D) incondicionado. aprendizaje ocurre sobre la base de tanteos y
E) discriminativo. equivocaciones hasta que se establece una conexión
adecuada entre la situación y la respuesta correcta.
6. La capacidad global de actuar con un propósito de pensar A) Condicionamiento instrumental.
racionalmente y de enfrentarse de manera efectiva con el B) De la captación.
ambientes: C) Condicionamiento clásico.
A) la memoria. D) Del ensayo y el error.
B) el aprendizaje. E) Del descubrimiento de relaciones
C) el pensamiento.
D) la inteligencia.
E) la motivación.

7. El proceso mediante el cual la conducta se modifica de

manera estable, a raíz de las experiencias del sujeto se
denomina:
A) motivación.
B) personalidad.
C) aprendizaje.
D) psicología.
E) conflicto.

342 Somos ATENAS, Somos INGRESO SEGURO

 LOS PROCESOS AFECTIVOS

CONCEPTO BASES BIOLOGICAS Caracteristicas Clasificación

S.N. AUTONOMO
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Es aquel conjunto del Emoción Sentimiento Pasión

acontecer emocional que Nivel
ocurre en la mente del * Profundos y * Muy profundos
hombre y se expresa a través S.N. S.N. * Corta Duración
SIMPATICO Duraderos
del comportamiento. PARASIMPATICO * Gran Intensidad
Intensidad * Cambios * SurgenLentos * Poderosos
Activan Inhiben Fisolóficos Y Progresivos * Absorventes
nuestras nuestras
emociones emociones CLASES:
* Se Adquierenen el
Poralidad

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* Asténicas Proceso de socializacion

Alegría Vergüenza * Estenicas

Intimidad
PROCESOS AFECTIVOS
PSICOLOGÍA

343
 PSICOLOGÍA CIRCULO DE ESTUDIO ATENAS

PRÁCTICA
1. Una característica de las emociones: 9. Son fenómenos síquicos donde el sujeto expresa una
a) Son constantes. reacción a favor o en contra a diferentes estímulos.
b) Alternan el sistema nervioso central. a) Procesos cognitivos.
c) Presentan una reacción súbita. b) Procesos volitivos.
d) Son de moderada intensidad. c) Afectividad.
e) No causan daños fisiológicos. d) Procesos conativos.
e) Emociones.
2. Las emociones pueden ocasionar:
a) Reacciones súbitas. 10. Es una pasión de tipo inferior:
b) Inhibiciones momentáneas. a) Pasión por la ciencia.
c) Cambios fisiológicos. b) Pasión por los juegos de "suerte".
d) Miedo. c) Pasión por el bien social.
e) Todas las anteriores. d) Pasión por la música.
e) Pasión por el deporte.
3. Un maratonista concentra toda su atención en entrenar
por más de ocho horas diarias con la finalidad de ganar 11. "Para mí el amor a Dios y a mis familiares está por encima
lauros deportivos para su país. de los sentimientos hacia un conocido (a)".
Su actitud deportista se considera como una: Lo antes indicado ejemplifica que la afectividad es:
a) Aptitud competente a) Amplia
b) Emoción b) Profunda
c) Exaltación c) De nivel
d) Motivo d) Polar
e) Pasión e) Intima

4. La característica más importante de una respuesta 12. Un sujeto producto de una depresión; pierde el apetito,
emocional es: sufre de insomnio y olvidos constantes. Lo antes
a) Componente gestual. mencionado denota la expresión de una característica de
b) Compuesto situacional. la afectividad denominada:
c) Componente fisiológico. a) Universal
d) Componente verbal. b) Profundidad
e) Componente actitudinal. c) Selectiva
d) Intensidad
5. Característica de las pasiones e) Amplitud
a) Son de reacción súbita.
b) Presenta poca intensidad. 13. Tipo de emoción que se manifiesta en el siguiente suceso:
c) Permiten satisfacer necesidades. "Inmovilidad ante la presencia de un perro rabioso".
d) Implica una dependencia sujeto - objeto. a) Miedo
e) Es un proceso cognitivo. b) Fobia
c) Represión
6. Según los estudios de neurología, lo consideran como el d) Asténica
iniciador de las respuestas violentas activando órganos e) Esténica
que producen dichas respuestas.
a) Parasimpático 14. Es una característica propia de los sentimientos:
b) Corteza cerebral a) Predominan en la vida síquica.
c) Simpático b) Son propias del hombre.
d) Bulbo raquídeo c) Son explosivas
e) Médula d) Generan cambios
e) Tienen corta duración
7. Joseph se fue a estudiar al extranjero, su madre siente
tristeza por su lejanía y a la vez alegría por las 15. La entrega y dedicación esmerada hacia el cuidado de
posibilidades de éxito de su hijo. personas desvalidas será:
¿Qué característica afectiva manifiesta la madre de a) Una pasión
Joseph? b) Un sentimiento
a) Nivel c) Pasión superior
b) Profundidad d) Emoción esténica
c) Polaridad e) Inteligencia emocional
d) Intensidad
e) Emotividad

