Chimie

Clasa a 9-a
Capitolul "Acizi și baze în soluții apoase"
Clasificarea substanțelor:

1. Acizi
a. hidracizi: HCl, HI, H2S
b. oxiacizi: HNO3, H2SO3
2. Baze/hidroxizi: NaOH, Ca(OH)2
3. Oxizi
a. nemetalici: CO2, NO2, SO2
b. metalici: Na2O, Al2O3, Fe2O3
4. Săruri: NaCl, CaCO3, CuSO4
Proprietățile acizilor și bazelor:

Tipul de Acizi Baza/Hidroxizi

reacție
Identificare cu acid + fenolftaleină → incolor bază + fenolftaleină → roșu carmin
indicatori de acid + turnesol → roșu bază + turnesol → albastru
culoare
Reacția cu 2HCl + Zn → ZnCl2 + H2 NaOH + Al +3H2O → Na[Al(OH)4]
metale +3/2H2
Reacția cu H2SO4 + CaO → CaSO4 + H2O Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 + H2O
oxizi
Reacție de HNO3 + KOH → KNO3 + H2O 2KOH + H2SO4 → K2SO4 + 2H2O
neutralizare
Reacția cu HCl + AgNO3 → AgCl + HNO3 2NaOH + CuSO4 → Cu(OH)2 +
săruri Na2SO4

Lecție: Transferul de protoni în soluții apoase

Noțiuni fundamentale:
- acid – acidus (acru în limba latină); este legat de cuvântul aceto (acidul acetic – gust acru, rezultă
prin fermentația vinului);
- bază ↔ hidroxizi ↔alcalii – din expresia arabă al kalium (cenușă de plante).
Istoric:
În anul 1887 Svante Arrhenius (laureat al Premiului Nobel pentru Chimie în 1903 și fondatorul
Chimie fizice) a elaborat teoria disociației electrolitice: "acizii sunt substanțe care în soluție apoasă pun în
libertate ioni H+; bazele sunt substanțe care în soluție apoasă pun în libertate ioni HO-. La dizolvarea în
apă are loc disocierea substanțelor:
HCl → H+ + Cl- și NaOH → Na+ + HO-
Teoria protolitică: În anul 1923 Brönsted și Lowry au propus(independent unul de altul) următoarele
definiții:
"Acizii sunt specii chimice, molecule sau ioni, care cedează unul sau mai mulți protoni unei baze".
HCl + H2O → Cl- + H3O+
acid bază bază
conjugată
 "Bazele sunt specii chimice, molecule sau ioni, care acceptă unul sau mai mulți protoni de la un acid".
NH3 + H2O → NH4+ + HO-
Bază acid bază
Conjugată
Acizii poliprotici și bazele poliacide disociază în trepte.
1. H2CO3 + H2O → HCO3- + H3O+
2. HCO3- + H2O → CO32- + H3O+
Clasificarea acizilor și bazelor în funcție de gradul de disociere:
1. a. acizi tari (total disociați): HCl, H2SO4, HNO3
b. acizi slabi (parțial disociați): H2CO3, H2S, CH3COOH
2. a. baze tari (total disociate): NaOH, KOH, Ca(OH)2
b. baze slabe (parțial disociate): NH3 și bazele organice.
- Acizii și bazele conduc curentul electric numai în soluție apoasă (când sunt în stare disociată) și se
numesc electroliți sau conductori de ordin II (metalele sunt conductori de ordin I deoarece conduc
curentul electric în orice condiții).
- Substanțele care se comportă atât ca acizi cât și ca baze se numesc substanțe amfotere sau amfoliți.
Exemple: H2O, HCO3-, HSO4-, H2PO3-, HPO32-.

*Pentru mai multe informații, consultați manualul de Chimie, clasa a IX-a, autori: Sandală Fătu, Cornelia
Grecescu, Veronica David
Temă:
1. Alegeți răspunsul corect pentru următoarea afirmație: acidul acetic, CH3COOH are caracter acid
deoarece:
a. așa este denumit;
b. are 2 atomi de oxigen;
c. cedează un proton;
d. se albăstrește în prezența fenolftaleinei.
2. Scrieți etapele de disociere pentru acidul sulfuric, H2SO4 și denumiți speciile participante.
3. Se consideră reacția de neutralizare dintre HCl și Ca(OH)2. Calculați volumul de acid clorhidric
1,5 molar necesar pentru a reacționa cu 150 g soluție de hidroxid d ecalciu de concentrație procentuală
masică 25%. Se dau masele atomice: H-1; Cl-35,5; Ca-40; O-16.
4. Se consideră reacția dintre 30 g cupru de puritate 90% și acid azotic. Calculați volumul de oxid de
azot rezultat în condiții normale.
5. Completați următorul tabel:

Nr. Acidul/Baza Baza conjugată/Acidul conjugat

crt. Formulă Denumire Formulă Denumire
1. HI
2. Acid azotic
3. F-
4. Ion amoniu
-
5. HCO3
6. H2PO3-
7. Acid acetic

6. Numiți acizii/bazele și bazele/acizii conjugați din ecuațiile de mai jos:

a. H2SO3 + H2O ↔ HSO3- + H3O+
 b. H2S + H2O ↔ HS- + H3O+
c. NO3- + HCl ↔ HNO3 + Cl-
d. NH2- + H2S ↔ NH3 + HS-
e. HPO42- + H2O ↔ PO43- + H3O+
f. CH3COO- + H2O ↔ CH3COOH + HO-
g. NH4+ + HO- ↔ NH3 + H2O
7. Acizii și bazele sunt substanțe prezente în activitatea și viața noastră. Identificați substanțele din
aceste categorii pe care le identificați în activitatea voastră zilnică. Realizați un material cu tema: "Viața
mea fără acizi și baze". Materialul poate fi conceput sub formă de eseu științific, film documentar, Power
Point.

După ce rezolvați cerințele, trimiteți pe adresa de e-mail: dgavriloaiei@yahoo.com.

Termen limită: 03.04.2020

Vă doresc multă sănătate și spor în pregătire!

prof. Doina-Iuliana Gavriloaiei