8. Hace tres años Jorge y Tota son enamorados. En ellos se

produce una manifestación de la afectividad
denominada:
a) Pasión
b) Estado de ánimo
c) Intimidad
d) Sentimiento
e) Atracción

344 Somos ATENAS, Somos INGRESO SEGURO

 El psicoanálisis

Sigmund Freud

Teoría de la Mente Teoría de la Sexualidad

Teoría de la Personalidad

Inconsciente Desarrollo en
Ello 5 etapas

Oculto Inaccesible Principio

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Placer
Preconsciente
Yo Oral Genital

Recuerdos Realidad Alimentación - Fuente Resurgimientos sexuales

de placer sexual controlados adultez
Conciente Super Yo

Moral
Lo conocido - Accesible Anal Latencia

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PSICOANÁLISIS

Anal = Gratificación por Tiempo de relativa calma

control de esfínteres entre etapas turbulentas

Fálica

Complejo de edipo y
electra. Identificación
de su sexo. Se
desarrolla el SUPERYO
PSICOLOGÍA

345
 PSICOLOGÍA CIRCULO DE ESTUDIO ATENAS

PRÁCTICA
9. Según Freud la estructura de la personalidad llamada
1. El desarrollo psicosexual: fase oral, anal, fálica, latencia y ____________ es la conciencia moral.
genital, es planteada por: a) Yo
a) Sigmund Freud b) Fálica
b) Jean Peaget c) Ello
c) Abraham Maslow d) Latencia
d) Jhon Watson e) Superyó
e) Wiliam James
10. Sigmund Freud considera que _____________son
2. El complejo de Edipo y el de electra, fue aporte de la estrategias inconscientes utilizadas por el YO para
escuela: descargar la tensión.
a) Conductual a) Libido
b) Cognitiva b) Fijaciones
c) Humanismo c) Mecanismos de defensa
d) Psicoanalítica d) Latencia
e) Fálica e) Superyó

3. Libido, que significa impulso sexual, es un término 11. Según la psicología pre científica y hasta finales del siglo
planteado por: XIX la psicología estudiaba:
a) Wundt a) El comportamiento humano
b) Freud b) La conducta animal
c) Maslow c) El alma
d) Piaget d) La emoción
e) Watson e) La motivación

4. La pedestaría es una parafilia que lo practican con: 12. La escuela psicológica que plantea, Estimulo - Respuesta
a) Con los muertos es:
b) Con los niños a) Estructuralismo
c) Con las embarazadas b) Psicoanálisis
d) Con los animales c) Conductual
e) Con las amas de casa. d) cognitiva
e) Humanismo
5. En qué fase del desarrollo psicosexual, se presenta los
esfínteres: 13. Representante del Psicoanálisis
a) Oral a) W. Wundt
b) Genital b) S. Freud
c) Fálica c) J. Piaget
d) Latencia d) A. Maslow
e) Anal e) W. James

6. Durante la fase_______________ el niño satisface su 14. En qué año se crea el primer laboratorio de Psicología
primera necesidad, con fines de autoconservación, y a) 1978
busca la plena satisfacción, mediante un circuito de b) 1879
autoerotismo. c) 1867
a) Anal d) 1778
b) Fálica e) N.A
c) Genital
d) Latencia 15. Es considerada como la primera escuela psicológica:
e) Oral a) Conductual
b) Psicoanálisis
7. La Fase _________________se inicia en la pubertad y c) Estructuralismo
representa el resurgimiento de la pulsión sexual. d) Funcionalismo
a) Anal e) Humanismo
b) Fálica
c) Genital
d) Latencia
e) Oral

8. Quien concluyó que los niños eran seres sexuales y que

cada uno en su adultez, expresaba la forma en que se les
había permitido manifestar sus impulsos.
a) Piaget
b) Maslow
c) Ausubel
d) Freud
e) Skinner

346 Somos ATENAS, Somos INGRESO SEGURO

 La personalidad - alteraciones

Griego = Prosopor => Máscara

Alteraciones
Factores que Teorías
la determinan
Fobia Esquizofrenia
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Carácter Temperamento Hipócrates Spranger Krestchmer Jung

Obsesión Paranoia
Factores Factores Sanguíneo Teórico Pícnico Introvertido
sociales hereditarios
Flemáticos Económico Leptosómico Extrovertido Hipocondria Psicópata
individuo Activación Melancólico Social Viscoso
nerviosa Maniaco
cooperación Colérico Religioso Displástico Histórico Depresivo
Pasividad vs
dominación Estético

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Político
LA PERSONALIDAD
PSICOLOGÍA

347
 PSICOLOGÍA CIRCULO DE ESTUDIO ATENAS

PRÁCTICA

01. La definición de personalidad más aceptable: 10. El término ............ hace referencia a los fenómenos de
a) Es la organización biológica. naturaleza emocional de un individuo y en el se incluyen
b) El ajuste a una situación. su susceptibilidad emocional y la cualidad del estado de
c) Son conductas aprendidas. ánimo dominante:
d) El estado de ánimo predominante. a) Carácter
e) Forma particular de pensar, sentir y actuar b) Extrovertido
c) Temperamento
02. Una característica de la personalidad es: d) Estético
a) Ser afable. e) Pícnico
b) Tener autoridad.
c) Es inmodificable. 11. ¿Qué modelo sostiene que los trastornos de la
d) Singularidad. personalidad dependen de la forma como interpretamos
e) Hereditaria. la información?
a) Modelo médico – biologicista
03. La teoría de los tipos constitucionales es expuesta por: b) Modelo psicodinámico
a) Carl Jung c) Modelo conductista
b) Ernest Kretschmer d) Modelo cognitivo
c) Allport e) Modelo sociocultural
d) Spranger
e) Adler 12. ¿Qué modelo sostiene que los trastornos de la
personalidad son moldeados por la familia, la sociedad y
04. Según Kretschmer, la tendencia a la epilepsia se la cultura?
presentan en individuos de tipo morfológico: a) Modelo médico – biologicista
a) Lineal b) Modelo psicodinámico
b) Esquizotímico c) Modelo conductista
c) Leptósomo d) Modelo cognitivo
d) Pícnico e) Modelo sociocultural
e) Atlético
13. ¿Cómo se llama la disciplina de la psicología que estudia
05. ¿Qué autor toma como base la orientación del YO? las enfermedades mentales?
a) Kretschmer a) Psicopatología
b) Spranger b) Psicodinámica
c) Sheldon c) Psicofisiología
d) Hipócrates d) Neurociencia
e) Jung e) Psicobiología

06. Los individuos de carácter excitable e iracundo, según 14. El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos
Hipócrates, presentan un temperamento: Mentales (DSM – V) es publicado por:
a) Flemático a) OMS
b) Sanguíneo b) OIEA
c) Colérico c) Ministerio de Salud
d) Melancólico d) MENSA
e) Ciclotímico e) Asociación Psiquiátrica Americana

07. Clasifica a la personalidad en función a sus valores: 15. La Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE) es
a) Allport publicado por:
b) Jung a) Organización Mundial de la Salud
c) Spranger b) OIEA
d) Freud c) Ministerio de Salud
e) Hipócrates d) MENSA
e) Asociación Psiquiátrica Americana
08. El sujeto que se interesa por lo racional, académico según
Spranger son característica del tipo:
a) Económico
b) Práctico
c) Social
d) Teórico
e) Social

09. Arnald Schwarzenegger, según la teoría de Kretschmer

tiene un biotipo ........ y le corresponde un temperamento
..........
a) atlético - ciclotímico
b) leptosómo - viscoso
c) atlético - esquizotímico
d) atlético - viscoso
e) atlético - sanguíneo

348 Somos ATENAS, Somos INGRESO SEGURO